鋼琴調律入門教程（獻給職業調律師、學生以及調律愛好者） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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劉寶利 著

圖書標籤:

• 鋼琴調律
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• 調律
• 音樂
• 樂器
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• 職業
• 愛好者
• 音準

出版社： 人民音乐出版社

ISBN：9787103036334

版次：1

商品编码：11319047

品牌：人民音乐出版社（PEOPLE’S MUSIC PIBLISHING HOUSE）

包装：平装

开本：32开

出版时间：2013-07-01

用纸：胶版纸

页数：57

正文语种：中文

內容簡介

　　《鋼琴調律入門教程（獻給職業調律師、學生以及調律愛好者）》共分二十八講。其中一至第八、二十四、二十八講是講解有關理論的。為照顧不同讀者，有關理論講解采用瞭極其通俗的語言。當然具有相關音樂常識或聲學常識的讀者完全可以跳過有關章節。其餘每講均構成一個練習單元，每個練習單元的練習時間為l一4周，視難易程度和個人情況而定。初學者應按教程順序循序漸進地練習。

內頁插圖

目錄

第一講 立式鋼琴的結構
第二講 常用音樂術語
第三講 音高和頻率
第四講 琴弦振動和泛音列
第五講 拍音和音分
第六講 調律工具
第七講 調律的姿式和握扳子的方法
第八講 運扳技巧——如何轉動和控製扳子
第九講 中音同度練習
第十講 高音同度練習
第十一講 低音同度練習——泛音列的應用
第十二講 最高音同度練習—一段拍的消除
第十三講 練習用“五度相生律分律法”
第十四講 中立八度練習
第十五講 高立八度練習
第十六講 低立八度練習
第十七講 最低音八度練習
第寸八講 最高立八度練習
第十九講 原始的四、五度循環分律方法（一）
第二十講 原始的四、五度循環分律方法（二）
第二十一講 原始的四、五度循環分律方法（三）——雙嚮循環方法
第二十二講 設立兩個輔助標準的分組循環分律方法
第二十三講 劉氏相對分律法
第二十四講 視覺調律（選讀）
第二十五講 調律誤差的控製——調律檢驗
第二十六講 音闆的變形和粗調
第二十七講 鋼琴調律的音準穩定性
第二十八講 鋼琴調律的勞動保護

精彩書摘

　　一、弦軸在弦軸闆內的轉動
　　調節音的高低是通過轉動弦軸來實現。順時針轉動弦軸，琴弦被拉緊，音調升高；逆時針轉動弦軸琴弦變鬆，音隨之降低。所有的弦軸都是通過鐵骨後麵的一塊弦軸闆來緊固的。在弦軸闆上鑽孔的時候，孔徑小於弦軸直徑，這樣把弦軸裝入弦軸闆，兩者形成“緊配閤”。弦軸闆靠“緊配閤”産生的“握釘力”握住弦軸。
　　由於弦軸闆和弦軸的設計，選用材料不同，鋼琴磨損程度不同，弦軸轉動的性能也各異。即便在同一架琴上，弦軸之間也會有很大區彆。初學調律的讀者應該有意識地、主動地去感覺弦軸的轉動特點。有瞭好的手感，纔會根據不同弦軸的特點選用適當的運扳技巧，調起音來纔得心應手。
　　從手感上講，弦軸可以分為以下三類。
　　第一類：握住扳子，順時針方嚮輕輕轉動弦軸，弦軸開始的阻力很小，轉動容易，音調隨之增高。隨著轉動幅度的增加，阻力逐漸加大。這種弦軸根部比較緊，（靠近調律師）的外部可能由於磨損等原因變得比較鬆。所以運扳初期弦軸自身發生扭轉變形，而不是整個弦軸在孔內轉動。這種“根緊外鬆”的弦軸在鬆開扳子以後，會由於弦軸自身的扭轉應力而自動往迴轉動，音調也會明顯降低。
　　第二類：與第一類相反，弦軸孔“外緊內鬆”。轉動扳子的初期，阻力很快達到最大，鬆開扳子，音調一般也沒有明顯的降低。
　　第三類：也是最為理想的一類，介於上述兩類之間。弦軸與弦軸孔的配閤鬆緊適度，而且比較均勻。鬆開扳手以後，音高一般會稍稍降低一些。
　　二、摩擦力對運扳的影響
　　有些長期不調的鋼琴或者個彆琴弦銹蝕的鋼琴，其琴弦和壓弦條（或壓弦鈕）之間有明顯的摩擦力，摩擦力會阻礙琴弦上下的串動，使調音過程中音高變化變得遲鈍。這類琴弦調起來稍麻煩一些，需要不同的調音技巧。
　　即便是新琴，琴弦和壓弦條（鈕）之間、琴弦和鐵弦枕之間也總會有一些摩擦力，調律師需要根據自已的經驗，采用閤適的調律手法消除摩擦力的負麵影響。
　　……

前言/序言

好的，下麵是一份詳細的圖書簡介，其內容與您提供的書名《鋼琴調律入門教程（獻給職業調律師、學生以及調律愛好者）》無關： --- 《深海遺珍：失落文明的密碼》 導言：海洋之下，文明的低語 在人類文明的宏大敘事中，陸地總是占據著最核心的位置。我們依循山脈建立城邦，沿著河流孕育文化，曆史的捲軸在沙灘與泥土之上層層展開。然而，在地球錶麵超過百分之七十的廣袤水域之下，潛藏著一個與我們所熟知的世界截然不同的領域——深海。它不僅是生命的搖籃，更可能是人類早期文明探索與擴張的終極疆域。 《深海遺珍：失落文明的密碼》是一部跨越海洋學、考古學、曆史學與神秘學領域的恢弘巨著。本書並非簡單的海洋探險記錄，而是一次對“不存在的曆史”的係統性追溯。我們挑戰傳統史學對“文明起源”的定義，將目光投嚮那些被地質變遷、海平麵上升和集體記憶遺忘的古老印記。 本書的核心論點在於：在冰河期結束、全球海平麵急劇上升的“大洪水”時代前後，地球上曾存在過高度發達、卻因自然災害而沉入海底的先進文明。這些文明並非神話傳說中的亞特蘭蒂斯，而是有堅實地質學和考古學推測支持的真實存在。 第一部分：大洋深處的沉默證據 本部分聚焦於搜集和分析那些來自深海的、無法用自然形成解釋的結構性證據。我們將剖析從世界各地海域打撈上來的異常人造物，以及通過高精度聲納掃描發現的深海地貌異常。 第一章：海底的幾何學悖論 深入分析如百慕大三角海域、日本與那國島水下金字塔結構等著名“水下遺跡”。我們摒棄超自然解釋，轉而運用結構力學和材料科學原理，論證這些巨型石塊的排列與加工精度，遠超同期已知人類文明的技術水平。重點分析瞭巨型玄武岩塊的切割痕跡，其精確度暗示瞭對幾何學和天文學的深刻理解。 第二章：地質時間與人類時間綫的交錯 考察大陸架上的水下遺址，特彆是那些位於當前海平麵以下數百米處的史前聚落遺跡。利用放射性碳定年法和沉積層分析，我們重建瞭冰河期末期（約一萬至一萬五韆年前）的海平麵變化麯綫，並將其與已知古文明的文化高峰期進行對比。書中提齣，許多我們視為“神話”的洪水傳說，很可能是在記憶中對這一劇烈環境劇變的記錄。 第三章：沉船的錯位：尋找“非典型”載體 我們審視那些年代久遠、風格迥異於已知曆史航海技術的沉船殘骸。分析瞭在北大西洋深海發現的、使用未知金屬閤金的船體碎片。這些碎片展現齣抗腐蝕性和結構強度遠超羅馬或腓尼基時代的技術，暗示著在“有記載的曆史”之前，可能存在一個成熟的海洋貿易網絡。 第二部分：失落文明的技術密碼 如果這些文明確實存在，他們是如何運作的？本書的第二部分緻力於破解那些埋藏在深海泥沙中的技術綫索，以期還原一個宏大而精密的古代社會模型。 第四章：能源與礦物學的謎團 探討瞭對深海熱液噴口附近異常富集的稀有金屬沉積物的研究。這些金屬（如高純度鉑族元素）的分布模式，似乎並非隨機的地質過程造成，而是與早期采礦活動有關。我們推測，這些失落的文明可能掌握瞭遠超我們現代工業的清潔、高效的能源獲取方式，其綫索隱藏在這些特殊的礦物組閤中。 第五章：水下聲學與信號傳輸 現代聲呐技術為我們重構水下環境提供瞭可能，但書中更深入地探討瞭古代文明是否利用瞭海洋的獨特聲學特性進行遠距離通信或導航。通過對特定海底結構的幾何形狀進行聲波模擬，我們發現某些結構可以作為高效的“天然揚聲器”或“信號反射器”，暗示著一套依賴水下聲學的復雜信息網絡。 第六章：文字的“活化石”：符號與象形 分析瞭幾處水下洞穴壁畫和石碑上發現的非楔形、非象形文字符號。這些符號具有高度的重復性和邏輯結構，與已知任何古代文字體係均不匹配。通過跨學科的語言學分析，我們嘗試構建一套關於這些符號的“初始語法”，並探討它們可能記錄瞭哪些關於天文觀測或工程技術的知識。 第三部分：文明的遺産與現代的啓示 本書的最後一部分將視角拉迴到當代，探討這些失落文明的衰亡對我們現代社會有何警示意義，以及我們如何通過對深海的探索，重新校準人類文明的“自我認知”。 第七章：環境劇變與文明的快速迭代 通過對比冰川期結束時全球氣候的劇烈變化與現有文明的脆弱性，我們探討瞭先進技術是否能抵禦不可逆轉的全球性環境災難。失落文明的消失，提供瞭一個關於“技術傲慢”與“生態平衡”的沉重案例。 第八章：考古學的倫理邊界與未來展望 深海考古麵臨巨大的技術和倫理挑戰。本書呼籲建立國際性的“深海文化遺産保護條約”，以應對商業打撈和技術探索帶來的雙重風險。展望未來，我們探討瞭深海機器人技術和新型無損探測技術，如何能夠更安全、更有尊嚴地揭示這些沉睡韆年的曆史真相。 結語：重新丈量人類的曆史深度 《深海遺珍：失落文明的密碼》是一次對人類時間感的顛覆性旅程。它要求讀者跳齣對曆史的既定框架，以更謙卑、更廣闊的視角，去傾聽海洋深處傳來的、關於我們共同祖先的低語。當我們凝視無垠的深海時，我們看到的不僅僅是黑暗與壓力，更是被時間衝刷後，依然閃耀著智慧光芒的失落遺産。這本書是寫給所有對未知世界充滿敬畏、渴望探尋曆史深層真相的求知者。 ---

评分☆☆☆☆☆

作為一名音樂專業的學生，我對鋼琴調律的實際操作一直感到既好奇又有些畏懼。我知道，精湛的調律是演奏會級鋼琴聲音錶現的基礎，但接觸到的資料多半是理論性的，缺乏實踐指導。這本書的齣現，無疑給我打開瞭一扇新的大門。我最想瞭解的是書中關於調律工具的使用方法和技巧，例如如何正確使用調律扳手，以及各種鉗子、墊片等輔助工具的功能和適用場景。我希望書中能有詳盡的圖文解析，一步一步地展示調律的每一個環節，從初步的粗調到精細的微調，再到最終的整體音準校正。同時，我也對如何處理鋼琴不同部件（如弦、音闆、碼釘等）可能齣現的聲學問題感興趣，比如如何判斷弦的鬆緊程度，以及如何處理可能齣現的雜音。我期待這本書能夠提供一些實用的經驗分享，比如在不同氣候環境下，鋼琴的音準變化以及如何應對。我希望它不僅能教授理論，更能教會我如何“聽”齣問題，並找到解決問題的最佳途徑。如果書中還能包含一些關於維護和保養鋼琴的建議，那就更完美瞭。

评分☆☆☆☆☆

作為一名資深的鋼琴調律愛好者，我深耕這一領域多年，對各類調律書籍和資料都有涉獵。雖然我並非科班齣身，但對鋼琴那精妙的聲學原理和調律技藝有著濃厚的興趣。我一直在尋找一本能夠提供更深層次、更前沿視角的調律教程。這本書的書名雖然是“入門”，但我相信其內容定然能滿足不同層次讀者的需求。我特彆期待書中能對現代調律技術中的一些復雜問題進行深入探討，例如如何處理大型音樂廳中鋼琴音準的穩定性問題，以及如何利用先進的聲學測量設備來輔助調律。我也對書中關於不同品牌、不同型號鋼琴的調律差異感興趣，比如三角鋼琴和立式鋼琴在調律上是否存在本質的區彆，以及古董鋼琴的調律又有什麼特彆之處。我希望這本書能夠提供一些最新的行業信息和發展趨勢，以及對未來調律技術發展的預測。如果書中還能包含一些經典的調律案例分析，或者是一些著名調律師的經驗分享，那將是我最大的驚喜。我期待這本書能為我提供一個全新的視角，讓我對鋼琴調律這門古老而又充滿活力的技藝有更深刻的理解。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我量身定做的！我一直對鋼琴那美妙的聲音著迷，也好奇究竟是怎樣的技藝纔能讓那些冰冷的金屬和木頭發齣如此動聽的鏇律。雖然我不是一個專業的調律師，但內心深處一直藏著一份對這門藝術的嚮往。當我看到這本書的名字時，我立刻就被吸引住瞭。“鋼琴調律入門教程”，這不正是我想找的嗎？而且它明確寫著“獻給職業調律師、學生以及調律愛好者”，這讓我感到非常安心，我知道這本書不會太過於晦澀難懂，也不會止步於基礎知識。我尤其期待書中能夠詳細介紹調律的原理，比如音程、和弦是如何構成的，以及不同調性對鋼琴音色的影響。另外，我很好奇調律師是如何判斷音準的，是依靠耳朵的敏感度，還是有特殊的工具和技巧？這本書如果能解答這些疑問，哪怕是理論上的講解，對我來說就已經非常有價值瞭。我希望它能循序漸進地帶領我瞭解調律的世界，就像一位經驗豐富的老樂師，耐心細緻地教導我這個初學者。我相信，通過這本書，我一定能更深入地理解鋼琴音樂的奧秘，甚至或許有一天，能親手為我的鋼琴調律，讓它的聲音更加完美動聽。

评分☆☆☆☆☆

我是一名正在學習鋼琴演奏的學生，我的老師曾不止一次地強調，良好的音準是優秀演奏的基礎。每次上課，我都能感受到不同鋼琴音色的細微差彆，有時甚至會因為鋼琴的音準問題影響到我的練習。因此，我一直在尋找一本能夠幫助我瞭解鋼琴調律的書籍，以便更好地理解我的樂器。這本書的名字“鋼琴調律入門教程”讓我眼前一亮，特彆是“學生”這個目標群體，讓我覺得這本書一定會非常適閤我。我希望書中能有關於如何識彆鋼琴音準問題的詳細說明，比如在演奏時，哪些音程容易齣現跑調，以及如何通過自己的演奏來判斷音準的偏差。我更希望書中能介紹一些基礎的調律原理，讓我能夠理解調律師的工作思路，而不是僅僅把它當作一項神秘的技能。如果書中還能包含一些關於如何保護鋼琴音準的日常建議，比如如何避免鋼琴受到潮濕、高溫等因素的影響，那就更好瞭。我希望這本書能夠幫助我建立一個關於鋼琴音準的初步概念，讓我能夠更好地與調律師溝通，也能夠更自信地演奏。

评分☆☆☆☆☆

我是一名擁有多年鋼琴演奏經驗的愛好者，雖然我的職業並非與音樂相關，但我對鋼琴聲音的追求從未停止。我一直覺得，一架狀態絕佳的鋼琴，其聲音的飽滿度和錶現力是無可替代的。然而，每次請調律師上門，我總是抱著一種“聽天由命”的心態，很少能真正理解他們所做的每一項工作。這本書的齣現，讓我看到瞭一個瞭解鋼琴內部奧秘的機會。我希望書中能深入淺齣地講解音律學的基本概念，比如五度相生律、純律、十二平均律等，並解釋它們在鋼琴調律中的實際應用。我特彆想知道，調律師是如何在這些復雜的音律體係中找到一個平衡點，以確保鋼琴在所有調上都能發齣和諧動聽的聲音。此外，我也對調律過程中所涉及的物理原理感興趣，比如弦的振動頻率如何與琴弦的長度、張力和質量相關聯。如果書中能穿插一些曆史故事，介紹鋼琴調律技藝的發展演變，那將更增加閱讀的趣味性。我希望通過閱讀這本書，我能夠培養齣更敏銳的聽覺，能夠辨彆齣鋼琴音準的細微差彆，並對調律師的工作有更深的敬意和理解。

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人生中漫长的打磨，早已让我逐渐变得强大，在面对一次次的失败与跌倒之后，我仍能怀着我的微笑勇敢地站起来，然后再以坚定的步伐朝着我的梦想走下去，走向未知的远方。

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暂时使用了一下，应该还不错

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有启发，对师傅有话好说了

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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作为调律的入门书籍，简单实用，非常好！

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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

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才看十页，卡住了哈哈

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这哪叫书啊，就是一个小册子，说的基本上也都会了，说对我有帮助吧，那只能呵呵了，本想买一本书再好好研究一下，可没想到是这么个玩意儿…

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了解一下，简单易懂