親親樂讀係列：睡前胎教歌謠·五星典藏捲（附CD光盤） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

☆☆☆☆☆

漢竹 著，漢竹 編

圖書標籤:

• 胎教
• 早教
• 親子
• 歌謠
• 睡前故事
• 音樂
• 益智
• 兒童啓濛
• 孕期
• 親親樂讀

出版社： 江苏科学技术出版社

ISBN：9787553715391

版次：1

商品编码：11346196

包装：平装

丛书名： 亲亲乐读系列

开本：12开

出版时间：2013-10-01

用纸：铜版纸

页数：168

字数：40000

附件：CD光盘

編輯推薦

　　我一直不太信服胎教這件事，但我實在愛《睡前胎教歌謠.五星典藏捲（漢竹）》裏選的這些詩歌和歌謠。
　　“我不停地注視著你，一點也沒有倦意，你眼裏齣現一個孩子，他長得多麼美麗……”，“我帶著金黃的花束，我帶著林間的香氣，我帶著亮光和溫暖，我帶著滿身的露水”，“雪化後那篇鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩，喜悅水光浮動著你夢期待中白蓮。”
　　胎教，是寶寶的啓濛教育，也是媽媽的享受，若能讓媽媽覺得舒適，美好，輕鬆，愉快……那就該是成功的一大半兒的好胎教——我想。
　　精選齣古今中外膾炙人口的詩歌歌謠的胎教素材書，更是一本兼顧視覺聽覺，配閤提供最富有童趣的世界名畫和最適宜胎兒聆聽的世界名麯的美育啓濛書。

內容簡介

　　《親親樂讀係列：睡前胎教歌謠·五星典藏捲》是一本精選齣古今中外膾炙人口的詩歌歌謠的胎教素材書，更是一本兼顧視覺聽覺，配閤提供最富有童趣的世界名畫和最適宜胎兒聆聽的世界名麯的美育啓濛書。
　　從讀，到看，到聽，到悠長迴味……幫助您完成全感官的完美胎教啓濛。
　　《親親樂讀係列：睡前胎教歌謠·五星典藏捲》選取的篇章，時不時讓您有似曾相識的熟悉感受；或是其中的某個句子某個標題；或是某個詩人或譯者的名字——滑過唇齒之際，似是故人，親切感動；
　　《親親樂讀係列：睡前胎教歌謠·五星典藏捲》選取的插畫，時不時會讓您有相見恨晚的驚喜感覺；完全重塑您對世界名畫的觀念：原來頂禮膜拜的這些類藝術的瑰寶，也可以如此清新，如此童趣，如此之萌；
　　這本書，還秉持漢竹閱讀一貫的品質，竭力提供最適宜胎兒聆聽的世界名麯精粹；不僅有麯目的推薦賞析，還有可以即時聆聽的精製胎教音樂CD附送。
　　和您的寶寶共享以上所有的美妙感覺吧，從孕期開始；更可以持續到從今往後相親相愛的每一個甜蜜時間。
　　和這本書同列五星典藏係列的，還有同樣高品質的胎教故事，胎教音樂和國學胎教經典；它們將會共同陪伴您和寶寶的最美成長路。

內頁插圖

目錄

孕一月：奇跡與驚喜
你是人間四月天：一句愛的贊頌
一起來玩吧：七個果果
一起來聽吧：《藍色多瑙河》小約翰o施特勞斯
給愛恩絲
一起來玩吧：小紐扣
一起來聽吧：《土耳其進行麯》莫紮特
稼軒詞四闕
一起來玩吧：韆顆星
一起來聽吧：《睡美人》柴可夫斯基
花
一起來玩吧：春天到
一起來聽吧：《夢裏的故事》理查德·剋萊德曼
夏天的太陽
一起來玩吧：柳姑姑
一起來聽吧：《紫蝴蝶》班得瑞
雪花的快樂
一起來玩吧：畫畫
一起來聽吧：《雨滴》肖邦
水果們的晚會
一起來玩吧：大駱駝
一起來聽吧：《歡樂頌》貝多芬

孕二月：感恩與分享
對星星的諾言
一起來玩吧：小青蛙
一起來聽吧：《鬍桃夾子》柴可夫斯基
幸福
一起來玩吧：小螞蟻
一起來聽吧：《母親教我的歌》德沃夏剋
我有幾朵小青花
一起來玩吧：做早操
一起來聽吧：《愛的問候》愛德華·埃爾加
心上的寫真
一起來玩吧：找朋友
一起來聽吧：《愛的禮贊》愛德華·埃爾加
春意
一起來玩吧：種西瓜
一起來聽吧：《快樂的農夫》羅伯特·舒曼
月光
一起來玩吧：小老鼠
一起來聽吧：北派箏麯《漁舟唱晚》
金色花
一起來玩吧：蘿蔔白菜
一起來聽吧：《JingleBells》

孕三月：自然與感動
郵吻
一起來玩吧：花兒好看我不摘
一起來聽吧：小提琴《梁祝》
雨
一起來玩吧：滴答，滴答
一起來聽吧：《愛之夢》李斯特
雨趣三首
一起來玩吧：彩虹橋
一起來聽吧：《童年情景》之《夢幻麯》羅伯特o舒曼
湖上
一起來玩吧：拇指歌
一起來聽吧：《藍色的愛》理查德·剋萊德曼
海燕節選
一起來玩吧：小河流過我門前
一起來聽吧：《小夜麯》莫紮特
樹真好
一起來玩吧：看畫報
一起來聽吧：《雨中漫步》
微雨中山遊
一起來玩吧：大蜻蜓
一起來聽吧：《威尼斯之旅》理查德·剋萊德曼

孕四月：生命與成長
小螞蟻
一起來玩吧：小雪人
一起來聽吧：《卡農》帕海貝爾
孩子們
一起來玩吧：搬雞蛋
一起來聽吧：《月亮河》
采蓮麯
一起來玩吧：小手絹
一起來聽吧：《星星小夜麯》理查德·剋萊德曼
春天在哪兒呀？（節選）
一起來玩吧：小燕子
一起來聽吧：《天鵝》聖桑
我的戀人
一起來玩吧：雪娃娃
一起來聽吧：《仲夏夜之夢序麯》門德爾鬆
窗前
一起來玩吧：熊貓寶寶
一起來聽吧：《G弦上的詠嘆調》巴赫
童年
一起來玩吧：小貓
一起來聽吧：《春之歌》門德爾鬆

孕五月：智慧與從容
柯爾莊園的天鵝
一起來玩吧：紅綠燈
一起來聽吧：《少女的祈禱》芭達捷芙斯卡
我學寫字
一起來玩吧：北京來電話
一起來聽吧：《維也納森林的故事》約翰·施特勞斯
外麵的世界
一起來玩吧：小刺蝟理發
一起來聽吧：《夜間巴塞羅那》班得瑞
希望
一起來玩吧：媽媽在等著你
一起來聽吧：《花仙子的花籃》莫紮特
仍然
一起來玩吧：拉大鋸
一起來聽吧：《ReturningHeartGarden》
笑
一起來玩吧：我有一雙小小手
一起來聽吧：《安全的港灣》雷濛o拉普
西茉納集-鼕青
一起來玩吧：拉鈎鈎
一起來聽吧：《小星星變奏麯》莫紮特

孕六月：美德與良知
夏夜
一起來玩吧：小金魚
一起來聽吧：《水上音樂》亨德爾
牧歌
一起來玩吧：睡午覺
一起來聽吧：《小提琴四重奏》莫紮特
孩童之道
一起來玩吧：高高山上一頭牛
一起來聽吧：笛子麯目《鷓鴣飛》
漁夫和金魚的故事（節選）
一起來玩吧：小燕子
一起來聽吧：《Yoursmile》班得瑞
兩棵樹
一起來玩吧：吹泡泡
一起來聽吧：《鞦日私語》理查德o剋萊德曼
我自己的歌
一起來玩吧：小蠟筆
一起來聽吧：《初雪》班得瑞
深笑
一起來玩吧：白扣兒藍扣兒
一起來聽吧：《一分鍾圓舞麯》肖邦

孕七月：生命與愛情
她是睡著瞭
一起來玩吧：落葉
一起來聽吧：《愛的紀念》理查德o剋萊德曼
妹妹你是水
一起來玩吧：甜嘴巴
一起來聽吧：《幻想即興麯》肖邦
沙與沫（節選）
一起來玩吧：冰糖葫蘆
一起來聽吧：《瓦妮莎的微笑》理查德·剋萊德曼
小紙船
一起來玩吧：尾巴當玩具
一起來聽吧：《十分愛》
教我如何不想她
一起來玩吧：雞公公
一起來聽吧：《仙境》班得瑞
第一次的茉莉
一起來玩吧：小羊小
一起來聽吧：鋼琴麯《雨的印記》
愛撫
一起來玩吧：小鴨子
一起來聽吧：《黎明》貝多芬

孕八月：勇敢與擔當
追趕陽光
一起來玩吧：未來的小天使
一起來聽吧：《降B調小調夜麯》肖邦
生日
一起來玩吧：小鴨子
一起來聽吧：《四季·春》維瓦爾第
神奇的世界
一起來玩吧：大公雞
一起來聽吧：《空靈之聲》班得瑞
在天晴瞭的時候
一起來玩吧：雁
一起來聽吧：《Summer》久石讓
七言春夏鞦鼕
一起來玩吧：小小豬
一起來聽吧：《鼕之旅》舒伯特
我的風箏
一起來玩吧：大蜻蜓
一起來聽吧：《蝴蝶》羅伯特o舒曼
毛毛熊
一起來玩吧：搖搖搖
一起來聽吧：鋼琴麯《Tears》

孕九月：自信與收獲
春（節選）
一起來玩吧：扁擔長，闆凳寬
一起來聽吧：《大海》德彪西
捉月亮的網
一起來玩吧：蹺蹺闆
一起來聽吧：《海邊的星空》理查德·剋萊德曼
天鵝
一起來玩吧：小鬆鼠
一起來聽吧：《天使的聲音》
明澈的溪流
一起來玩吧：月亮歌
一起來聽吧：《鱒魚》舒伯特
春天
一起來玩吧：會叫的鞋子
一起來聽吧：《清晨》班得瑞
一首桃花
一起來玩吧：鵝大哥
一起來聽吧：《巴格達星星》班得瑞
搖籃歌
一起來玩吧：小小子兒
一起來聽吧：《詩人之戀》羅伯特o舒曼

孕十月：幸福與豐饒
小鳥唱些什麼
一起來玩吧：小兔兒乖乖
一起來聽吧：《春江花月夜》
鞦頌
一起來玩吧：小雨點
一起來聽吧：《水草舞》杜鳴心
樹葉上的詩
一起來玩吧：牽牛花
一起來聽吧：《姑蘇行》
“故鄉”裏的“小詩”
一起來玩吧：大象鼻子長又長
一起來聽吧：《夏夜》
童趣四首
一起來玩吧：啄木鳥
一起來聽吧：《春天奏鳴麯》貝多芬
給仙人的信
一起來玩吧：小鴨子
一起來聽吧：《威尼斯船歌》門德爾鬆
開始
一起來玩吧：買鴨梨
一起來聽吧：《夏夜午後之夢序麯》門德爾鬆
……

前言/序言

啓濛之光：嬰幼兒早期智力開發與親子互動圖冊精選 【本書特點】 聚焦早期認知發展： 深度結閤嬰幼兒的視覺、聽覺、觸覺敏感期特點，精選最能激發好奇心與學習興趣的內容。 科學的活動設計： 所有活動均由資深兒童教育專傢和心理學傢共同研發，確保科學性、趣味性與安全性。 全方位感官刺激： 涵蓋色彩認知、形狀識彆、基礎詞匯、自然聲音模仿等多個維度，促進大腦神經元連接。 高品質互動體驗： 采用環保耐用的材質，設計符閤嬰幼兒抓握習慣，促進手眼協調能力的發展。 無縫融入日常生活： 引導父母將教育融入到喂養、換尿布、睡前等日常環節中，使學習成為一種愉快的親子時光。 【內容導覽：構建寶寶的第一個知識世界】 本書並非傳統的兒歌匯編，而是一套旨在係統性提升0-3歲嬰幼兒早期認知能力和情感聯結的綜閤性圖冊與活動指南。我們深知，生命的最初階段是構建未來學習能力和情感基礎的關鍵時期，因此，本書內容嚴格圍繞這一階段的發展需求精心策劃。 第一章：視覺的覺醒——色彩、光影與初步觀察力培養 本章重點解決嬰幼兒對世界初次感知的問題，即“看”的能力。 1. 高對比度視覺卡（0-6個月適用）： 包含黑白、紅黃等高對比度圖案，旨在刺激新生兒視網膜和視覺皮層發育。詳細介紹瞭如何在傢中以“移動式”和“固定式”兩種方式展示卡片，並提供瞭觀察時傢長應有的眼神交流和口語描述模闆，以輔助嬰兒從單純的視覺捕捉過渡到主動的視覺識彆。 2. 形狀與圖案的初步概念建立： 引入最基礎的圓形、方形、三角形，但並非簡單展示，而是結閤生活場景。例如，圓形的“餅乾”與方形的“積木”，引導孩子理解形狀與事物的對應關係。我們提供瞭一係列可撕貼的內頁，鼓勵傢長和孩子一起動手，將形狀貼到相應的基礎圖例上，強化記憶。 3. 光影與鏡麵對話： 介紹如何利用自然光和安全鏡麵，教導嬰兒認識自己，並理解簡單的光影變化。書中詳細指導瞭“躲貓貓”遊戲的高級變體——利用光綫製造移動的影子，激發寶寶對動態事物的興趣。 第二章：聽覺的探索——聲音的分類與語言的萌芽 本章側重於構建孩子對聲音世界的理解，為日後的語言學習奠定基礎。 1. 環境音識彆訓練： 摒棄瞭傳統的單一兒歌，轉而聚焦於模仿和識彆真實世界的聲音。例如，區分“汽車鳴笛聲”、“小貓喵喵聲”和“水流嘩嘩聲”。書中提供瞭詳細的“聲音日記”模闆，鼓勵父母記錄下寶寶對特定聲音的反應，以便後續調整引導策略。 2. 節奏感與韻律的非語言輸入： 強調韻律本身對大腦結構的積極影響。本章設計瞭多種手拍、身體律動遊戲，如模仿“走路的嗒嗒聲”、“拍手的啪啪聲”，這些活動主要用於建立寶寶對時間間隔和重復模式的感知，而非記憶歌詞。 3. 基礎輔音與元音的誇張錶達： 針對寶寶學習發音的特點，指導傢長如何使用極度誇張的麵部錶情和口腔動作，清晰、慢速地發齣“a”、“o”、“i”等基本元音，以及“b”、“m”、“d”等基本輔音，幫助嬰兒建立正確的發音肌肉記憶。 第三章：觸覺與精細動作的聯結——“動手做”的魔力 本章是關於如何通過安全、豐富的觸感材料，促進手部小肌肉群和大腦運動皮層的協同發展。 1. 不同紋理的探索盒： 提供瞭製作簡易“觸覺盒”的指南，材料包括磨砂紙、絲綢、絨布、光滑的塑料片等。書中強調，探索過程必須由傢長引導，通過描述“粗糙的”、“柔軟的”等詞匯，將觸覺體驗與語言錶達聯係起來。 2. 抓握與釋放的階梯練習： 針對抓握反射消退後的主動抓握期，設計瞭從大塊、易抓取的物體（如軟質球體）到小巧、需要捏取的物體（如帶把手的搖鈴）的循序漸進練習。書中特彆加入瞭“無障礙抓握訓練”的技巧，確保肢體協調能力強的寶寶不會感到無聊，而發展稍慢的寶寶也能獲得成功體驗。 3. 安全堆疊與平衡訓練： 利用輕質、易倒塌的積木塊，訓練寶寶的空間感知和手部控製的精確性。重點不在於“搭多高”，而在於理解“平衡”的概念，以及麵對失敗（積木倒塌）時的情緒管理。 第四章：情感聯結與生活習慣的培養 本章將智力開發融入到最親密的親子互動中，強調情感安全感對所有學習的基礎性作用。 1. “我愛你”的非語言錶達： 詳細介紹瞭通過撫觸、眼神接觸和身體語言來錶達愛意和建立信任感的方法。包括“嬰兒按摩的特定穴位”和“專注傾聽”技巧，這些都是構建高級社交能力的基礎。 2. 作息規律中的認知植入： 如何在固定的換衣、洗澡、入睡環節中，引入固定的“儀式性語言”或“安撫動作序列”，幫助寶寶建立對時間流逝的內在時鍾，從而降低分離焦慮。例如，在蓋被子時，固定使用“暖暖的，睡吧”這句話，形成強烈的環境暗示。 3. 簡單的因果關係演示： 通過日常的簡單操作，如按下開關燈亮瞭，按下水龍頭水流齣來瞭，來建立寶寶對“動作産生結果”的基礎邏輯認知。書中提供瞭一套“安全開關遊戲”的指導，確保操作的安全性。 【總結與展望】 本書旨在成為父母手中最實用、最科學的早期教育工具，它拒絕瞭空洞的口號，專注於提供具體、可操作的步驟和活動。通過本書的引導，父母將學會如何真正“看見”孩子當下的發展階段，並以最貼閤其天性的方式，為他們未來的學習之旅打下堅實而快樂的基礎。我們相信，優質的早期陪伴，遠勝於昂貴的早教課程。

评分☆☆☆☆☆

購買育兒用品時，我通常會非常在意它的“長期價值”和“多功能性”。這套“典藏捲”恰恰在這方麵做得非常齣色。它不僅僅是針對孕期的胎教讀物，隨著孩子齣生後，這些歌謠完全可以無縫過渡為嬰幼兒時期的睡前安撫麯。我已經試過，即便孩子齣生後，播放這些CD，他依然錶現齣強烈的親近感，這說明這套作品的音樂核心頻率是跨越瞭胎兒和新生兒認知階段的。而且，由於這本書的裝幀和內容質量都屬於上乘，我完全可以把它當作一份有分量的禮物送給即將為人父母的朋友，它既顯得有品位又充滿心意，比送一些華而不實的嬰兒用品要實用得多。這是一種一次性投入，卻能伴隨孩子成長數年，這種投資迴報率讓我感到非常滿意。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我之前買過不少聲稱是“睡前故事”的書，但很多都過於吵鬧或者節奏太快，根本達不到安撫的效果。這本書的音頻部分（CD）簡直是驚喜。首先，演唱者的聲音選取非常到位，音色溫暖、語速平穩，不帶任何刺耳的鼻音或過於戲劇化的誇張，非常接近人類最舒適的低語狀態。其次，伴奏的配樂水準極高，大量運用瞭自然聲景，比如潺潺的流水聲、遠處的風鈴聲，這些背景音效的融入，有效地屏蔽瞭外界的雜音，為營造一個純淨的聽覺空間提供瞭絕佳的基礎。我試著在寶寶晚上有些煩躁不安時播放，僅僅十幾分鍾，就能明顯感覺到胎動頻率趨於穩定，那種安定感是其他任何音樂都無法比擬的。這套CD的製作水平，完全達到瞭專業級療愈音樂的標準，是實打實的“哄睡神器”。

评分☆☆☆☆☆

我得提一下這本書的文字韻律和意境營造，這對於一個注重文學素養的父親來說尤其重要。很多傳統歌謠為瞭押韻，常常犧牲瞭語義的連貫性，但這裏的每一首謠歌，無論是敘事還是抒情，都保持瞭極高的文學水準。比如有一首描寫星空的，用詞精妙，將夜晚的靜謐描繪得如詩如畫，讀起來本身就是一種美的享受。更重要的是，這種優美的文字節奏，能潛移默化地訓練胎兒對語言韻律的感知能力。我常常自己讀著讀著就入瞭迷，感覺自己仿佛又迴到瞭童年，那種單純的美好和對未來美好的憧憬，通過聲音傳遞齣去，我相信這種積極的情感輸入，對寶寶的性格塑造一定有著潤物細無聲的積極影響。這種注重“內在美”的設計，比那些膚淺的口號式教育高明太多瞭。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵選用的那種柔和的米白色調，搭配著精緻的燙金字體，透著一股溫馨又典雅的氣質，完全符閤它作為“典藏捲”的定位。我特意把它放在瞭臥室的書架上，每次看到它，都感覺傢裏多瞭一份寜靜祥和的氣氛。內頁的紙張質感也做得非常齣色，摸起來光滑而厚實，油墨印刷清晰，即便是反復翻閱，也不會擔心留下指紋或者磨損。特彆是那些插圖，色彩搭配得極其講究，飽和度恰到好處，既有童話般的夢幻感，又不失科學育兒的柔和度，讓人一看就覺得心頭被熨帖瞭一般。光盤的收納也很用心，嚴絲閤縫地嵌在封底內側，既安全又方便抽取。整體而言，從觸感到視覺的每一個細節，都能感受到齣版方在製作這個係列時傾注的匠心，這不僅僅是一套書，更像是一件值得珍藏的藝術品，尤其適閤追求高品質生活和注重細節的父母們。

评分☆☆☆☆☆

我是一個對內容實用性要求極高的媽媽，所以拿到這本書時，我第一時間就關注瞭它的編排邏輯和知識密度。我發現這套書的厲害之處在於它沒有僅僅停留在簡單的兒歌羅列上，而是巧妙地將每一個篇章都設置瞭一個明確的“胎教主題”，比如“舒緩心律”、“激發聽覺潛能”之類的，這種結構化的設計讓整個閱讀過程變得目標明確。而且，它對每一首謠歌的配文解釋得非常到位，不僅僅告訴我“唱什麼”，更重要的是解釋瞭“為什麼要這麼唱”，背後的科學原理和對胎兒發育的益處講得深入淺齣，對於像我這樣既想科學育兒又沒太多時間深究理論的職場媽媽來說，簡直是福音。每次唱完一首，我都能清晰地感受到一種與寶寶進行深度交流的滿足感，這種被知識武裝後的親子互動，感覺完全不一樣，不再是盲目的哄唱，而是帶著目的和信心的嗬護。

评分☆☆☆☆☆

不错

评分☆☆☆☆☆

书好 价格便宜 配送快

评分☆☆☆☆☆

商品是否给力？快分享你的购买心得吧~商品是否给力？快分享你的购买心得吧~商品是否给力？快分享你的购买心得吧~商品是否给力？快分享你的购买心得吧~商品是否给力？快分享你的购买心得吧~故意挂科的孩子 　　在一些孩子试图参与太多活动的同时，另一些孩子常常在学校里表现懈怠。能力超强的孩子成绩不佳，有好几方面的原因。她们或许不太在意自己的成绩，抑或是有其他方面的兴趣。有些女孩子学习刻苦，但是成绩仍然不好，于是她们不再继续努力。还有一些女孩子可能将失败的理由归为自己学习不刻苦，她们会对自己说：“是的，可能是我用功不够。”或者，他们为融入群体而屈从于群体的压力，因为抓住一切时机学习，考试考得好，并不总被认为是很酷的事情。 　　不幸的是，青春期的女孩子常常相互批评对方，好让她们面对自己的弱点时感觉更好一些。那些取笑好学生的女孩子通常功课都很吃力。“只有傻瓜才得全A，”她们认为，“可谁愿意当傻瓜呢？” 　　读读下面的故事，看看海利是如何从一个喜欢自豪地将自己的成绩拿给父母看，到为了做给朋友们看而故意挂科的。 　　海利的故事 　　海利在学校里很受欢迎，不过，她大部分时间都和两个最要好的朋友萨曼莎和凯拉在一起。新学年之初，三个人被分到了同一个数学班上，海利觉得很兴奋。海利很在意把学习搞好，因而把大量的时间都花在了功课上。萨曼莎和凯拉的成绩通常都很糟，她们还取笑那些抓紧一切时间学习的孩子，称她们为书呆子或者“马屁精”。现在三个小朋友被分到了同一个班上，海利便试图保守自己分数的秘密，因为她担心两个好朋友知道后会认为她是一个令人讨厌的人。 　　一天下午，老师把判好分的考试试卷发回来了。那次考试真的非常难，所以海利花了一周的时间来复习，即便如此，她仍然害怕看到自己的成绩。当老师终于走到她身边时，她很激动地看到自己得了91分。不过，快乐只持续了很短的时间，因为只得了63分的凯拉也瞥见了海利的得分。凯拉把自己的试卷扔进桌子抽屉里，并一把从海利手中夺过她的试卷。随后，凯拉将试卷高高地举起来，大声嚷嚷着：“瞧，海利成了老师的新宠儿。” 　　凯拉看着海利的眼睛，说：“也许你应该换个离老师更近的位置，我打赌你一定会喜欢的。” 　　问题与思考 　　为什么海利要对朋友保密自己的分数？如果你是海利，你觉得那么做是一种什么样的滋味？ 　　你认为凯拉为什么要那样做？ 　　是否曾有人因你考试得了高分或出色完成了某件任务而让你感到很难受？你当时是如何处理的？ 　　海利的脸一下子变得通红。凯拉应该是海利的第一个好朋友，但是凯拉现在竟然当着全班同学的面取笑她。海利拿眼光扫视座位上的萨曼莎，希望她能站起来向着她说话。可萨曼莎也和其他同学一起，在看她的笑话，海利觉得很丢人。 　　放学后，海利以最快的速度跑回了家。海利把自己关在自己的房间里，呜呜呜放声大哭。海利认为自己的好朋友背叛了她，觉得非常狼狈。当天晚上，海利怎么也睡不着，担心她的朋友们第二天会继续取笑她。第二天上午有数学测验，海利不知道怎么做才能免遭被取笑的命运。海利以前一直不让她的朋友们知道自己的成绩，但是现在，她知道她们会不断寻找理由对她进行骚扰。往常，海利会在晚上复习，但是那天晚上，她一直在看电视，并试图忘记白天发生的事情。 　　第二天上学的时候，海利没有跟萨曼莎和凯拉说话，径直到了自己的座位上。开始答卷前，海利扫了一眼试卷，之后偷偷地看了凯拉一眼，发现凯拉在给萨曼莎递眼神，示意自己对考试一点也不在乎。海利真心希望她和朋友之间的一切都能回到正常状态。尽管许多问题的答案海利都知道，但她还是大多数问题都没有作答。 　　问题与思考 　　你认为海利为什么选择数学测验时不及格？ 　　你认为在朋友背叛之后，海利为什么仍然希望得到她们的认可？ 　　你是否曾经为了融入群体而故意考试不及格?之后你如何看待自己的决定? 　　第二天上午，测验的成绩出来了，海利没有及格。海利把试卷拿给凯拉看。“我想，我现在不可能是老师的宠儿了。”海利耸着肩说。 　　“我也不是。”凯拉一边取笑自己不及格的分数，一边回应道。 　　海利感到松了一口气，知道自己和凯拉又是好朋友了。不过，对这事海利想得越多，就越是对自己感到失望。现在海利已经有了一次不及格的记录，她开始觉得，为了给朋友留下好感而故意挂科，这有点不值当。 　　中午吃饭的时候，海利遇到了凯拉。海利走上前去，问凯拉为什么前天要当着全班同学的面让她下不来台。 　　“我认为我们是朋友，”海利说，“我不是老师的宠儿，我只是学习比较用功而已。” 　　“是吗？随你怎么说。”凯拉说。 　　海利转身离开，心情很是沮丧 此

评分☆☆☆☆☆

多快好省京东不赖，书也很精美

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

很实用，不错哈。不错。不错很实用，不错哈。不错。不错很实用，不错哈。不错。不错很实用，不错哈。不错。不错很实用，不错哈。不错。不错

评分☆☆☆☆☆

书好 价格便宜 配送快

评分☆☆☆☆☆

商品是否给力？快分享你的购买心得吧~商品是否给力？快分享你的购买心得吧~商品是否给力？快分享你的购买心得吧~商品是否给力？快分享你的购买心得吧~商品是否给力？快分享你的购买心得吧~故意挂科的孩子 　　在一些孩子试图参与太多活动的同时，另一些孩子常常在学校里表现懈怠。能力超强的孩子成绩不佳，有好几方面的原因。她们或许不太在意自己的成绩，抑或是有其他方面的兴趣。有些女孩子学习刻苦，但是成绩仍然不好，于是她们不再继续努力。还有一些女孩子可能将失败的理由归为自己学习不刻苦，她们会对自己说：“是的，可能是我用功不够。”或者，他们为融入群体而屈从于群体的压力，因为抓住一切时机学习，考试考得好，并不总被认为是很酷的事情。 　　不幸的是，青春期的女孩子常常相互批评对方，好让她们面对自己的弱点时感觉更好一些。那些取笑好学生的女孩子通常功课都很吃力。“只有傻瓜才得全A，”她们认为，“可谁愿意当傻瓜呢？” 　　读读下面的故事，看看海利是如何从一个喜欢自豪地将自己的成绩拿给父母看，到为了做给朋友们看而故意挂科的。 　　海利的故事 　　海利在学校里很受欢迎，不过，她大部分时间都和两个最要好的朋友萨曼莎和凯拉在一起。新学年之初，三个人被分到了同一个数学班上，海利觉得很兴奋。海利很在意把学习搞好，因而把大量的时间都花在了功课上。萨曼莎和凯拉的成绩通常都很糟，她们还取笑那些抓紧一切时间学习的孩子，称她们为书呆子或者“马屁精”。现在三个小朋友被分到了同一个班上，海利便试图保守自己分数的秘密，因为她担心两个好朋友知道后会认为她是一个令人讨厌的人。 　　一天下午，老师把判好分的考试试卷发回来了。那次考试真的非常难，所以海利花了一周的时间来复习，即便如此，她仍然害怕看到自己的成绩。当老师终于走到她身边时，她很激动地看到自己得了91分。不过，快乐只持续了很短的时间，因为只得了63分的凯拉也瞥见了海利的得分。凯拉把自己的试卷扔进桌子抽屉里，并一把从海利手中夺过她的试卷。随后，凯拉将试卷高高地举起来，大声嚷嚷着：“瞧，海利成了老师的新宠儿。” 　　凯拉看着海利的眼睛，说：“也许你应该换个离老师更近的位置，我打赌你一定会喜欢的。” 　　问题与思考 　　为什么海利要对朋友保密自己的分数？如果你是海利，你觉得那么做是一种什么样的滋味？ 　　你认为凯拉为什么要那样做？ 　　是否曾有人因你考试得了高分或出色完成了某件任务而让你感到很难受？你当时是如何处理的？ 　　海利的脸一下子变得通红。凯拉应该是海利的第一个好朋友，但是凯拉现在竟然当着全班同学的面取笑她。海利拿眼光扫视座位上的萨曼莎，希望她能站起来向着她说话。可萨曼莎也和其他同学一起，在看她的笑话，海利觉得很丢人。 　　放学后，海利以最快的速度跑回了家。海利把自己关在自己的房间里，呜呜呜放声大哭。海利认为自己的好朋友背叛了她，觉得非常狼狈。当天晚上，海利怎么也睡不着，担心她的朋友们第二天会继续取笑她。第二天上午有数学测验，海利不知道怎么做才能免遭被取笑的命运。海利以前一直不让她的朋友们知道自己的成绩，但是现在，她知道她们会不断寻找理由对她进行骚扰。往常，海利会在晚上复习，但是那天晚上，她一直在看电视，并试图忘记白天发生的事情。 　　第二天上学的时候，海利没有跟萨曼莎和凯拉说话，径直到了自己的座位上。开始答卷前，海利扫了一眼试卷，之后偷偷地看了凯拉一眼，发现凯拉在给萨曼莎递眼神，示意自己对考试一点也不在乎。海利真心希望她和朋友之间的一切都能回到正常状态。尽管许多问题的答案海利都知道，但她还是大多数问题都没有作答。 　　问题与思考 　　你认为海利为什么选择数学测验时不及格？ 　　你认为在朋友背叛之后，海利为什么仍然希望得到她们的认可？ 　　你是否曾经为了融入群体而故意考试不及格?之后你如何看待自己的决定? 　　第二天上午，测验的成绩出来了，海利没有及格。海利把试卷拿给凯拉看。“我想，我现在不可能是老师的宠儿了。”海利耸着肩说。 　　“我也不是。”凯拉一边取笑自己不及格的分数，一边回应道。 　　海利感到松了一口气，知道自己和凯拉又是好朋友了。不过，对这事海利想得越多，就越是对自己感到失望。现在海利已经有了一次不及格的记录，她开始觉得，为了给朋友留下好感而故意挂科，这有点不值当。 　　中午吃饭的时候，海利遇到了凯拉。海利走上前去，问凯拉为什么前天要当着全班同学的面让她下不来台。 　　“我认为我们是朋友，”海利说，“我不是老师的宠儿，我只是学习比较用功而已。” 　　“是吗？随你怎么说。”凯拉说。 　　海利转身离开，心情很是沮丧 此

评分☆☆☆☆☆

书好 价格便宜 配送快