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內容簡介

　　《三招過關·每日五分鍾速算：1年級（第2學期）（全國新課標版）》按照全國新課標要求進行編寫，每冊80捲，每天1捲，每天隻花5分鍾的訓練，既不增加學生的負擔，又可培養學生的良好品質。通過三招訓練，即溫習一分鍾，速算二分半，挑戰一分半，由簡到難，以期達到有效的訓練效果。

作者簡介

　　洪勁鬆，江蘇省海門實驗小學高級教師，南通市“十佳教工團員”、“教壇新秀”。指導數百人次獲全國、省、市數學競賽一、二等奬。齣版《從課本到奧數》等圖書。

　　周潔嬰，上海市黃浦區第一中心小學教導主任，中學高級教師，先後獲得黃浦區園丁奬和上海市園丁奬，兩次被評為“希望杯”全國數學邀請賽“數學競賽優秀輔導員”。齣版的著作有：《奧數教程》、《優等生數學》、《小學數學圖形問題》等。

內頁插圖

目錄

捲1 認識圖形（1）
捲2 認識圖形（2）
捲3 十幾減9（1）
捲4 十幾減9（2）
捲5 十幾減9（3）
捲6 十幾減9（4）
捲7 十幾減8、7、6、5、4、3、2（1）
捲8 十幾減8、7、6、5、4、3、2（2）
捲9 十幾減8、7、6、5、4、3、2（3）
捲10 十幾減8、7、6、5、4、3、2（4）
捲11 十幾減8、7、6、5、4、3、2（5）
捲12 十幾減8、7、6、5、4、3、2（6）
捲13 十幾減8、7、6、5、4、3、2（7）
捲14 十幾減8、7、6、5、4、3、2（8）
捲15 20以內的加減法（1）
捲16 20以內的加減法（2）
捲17 20以內的加減法（3）
捲18 20以內的加減法（4）
捲19 20以內的加減法（5）
捲20 20以內的加減法（6）
捲21 20以內的加減法（7）
捲22 20以內的加減法（8）
捲23 20以內的加減法（9）
捲24 分類與整理（1）
捲25 分類與整理（2）
捲26 讀數、寫數、數的組成（1）
捲27 讀數、寫數、數的組成（2）
捲28 讀數、寫數、數的組成（3）
捲29 讀數、寫數、數的組成（4）
捲30 數的順序、比較大小（1）
捲31 數的順序、比較大小（2）
捲32 整十數加一位數和相應的減法（1）
捲33 整十數加一位數和相應的減法（2）
捲34 整十數加一位數和相應的減法（3）
捲35 整十數加一位數和相應的減法（4）
捲36 認識人民幣（1）
捲37 認識人民幣（2）
捲38 認識人民幣（3）
捲39 認識人民幣（4）
捲40 整十數加、減整十數（1）
捲41 整十數加、減整十數（2）
捲42 整十數加、減整十數（3）
捲43 整十數加、減整十數（4）
捲44 整十數加、減整十數（5）
捲45 整十數加、減整十數（6）
捲46 兩位數加一位數和整十數（1）
捲47 兩位數加一位數和整十數（2）
捲48 兩位數加一位數和整十數（3）
捲49 兩位數加一位數和整十數（4）
捲50 兩位數加一位數和整十數（5）
捲51 兩位數加一位數和整十數（6）
捲52 兩位數加一位數和整十數（7）
捲53 兩位數加一位數和整十數（8）
捲54 兩位數加一位數和整十數（9）
捲55 兩位數加一位數和整十數（10）
捲56 兩位數加一位數和整十數（11）
捲57 兩位數加一位數和整十數（12）
捲58 兩位數減一位數和整十數（1）
捲59 兩位數減一位數和整十數（2）
捲60 兩位數減一位數和整十數（3）
捲61 兩位數減一位數和整十數（4）
捲62 兩位數減一位數和整十數（5）
捲63 兩位數減一位數和整十數（6）
捲64 兩位數減一位數和整十數（7）
捲65 兩位數減一位數和整十數（8）
捲66 兩位數減一位數和整十數（9）
捲67 兩位數減一位數和整十數（10）
捲68 兩位數減一位數和整十數（11）
捲69 兩位數減一位數和整十數（12）
捲70 加法和減法（1）
捲71 加法和減法（2）
捲72 加法和減法（3）
捲73 加法和減法（4）
捲74 加法和減法（5）
捲75 加法和減法（6）
捲76 加法和減法（7）
捲77 加法和減法（8）
捲78 找規律（1）
捲79 找規律（2）
捲80 找規律（3）
答案

前言/序言

　　我們都知道，數學與人類發展和社會進步息息相關，數學素養更是現代社會每一個公民應該具備的基本素養，而口算則是提高小學生數學素養的有效載體。
　　我們教瞭多年小學數學，對曆屆學生的口算要求有兩個：一是正確，二是速度。對正確性的要求，大傢深信不疑，也許對速度要求的認識不完全一緻，大傢可能認為，在計算工具（如計算器、計算機等）高度發達的今天，隻要懂、隻要會就可以瞭。其實不然，我們覺得在小學階段對計算速度的要求和訓練還是很有必要的，速算既是對學生計算技巧的提升，也是對反應和思維的訓練。
　　我們這套小冊子，取名為《三招過關：每日五分鍾速算》，試圖通過有效的三招訓練，力爭使小朋友們在計算的正確性和速度上有較大的突破。
　　“每日五分鍾”是我們的理想要求。不少小朋友在開始訓練時未必能達到這個時間要求，我們希望大傢能藉助小冊子，經過一段時間的訓練後，在確保正確的前提下，在規定的時間內完成每天的訓練，那在計算方麵就過關瞭。正確性和速度二者，前者更重要。如果有人說“我的速度還可以，就是老齣錯”，那就大錯特錯瞭。沒有正確性，速度便無從談起。因此，在訓練時，如果正確性還不達標，必須先放慢速度，隻有等“正確性”過關瞭，纔能進行速度訓練，這一點大傢在使用本書時必須特彆重視。
　　這套書中速算的訓練共有三招。第一招：復習已掌握的一些速算技巧；第二招：學習並練習相關新的速算方法，形成新技能；第三招：鞏固和深化新技能，也是提高性訓練。華東師範大學的張奠宙教授曾在國際數學教育交流時，提到我國的數學教育的一個特色是：“記憶通嚮理解，速度保證效率，邏輯保證精確，重復依賴變式。”這本小冊子的訓練方式，也正是在一定程度上體現瞭這樣的理念。
　　為何用“五分鍾搞定速算”呢？我們曾接觸到一些學生，他們在午間或課後很短的時間內就完成瞭作業，也有的磨磨蹭蹭要花上一兩個小時纔能完成一門課程的作業，這樣的學生的課業負擔怎能不重？所以，我們進行計時的、強化的訓練，既有利於良好學習習慣的養成，也可以達到減輕學生過重學習負擔的目的。
　　《三招過關：每日五分鍾速算》每學期一冊，每冊又細分為80捲，希望完成的時間是400分鍾，大約7個小時，應當說，訓練的總量不算多。如果一學期下來，你在每捲訓練中超時次數較多，那就需要重視，利用寒假和暑假的時間“拾遺補缺”，甚至可以在達到正確性的前提下重做一遍這本書，爭取逐步能在規定的時間內完成，那也算過關瞭。同時，也希望大傢在使用這套書的時候，不要隻抱著“做完”的心態急於求成，畢竟提高速度、提升技能是一個細水長流、螺鏇上升的過程。希望大傢要養成“天天練”的習慣，在重視基礎的前提下得到發展。基礎是很重要的，正所謂“萬丈高樓平地起”。
　　我們衷心希望廣大讀者在大傢的共同努力下能過速算關！祝大傢學習進步！當然，沒有最好，隻有更好，如有不當之處，懇請批評指正！
　　編者
　　2013年3月

三招過關·每日五分鍾速算：1年級（第2學期）（全國新課標版） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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