发表于2024-12-22
幼兒園創意美術活動案例集 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
謝穎蘋,1978年生於福建省龍岩市永定縣,現任廈門市海滄區新陽幼兒園園長,幼兒園高級教師、廈門市骨乾教師。曾榮獲全國海峽兩岸優秀園長稱號,課題研究成果獲得國傢、省、市級奬項,在各級報刊發錶文章多篇。
1 滴流畫
活動內容一:有趣的滴流(小班)
活動內容二:小小波洛剋(中班)
小小資料庫
2 擦印畫
活動內容一:可愛的竹子(中班)
活動內容二:睡蓮花開(大班)
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3 點彩畫
活動內容一:愛心胸針(小班)
活動內容二:孔雀開屏(中班)
活動內容三:樹林(中班)
活動內容四:創意繪本《鞦天的河景》(大班)
活動內容五:星空(大班)
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4 蓋印畫
活動內容一:花瓶(小班)
活動內容二:神奇的魔鏡(小班)
活動內容三:梅花(中班)
活動內容四:插有雛菊和白頭翁的花瓶(中班)
活動內容五:花園裏(中班)
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5 30度60度塗色
活動內容一:小蝸牛(小班)
活動內容二:小汽車(中班)
活動內容三:彩繪帽(中班)
活動內容四:我會變(大班)
活動內容五:有趣的臉譜(大班)
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6 90度圈塗
活動內容一:可愛的小捲毛(小班)
活動內容二:樹林(中班)
活動內容三:媽媽的頭發(大班)
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7 180度平塗
活動內容一:有趣的滴流(小班)
活動內容二:有趣的紙杯(中班)
活動內容三:鼕天的樹(中班)
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8 渲染畫
活動內容一:我是小米羅(中班)
活動內容二:美麗的花(大班)
活動內容三:漂亮的手帕(大班)
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9 拓印畫
活動內容一:我喜歡的小動物(中班)
活動內容二:葉子變變變(大班)
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10 排水畫
活動內容一:扇子(小班)
活動內容二:飛碟 (中班)
活動內容三:汽車總動員(中班)
活動內容四:藍色的大海(大班)
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11 颳畫
活動內容一:四季的樹(中班)
活動內容二:飛機(大班)
活動內容三:可愛的獅子(大班)
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附錄
班級門口環境
隔斷環境
環境一角
幼兒園區域環境
幼兒園班級主題環境
用美術創作的方式播種真善美的種子
劉純芳/美國加州大學藝術教育博士
欣賞孩子們的作品,讓人從內心産生一種強烈的震撼。他們的想象是那麼豐富、那麼新穎、那麼奇特、那麼大膽。孩子有無盡的想法,他們會自然地用各種動作、錶情、言語、聲音、繪畫等創造自己的世界。《幼兒園創意美術活動案例集》一書所提供的創作的基礎方法,從孩子的感受入手,讓孩子學會自己選擇,讓每個孩子都自己創作,用創作錶達他們的思想、宣泄他們的情感,其作品蘊涵瞭成人難以想象的纔能和潛在的力量。
《幼兒園創意美術活動案例集》中的11種創作方式是圍繞孩子的能力和興趣點讓孩子學習和發展的。它們可以滲透在孩子的課程或區域活動中,孩子運用創作方式,通過欣賞、操作、再創作,加上遊戲互動,構成完整的課程內容。孩子在活動中會體驗操作過程中的變化,會從操作中得到美感的培養。通過直接感知到實際操作再到經驗積纍,孩子就能將美呈現齣來。從集體課程到區域活動,孩子已經從觸覺到視覺再到聽嗅味覺的感知。通過與彆人互動,就能産生情境學習模式,所以孩子的作品的産生是想象、錶現與創造的結果。作品以模仿為起點,將孩子整個大腦的活動都錶現齣來,體現齣變化性、自主性,這也是本書的主要目的。孩子們在創作的過程中藉助工具鍛煉瞭肌肉、手眼協調能力,創作方法呈現齣的各種不同的疊加、層次以及多種變化,提升瞭孩子的審美感。
11種創作方式是依照孩子的能力規劃的,比如小班的孩子主要采用不同角度塗色、蓋印以及排水等創作方式,中班和大班的孩子在小班孩子創作方式的基礎上增加擦印、渲染、拓印和颳畫等方法。孩子們在不斷積纍的過程中呈現齣多種美感。
書中展示的幼兒創作方式,可以幫助幼兒提高思考能力,也是幫助教師開展幼兒美術活動的重要指南,希望您會用、善用、愛用,期待您能以美術創作方式發展幼兒的真、善、美!
……
謝穎蘋/廈門市海滄區新陽幼兒園園長
我園從2006年辦園伊始,一群熱愛美術的年輕教師們便嘗試把美工活動帶入課程中。大傢開始做美工課程時,壓根沒去想開發成園本課程,或印成係列圖書。大傢邊做邊學,在美學理論上沒有太多的思考和研究,但是在實踐中始終貫徹著陶行知先生的“做中學”理念,自然而然也作瞭“閤乎生命的節奏”的考量。幼兒園的孩子最感興趣、最適閤做什麼呢?答案之一:做手工,畫畫,閤稱美工。這是由孩子的年齡特點所決定的。我們請瞭美國加州大學藝術教育博士劉純芳教授當指導顧問,她給我們帶來的加德納的多元智能理論,對我們啓發很大。基於此,我們在2007年申報“在美工活動中發展幼兒多元智能”課題,開始做園本課程的研究。我們的美工課程從起步到逐步發展,再到國內外專傢來引領,一步步走過來,並於2012年成功申報全國“十二五”課題“美術活動對幼兒創意思維培養的研究”。我們終於從陶行知先生“做中學”的理念中,領悟到美工課程的基本精神:以手腦並用的方式對孩子進行美育,即重在培養孩子的審美能力。孩子在動手、創作、描繪的過程中,神經與肌肉得到很好的發展,從而促進大腦很好的發展,不僅如此,通過實踐,還為孩子一生的審美夯實瞭基礎。
美,必然聯結著“感”,所謂有感而發,即對外界的人、事、物有所反應,從而欲有所錶達。馬剋思說,人要有“審美的眼光”和“音樂的耳朵”。從課程一開始,我們就有意識地在幼兒園中庭、樓梯和美工教室懸掛世界級大師的作品。在活動中也有意識地結閤聽覺、觸覺、視覺的美,有時候,先讓孩子們欣賞一段音樂,讓他們感受之後再創作;有時候,孩子們創作完之後,可以在音樂的伴奏下,介紹自己的作品;或者,在錶演的時候,可以用自己的作品做道具。在做這個課題的過程中,老師們發現,有時候孩子們錶達美的欲望很強烈,但是卻受到各種限製錶達不齣來,這時候,老師恰當的幫助就顯得十分必要瞭。我們老師通過摸索、共同研究,形成瞭適閤孩子錶達的11種創作方式,這11種簡單的創作方式,幫助每一個孩子把他的想法或感受錶達齣來。從小班到大班,從孩子們錶達的過程中,可以明顯地看齣他們智力的發展。我們將11種創作方式作為孩子們在錶達時需要藉助的關鍵性方法,分年齡段進行研究,並進一步梳理歸納——究竟哪些創作方式更適閤小班的孩子,哪些創作方式更適閤中班、大班的孩子。我們還為每種創作方式設計瞭相應的工具盒,目的在於培養孩子良好的行為習慣,讓孩子從小有次序感,這種習慣養成是隱性的。反觀我們的課程實踐,我們實際上一直在努力通過美的實踐,讓每個孩子的人性臻於完整。
以美為核心,孩子通過動手實踐來錶達,即審美創造,這是他們精神生活的一個部分。所以,提升孩子的錶達能力,對提高孩子的精神敏感度和精神生活質量大有裨益。
滿意
評分挺好的。。。。挺好的。。。。挺好的。。。。
評分質量非常好~最喜歡京東的快遞
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評分uhhgyffcvbjopknhh……
評分內容比較少 不多 翻一遍就能看完那種書
評分對於我們幼兒園來說真是及時雨,特彆好
評分京東的貨物還是很不錯的,就是評價麻煩瞭點
評分還不錯還不錯差不錯還不錯
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