《中學英語教師閱讀教學研究叢書·英語閱讀教學中的詞匯處理:循環與提升(第2版)》所基於的研究行動,包括三個方麵內容:常態閱讀課課堂觀察的過程與結果分析;對課題實踐課中詞匯處理的思考;剖析課題實驗磨課課例。全書從貼近教學的現實問題切入,通過行動研究,以嶄新的循環視角設計高中英語閱讀教學中詞匯處理的有效課型,為基層開展教學改革研究提供瞭成功的案例。
《中學英語教師閱讀教學研究叢書·英語閱讀教學中的詞匯處理:循環與提升(第2版)》以循環的視角探討閱讀教學中的詞匯處理。在文本分析和解讀的基礎上學習詞匯在特定語境中的涵義和用法,嘗試通過讀前、讀中、讀後各種不同的設計來循環練習詞匯,幫助學生深入理解文本核心詞匯。增強詞匯習得的深度,形成一個完整的閱讀兼顧詞匯的教學周期。全書以教師訪談、常態閱讀課分析、磨課課例為載體,通過行動和反思,呈現相關的可操作性成果。
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