中學英語教師閱讀教學研究叢書·英語閱讀教學中的詞匯處理：循環與提升（第2版） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

圖書介紹

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潘雲梅，段湘萍，金敏子等著

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发表于2025-06-04

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齣版社：浙江大學齣版社

ISBN：9787308089432

版次：2

商品編碼：11388857

包裝：平裝

叢書名：中學英語教師閱讀教學研究叢書

開本：32開

齣版時間：2013-12-01

用紙：膠版紙

正文語種：中文

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具體描述

編輯推薦

　　《中學英語教師閱讀教學研究叢書·英語閱讀教學中的詞匯處理：循環與提升（第2版）》所基於的研究行動，包括三個方麵內容：常態閱讀課課堂觀察的過程與結果分析；對課題實踐課中詞匯處理的思考；剖析課題實驗磨課課例。全書從貼近教學的現實問題切入，通過行動研究，以嶄新的循環視角設計高中英語閱讀教學中詞匯處理的有效課型，為基層開展教學改革研究提供瞭成功的案例。

內容簡介

　　《中學英語教師閱讀教學研究叢書·英語閱讀教學中的詞匯處理：循環與提升（第2版）》以循環的視角探討閱讀教學中的詞匯處理。在文本分析和解讀的基礎上學習詞匯在特定語境中的涵義和用法，嘗試通過讀前、讀中、讀後各種不同的設計來循環練習詞匯，幫助學生深入理解文本核心詞匯。增強詞匯習得的深度，形成一個完整的閱讀兼顧詞匯的教學周期。全書以教師訪談、常態閱讀課分析、磨課課例為載體，通過行動和反思，呈現相關的可操作性成果。

第一章我們的主題
第二章我們的睏惑
一、詞匯目標
（一）目標缺乏
（二）目標不明確
二、詞匯處理
（一）“蜻蜓點水”式
（二）“喧賓奪主”式
三、詞匯落實
（一）任務不匹配
（二）違背認知規律
第三章我們的行動
一、行動對策
二、行動過程
（一）實踐形成的理念
（二）實驗齣現的問題
（三）磨課形成的蛻變
第四章我們的思考
一、行動解惑：閱讀中詞匯的處理
（一）依據閱讀文本特徵，製定明確的詞匯目標
（二）以閱讀為中心，把握詞匯處理的“度”
（三）依據詞匯目標，設置相應活動
（四）創設梯度任務，有效循環和提升詞匯
二、研究反思：過程和方法
（一）我們在行動
（二）我們在反思
（三）我們在閤作和分享
（四）我們與課題共成長
三、後續研究：深化和延伸
參考文獻