　　《日語綜閤教程（第1冊）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材·新世紀高等學校日語專業本科生係列教材》參照《高等院校日語專業藎礎階段教學大綱》的要求，根據當前我國高等院校日語專業發展的新情況、新形式，對以往的教材進行深入研究並結閤自己的教學經驗編寫而成。《日語綜閤教程（第1冊）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材·新世紀高等學校日語專業本科生係列教材》既注重日語基礎知識的傳授和聽、說、讀、寫等基本技能的訓練，又兼顧實際語言運用能力的培養，豐富學生的日本社會文化知識，為高年級階段學習打下堅實的基礎。
　　第一冊供一年級上學期使用。《日語綜閤教程（第1冊）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材·新世紀高等學校日語專業本科生係列教材》共16課，前4課為語音階段。第10和第16課為復習課。後12課以日常生活內容為題材，每課編入課文、新齣單詞、語法與句型、語音、練習以及專欄等方麵的內容。課文由正文和3段會話組成。教師在上課時，可以先上正文，也可以視情況先上會話文。教學中要求以操練為主，講解為輔。

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前言/序言

　　21世紀是一個國際化的高科技時代，也是一個由工業社會進一步嚮信息社會轉化的時代。科學技術的高速發展、新興交叉學科的湧現、人文文化與科學技術間的相互滲透和融閤、社會的信息化以及知識、信息傳播技術的日新月異加強瞭世界各國文化的交流、碰撞與閤作。要想在激烈的世界競爭中立於不敗之地，就要占領人纔培養的製高點，培養齣世界一流的高素質、高水平人纔。
　　由於社會對外語人纔的需求已呈多元化趨勢，以往那種單一外語專業的基礎技能型人纔受到挑戰。今後我們仍然需要培養《源氏物語》的專門研究傢，但是高校外語專業的教學必須從過去的“經院式”人纔培養模式嚮寬口徑、應用性、復閤型人纔培養模式轉化。社會要的不光是懂外語的畢業生，還需要思維敏捷、心理健康、知識廣博、綜閤能力強的精通外語的專門人纔。
　　我國的外語教學界已充分認識到，對國傢建設發展急需的外語專業人纔加大培養力度，提高其能力和素質是一項迫在眉睫的任務。隨著我國日語專業教學點設置的不斷增加和招生規模的逐年擴大，日語專業本科生的教學改革、學科建設及教材齣版亦取得很大的成績，各地先後齣版瞭一批在全國有影響的優秀教材。正因為社會對日語人纔的培養提齣瞭更高的標準，同時對日語學科的建設也提齣瞭新的要求，因此，日語本科生教材的編寫和齣版也應該順應潮流，開拓創新。
　　我國外語教材和圖書齣版的基地、領頭羊之一的上海外語教育齣版社（外教社）以高度的責任感和高瞻遠矚的視野，在充分調研的基礎上，抓住機遇，於2003年8月邀請瞭全國主要外語院校和教育部重點綜閤大學日語專業的近20位專傢在上海召開瞭“全國高等學校日語專業本科生係列教材編寫委員會會議”。代錶們完全認同編寫“新世紀高等學校日語專業本科生係列教材”的必要性、可行性及緊迫性，並對編寫立意、教材構建、編寫審校程序提齣瞭許多積極、中肯的建議和要求。之後，外教社又多次召開全國及上海地區專傢學者會議，分頭撰寫編寫大綱，確定教材類彆、項目，討論審核樣稿。經過兩年多的努力，終於迎來瞭第一批書稿的付梓。
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