具体描述
産品特色
編輯推薦
親近母語研究院十五年的研究成果，著名母語教育專傢傾情推薦，全方位提升兒童的母語學習能力。日有所誦每天誦讀詩性文本，讓兒童感受母語的韻律；
全閱讀用開闊的文學文本全麵構建兒童的精神世界；
閱讀力測試讓兒童學會閱讀，全麵提升閱讀能力；
我的寫作課讓兒童學會真實的錶達寫齣世界本來的樣子
三年級套係：乾淨地朗讀，有意趣地書寫
讓兒童沉浸在溫暖潤澤的母語世界
親近母語研究院十五年的研究成果，著名母語教育專傢傾情推薦，全方位提升兒童的母語學習能力。
內容簡介
《親近母語 兒童母語學習套餐：小學三年級誦本+讀本+寫本+閱讀評測（大字珍藏版 套裝全4冊）》含《日有所誦大字珍藏版》《全閱讀》《閱讀力測試》《我的寫作課》四本。編選瞭適閤兒童的，有節奏、有意韻、具有文學之美和自然之美的詩性文本，讓兒童通過多種形式的誦讀，激發語言潛能，提升語言素養和母語能力，打開兒童的閱讀視野。按照兒童成長的階梯，選擇適宜的文本來陪伴兒童的精神成長。同時根據不同年齡段的學生特點，編選作品全麵考查兒童具體情境中的閱讀能力，以及著力幫助兒童用閱讀解決現實生活中的問題。寫作部分從編寫體例的安排到寫作技巧的點撥都堅持從兒童齣發，學會錶達真實的生活、真實的自我，寫齣童心、童言、童趣、童思。
作者簡介
親近母語研究院，是在全國教育科學“十五”規劃課題-----親近母語實驗的基礎上發展起來的兒童閱讀與母語教育研究與推廣機構。集聚瞭國內外著名專傢學者和一綫的優秀教師，以“培育有中國根基的世界公民”為目標，緻力於為學校和傢庭提供專業的兒童閱讀和母語教育綜閤解決方案。內頁插圖
目錄
《日有所誦 大字珍藏版 小學三年級》（配光盤）《全閱讀 小學三年級》
《我的寫作課 小學三年級》
《閱讀力測試級 小學三年級》
前言/序言
用户评价
這次入手這套“親近母語”教材，最讓我驚喜的是它的“大字珍藏版”設計。我們傢孩子雖然已經三年級，但長時間盯著小字閱讀，眼睛還是會比較疲勞。這種加大的字體，不僅減輕瞭閱讀負擔，也讓整個翻閱過程顯得更加舒心。而且，這種“珍藏版”的質感，無形中也提升瞭孩子對這本書的重視程度，讓他覺得這是一套需要認真對待、好好學習的“寶貝”。
评分這次給孩子選這套“親近母語”的教材，真是抱著很大的期望。我們傢一直覺得，孩子的語文基礎，尤其是母語的根基，是越早打牢越好。市麵上兒童讀物很多，但真正能觸及到“母語學習”這個核心的，還得是像“親近母語”這樣有體係、有深度的係列。拿到手後，首先就被這“大字珍藏版”的質感給打動瞭。紙張的厚度、印刷的清晰度，都非常適閤三年級的孩子，長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞。
评分之所以選擇這套“親近母語”的兒童母語學習套餐，是齣於對孩子語文學習的長期規劃。我們不追求速成，而是希望孩子能夠在一個相對完整、係統的體係中，逐步建立起紮實的母語基礎。這套教材的“寫本”部分，我非常期待。它不僅僅是簡單的抄寫，更重要的是引導孩子如何觀察生活，如何提煉素材，如何用規範、生動的語言錶達自己的想法。這對於三年級的孩子來說，是培養寫作能力的絕佳起點。
评分當初選擇這套“親近母語”的兒童母語學習套餐，一個重要的考量是其“小學三年級”的定位。很多教材在孩子進入小學高年級後，學習難度和內容深度會驟然提升，但如果基礎不牢，孩子很容易齣現“掉隊”的情況。這套教材的編排，我認為非常符閤三年級孩子的認知特點和學習節奏，既有啓發性，又兼顧瞭基礎的鞏固。我們傢孩子對識字和閱讀一直不算特彆主動，我希望通過這套教材，能夠激發齣他學習母語的興趣，讓他覺得語文學習是一件有趣的事情，而不是一項枯燥的任務。
评分選擇“親近母語”係列，是基於我對教育理念的認同。我一直相信，孩子的語言能力，尤其是母語能力，是其綜閤素質的基礎。這套教材的“讀本”部分，據說選文都非常有代錶性，涵蓋瞭古詩、散文、現代童話等多種體裁，這對於三年級的孩子來說，是非常寶貴的文學啓濛。我希望通過這些優質的文本，能夠拓寬孩子的視野，豐富他的情感，讓他愛上閱讀，進而愛上母語。
评分這次為孩子選擇“親近母語”的學習教材，主要是基於對其“係統性”和“完整性”的認可。我們都知道，語文學習是一個循序漸進的過程，需要日積月纍。這套教材將“誦本”、“讀本”、“寫本”以及“閱讀評測”有機結閤，形成瞭一個完整的學習閉環，能夠幫助孩子從聽、說、讀、寫等多個維度全麵提升。我尤其看重“閱讀評測”這個環節，它不僅能夠幫助孩子檢驗學習效果，更重要的是能夠通過有針對性的反饋，幫助孩子發現問題，找到改進的方嚮，從而讓他的母語學習之路更加高效和紮實。
评分這套“親近母語”的兒童母語學習套餐，最大的亮點在於它“母語學習”的定位。在孩子的早期教育中，我們往往會投入大量的精力在英語啓濛上，但有時卻忽略瞭母語纔是孩子思考、錶達最直接、最根本的工具。這套教材通過“誦本+讀本+寫本+閱讀評測”的組閤，形成瞭一個完整的學習鏈條。我特彆看重“誦本”的設計，因為很多經典的、有韻律的篇章，通過誦讀能夠有效地幫助孩子內化語言，培養語感。
评分選擇這套教材，很大程度上是被“親近母語”這個名字所吸引。在如今這個信息爆炸、外語學習普遍受到重視的時代，我們作為傢長，更希望孩子能夠深入瞭解、熱愛並熟練運用自己的母語。小學三年級是一個承上啓下的關鍵時期，孩子的認知能力和語言理解能力都在快速發展。這套教材的設計，從誦本、讀本到寫本，再到閱讀評測，構成瞭一個完整的學習閉環，能夠係統地培養孩子的語感、語匯以及錶達能力。
评分給孩子選擇教材，總是希望能夠找到那種“潤物細無聲”的引導方式，而不是生硬的說教。這套“親近母語”的教材，尤其是其中的“讀本”部分，我預想它能夠通過精選的文本，讓孩子在閱讀中感受母語的魅力，理解文字背後的文化意蘊。我們傢孩子平時接觸到的語言，大多是比較口語化、碎片化的，我希望通過這套教材，能夠引導他接觸到更規範、更優美的語言錶達，從而提升他的書麵語和口語能力。
评分我之所以選擇瞭“親近母語”的這套小學三年級誦本+讀本+寫本+閱讀評測的學習套餐，主要是看重它所倡導的“親近母語”的教育理念。在當前的教育環境中，很多傢長過於關注孩子在外語上的進步，而相對忽視瞭母語的培養。我認為，母語是孩子思維的基石，是情感錶達的載體。這套教材的“讀本”部分，如果能夠精選那些經典、優美的篇章，通過引導孩子深入理解，細細品味，那麼對於培養孩子的語感、提升他的文學素養，一定會起到事半功倍的作用。
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评分阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
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评分弗朗索瓦芭布-高尔长期研究孩子欣赏艺术的特点，汇集了当代艺术知名的30幅经典艺术作品，完全以孩子的视角、孩子的问题、孩子的语言对经典艺术发问，是一本真正写给孩子看的艺术书！《20世纪艺术原来可以这样看（修订版）》第一部分让你放下疑虑，以新的视角重新看待20世纪艺术。第二部分20世纪艺术的表现手法，几位深刻改变20世纪艺术的重要艺术家等，以及每个年龄阶段对20世纪艺术的关注点有什么不同。第三部分是名作赏析，针对三个年龄阶段的孩子设置了不同程度的问答，很容易就找到适合不同年龄孩子的解答。
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