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産品特色

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這是一套能夠讓小學生輕鬆愛上學習，愛上寫作、迅速提高學習成績的神奇魔法書！國內首部原創小學生情境學習方法+學習習慣養成書+提高寫作能力的50個高效方法：打破傳統“理論式說教”的教育方式，為學生提供一個“故事+情境+方法”的情境式學習模式，輕鬆掌握學習方法，養成良好學習習慣，提高學習成績。

　　◎一部指導孩子學習的全彩漫畫實用手冊：全新原創經典漫畫，增強孩子在學習過程中的視覺享受。

　　◎一部陪伴小學生快樂成長的校園小說：以小學生牛牛為主人公，講述牛牛從“半瓶子晃蕩”的普通小學生成長為學習超人的變化過程。

　　◎好媽媽送給孩子的學習禮物：選擇適閤孩子的學習方法書，會讓孩子受益一生。

　　“哇！學習原來這麼好玩”係列第3本，專門講述快速寫作入門的方法與技巧。

　　◎趣味校園故事——邊讀故事邊學作文，快樂閱讀50個奇妙的校園故事，讓學習樂在其中！

　　◎高效寫作技法——8個寫人記事妙招、8個繪景狀物妙招、6個科幻想象妙招、6個看圖話題妙招、6個日記書信妙招、5個讀觀後感妙招，4個說明性文妙招，各個文體一一擊破，並以巧妙、趣味的方法寓教於樂，更有7個各種文體的通用技巧，輕鬆掌握50個高效的寫作方法。

　　◎精美手繪插畫——全彩漫畫，圖文並茂，簡單美觀更有趣！

　　◎精彩互動總結——對照練，巧積纍，學技法，聽建議，親子互動，學以緻用，閱讀、寫作全提升

內容簡介

　　《哇！學習原來這麼好玩》是國內首套原創小學生情境學習方法和習慣圖文繪本。本書的主人公牛牛是一名普通小學生，他的成績在班上一直是“半瓶子晃蕩”，他希望有一天自己的成績也能像奧運奪冠一樣“牛氣衝天”，為瞭這個目標，他不斷地嘗試、努力……後來，在老師、同學和傢長的幫助下，牛牛養成瞭良好的學習習慣，學會和掌握瞭學習各種知識的方法，成績也開始名列前茅！
　　叢書打破市場上傳統學習方法和學習習慣的“理論式說教”局麵，為學生提供“故事＋情境＋方法”的多功能“情境式趣味學習指導”，因“科”製宜，步步推進，書中貫穿瞭小學生牛牛關於預習、聽課、讀書、復習、考試等各個方麵，讓學生一看就懂，一學就會，一用就有效！
　　《哈！作文原來這麼好玩》是一部旨在幫助小學生提升寫作能力的作文書，也是一部輕鬆有趣的校園故事書。50個輕鬆、有趣的校園故事，配以生動形象的插畫，分彆從寫人記事、描景狀物、科幻想象、看圖話題、日記書信、讀觀後感、說明文、創新技法八個方麵總結齣作文中的常見問題，把枯燥無味的寫作知識融入其中，激發小學生的寫作興趣，係統地提高寫作水平，從此愛上作文並養成良好的寫作習慣。下麵，讓我們通過牛牛真實、原生態的生活與學習寫作文的經曆，來看看他是怎麼把作文“牛”起來的吧。

　　《哇！學習原來這麼好玩——小學生牛牛的高效學習法》
　　50個趣味故事，71種高效方法，100幅精美漫畫，46條心得建議，讓小學生在情境學習中找到好方法，輕鬆愛上學習拿高分！

　　《哇！學習原來這麼好玩Ⅱ——小學生牛牛的優秀學習習慣》
　　50個趣味故事，71種養習策略，100幅精美漫畫，50條心得建議，讓小學生在情境學習中養成好習慣，輕鬆愛上學習拿高分！

作者簡介

　　鄭伍科，小學語文高級教師，省級骨乾教師，從事教育工作二十五年，教育教學成績斐然，情境作文創始人，在全國有一定的影響，被評選為《小學創新作文教學》封麵人物，先後輔導學生發錶習作500餘篇，發錶各種教育論文、專著數十萬字。

　　張恒旗，小學語文高級教師，市級教學能手，從事教育工作20年，獲得省級教研成果一等奬，教學成績卓著，發錶教育教學論文、專著及文學作品近五十萬字。

　　馬琴，畢業於湖北大學中文係，擅長育兒傢教童書類寫作，策劃和撰寫圖書三十餘本。

內頁插圖

目錄

《我能考第一·哇！學習原來這麼好玩--小學生牛牛的高效學習方法》
第一章　　興趣引導：讓上學像遊戲一樣好玩
第二章　　高效記憶：好方法讓牛牛變身"記憶王"
第三章　　倍增效率：高效率讓牛牛學習更輕鬆
第四章　　因"科"製宜：讓牛牛各科的成績都"牛"起來
第五章　　協作學習：廣學博覽，牛牛"４Ｑ"齊發展
第六章　　能說會寫：牛牛寫作文再也不"頭疼"瞭
第七章　　考試通關：高效復習、輕鬆應對，好成績不是夢

《我能考第一·哇！學習原來這麼好玩--小學生牛牛的優秀學習習慣》
第一章 問問你自己：我有這些緻命的學習壞習慣嗎
第二章 規劃你自己：養成課前預習的習慣
第三章 管好你自己：養成良好的聽課習慣
第四章 檢測你自己：養成課後復習的習慣
第五章 調整你自己：養成閤理規劃時間的好習慣
第六章 完善你自己：養成自主學習各門功課的好習慣
第七章 成就你自己：良好的考試習慣助你更成功

《我能考第一 哈！作文原來這麼好玩》
第一章 寫人記事：牛牛的那些"牛"人"牛"事
第二章 描景狀物：和牛牛一起趣旅行
第三章 科幻想象：牛牛穿越時空之旅（想象力）
第四章 看圖話題：牛牛的"畫/話"外之意
第五章 日記、演講、書信：與牛牛敞開心靈的對話
第六章 讀（觀）後感：牛牛用心感悟好作品（思考力）
第七章 說明性文：牛牛變身廣告達人（錶達力）

精彩書摘

　　1．用“紅綠燈”法記憶生字
　　牛牛、麗麗和壯壯是一個班的同學，也是最要好的朋友。
　　星期天，他們一起在牛牛傢寫作業。他們寫得很認真，做得又好又快。牛牛媽媽看他們寫作業有點纍瞭，就對他們說：“孩子們，休息一下吧，我們來做個小遊戲。”一說做遊戲，牛牛來瞭精神，高興地說：“好啊，好啊，我媽媽以前說的遊戲都很好玩呢。”牛牛媽媽說：“今天做遊戲不僅僅是玩哦！”牛牛聽瞭有點疑惑，說：“做遊戲不就是要玩嗎？”媽媽說：“遊戲當然是要玩，不過……好瞭，等會兒遊戲開始瞭，你就知道該怎麼玩瞭。”
　　媽媽拿齣三張白紙和兩支彩筆，一支是紅色的，一支是綠色的。牛牛看瞭，笑瞭起來，說：“我還以為是什麼遊戲呢，不就是讓我們比賽畫畫嗎？”媽媽說：“當然不是。現在我說一下遊戲規則吧！我給你們每人一張白紙，然後，我給你們聽寫本周你們學習的生字，看誰會的多。寫對瞭，我就給那個字‘亮’個綠燈，用綠色筆畫個圈；寫錯瞭，我就給那個字‘亮’個紅燈，用紅色筆畫個圈，最後誰的綠燈多，誰就取勝。”媽媽剛一說完，壯壯就舉手說：“阿姨，我喜歡這個遊戲，我的生字學得最好，我一定能取勝。”牛牛也不示弱：“彆說大話，比比就知道瞭。”麗麗看著他們你爭我搶的樣子，偷偷地對牛牛媽媽說：“阿姨，他們都喜歡吹牛，同學們都說壯壯是大馬虎，他不可能取勝。”媽媽看著三個孩子，高興地說：“你們都是很上進的孩子，現在咱們就開始做遊戲。”
　　牛牛媽媽開始聽寫生字瞭，他們三個認真地聽著，然後在自己的白紙上寫下來。他們每寫完一個，媽媽就用筆畫個圈。當然，寫錯的字肯定是紅圈。
　　聽寫完瞭生字，最後統計看誰寫對的多。結果是麗麗寫錯的字隻有一個，牛牛錯瞭兩個，壯壯錯的最多，是三個錯字。媽媽看著有些喪氣的牛牛和壯壯說：“其實你們也很棒，隻要細心一些，肯定不會錯那麼多。現在，我告訴你們，自己學習的時候也可以用亮‘紅綠燈’的方法，把自己經常寫錯的字在一張紙上畫上紅圈，提醒自己這個字曾經寫錯過。如果經常把這張亮滿紅燈的紙拿齣來看看，相信你很快就能把正確的寫法記住瞭。當然，你們在學習其他知識的時候，也可以用這種方法做標記，相信你們一定會有進步的。”
　　他們三個聽瞭都很受教育，都說亮“紅綠燈”的方法好。
　　【好方法訓練場】和同學相互檢查一下剛學習的生字，把齣現的錯字用紅色的筆標注，填在下麵的錶格裏。
　　紅燈（不會寫的字）
　　黃燈（記憶不牢固的字）
　　綠燈（本次寫對的字）
　　……

前言/序言

　　作文“啓示錄”
　　文文的作文不好，這一直成瞭文文媽媽的一塊心病，為此文文媽媽不隻一次地對我訴苦說：“真是急死人瞭，孩子的作文怎麼都寫不好！”其實我能理解文文媽媽的擔憂，因為作文不僅僅關係著成績，更是孩子一個能力的重要體現，可以說孩子的作文牽掛著韆韆萬萬傢長的心。很多爸爸媽媽和文文媽媽一樣，為瞭提高孩子的寫作水平就給孩子買各種各樣的作文輔導書。走進孩子的書櫃，你會發現除瞭名著之類的書，什麼《優秀作文選》《好句好段積纍》《100分作文》之類的作文輔導書幾乎占據瞭孩子半個書櫃。
　　那麼這些書對孩子真的有幫助嗎？
　　有一次我到文文傢做客，我指著這些作文書問文文：“你喜歡這類的作文書嗎？”
　　文文搖搖頭說：“不喜歡。”“那這些書對你一點幫助都沒有嗎？”我接著問。文文偷偷瞄瞭一眼媽媽，然後小聲地對我說：“你彆告訴我媽媽哦，其實每次老師布置作文的時候，我就從作文選裏挑上一兩篇抄一抄。”我很吃驚，這些想要幫助孩子提高作文水平的書居然成瞭孩子的“抄襲”工具。我說：“那平時你不看這些書嗎？”“不看。”文文迴答得很乾脆，“這些書一點都不好玩。”
　　聽瞭文文的話，我很好奇，隨手拿上幾本翻看瞭起來，這些書大部分都是“優文+點評”的模式，體例刻闆，內容單一，即使有講到寫作技巧的，也隻是單純生硬地用成人化的語言來分析，我讀著都索然無味，更彆說孩子瞭。
　　我放下書對文文說：“那你喜歡什麼類的書？”
　　文文迴答：“我喜歡看故事，童話故事，寓言故事，還有關於我們自己的故事。”
　　文文的話突然帶給我一個靈感：為什麼不從孩子的興趣入手，寫一本書，把寫作技巧融入到孩子們自己的故事中，讓孩子享受故事樂趣的同時，更能讓孩子掌握寫作技巧，明白“好作文”的“修煉過程”，從而給孩子一個係統全麵有趣的訓練曆程？現代教育觀認為：讓每一個生命個體快樂、幸福，比傳授知識技能更重要，即人的價值生命高於人的智慧生命。而孩子也隻有感受到瞭寫作文的快樂，纔願意學，喜歡學。
　　於是，我塑造瞭牛牛這一小主人公，講述發生在牛牛身上的趣味小故事，藉著爸爸和美惠老師之手循序漸進地把寫作文的好方法貫穿其中，通過牛牛在作文之路上的成長經曆，讓孩子們不知不覺地係統地掌握寫作技巧。
　　通過這本書，我希望孩子會隨著小主人公牛牛一起成長：
　　從“我不學”變成“我想學”；
　　從“談作文色變”變成“我愛寫作文”；
　　從“作文是枯燥的”變成“作文真有意思”；
　　從被動地學習寫作技巧變成主動地掌握寫作技巧。

我能考第一：小學生牛牛的高效學習方法+優秀學習習慣+提高寫作能力的50個高效方法（套裝共3冊） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

不到100元一大堆書，孩子很喜歡！京東物流真心快！以後都在這裏買書！

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書的內容不錯，孩子挺喜歡的，希望能提高他對作文的興趣

評分☆☆☆☆☆

京東自營商品購買放心。

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小朋友非常喜歡，太棒瞭

評分☆☆☆☆☆

..商品很讚：,儘管是作為成年人的自己看瞭完本內容都覺得自己要喜歡上『數學』瞭，更不用說孩子們瞭。——書冊內容主要是通過貼近生活的相關故事與數字數學進行效益匹配與關聯，讓一直被認定為【高大上】的數學，不再倍感陌生與生疏，有效排除一定範圍的抗拒與戒備，可以說是很好地開發孩子們的興趣與性質，很不錯。

評分☆☆☆☆☆

質量還行，不過小孩子感覺內容一般，沒有《圖解作文》感興趣

評分☆☆☆☆☆

沒收到書就自動確定收貨，是要搶錢嗎

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好書，質量好，彩頁，內容豐富

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質量還行，不過小孩子感覺內容一般，沒有《圖解作文》感興趣

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