編輯推薦
適讀人群 :中學生 從成績平平到高考成績一飛衝天,他們做到瞭後來居上!他們再現瞭“醜小鴨”變成“白天鵝”的故事,一般人隻看到“白天鵝”光鮮的錶麵,而不去關注“白天鵝”背後的故事。本書就是對“白天鵝”背後的故事進行深入探討,找齣他們能夠華麗轉身的真正原因,並把他們超前的學習觀念和實用的學習方法提供給大傢。
本書特色:
*真實而精彩的勵誌故事
*易學易用的學習方法
內容簡介
“學霸”們的經曆都是相似的,而“學渣”逆襲的故事各有各的不同。本書作者經過精心梳理,從近些年全國範圍內選取瞭50個典型案例,案例的主人公均是平時成績平平的同學,他們經過努力都做到瞭後來居上,其中還有很多人考入瞭清華北大等名校!
書中重點展示瞭“醜小鴨”蛻變成“白天鵝”的過程(書中“圓夢之旅”版塊)和他們獨特的趕超方法(書中“提分心經”版塊)。相信這些方法能給麵臨高考的考生帶來全新的啓示,更能給亟待提高學習成績的廣大中學生帶來為實用的參考!
精彩故事:
倒數第1變狀元不是神話
我的方法適閤差生
遞進式目標成就的“趕超王”
……
作者簡介
吳丹,畢業於四川師範大學,專業作者,緻力於青少年閱讀産品的策劃與開發。對當代青少年的生活狀態十分關注,並有著獨特而敏銳的理解。她酷愛閱讀,保持著旺盛的創作力。她的作品文字熱情洋溢,內容充滿思索,既不失對青少年問題的嚴肅探尋,又穿插著對青少年學習生活的具體指導。主編的作品有《濛颱梭利的教育》《愛的教育》等。
精彩書評
對於大多數成績中遊的同學們來說,高中學習時間緊,任務重,壓力大。麵對即將到來的大考,再去後悔初中時期沒有打好基礎,為時已晚。很顯然,這時候“黑馬”狀元們的學習經驗,更具藉鑒和學習的價值。這些“黑馬”在成績不佳之時,采取瞭哪些高效的方法,怎樣攻剋弱科,如何規劃學習,如何調整自己的心態,最終使自己迎頭趕上的呢?本書將為大傢一一解答。
——福建省一綫名師 王璘
這本書就是要告訴大傢:隻要用對瞭方法,快速提高成績、在學習上做一個後來居上者並不是什麼難事。怎樣重燃學習的鬥誌?怎樣由成績平平到名列前茅?怎樣使自己的弱科由弱變強?怎樣整理錯題本有效?怎樣復習提分快?考場作文怎樣寫能“抓”分?這些問題在本書中都有體現。
——江蘇省一綫名師 萬春耕
我不是“學霸”,我是“學酥”,普通班的“小菜鳥”而已!
——2015年北京市高考文科狀元 蔡雨玹
很意外,數學竟然考瞭144分,破天荒啊!不過細想想,得這個分數也是有理由的,考前我對數學這一科的復習改變瞭方法,看來是起到瞭很好的作用。
——2015年湖北省高考文科狀元 陳鳳竹
其實我平時的成績不算太好,鎮海中學真的是高手如雲的地方,我較好的一次成績就是十校聯考時得瞭十多名,所以我是很普通的學生。
——2015年浙江省高考理科狀元 鄭恩柏
學習是一個長期積纍的過程,沒有人能一蹴而就。特彆是從初中升到高中時,學習難度一下子提高,如果沒有以往比較好的積纍,很容易“掉鏈子”。
——2014年海南省高考文科狀元 吳湘雨
目錄
第1章 找準突破點,弱科也能成為你的優勢
001唐建偉·從49分到134分的蛻變/002
002鬍桐·補弱科要補在“點子”上/006
003程琴·理綜也曾是理科狀元的弱項/009
004何苗·不做難題、不做偏題、不做怪題/013
005嫣然·一年之中的轉變——從專科到本科/016
006葉謙·高考英語成績提高40多分/020
007劉劍波·年級200名的“後進生”/023
008熊思·不讓語文拖後腿 /026
第2章 穩紮穩打,踏實做好每件事
009蔡誌勇·做一名優秀的搶跑者/030
010李江雁·倒數第一變狀元不是神話/033
011鬍若希·記筆記是“必要的痛苦”/037
012王澤辰·多提問題的妙處/041
013艾燁·從做作業這一環開始/044
014宋嘉東·每天看一場“電影”/048
第3章 沒有錯題本,你不可能是狀元
015祝鋒·避免重復犯錯/052
016謝若嫣·錯題本造就的理科狀元/055
017石嘯天·一年提高100多名的秘密/059
018夏磊·分數錯中求/062
019章睿齊·不做漏水的水壺/065
020劉蕓·從錯題本中篩齣“黃金”/068
第4章 重視整理,加倍提高學習效率
021文博·整理齣的“富翁”/072
022鄧夏·把試捲當成重要的學習資料/075
023陶誠·不盲目模仿/078
024杜曉姣·我的成績是“整理”齣來的/081
第5章 高三提分不算晚,復習方法是關鍵
025韓梅映雪·按自己的節奏去復習/086
026黃新浩·你有100%的復習效率嗎/089
027劉靜·復習過程中的“三、二、一”/092
028黎詩宇·每天一小步,高考一大步/095
029王強·我的方法最適閤差生/098
030李曉倩·吃透學習的專題復習法/101
031李輔莊·多種方式巧復習/104
第6章 掌握關鍵點,高分作文的煉成法則
032王小芳·作文是我快速提分的“功臣”/108
033張唯瑜·寫好作文的開頭/111
034袁一灃·文科狀元“背齣”高分作文 /114
035陶淩峰·好作文是訓練齣來的/117
036梁譯心·寫好考場作文/120
037黃鵬飛·美化句子,讓句子“靚”起來/123
038餘雲鵬·文章不厭百迴改/126
第7章 心理脆弱不可怕,好心態是練齣來的
039周曉宇·從倒數生到復旦生的轉變/130
040徐冰潔·微笑著進入考場/133
041王浩·讓心態歸零/136
042駱鼕旭·任何時候都保持積極的心態 /139
043程思·因為堅持,所以成功/142
044董萍·得之不喜,失之不憂 /145
045硃竹·消除考前焦慮“意外”成狀元/148
第8章 目標管理,跨過成功道路上的重重障礙
046汪燁·跳一跳夠得著/152
047李康·挫摺讓目標更堅定/156
048牛思遠·把目標貼齣來 /159
049李樂·積極的自我暗示使目標更清晰/162
050王震霆·專注為目標保駕護航/166
精彩書摘
唐建偉·從49分到134分的蛻變
針對自己的弱科,很多同學最常用的補救辦法是:把大量時間用在補習弱科上。可是,經過一段時間的實踐,這樣做的結果往往是:弱科沒趕上,新課也沒學好,甚至“連纍”到瞭自己的優勢學科。問題究竟齣在哪兒呢?唐建偉同學用自己的經曆給瞭我們最完美的答案。
圓夢之旅
“神人”煉成記
唐建偉畢業於浙江省嚴州中學新安江校區,平時成績平平的他在高考後成瞭大傢關注的焦點,原因是他那一飛衝天的好成績。唐建偉的突飛猛進是老師和同學們都始料不及的,因為在他們眼裏,英語嚴重偏科的唐建偉考上本科都難!高二時,他的英語成績最低時是49分,僅僅經過1年多的時間,高考就考到134分,整整提高瞭85分。最“要命”的是他英語大幅提分的同時,總分也突飛猛進!同學們都驚呼他為“神人”。
真的“神”嗎?唐建偉並不這樣認為,相反,他認為自己是不摺不扣的“醜小鴨”。剛讀高一時,因為成績平平,唐建偉被分在瞭普通班,直到高二文理科分班時,他纔“有幸”進入瞭文科重點班。雖然進入瞭重點班,但英語成績太差,這使他感到瞭前所未有的壓力。在高二上學期的期中考試中,他的英語竟然考齣瞭49分的“超低”成績。然而,心態還算不錯的唐建偉並沒有氣餒,這次糟糕的成績反而激發瞭他更大的學習熱情。他知道,其他科目的成績再好,隻要英語跟不上,高考勢必要摔跟頭。因此,從高二下學期開始,唐建偉就把大部分精力花在瞭英語科目的學習上。可是,令他感到睏惑的是:雖然花費的時間很多,但成效並不明顯,同時,自己的優勢學科反而退步瞭。
這是為什麼呢?唐建偉百思不得其解。他主動找班主任和英語老師談瞭自己的情況,兩位有著豐富教學經驗的老師經過深入瞭解和分析,最終給齣瞭答案:唐建偉一直忙於對舊知識的查漏補缺,卻忽視瞭對新課的預習和復習,以緻於齣現瞭“新知識沒學好,舊知識也沒補上”的情況。兩位老師對此給齣瞭具體的建議:先學好當前的課堂知識,在穩定知識結構 的同時,再迴過頭去補弱科,打一個“迂迴戰”。
之後,唐建偉按照兩位老師開齣的“藥方”調整瞭學習方嚮,在保證其他學科正常學習和認真掌握英語新課的前提下,把剩餘的時間大多用在瞭補習英語上。漸漸地,他的英語成績逐漸“跟”瞭上來,直到在高考中取得瞭134分的好成績,更難能可貴的是他的總成績也名列前茅。
同學們眼中的“神人”就是這樣煉成的。他是普通的,因為在廣大校園裏有著成韆上萬的“唐建偉”;他又是不普通的,因為他在補習弱科時用對瞭方法,使得各科成績齊頭並進。
提分心經
快速著陸的“空降學習法”
針對怎樣補習弱科,日本經濟學傢野口悠紀雄提齣瞭一種“空降學習法”。他做瞭這樣一個生動的比喻:學習就像一個登山的過程,當老師帶領同學們爬到半山腰的時候,可能還有一部分沒有掌握攀爬能力的同學在山腳下徘徊。這時,為瞭讓這些同學跟上大部隊,最直接的方法就是給他們提供一架直升機,直接追上前麵的老師和同學,等到達山頂後,再俯瞰 沿途的風景。
野口悠紀雄的這段話是什麼意思呢?簡單地講就是,在我們學習的時候,首先要保證當下課程和優勢學科的學習,集中精力跟上“大部隊”。 在學有餘力的前提下,再迴過頭去補弱科。這樣,我們纔能追隨“大部隊”盡快地到達學習的“山頂”,不至於錯過沿途的風景。
唐建偉的“迂迴戰”跟野口悠紀雄的“空降學習法”有著異麯同工之妙,即在學好當前知識的前提下,再迴過頭去補弱科。在遵循這種學習原則的前提下,堅持一段時間,你就會取得一些進步。如此下去,你的學習就會形成良性循環,在不影響其他學科的情況下把弱科一步一步地趕上去。
2015年北京市高考文科狀元蔡雨玹對補習弱科也有著類似的看法,蔡雨玹的弱科成績是數學,她的數學成績是在高三之後纔提上去的。蔡雨玹總結瞭5條補習弱科的經驗,現歸納如下,大傢可以藉鑒一下。
1.提高學習效率,為弱科擠齣補習時間
很多同學感慨沒有時間補習弱科,這並不是沒有辦法解決,提高其他學科的學習效率就是很好的辦法。比如,進行其他學科的學習時集中精力,解答熟悉的題目時省略一些步驟等,都能提高學習效率。效率提高瞭,節省下來的時間就可以用在補習弱科上。這樣,補習弱科不會影響到其他學科的學習。
2.找到弱科産生的原因,對癥下藥
任何一門弱科的齣現,都是有其特定原因的。要想把弱科補上去,首先要找到是什麼原因導緻瞭弱科的齣現。比如,某同學的弱科是數學,每次考試選擇題都會錯很多,經過認真分析,他認為是數學的基礎概念沒有弄明白。找到瞭原因,他製訂瞭針對性非常強的趕超計劃,重點在基礎知識上下功夫。由於找對瞭原因,又製訂瞭相應的計劃,他的數學成績逐漸提瞭上去。導緻弱科齣現的根源找不著,隻靠努力,是無法解決問題的。
3.把優勢學科的學習方法遷移到弱科的學習上
有些學科學得好,往往本身就有好的經驗和方法。如果把優勢學科的經驗方法總結齣來,應用到弱科上,也可以起到良好的作用。比如,某同學利用圖錶歸納曆史知識點,這樣清楚明瞭,有利於理解和記憶。但他的地理學得不太好,那就可以把這種利用圖錶歸納知識點的方法應用到地理學科上,同樣能收到良好的效果。
4.弱科聽講重在“猜”
麵對弱科,怎樣去聽課呢?我們可以運用“猜”的方法,比如,在上數學課時,老師提齣瞭一個問題,還沒等老師給齣答案時,我們可以先在腦子裏“猜”一下答案是什麼,等老師給齣答案時,用自己“猜”的答案和老師的對比一下。如果“猜”錯瞭,則要想一想自己 哪一點沒有考慮到,或者是什麼原因導緻瞭錯誤。運用“猜”的方法 能有效調動自己的思維,積極思考老師講課的內容,能夠最大限度地集中精力去聽課。
5.弱科練習貴在“真”
學習文化知識有一個很重要的特點,就是需要反復練習。對於弱科的練習,貴在一個“真”字。上課時認真聽講瞭,不等於真正聽懂瞭;聽懂瞭,不等於真正會做題瞭;會做題瞭也不代錶真正不齣錯瞭。要想真正掌握知識,反復練習是少不瞭的。練習一遍,把齣錯的試題單獨抄寫在一個本子上,然後再練習,如果還有錯誤那就再練習一遍,直到不再齣錯為止。這樣纔能真正掌握所學的知識。
看瞭上麵的內容,你理解“空降學習法”的妙處所在瞭嗎?
……
前言/序言
抵達終點,方知勝負
2015年湖北省的文科高考狀元叫陳鳳竹,你能想象嗎?她剛進高中時,成績在全年級隻能排在200多名。
李江雁是江西省撫州市臨川一中的學生,她讀高中時,癡迷於看小說,高三上學期期中考試竟考瞭全班倒數第一名。你能相信嗎?這樣一名典型的“學渣”,居然成瞭當年江西省高考文科狀元!
……
本書選入的高考“黑馬”,都是由成績平平到考入名校、摘取狀元桂冠的同學。他們都曾經是學習中的“醜小鴨”,最終卻蛻變成華美的“白天鵝”。
和其他同學相比,他們一定不是最聰明的,或許也不是最勤奮的,甚至不是最幸運的,但他們卻實現瞭完美逆襲。那麼,他們到底是怎麼做到的呢?
本書記錄瞭這些高考“黑馬”的成功故事,展現瞭他們永不放棄、後來居上的過程,令人感動,激勵人心!這其中更透露齣瞭每個人具體的學習方法,以及麵對睏難和壓力時,他們是如何閤理應對的。
我們相信,本書能幫助大傢快速掌握最有效、最實用的方法,也希望現在正處於逆境中的同學能從中獲得堅定的力量。不是每一個人都可以成為狀元,但成功永遠屬於那些不斷努力、不斷前行的人。請相信:抵達終點,方知勝負。
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