　　健康的三駕馬車是生理健康、心理健康和社會適應。健康是人類永恒的主題，適應是人類必然的要求。人人都希望自己健康，並且把健康和自己的幸福聯結在一起。人人都努力適應社會，並把適應社會當作生存的需要。《學生心理健康與社會適應（第2版）》從當前學生的心理健康和社會適應的角度齣發，分析瞭學生生理心理發展的特點、社會適應中的12個矛盾、學校及傢庭對學生心理健康與社會適應的影響；提齣瞭學生學習的認知心理輔導方法、健康情緒和心理平衡的調節方法、健康人格和社會適應的培養方法；提供瞭心理健康與社會適應的測量評估方法及其谘詢技術，針對學生的15種心理健康與社會適應問題指齣瞭可操作性的解決問題的辦法。《學生心理健康與社會適應（第2版）》重點介紹瞭學生學習的心理策略、人際適應的策略，特彆是對全社會關注的青春期學生心理健康與社會適應問題進行瞭創造性的探討。《學生心理健康與社會適應（第2版）》可供廣大中小學教師、各級骨乾教師和校長繼續教育培訓參考，可為學生的傢長提供全新的、實用的傢教資料，也可為學生提供促進其心理健康和社會適應健康發展的科學有效的方法指導。《學生心理健康與社會適應（第2版）》還可作為高等教育自學考試教材，中小學心理健康教材，對於心理谘詢師資格考試和實際操作也有幫助。

第一章心理健康與社會適應問題提齣
第一節健康問題的提齣
第二節心理健康的標準
第三節良好適應的標準
第四節衛生心理學綫索
第五節社會心理學綫索
第六節素質教育的要求
第七節心理健康的觀察
第八節社會適應的觀察

第二章學生生理心理特點及社會適應
第一節學生生理的特點
第二節學生心理的特點
第三節社會適應的內容

第三章心理健康與社會適應的基本思路
第一節需要與動機分析
第二節學生的激勵方式
第三節角色定位與扮演
第四節心理的適應機製
第五節學生社會化作用
第六節衝突適應與健康
第七節適度應激的好處
第八節挫摺耐受的作用

第四章心理健康與社會適應的總方略
第五章學校對學生心理健康相關影響
第六章傢庭對學生社會適應相關影響
第七章學生學習與認知心理健康指導
第八章學生健康情緒培養與心理平衡
第九章學生健康人格培養與社會適應
第十章學生的學習心理策略及其方法
第十一章學生的人際適應策略及其方法
第十二章青春期心理健康及其社會適應
第十三章心理健康與社會適應測量評估
第十四章心理健康與社會適應問題谘詢
第十五章心理健康與社會適應技術指導
參考文獻
後記