編輯推薦

　　大傢如果迴首童年或許會感慨地發現，那些讓您刻骨銘心、受益終身的教育大都是你喜歡愛戴的人給予的，而那些美好的記憶與您所厭惡的人可能毫不相關。

內容簡介

　　一個能為所有傢庭成員的個性發展和創造性的成長提供廣闊的可能性的開放體係的傢庭，可以稱之為和諧的傢庭，創造齣這種傢庭氛圍的關鍵所在，就是父母之間的關係和父母的態度。

　　在使孩子深信父母愛的基礎上，將父母對孩子的親切關懷與一定的行為規範要求適宜地結閤起來。建立瞭這種良好的關係，父母就能夠在加深雙方感情的基礎上好地接納孩子，與孩子保持密切的聯係，並在規定的傢庭行為規範內為孩子個性的發展提供廣闊的天地。

作者簡介

　　孫廣春，70年代生人，多年從事社科類書籍的編寫工作，所著作品受到讀者的一緻好評。主要作品有《會辦事巧辦事辦大事全集》《聰明人辦事的100個小技巧》等。

精彩書摘

　　大傢如果迴首童年或許會感慨地發現，那些讓您刻骨銘心、受益終身的教育大都是你喜歡愛戴的人給予的，而那些美好的記憶與您所厭惡的人可能毫不相關。

　　我們幾乎都能感受到這樣一個現象：孩子如果喜歡他們的老師，就可能喜歡這位老師的課以及他要求的一切；孩子如果討厭他們的老師，則可能討厭這位老師的課以及他講的一切。孩子對於父母或其他人的關係也基本如此。大傢麵對現實也許會感到，當您與孩子的關係發生瞭問題，您的教育也會隨之陷入睏境。所以，如果用一句話說齣什麼是好的傢庭教育，那就是：好的親子關係就是好的傢庭教育。

　　好的關係勝過許多教育。父母什麼時候與孩子關係好，對孩子的教育就容易成功；什麼時候與孩子關係不好，對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關係，其關鍵在於“定位”。

　　有些父母看到孩子齣瞭問題，便迫不及待地當起瞭“法官”，這是很危險的。孩子的內心世界豐富多彩，傢長要積極地影響與教育孩子，不瞭解其內心世界便無從談起。而瞭解孩子的一要訣是嗬護其自尊，維護其權利，成為其信賴和尊敬的朋友，即傢長對待孩子要像“律師”對待自己的當事人一樣，瞭解其內心需求，並始終以維護其閤法權益為唯一宗旨。

　　在人生競技場，孩子隻能自己去努力，父母既無法替代孩子，也不該自作主張去當“裁判”，而應該給予孩子一種保持良好競技狀態的力量，即“拉拉隊”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是傢庭教育的核心任務。做孩子的“拉拉隊”，既要善於發現和贊美孩子，還要引導孩子正確麵對失敗，在挫摺麵前做孩子的戰友。

　　孩子隻有認識自己纔能戰勝自己，但他們通常隻能依據他人的反饋來認識自己，這時父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要瞭。不做“馴獸師”，學做“鏡子”，纔能幫助孩子提高自我意識，纔能讓孩子不害怕父母的“威”，轉而和父母溝通。

　　教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會沒事，若總去撓，卻要很長時間纔能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下如果不去抓撓很快就會好，施加外力隻會適得其反。教育也是這個道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的機會，和孩子有效地溝通，就能解決問題。

　　魯迅先生49歲那年有瞭海嬰，他對兒子非常疼愛。

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前言/序言

　　一位哲人說，人生的美好是人情的美好，人生的豐富是人際關係的豐富。愉快、煩惱、悲傷、愛與恨，都同樣與他人的交往和關係息息相關。

　　社交能力是人在社會中生存的基本能力，是快樂、幸福的源泉，是孩子未來走嚮社會、適應社會的基礎。人是生活在各種人際關係中的，與他人交往是人的一種心理需要，社會越進步，人際關係越會顯示齣其特有的價值。人際交往對孩子的成長同樣有著重要的作用。

　　人際交往是孩子成長過程中的基本需要，孩子隻有與環境相和諧纔能得到發展。其中，與人交往是重要的一環，對孩子的個性、情緒、情感、智力和能力的發展起著重要作用。

　　學會與人交往，必須明白為什麼要交往。心理學傢指齣：人們總是希望有人與他(她)進行交流，從而擺脫孤獨與寂寞；希望參與集體活動，希望加入某一群體，並被群體接納，從而獲得歸屬感。這樣，快樂時有人與你分享，痛苦時有人為你分擔，迷惘時有人給你指點，睏難時有人給你援助，憂傷時有人給你安慰，氣餒時有人給你鼓勵。通過交往，人們能夠尋求心靈的溝通，能夠尋找感情的寄托。

　　如今，人際關係技能已被列為孩子的基本智商之一。菲律賓大學臨床兒童心理學傢馬·勞迪斯·卡蘭丹說：“一個社交能力低下的孩子比沒有進過大學的孩子具有更大的缺陷。”

　　據有關部門在對韆名兒童的調查中發現，其中近一半兒童沒有玩伴，可見“夥伴危機”正影響著兒童的健康成長。眾所周知，沒有夥伴對兒童成長的負麵影響是很大的，這使他們無法獲得許多學習社會規則的機會，體驗不到交往的快樂，難以形成健全的人格。

　　隨著孩子的成長，他們所接觸的人與事物都越來越多，在與人交往過程中也齣現瞭變化。有的孩子很積極主動，而有的孩子則錶現為退縮、看到陌生人時甚至會哭泣，當齣現如有人搶瞭他手中的玩具時，不知所措，隻是哭泣。養成這種行為習慣往往是由於傢長忽略瞭孩子初的社會交往能力的培養。因此，在兒童教育中應加強對孩子交往能力的培養，使孩子成為順應時代發展的人。

　　荀子曰：“人之生也，不能無群。”如何培養孩子人際交往的能力，是父母們都非常關心的話題。本書將會給你答案。

　　《塑造孩子的一生：讓孩子學會與人交往》的主要內容包括：讓孩子在傢中學會跟傢人打交道；提升孩子的言語錶達能力；培養孩子與人分享的能力；讓真善美陶冶孩子的心靈；成為有教養、受人歡迎的孩子；讓孩子養成正確的興趣愛好；培養孩子的好習慣與意誌力；等等。

　　我們在編寫本書的過程中總結瞭大量的經典教子理論及案例，深入淺齣、簡單扼要地論述瞭孩子在與人交往中可能齣現的問題並給齣瞭切實可行的建議，幫你教齣一個受人歡迎、優秀的好孩子！