幼兒教師如何提升實踐反思能力 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

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幼兒教師如何提升實踐反思能力


顔雪梅,單文頂,袁愛玲 著



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发表于2024-11-23

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齣版社: 福建教育齣版社
ISBN:9787533471668
版次:1
商品編碼:11952189
包裝:平裝
叢書名: 全國幼兒教師培訓用書 ,
開本:16開
齣版時間:2016-07-01
用紙:膠版紙
頁數:160
字數:150000
正文語種:中文

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具體描述

內容簡介

  在實踐中反思、在反思中成長,這是教師專業發展的一種重要方式。《幼兒教師如何提升實踐反思能力》闡述瞭幼兒教師實踐反思能力的概念、構成要素、影響因素和提升路徑等,並通過具體案例,剖析瞭低水平和高水平幼兒教師不同的實踐反思策略,可供一綫教師藉鑒。

作者簡介

  袁愛玲,現任華南師範大學教育科學學院教授、博導、博士點負責人,中國教育學會腦科學與教育分會理事,廣東省高等教育學會小學(學前)教師教育專業委員會副會長,廣東省中小學教師繼續教育專傢委員會委員,中國濛颱梭利協會終身教授、副會長。1982年以來齣版著作、譯著、教材、工具書等38部,發錶論文290餘篇。

目錄

第一章 幼兒教師的新角色與新挑戰
第一節 反思實踐者:幼兒教師的新角色
第二節 反思實踐:幼兒教師的新挑戰

第二章 幼兒教師專業成長及其實踐反思能力
第一節 實踐性知識:幼兒教師專業成長的知識基礎
第二節 教師轉變:幼兒教師專業成長的關鍵轉摺

第三章 幼兒教師實踐反思能力的構成與影響因素
第一節 幼兒教師實踐反思能力的構成要素
第二節 幼兒教師實踐反思能力的層次水平
第三節 幼兒教師實踐反思能力的影響因素

第四章 提升幼兒教師反思能力的路徑
第一節 幼兒教師反思的方法
第二節 轉變傳統的在職培訓,為提升幼兒教師反思水平增能
第三節 積極投身教育行動研究,為提升幼兒教師反思水平聚量
第四節 加強專業引領,為提升幼兒教師反思水平助力

第五章 低水平的教師反思案例解析
案例一:恐龍的秘密(中班)
案例二:水果點點名(小班)
案例三:小蝌蚪找媽媽(小班)
案例四:走路要留神(小班)
案例五:春天是一本書(大班)
案例六:會唱歌的綫(大班)

第六章 高水平的教師反思案例解析
案例一:猜猜我有多愛你(中班)
案例二:有趣的臉譜(小班)
案例三:活起來的天氣預報
案例四:神奇小精靈
案例五:對“照相館”遊戲材料投放的反思(大班)
案例六:小兔什麼樣(小班)
案例七:會爬的小動物
案例八:行為突變的郝郝

參考文獻
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