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內容簡介

　　本書按照企業對物聯網技術應用開發者的能力要求，根據高等教育及職業教育改革精神，實施任務化教學設計。以C語言為程序開發工具，以CC2530單片機為學習對象，按照從淺入深的學習順序、從常用功能到專有功能的講解，設計瞭12個學習單元共15個典型任務。書中將51單片機基本知識與CC2530單片機應用知識相結閤，介紹瞭CC2530單片機的基本知識和應用，結閤物聯網技術應用開發中實際案例和全國職業院校技能大賽物聯網賽項題目設計瞭具體實施任務，是一本理實一體化教材。本書可作為高職院校物聯網應用技術、電子工程技術、應用電子技術、自動控製技術等專業的單片機應用技術課程教材，也可以作為應用型本科、職業中專、函授大學以及單片機技術培訓班的教材或相關技術人員的參考用書。

目錄

前言
學習單元1
開發入門
單元概述
學習目標
任務1 為CC2530燒寫程序
任務2讓所有發光二極管閃爍
單元總結
習題
學習單元2
並行I／O端口應用
單元概述
學習目標
任務1實現流水燈效果
任務2按鍵控製LED
單元總結
習題
學習單元3
外部中斷應用
單元概述
學習目標
任務實現按鍵控製跑馬燈的啓停
單元總結
習題
學習單元4
定時／計數器應用
單元概述
學習目標
任務實現發光二極管的周期性閃爍
單元總結
習題
學習單元5
串口通信應用
單元概述
學習目標
任務1 實現串口發送數據到計算機
任務2實現計算機控製發光二極管
單元總結
習題
學習單元6
A一0轉換應廚
單元概述
學習目標
任務實現外部電壓值的測量
單元總結
習題
學習單元7
器問狗鹿罔
單元概述
學習目標
任務實現自動復位
單元總結
習題
學習單元8
電源管理應用
單元概述
學習目標
任務實現CC2530低功耗運行
單元總結
習題
學習單元9
DMA應用
單元概述
學習目標
任務實現DMA方式復製數據
單元總結
習題
學習單元10
內部Flash讀寫應用
單元概述
學習目標
任務實現內部F'lash存取數據
單元總結
習題
學習單元11
隨機數生成器應用
單元概述
學習目標
任務産生隨機數
單元總結
習題
學習單元12
pWM控製
單元概述
學習目標
任務實現呼吸燈效果
單元總結
習題
附錄
附錄A CC2530引腳描述
附錄B CC2530外設I/O引腳映射
參考文獻

前言/序言

　　物聯網應用技術專業作為教育部新設立專業，教育教學資源缺乏，各開設院校普遍麵臨著缺教材、缺設備、缺師資現象。傳統的單片機教材，不適閤物聯網應用技術專業使用，為此山東交通職業學院與北京新大陸時代教育科技有限公司閤作，對接物聯網企業崗位需求，結閤高職學生特點及相關院校物聯網應用技術專業建設實際，開發瞭本書。
　　在內容選取上，本書以物聯網技術應用中常見的CC2530芯片作為單片機學習研究對象，兼顧通用單片機應用所需基礎知識，同時結閤企業物聯網工程師崗位人纔需求，將內容劃分hyC 12個學習單元共15個任務。學習單元1講解單片機的相關基本概念和IAR開發環境的運用方法；學習單元2講解I／o端口的輸齣控製和輸入識彆；學習單元3講解中斷係統和外部中斷輸入應用；學習單元4講-解定時／計數器概念和運用方法；學習單元si井解串口通信的實現；學習單元6講解A—D轉換模塊的運用方法；學習#-元7講解看門狗功能及使用；學習單元8i井-解電源管理和低功耗實現；學習單元9i井-解-DMA-輸方式；學習單元10講解-內部Flash存-取操作；學習單元11講解隨機數生成器的相關概念和使用方法；學習單元12講解定時計數器的PWM功能應用。
　　在內容編排上，本書基於物聯網硬件設計開發工作過程中的典型工作任務進行教學單元設計；每一個學習單元按照單元概述、學習目標、任務、單元總結的順序編排；每個任務按照任務要求、任務分析、必備知識、任務實施、任務拓展的順序安排，任務驅動、層次分明，非常適閤教學。本書可作為各類職業院校、應用型本科院校、培訓機構的單片機應用課程教材，也可作為相關技術人員的參考用書。
　　本書具有以下特點。
　　1)由淺入深，分層次學習。學習單元1到學習單元5屬於基本應用能力學習，學習單元6到學習單元12屬於高階能力學習，不同層次的院校或讀者可根據自身情況選擇學習的內容。
　　2)理論與實踐相結閤。作為一本理實一體化教材，書中每個學習任務都以實際開發項目為載體，在講述任務實施所必需的基本知識後，緊跟任務實施指導。
　　3)各學科知識融會貫通。在任務實施過程中，引導讀者將單片機技術與其他課程（如電子應用技術、c語言程序開發等）的知識相結閤，讓讀者學會將各學科知識融會貫通，以解決實際問題。
　　4)根據崗位實際設定學習內容。采用C語言編程，以CC2530為主要學習對象，對接物聯網工程技術人員崗位實際需求。
　　CC2530單片機技術與應用CC2530 DANPIANJIJISHU YU YINGYONG5)實踐操作通用性高。本書實踐部分的源代碼測試以北京新大陸時代教育科技有限公司提供的物聯網實驗教學設備作為硬件平颱，但在書中對硬件設計和任務實施思路進行瞭詳細的講解，因此可以很方便地使用其他基於CC2530的實驗設備來完成書中的實踐任務。
　　6)配套完整的相關學習資源。提供瞭15個任務的全部源代碼文件。
　　不同層次院校根據開設課程的學習深度，可參照下錶安排教學學時。
　　本書由楊瑞和董昌春任主編，李存誌、董曉亮、劉豐華和周海濤任副主編，參加編寫的還有蔡敏、陳旭、劉新川、李文亮和鄒梓秀。
　　在本書編寫過程中參考瞭相關的文獻與資料，在此嚮相關作者錶示感謝，同時感謝北京新大陸時代教育科技有限公司給予的大力支持。
　　由於編者水平有限，書中錯誤之處在所難免，懇請各位讀者批評指正。
　　編者

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