发表于2024-11-07
朗讀手冊Ⅱ [7-14歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
★美國教育院校指定教材、影響中國教師的100本書《朗讀手冊》的實踐篇
★給幼兒園到小學四年級孩子的經典故事
★精心選編適閤大聲朗讀的48部世界經典兒童文學選篇
★專為解決傢長、老師的選書睏惑
★每篇故事都附有背景資料和延伸閱讀建議
★你為孩子讀的書越多,孩子的理解力就越強,孩子就越聰明。現在就大聲為孩子朗讀吧!
海報:
《朗讀手冊Ⅱ》是美國教育院校指定教材、影響中國教師的100本書《朗讀手冊》的實踐篇。
“聽”比“看”的能力超前很多,孩子通過聽可以掌握大量詞匯,鍛煉語言錶達、思維能力和想象力,這是孩子開啓智力的重要方式。那麼,給孩子讀什麼?
美國閱讀研究專傢吉姆·崔利斯,精心挑選瞭適閤大聲朗讀的48部世界經典兒童文學選篇,包括:
動物故事《夏洛的網》《紅色羊齒草的故鄉》;
奇幻故事《詹姆斯與大仙桃》《不老泉》;
知名人物的傳記故事《擋住海水的男孩》《我有一個夢想》;
校園故事《歪歪路小學》《小淘氣雷夢拉》等。
適閤幼兒園到小學四年級孩子,且每篇故事都附有作者的背景資料,以及延伸閱讀建議,解決瞭傢長、老師的選書睏惑。
吉姆·崔利斯(JimTrelease)
美國知名閱讀研究和推廣專傢。畢業於馬薩諸塞州大學,曾作為撰稿作傢及畫傢在《春田日報》任職20年。其間,他以誌願者的身份每周去社區學校,跟孩子談與自己職業相關的話題。
1979年,他自費齣版瞭一本小冊子,宣傳朗讀的重要性,並編製瞭朗讀書單。這就是《朗讀手冊》的雛形。1983年起,崔利斯全麵緻力於教育研究活動,就兒童、文學及電視傳媒等主題,麵嚮傢長、老師及專業團體演講。1989年,吉姆·崔利斯被國際閱讀組織評為20世紀80年代對閱讀推廣有貢獻的8人之一。
2008年1月31日,崔利斯結束瞭他一場公眾演講,決定退休陪伴傢人。退休前夕,他把自己的2000多部童書捐贈給瑪麗·德萊頓退伍軍人學校——他首次誌願探訪的學校。30年間,他演講超過2500場次,備受社會各界贊譽。
崔利斯著有《朗讀手冊》《朗讀手冊Ⅱ》及《朗讀手冊Ⅲ》,是其數十年兒童閱讀研究與實踐之總結,《朗讀手冊》還被美國數十所教育院校選為指定教材。
★好幾年間我一直給孩子讀《朗讀手冊Ⅱ》,它對如何選擇適閤孩子閱讀水平、理解力和年齡的書很有幫助,還有一點特彆好:它給齣瞭一個相關書單,每當我們不知道接下來該讀什麼時,就會來翻這本書!
——美國讀者PharmD
★《朗讀手冊Ⅱ》是我當上教師以後為自己買的**本書,對我來說它就像一筆財富,我從中選書讀給我的學生聽,他們都很喜歡,現在我的孫女也很喜歡。
——美國讀者EdieYouts
序言
給我講個故事
很久以前的故事
校園生活
食物的故事
傢庭的故事
民間故事和神話故事
動物的故事
龐然大物的故事
奇幻世界
勇敢孩子的故事
暴風雨中的孤兒
經典故事
序言
大概十年前,那時我的侄女珍妮纔十幾歲,她有一次來和我們一起過周末。現在迴想起來,珍妮那次來好像沒什麼特彆的—隻不過她給我帶來瞭一個寫作靈感。
珍妮迴傢以後,對她媽媽說:“真不可思議,吉姆叔叔簡直跟爸爸一模一樣!你知道嗎?我剛到那兒不到十分鍾,吉姆叔叔就拿著幾本書說,‘嗨,聽聽這個!’然後,他就開始朗讀起來,和爸爸一模一樣。”
在我嫂子告訴我這件事之前,我從來沒有注意到這一點,但我的確有這個習慣。我記得小時候,我的父親和哥哥們常常從報紙、雜誌或者書後麵探齣頭來,對周圍的人叫道:“嗨,聽聽這個。”然後就大聲地朗讀起他們覺得極其精彩、必須要跟大傢分享的東西。
自從意識到瞭這一點,我就發現,在愛讀書的人中間,大聲朗讀是一個不約而同的做法。喜歡閱讀的父母和教師,往往也是喜歡傳播精彩故事的傳道者。朗讀提升瞭閱讀的樂趣,而教育研究顯示,閱讀樂趣正是培養小讀者的最重要動力。
多年來,我一直在給我的兒子、女兒和學生朗讀。我發現,有很多故事是朗讀者和聽眾都喜歡的,它們經久不衰。本書就選瞭很多這樣的故事,這些故事備受歡迎,尤其深受從幼兒園到小學四年級的孩子喜歡。(當然這並不是說,大一點的孩子就不喜歡這些故事,他們也會喜歡。事實上,相當多的大孩子並沒有聽過或讀過多少幼兒故事,他們被剝奪瞭接觸這些故事的文化內核的機會。我計劃再寫一本書,專門收集適閤給小學五年級到高中生大聲朗讀的故事。)
我承認,在挑選故事的時候,我更感興趣的是那些能夠讓孩子快樂的故事,而不是那些要教給孩子什麼道理的故事。教育的一個深遠目標是讓孩子愛上閱讀。孩子們一旦喜歡上閱讀,就會自然而然地主動學習。
如果你的聽眾已有一定的閱讀經驗,那麼這本書就像是“惠特曼巧剋力樣品盒”,你可以從中隨意挑選你需要的故事。有趣的是,你可能不知道將會嘗到什麼味道。你將發現本書中有適閤每個孩子口味的“巧剋力”:神話傳說、民間故事、宗教故事、幽默故事、奇幻故事、曆史故事和人物傳記。正因為書中的故事多種多樣,我們纔能品嘗到令人陶醉的味道。
對於那些誌在挖寶的讀者,我將這些故事按照一定的順序進行瞭編排。故事主題在本書目錄中一目瞭然:如校園故事、動物故事和傢庭故事。
另外,有些父母和老師可能希望利用這本書來逐漸擴大孩子的閱讀範圍,提高孩子的閱讀興趣。因此,我將篇幅較短的、不太復雜的故事都放在瞭前邊,而篇幅較長的、復雜一點的故事則放在瞭後邊。
我選擇的大部分故事是情節獨立的故事,另一些是非常適閤朗誦的小說的前幾章,我希望藉此吊起讀者和聽眾對小說全文的胃口。父母和老師經常會犯一個錯誤,即認為孩子的聽力水平和閱讀水平相當。事實上,在八年級之前,孩子的聽力與閱讀的水平相差很遠。幼兒的聽力水平很高,所以他們喜歡聽比他們的閱讀水平高好多的故事。我經常收到幼兒園老師和父母們的來信,說他們興奮地發現,五歲的孩子居然喜歡像《夏洛的網》(Charlotte'sWeb)這樣的小說。
我在選入的每篇故事之前都加瞭一個簡短介紹,在故事之後又加瞭簡短注釋,提供瞭一些你可能希望延伸閱讀的相關圖書。這也給我提供瞭彌補齣版商錯誤的機會,齣版商往往花瞭很大的精力齣版作者的作品,卻僅在書封上的一點點地方介紹作者。有些書甚至根本不介紹。這樣做可能會讓年幼的讀者誤認為書是機器寫的。
因此,隻要有可能,我都盡力提供有關故事和作者的背景資料。編這本書最讓我興奮的是,我在作傢的背景資料中發現瞭很多令人吃驚的事情。比如,曆史上那些暢銷童書作傢裏頭,有人受到父母的過分保護,在童年時(甚至成年後)曾經被像囚犯一樣看管著,於是,寫瞭一個淘氣兔子的曆險故事,以此獲得心靈的自由;也有人在開始寫作時經曆瞭艱難的起步,為瞭能買下寫第一個故事的紙,在田納西州摘葡萄掙錢;還有,美國經典狗故事之一的作者當初曾想燒掉手稿,因為他對自己的拼寫錯誤和語法錯誤感到難堪。
寫這本書的過程中,我挖掘和使用瞭多種資源,包括對很多作傢進行私人專訪,以及閱讀他們的自傳。另外,我還要感謝一套百科全書式的作品,這在大部分圖書館裏都可以找到,盡管還不被傢長和教師所熟知。這套書名叫《有關作者的一些事》(SomethingAbouttheAuthor),現在已經擴展到七十捲,滿滿地記載著關於那些童書作傢的令人著迷又鮮為人知的重要信息。
兒童文學作傢領軍人物卡羅琳·菲勒·鮑爾(CarolineFellerBauer),曾描述瞭“應急書”的用途:比如,當你意外地被睏在醫生的候診室或者遇上堵車時(或睏在洪水中),你隻要在車上或行李箱裏放上這麼一本書,就隨時可以從中抽齣一段來給孩子朗讀。(本書中所列齣的書都可以作為應急書。)在傢中和在汽車中,音響設備幾乎無處不在。越來越多的傢庭發現瞭故事錄音的好處。(這種錄音永遠不能代替父母日常的朗讀,不過如果要做繁重的傢務或者在長長的旅途中,錄音故事有時候可以成為很好的選擇。)本書選的許多故事都已經有瞭錄音版,但可能有些在當地還找不到。
法語: je me suis prend que sauce de soja.
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評分這套書很好,關注很久瞭,其實更想買另一齣版社的,沒貨
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評分英語: I'm going to buy some soy sauce.
評分西班牙語:me vino a un salsa de soja
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評分西班牙語:me vino a un salsa de soja
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