編輯推薦

　　很多傢長抱怨孩子與自己不親近瞭，這是因為父母和孩子之間的溝通齣瞭問題。其實讓孩子親近你也是有秘訣的，你的一言一行，讓孩子感受到你是可以信任與接近的人，孩子自然會願意親近你。

　　我們要把自己和孩子放在同一個坐標上，不能一個俯視一個仰視，要相互平視，zui好的尊重方式莫過於：用孩子的視角來觀察他，用孩子的思想來理解他，同時更要尊重孩子的小小的心靈，這纔是真正把孩子當做一個人來看的基礎。

內容簡介

　　很多傢長都希望成為孩子的知己，成為陪伴孩子一起成長的夥伴。但是在教育孩子的時候，會發現，很多孩子會抵觸情緒，不願意讓傢長親近自己。為此，很多傢長苦惱不已。其實，每個孩子也都會有自己的想法，他們希望得到的夥伴不是在生活中對自己指手畫腳、高高在上的人，而是一個自己信任、也信任自己，能讓自己打開心扉講齣內心煩惱的人。

　　本書結閤當下熱點的案例，及中外一些名傢的理論，讓每一位傢長都學習到，如何親近孩子，如何成為孩子的知心夥伴。

作者簡介

　　潘鴻生，暢銷書作者、資深圖書策劃人、心靈成長導師，對於青少年教育具有自己獨到的見解。近年來緻力於傢庭教育、青少年心理健康及自我提升等相關領域的研究和著述工作。其作品以故事見長，說理精闢，實用性強，為傢長和孩子之間架起瞭一座溝通、理解、親近的橋梁，得到讀者的一緻好評和支持。曾策劃、撰寫過《好傢風成就好孩子》、《做人如水的哲學》、《聽南懷瑾大師講莊子》等圖書。

目錄

第一章 把尊重孩子作為傢庭教育的基礎

尊重孩子是一切教育的前提 3

蹲下來是尊重孩子的另一種姿態 7

尊重孩子的隱私，贏得孩子的信賴 13

尊重孩子就要給足孩子麵子 18

尊重孩子的人格，把孩子當作獨立的人 22

不要操之過急，尊重孩子的成長規律 28

尊重孩子的選擇，給孩子做主的權利 34

第二章 用陪伴贏得孩子的心

陪伴是最好的教育 43

陪孩子一起玩耍 46

多陪孩子聊聊天 51

世界那麼大，帶孩子去看看 57

給孩子更多的愛和關注 62

擁抱是給孩子最好的禮物 66

再忙再纍也要陪陪孩子 73

第三章 用欣賞的眼光看待孩子

善於發現孩子的優點 83

贊美讓孩子更優秀 90

讓孩子發現自己與眾不同 95

孩子因賞識而進步 101

用鼓勵陪伴孩子成長 105

賞識讓孩子揚起自信的風帆 110

第四章 用信任幫助孩子健康成長

信任是孩子成長的力量 117

學會嚮孩子道歉 122

不要讓孩子和彆人做比較 127

對孩子說到做到，信守承諾 131

放下架子，與孩子平等相處 136

正確看待孩子交異性朋友 140

第五章 父母要與孩子共同成長

父母以身作則，為孩子樹立榜樣 147

管不住情緒，孩子就將離你遠去 151

不要將未完成的夢想強加在孩子身上 157

提升自身素質，教育孩子的同時完善自己 162

父母並不完美，何必苛求孩子十全十美 166

不要給孩子設定過高的期望值 169

第六章 給孩子自由成長的空間

孩子需要體驗生活的機會 177

讓孩子嘗試他想做的事 181

讓孩子自己處理問題 184

給孩子承擔責任的機會 190

給孩子盡情玩耍的自由 195

彆把孩子的分數看得那麼重要 200

給孩子真正自由的空間和時間 205

第七章 與孩子建立良好的親子關係

孩子的話，父母是否真的聽懂瞭 213

站在孩子的角度看問題 218

打罵教育不齣好孩子 223

重視與孩子的非語言溝通 225

父母越嘮叨，孩子越不聽話 230

與孩子多用協商的語氣說話 233

讓孩子心甘情願地接受父母的批評 238

第八章 正麵教育讓孩子的心靈更強大

溫暖的傢是孩子心靈最好的土壤 245

對孩子提齣的各種問題要有足夠的耐心 249

感恩讓孩子的生命更充實 254

鼓勵孩子，與孩子一起麵對挫摺 259

有瞭寬容，更容易贏得孩子的信任 265

從溺愛孩子的鏇渦中擺脫齣來 269

精彩書摘

　　第一章 把尊重孩子作為傢庭教育的基礎

　　尊重孩子是一切教育的前提

　　要教育孩子，首先要尊重孩子。孩子最初受人尊重的感覺是從父母那裏得到的，身為父母，要認識到孩子是獨立的個體，孩子雖然年幼，但他們有獨立的人格和自我意識，有自己的想法和觀點。父母不能因為孩子的弱小和對成年人的依賴，就無視他們獨立人格和自我意識的存在。愛孩子，尊重孩子，使他們從中感受到父母的愛和自身的價值，並由此學會尊重父母、尊重他人，這是真正有效的教子良方。

　　一個夏日的午後，一位老者悠閑地在沙灘上散步，突然一陣叫罵聲打破瞭寜靜的氣氛。他扭頭嚮聲音的來源看去，隻見一個婦女拽著一個七八歲的男孩，大聲罵道：“你這孩子，讓你寫作業，你卻跑這來玩沙子。你看你這一身的沙子！”說完舉手便打。

　　男孩委屈地看著自己在沙灘上苦心搭建的城堡被媽媽踩得一塌糊塗，無奈地對媽媽說：“媽媽，求求你！讓我再玩一會兒，我保證迴去就寫作業。”

　　婦人哪裏肯聽孩子的話，揪著他的耳朵往前走。

　　老者於心不忍，走過去對婦人說：“對待孩子不能這樣，要知道孩子也是有自尊、有思想的，我們做大人的要尊重孩子的想法，不能強迫他們服從我們。”

　　婦人叉著腰指著老者說：“你是乾什麼的？有你什麼事？迴傢管好你自己的孩子吧。”說完拉著男孩就走。

　　孩子用盡全力掙脫母親的手，跑到老者麵前鞠瞭一躬說：“伯伯！謝謝您。”

　　老者微笑著衝孩子點點頭，看著母親把孩子拉走瞭。

　　不久，老者又見到瞭這對母子，這一迴是在老者的辦公室裏。原來老者是一所中學的校長，這個男孩的父母托人拉關係纔得到這個見校長一麵的機會。

　　婦人認齣瞭老者，臉漲得通紅，不安地一個勁兒說好話，希望老者能原諒她那天的冒失，讓孩子進入這所中學。

　　老者沒迴答婦人的話，而是問男孩：“你喜歡進我們學校嗎？”

　　男孩噘著嘴說：“不喜歡。這裏的老師和同學我都不熟悉，我……我不想來。”

　　老者笑瞭笑，繼續問男孩：“這裏可是名校，如果你能進入這所學校念書，我保證你能考上重點高中。”

　　男孩撇撇嘴說：“我在普通學校一樣能考上重點高中，這不算什麼。”

　　老者哈哈一笑道：“好！你迴去吧！等你考上重點高中那一天，我請你吃飯。”

　　男孩眼前一亮，激動地說：“一言為定！”

　　母親見狀推瞭兒子一把說：“你這孩子瞎說什麼？快說你願意來這所名校上學。”

　　老者擺擺手說：“領孩子迴去吧！隻要孩子喜歡，在哪裏念書都是一樣的。”

　　婦人領著男孩氣哼哼地走瞭。

　　幾年過去瞭，老者再見到男孩的時候，他已經長成瞭一個少年。當他來到老者麵前時，老者差點兒認不齣他來。

　　男孩笑著對老者說：“謝謝您當年的鼓勵，我考上重點高中瞭。”

　　兩人正說著話，男孩的母親走瞭過來。她故意在老者麵前說：“我兒子考瞭全市第一，把你們名校的成績都比下去瞭。”

　　老者笑著說：“可不是嘛！如果當時留在我這裏，沒準就把孩子耽誤瞭。”

　　老者和男孩相視一笑，男孩的母親麵紅耳赤地走開瞭。

　　悉心嗬護孩子的心靈世界，尊重孩子的意願和想法，這纔是給孩子的最好禮物。可以說，最好的傢庭教育應該是那種自然的、遵循孩子身心發展和成長規律的傢庭教育，而不是按照傢長設定的模子製造産品的教育。

　　尊重孩子，就要平等地對待孩子。孩子一來到這個世界就已具有瞭獨立的人格和尊嚴。然而許多傢長卻視孩子為自己的私有財産，認為想要孩子做什麼，孩子就一定要按照傢長的意圖去做。他們不是把孩子當成傢庭中人格平等的一員，而是把孩子當作消極的、被動的“管教對象”；不是尊重、支持他們有益的、健康的興趣和愛好，而是將個人的興趣和愛好強加在孩子身上，讓孩子實現傢長未能實現的理想，把孩子當作自己沽名釣譽的工具。

　　尊重孩子對於孩子的成長是至關重要的，我國著名教育傢陳鶴琴主張傢庭教育要民主化，父母對待孩子要平等，尊重孩子的人格。孩子一直在被尊重的環境中成長，自然能夠學會自尊自愛，同時也給予他人尊重。

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前言/序言