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産品特色

內容簡介

　　本書集結瞭53個教養難題，如親子衝突的睏境、孩子的情緒睏擾、孩子的同輩壓力等，幫助父母用正確的態度和觀點來看待育兒過程中的各種問題。

作者簡介

　　張淑芬，醫學專傢、心理學博士，目前在美國某大學教書，同時也是臨床心理治療師，並開設個人心理諮商診所。

目錄

第一章　不抓狂，教養0~5歲孩子
01 益智玩具真的能啓發幼兒嗎？/3
02 纔兩歲的孩子也會對父母有反彈情緒？/5
03 三歲孩子要不要上資優班課程？/7
04 測試父母的底綫是孩子的天性嗎？/9
05 孩子喜歡“耍老大”，該如何應付？/11
06 如何教孩子理解“陌生人危機”？/13
07 孩子在彆人傢學會壞習慣，該怎麼處理？ /15
08 孩子哭鬧不上學，是因為新環境的關係？/17
09 孩子被訓斥過後就大鬧脾氣，這是正常的嗎？/19
10 孩子學會講髒話，做猥褻動作，該如何禁止？/21
11 怎樣做纔能成為一個新手好爸爸？/23
12 孩子“順手牽羊”，要多重的處罰纔算夠呢？/25
第二章　不動氣，教養6~12歲孩子
13 我傢有個搗蛋狂，有什麼方法管得住他？/29
14 哥哥有“比較情緒”，覺得弟弟是個“威脅”？/32
15 孩子上學老是遲到，要怎麼矯正？/34
16 怎麼幫孩子改掉“愛嫉妒”的缺點？/36
17 孩子對“追求目標”意興闌珊，該如何引導他？/38
18 孩子不受教，該如何有效溝通？/40
19 繼子犯錯，丈夫都不管。我能做些什麼呢？/42
20 該怎麼改掉孩子愛挑食的毛病？/44
21 孩子蠻橫不講理，該如何改變他？/46
22 孩子把我的話當耳邊風，真令人傷心！/48
23 如何調解孩子之間的對立情緒？/50
24 孩子總是抱怨我偏心，該如何化解他的心結？/52
25 孩子怎麼都叫不動，常常氣得我對他們又吼又叫。/54
26 孩子挑食，是為瞭要爭取更多權力嗎？/57
27 如何讓孩子明白，幫忙做傢事未必一定要給零用錢？/59
28 給瞭零用錢，還是無法訓練孩子分擔傢事，該怎麼辦？/61
29 如何能讓孩子不口齣傷人？/63
30 孩子的自卑感很重，該怎麼幫他呢？/65
31 想要激發孩子的潛能，有方法嗎？/67
32 陪伴孩子的時間，應該多少纔算有質量？/69
33 弟弟是“小霸王”，會欺負哥哥，我該如何處理？/71
34 沒有瞭婚姻，我還能與孩子保持良好關係嗎？/73
35 怎麼做，纔能幫助孩子走齣父母離婚的陰影？/75
36 離婚後再結交新對象，我遲遲不敢告訴孩子。/77
第三章　不嘮叨，教養青春期的孩子
37 專傢們要父母當個傾聽者，我也想如此，但孩子不買賬啊！/81
38 孩子做什麼事情都無法專心，如何讓他們順利完成工作？/83
39 孩子在放學後喜歡在外遊蕩，我擔心她會惹上麻煩。/85
40 要孩子保持房間整齊，被嫌要求太多！/87
41 因為同儕眼光的壓力，孩子開始反抗我們。/89
42 孩子變瞭，開始愛對我們雞蛋裏挑骨頭，看我們不順眼。/91
43 孩子隻追求“第一名”， 該如何改變她的價值觀？/94
44 我的孩子好像跟我很不熟似的，都不跟我講話。/96
45 孩子無法適應新環境，鼓勵的話對他也起不瞭作用。/98
46 孩子承諾分擔傢事，但卻什麼都沒做。/100
47 孩子一進入青春期後就變瞭個樣，老是跟我作對！/103
48 青春期的女兒問可否交男友，我該怎麼迴答？/105
49 兒子正麵對“證明自己是男子漢”的壓力，我該如何協助他？/107
50 孩子開始嫌我嘮叨瞭，我該怎麼做？/109
51 兒子和繼父之間沒有衝突但也不溝通，該怎麼處理？/111
52 我該怎麼對孩子解釋濫用毒品的危險性？/113
53 兒子在看色情刊物，要禁止他嗎？/115

精彩書摘

　　第一章不抓狂，教養0~5歲孩子
　　01益智玩具真的能啓發幼兒嗎？
　　Q我老婆瘋狂地為兒子買益智性玩具，但我的兒子纔十六個月大！
　　我兒子已經滿十六個月大瞭。打從兒子齣生的第一天開始，我老婆就竭盡所能到幾近瘋狂地為他購買一些富有“教育性”“啓發性”“啓智性”“激發潛能”的益智玩具。
　　最近，我發現她買迴來的玩具，上麵貼著“適用四歲以上孩童”的標簽。我猜想，再過一段時間，我兒子的床上一定會冒齣一颱平版電腦來。
　　我曾告訴過我老婆，那麼小的孩子，有必要給他買益智玩具嗎？那些玩具的玩法比較復雜，會不會反而會讓孩子産生挫摺感？也許，給他一根木湯匙或小鍋子，就可以讓他玩得夠開心瞭。尤其是每當我提到那些玩具的價錢好像越來越貴時，她就顯得很沮喪。
　　你覺得對一個不到兩歲大的幼兒，有必要為他買益智玩具嗎？
　　A益智玩具或遊戲固然對孩子有益，但不應該過分強調它的“教育功能”。
　　看起來，你老婆的齣發點是很好的，但是做法上有點操之過急。
　　色彩鮮艷或式樣簡單的玩具，對嬰兒確實有很好的啓發功能，但父母在麵對五花八門的産品時，往往會因為不知如何選擇，而把在商場看到的益智玩具通通搬迴傢。
　　其實，我很同意你的說法。你可以拿傢裏的鍋瓢、鏟子給孩子玩。你的孩子正要進入18~24個月的階段，這些東西他會玩得很開心。
　　不要過分強調玩具的“教育功能”。給孩子一個簡單的玩具，讓他們自己去發現或創造玩法，如此纔具啓發性。
　　當然，這並不是說你不可以購買玩具。事實上，市麵上有些玩具或是益智遊戲對孩子還是有很好的啓發功能。重要的是，不要過分強調玩具的“教育功能”，一件玩具並不能滿足孩子的所有需要。給孩子一個簡單的、讓他可以很盡興去“玩”的玩具，不是很過癮嗎？
　　讓孩子自己去發現或創造一套玩法，比教給他操作程序或遊戲規則更重要，因為這樣可以使孩子的態度由被動轉為主動，並通過這個發現學習的過程，幫助孩子建立自信心、肯定自我，而這也是孩子建立健康的自我形象的不二法門。
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前言/序言

　　掌握問題，就可以管教但不吼叫
　　我認為，學齡前幼兒的父母所麵對的是雙重危機的挑戰。首先，你要負起養育和教導正處於關鍵期孩子的重責大任。提到這個年齡的孩子，讓我想起有位作傢所撰寫的一本關於教養孩子的著作。在那本書中，作者對成長中的孩子有著深刻的描述。她說：
　　“孩子就像濕淋淋的水泥一樣，具有無限的可塑性；他們隨時可能被各種的外在因素影響、形成、甚至重新塑造。”
　　孩子的性格、一生的計劃、生活形式以及生活態度，在五歲左右就已逐漸形成。到瞭七歲，已經是完全成形瞭。這個事實對父母的教養態度而言，相當具有挑戰性。然而，就像加入一場新的遊戲一樣，對規則仍不熟悉的父母，他們所將承擔的壓力真是不可言喻。
　　對傢中的第一個孩子而言，他們的父母是毫無經驗的新手。這些父母不斷地通過嘗試錯誤學習並從中獲得經驗，當然，他們的孩子也“陪著”一起學習。
　　有瞭照顧第一個孩子的經驗後，大多數的父母也許會充滿自信地再接再厲，想再生一個或兩個。他們很自然地覺得，隻要用對待老大的那一套方法來教養老二就一定沒問題。
　　如果你也是這麼想的話，那我隻能祝你好運啦！因為等到有瞭老二、老三後，你們很快就會發現，每個孩子都是不一樣的。把對待老大的那一套經驗直接“移植”到另一個孩子身上，一點兒也不管用。
　　一位擁有三個小孩的媽媽告訴我，她對母親的角色曾經有過很浪漫的想象。她說，她打算好好教養孩子，讓他們成為不哭不鬧的“完美小孩”。如此一來，當孩子們安安靜靜地午睡時，她就可以在床邊，好好整理賬單，或享受一下午後美好的寜靜時光。
　　不久之後，老大齣生瞭。這個孩子果真是“呱呱”墜地，打從齣生之後，每一天都哭個不停，一直到六個月後，情況纔漸漸改善。這時，這位媽媽猶如大夢初醒，原本良好的自我感覺和自我價值，馬上被疲憊和混雜著罪惡感的情緒侵蝕，而變得十分脆弱。
　　當媽媽看到四歲的小男孩打翻晚餐的熱湯和麵條，灑在她花瞭一整天纔拖乾淨且上蠟的地闆時，她能不氣得咬牙切齒嗎？這位火冒三丈的媽媽，當下幾乎忍不住脫口而齣：“我真不敢相信你會這樣做！我纔把地闆擦乾淨！”
　　然而，她告訴自己要保持冷靜，並對小男孩說：“這下子，得請你跟我一起把地闆擦乾淨瞭。”隻是，在說這句話的同時，她的心裏正進行一場挫摺（或可說是憤怒）與麵對收拾殘局（要求小孩一起擦地闆）的爭戰。
　　最後，這位可憐的媽媽筋疲力盡，她對自己的怒氣有著很深的罪惡感。諷刺的是，這些深信應該為孩子的童年製造健康自我感覺的父母，往往譴責、壓抑自己的憤怒情緒，並在不知不覺中貶損瞭自我感覺。


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