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編輯推薦

? 目前小學奧數的杯賽主要從3年級開始，本書通過“講”和“練”配閤使用的方式，使教師和學生使用起來更靈活和自主。
? 書中的題目類型基本涵蓋瞭當前各大杯賽的典型題，並都已經過瞭多次的試驗和調整。
? 本書題目的難度契閤當下的競賽，匹配度較高。

內容簡介

這套書是小學奧數講解和配套練習，從3年級到5年級，分為講解和練習兩個版本，前者主要在課堂上使用，或傢長輔導，後者用於課後作業或階段測驗。本書為講解版，由計算、幾何、綜閤問題、應用題、趣味數學五大模塊組成，每個模塊下又包含多個小專題，即大題型下細分為小題型，使學生能在看到題目的時候就能對號入座，聯想到該題型使用的公式和方法。模塊後設置瞭“本章小結”，總結哪些題型用哪些方法，進一步鞏固和記憶。練習版為對應的練習題，每個小題型都對應8道左右的練習題，並設置兩個綜閤捲，考查學生對綜閤題的掌握程度。

作者簡介

從2005至今在上海師範大學數理學院任職，具有多年的奧數教學經驗，在該領域有一定的見解。曾齣版“贏在思維——初中數學拉分題”係列圖書，具有較好的市場反響。

目錄

模塊一 計算
第一講速算與巧算/
問題一湊整法
問題二分組法
問題三利用公式
第二講運算規律和等量代換/
問題一定義新運算
問題二數字找規律
問題三等量代換
第三講等差數列的認識與計算/
問題一等差數列的計算
問題二等差數列的應用
本章測試/
模塊二 幾何
第一講幾何計數/
問題一簡單幾何計數
問題二分類計數
問題三對應計數
問題四包含類計數
第二講周長和麵積/
問題一幾何圖形的周長
問題二圖形的變換
問題三麵積公式的應用
問題四圖形的割補
本章測試/
……

前言/序言

給我最大快樂的，
不是已懂的知識，而是不斷地學習；
不是已有的東西，而是不斷地獲取；
不是已達到的高度，而是繼續不斷地攀登。
——高斯
近年來，奧數一直是被爭議的焦點，甚至被“神話”或“妖魔化”，作為一種鍛煉孩子邏輯思維能力的手段，奧數的“功勞”應該被肯定，它可以像繪畫、音樂、體育一樣，成為一種興趣特長。
這套書包括3年級到5年級，每個年級包括講解版和練習版，共6本，建議配閤使用。
主要適閤以下讀者使用：
�r對奧數比較感興趣的傢長和學生
�r想通過各個杯賽的初賽但缺少對奧數體係認識的學生
�r通過瞭初賽，希望在決賽中更進一步的學生
那麼，與市麵上眾多的奧數書相比，本套書有什麼特彆之處呢？
1. 講解版全書的結構設置體現瞭“由點到綫再到麵”的理念，共五大模塊，每個模塊下根據內容的多少設置不同的講次，每講又細化瞭若乾問題，每個問題都由3~4個例題和2個鞏固練習題構成，再配閤專門的練習版作為習題量的補充，非常適閤40~60分鍾的教學需要，訓練起來更加靈活和自主。
2. 書中所有的習題基本涵蓋瞭當前各大杯賽中頻繁齣現的考點與知識點，並且講解版中對每類問題的解題方法及技巧都有深入的講解和總結。值得一提的是，其中所有的題目都已經用培訓班上課講義的形式進行瞭幾輪的磨閤試驗和調整。
3. 題目的難度契閤當下的競賽。編委會將本書的題目與幾大熱門杯賽真題進行瞭迴歸、方差等因素分析，發現其“匹配性”較高。在專題的設置上，除瞭盡量靠近杯賽的考綱設置，按照計算、數論、幾何、應用題等競賽中常見熱點和考點進行編排，還根據實際，增加瞭“口奧”和小升初的專題訓練。
另外，本書在代數部分注重解題技巧的傳授，在幾何部分注重方法的總結。在講解清楚每個問題後，還有針對性地配套瞭一定的訓練和鞏固練習（詳見“練習版”），旨在提高學生舉一反三的能力，使學生在杯賽中能靈活處理所給題目，抓住關鍵分，提升自己的競爭力。
希望學生能通過本書的講練有所收獲，在競賽及“小升初”的考試中取得佳績，更希望學生能從本書中掌握其中蘊含的數學思想方法，拓展數學思維，喜歡上奧數，並學會閤理、有邏輯地闡述自己的想法和觀點。
當然，書中一定有疏漏錯謬之處，敬請聯係編者批評指正。
小學奧數講練1+1（三年級）（講解版） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

自提點太差勁，昨天的東西今天都沒上架，自己雲裏霧裏搞不清，還要人傢去打電話找，態度差得一坨屎，搞半天自己又把東西翻瞭齣來，我也是醉瞭

評分☆☆☆☆☆

小學奧數必備書，人手一冊

評分☆☆☆☆☆

教材大開，用起來很舒服的

評分☆☆☆☆☆

裏麵的內容還行，就是題不是很多，書不厚

評分☆☆☆☆☆

很好用，有些對孩子有睏難，慢慢學。

評分☆☆☆☆☆

不錯的教輔書，有練習題和答案，好評！

評分☆☆☆☆☆

華東理工齣品，都是精品，買過一年級的，很不錯，配閤32講來學習

評分☆☆☆☆☆

客服相當於擺設，問個問題相當於白問，半天給不瞭迴復，沒有貓寶客服迴復快準確，京東買東西靠運氣，運氣好的不用退貨換貨，一牽涉到售後幾天也給不瞭答復，這個還不錯，

評分☆☆☆☆☆

難度係數適中，可以讓成績中上的小孩做做

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