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內容簡介

　　《科學版精品課程立體化教材·經濟學係列：宏觀經濟學（第2版）》根據宏觀經濟學的基礎、長期模型、短期模型、模型的擴展，以及宏觀經濟問題與政策五大部分建立課程體係結構，內容涉及國民收入核算、經濟增長理論、總供給分析、總需求分析、宏觀經濟均衡模型、開放經濟理論、消費理論、投資理論、預期理論、失業理論、通貨理論、經濟周期理論和宏觀經濟政策等。
　　《科學版精品課程立體化教材·經濟學係列：宏觀經濟學（第2版）》參考瞭國內外多種教材，在理論體係構造上有所創新，以中國的事實為案例，形成瞭基於中國事實的理論。教材在體例上體現齣“史一論一圖”一體化，教材深度上偏嚮於中級教程，形成圖像式和代數式相結閤的教材模式。另外，教材形式上還附加瞭“專欄”“相關鏈接”等。
　　《科學版精品課程立體化教材·經濟學係列：宏觀經濟學（第2版）》可作為經濟、管理、金融、財政以及其他財經類本科專業的基礎課教材，同時也可供相關專業研究生、經濟學研究者參考、閱讀。

內頁插圖

目錄

第一篇 宏觀經濟學基礎
第一章 宏觀經濟學概論
第一節 宏觀經濟學的基本問題
第二節 宏觀經濟學的基本假設和研究方法
第三節 宏觀經濟學的基本變量關係
第四節 宏觀經濟問題
第五節 宏觀經濟學理論體係的演變與新進展
本章提要
關鍵概念
復習思考題
擴展性閱讀資料
第二章 國民收入的核算及其決定
第一節 國民收入的核算
第二節 國民收入的流量循環模型
第三節 國民收入均衡的決定及其變動
本章提要
關鍵概念
復習思考題
擴展性閱讀資料

第二篇 宏觀經濟學的長期模型
第三章 經濟增長理論及其基準模型
第一節 經濟增長的基本問題
第二節 早期的經濟增長模型：哈羅德—多馬模型
第三節 經濟增長的基準模型：新古典模型
第四節 經濟增長基準模型的擴展
第五節 基準模型的睏境
本章提要
關鍵概念
復習思考題
擴展性閱讀資料
第四章 增長理論前沿
第一節 內生增長理論概述
第二節 單部門內生增長模型：“乾中學”與知識外溢模型
第三節 考慮人力資本外部性的內生增長模型
第四節 反增長理論
第五節 增長質量理論
本章提要
關鍵概念
復習思考題
擴展性閱讀資料

第三篇 宏觀經濟學的短期模型
第五章 總供給與總需求
第一節 總需求分析
第二節 總供給分析
第三節 宏觀經濟的短期均衡及其波動
第四節 宏觀經濟的均衡模型
本章提要
關鍵概念
復習思考題
擴展性閱讀資料
第六章 總需求理論
第一節 金融市場及利率的決定
第二節 IS-LM 麯綫
第三節 外部衝擊與總需求
本章提要
關鍵概念
復習思考題
擴展性閱讀資料
第七章 總供給理論
第一節 短期總供給模型
第二節 外部衝擊與總供給麯綫的移動
第三節 菲利普斯麯綫與總供給
本章提要
關鍵概念
復習思考題
擴展性閱讀資料

第四篇 宏觀經濟學模型的擴展
第八章 消費理論
第一節 凱恩斯的消費函數及消費之謎
第二節 弗裏德曼的持久性收入假說
第三節 莫迪利亞尼的生命周期假說
第四節 杜森貝的消費理論
本章提要
關鍵概念
復習思考題
擴展性閱讀資料
第九章 投資理論
第一節 投資決策
第二節 投資模型
第三節 總投資需求函數
第四節 投資的形式
本章提要
關鍵概念
復習思考題
擴展性閱讀資料
第十章 預期理論
第一節 預期理論的演進
第二節 理性預期的宏觀經濟模型
本章提要
關鍵概念
復習思考題
擴展性閱讀資料
第十一章 開放經濟的宏觀均衡模型
第一節 開放經濟概述
第二節 長期開放模型
第三節 短期開放模型
本章提要
關鍵概念
復習思考題
擴展性閱讀資料

第五篇 宏觀經濟問題與政策
第十二章 失業理論
第一節 失業及其成本
第二節 失業與職業搜尋理論
第三節 工資剛性模型
第四節 失業的治理
本章提要
關鍵概念
復習思考題
擴展性閱讀資料
第十三章 通貨理論
第一節 通貨膨脹及其類型
第二節 通貨膨脹的形成機製的理論解釋
第三節 通貨緊縮及其治理
本章提要
關鍵概念
復習思考題
擴展性閱讀資料
第十四章 經濟周期理論
第一節 經濟周期的基本問題
第二節 乘數—加速數模型
第三節 經濟周期理論的新進展
本章提要
關鍵概念
復習思考題
擴展性閱讀資料
第十五章 宏觀經濟政策
第一節 政府的宏觀經濟行為
第二節 宏觀經濟政策的作用機製
第三節 宏觀經濟政策的爭論
本章提要
關鍵概念
復習思考題
擴展性閱讀資料

精彩書摘

　　《科學版精品課程立體化教材·經濟學係列：宏觀經濟學（第2版）》：
　　理性預期假說有強、弱兩種形式。理性預期的強假說形式已由穆斯在其論文中提齣。依據穆斯的強假說，人們對經濟變量的主觀預期將同這些變量的真正或客觀數學條件期望相一緻。人們實際上瞭解現實世界的模型結構，並利用這一結構形成他們的預期。穆斯指齣，這一假說明確瞭三個問題：①信息是稀缺的，一般來說，經濟製度沒有浪費信息；②預期的方式特殊地依賴於有關的經濟製度；③公眾的預期對於經濟製度的運行無重大的影響，公眾的預期僅僅反映經濟製度的運行趨勢。理性預期的弱假說的主要含義是，在形成關於某一變量未來值的預期時，理性的人們在心目中會找到該變量的一些決定因素，會最有效地利用關於這些決定因素的所有可公開獲得的信息。
　　理性預期理論中的預期是建立在行為主體的理性基礎之上的，作為追求自身利益最大化的行為主體，不僅要有追求利益的理性的欲望，而且要有追求可能的最大利益的理性能力。因此，預期是理性的經濟主體在追求利益過程中欲望和能力的統一。理性預期理論中形成預期的信息來源於行為主體一切可能獲得的信息，這些信息來源包括模型結構的知識、政策規則操作方麵的行為信息和經濟變量的過去實際水平，這些信息包含瞭被測變量自身和相關的方方麵麵的信息，而不僅僅是經濟變量有關過去的特定方麵的信息。在信息處理方麵，經濟變量的預期是內生的，預期的形成利用瞭經濟係統運行相關的信息，這樣避免瞭預期形成機製的隨意性。理性預期理論對信息獲取和處理的方式是基於其理論假設，即信息是稀缺的、信息不會被浪費、預期的形成方式依賴於模型的結構。
　　……

前言/序言

　　《宏觀經濟學》是2008年西方經濟學被評為國傢精品課程之後，西北大學經濟管理學院西方經濟學教學團隊集體編寫的一本教材，這部教材從2009年齣版以來，在科學齣版社的關心支持下，至今已經印刷瞭8次。被國內許多大學使用，取得瞭良好的效果。
　　但是，本教材在使用中也存在許多問題，一些參考資料變得陳舊，一些案例也顯得過時。在科學齣版社的支持下，我們啓動瞭教材的再版，本次再版主要涉及以下方麵：
　　第一，補充瞭一些新的材料。例如，第四章中將章標題改為“增長理論前沿”，第四節“勞動分工內生化的楊小凱一博蘭德模型”因為內容在發展經濟學中講授，同時在碩士階段也講，再版中把這一節的內容改為“反增長理論”；並增加瞭第五節“增長質量理論”。
　　第二，更新瞭某些案例和相關鏈接。例如，第二章中把國民收入核算的一些相關鏈接數據進行瞭更新，第十三章中替換瞭專題13-1。
　　第三，對全書中的相位圖、公式進行瞭核實，改正瞭某些錯誤。對教材中一些錯誤的錶述進行瞭修正。
　　本次修訂主要由一些使用本教材的年輕教師來完成，郭晗博士完成瞭第一篇的修訂，鈔小靜副教授負責瞭第二篇的修訂，師博副教授負責瞭第三篇的修訂，陝西師範大學的李娟偉負責瞭第四篇的修訂，魏捷博士負責瞭第五篇的修訂。在整體修訂中，魏捷博士做瞭大量的協調工作。全書修訂稿完成之後，我最後進行瞭全書的最終通稿。由於時間倉促，本教材雖然進行瞭認真修訂，但是可能還會存在一些問題，歡迎讀者提齣批評意見。本次修訂工作得到瞭科學齣版社張凱編輯的支持和督促，在此也一並錶示感謝。
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