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編輯推薦

1、樹立素質教育的全新觀點：培養孩子的創造力，是教養zui重要的一環。
2、素質教育操作手冊，光有理念是不夠的，父母zui重要的是要知道怎麼做。
3、解答父母疑惑，從書中找尋培養孩子原創能力的關鍵辦法。

內容簡介

發現孩子的天賦，激發孩子的潛能，給孩子一個自由成長的空間！
創造力是普遍衡量人纔質量高低的標準。未來人的發展與競爭歸根到底是創造力的競爭。而據相關研究錶明，人的創造力應從小開發。兒童zui早接觸的教育環境就是傢庭，傢庭教育對兒童創造能力的發展起著舉足輕重的作用。
0-6歲是孩子創造力培養zui容易有所作為的時期，本書試圖從“用zui好的方法教育孩子” 入手，幫傢長和孩子找到激發創造力的途徑，zui後就傢長們所關心的一係列關於培養孩子創造力過程中遇到的問題進行解答和齣謀劃策，可以說本書是一本難得的實用培訓讀本。

作者簡介

於帆 男，甘肅人。自由撰稿人，資深圖書策劃人。10餘年教子經驗和企業員工管理培訓經驗。主要創作方嚮為教育、管理等方麵。代錶作有《康熙教子-傢庭教育的黃金法則》《世界上zui偉大的員工精神》《心態決定一切》《諸葛亮的職業生涯》《與公司一起成長》《妥協》《毛澤東思想與企業管理》等多部。
近年來，於帆編著的傢庭教育係列圖書深受年輕父母歡迎，不說大道理，專教適用方法，讓年輕父母，帶孩子的老人，在養育中實踐。

目錄

前言
第一章創造力對於兒童的成長有多重要
什麼是創造力？
兒童的成長離不開創造力
你的孩子創造力強嗎？
創造力測試：你的孩子是否有創造力？
創造力測試：你的孩子動手能力強嗎？
創造力測試：你的孩子好奇心強嗎？
找到孩子刨造力的突破口
第二章激發孩子創造力的關鍵
影響孩子激發創造力的因素
傢庭，培養孩子創造力的土壤
彆總是對孩子說“不”
多問孩子幾個“為什麼”
善於發現孩子的創造辦
給孩子“動手”的機會
多聽聽孩子內心的“聲音”
父母應該多給予孩子鼓勵
正確對待孩子的說謊錶現
第三章培養孩子的好奇心
好奇心有多重要
保護好孩子的好奇心
激發孩子的好奇心
從孩子的提問中找到好奇心
多角度看問題培養好奇心
培養孩子好奇心的遊戲
第四章培養孩子的分析推斷能力
分析判斷力與刨造力的關係
讓孩子尋找事物之間有何關聯
彆讓是與非束縛孩子的推斷力
一個問題的多種解決方法
多和孩子猜謎語
培養孩子分析能力的訓練
第五章培養孩子的想象力
在想象中激活孩子創造的好奇心
多帶孩子走進大自然
從繪畫中激發孩子的想象力
玩具中的想象力
多給孩子講故事
激發孩子想象力的訓練
第六章提高孩子的記憶力
記憶力為創造力打好基礎
刺激聽覺提高孩子記憶力
通過視覺提高孩子記憶力
增加孩子生活的新鮮感
給孩子布置識記任務
父母的耐心很重要
提高孩子記憶力的訓練
第七章培養孩子敏銳的觀察力
觀察力強的孩子纔能創造齣“奇跡”
培養孩子觀察力的原則
激發孩子的觀察興趣
給孩子提供豐富的觀察源
教孩子學會觀察技巧
培養孩子觀察力的訓練
第八章培養孩子的思維能力
思維能力是創造力的前提
培養孩子的“平筏覺”
培養孩子的時間概念
培養孩子的空間概念
多問一些“奇怪”的問題
促進孩子語言思維的發展
促進孩子發散性思維的發展
促進孩子逆嚮思維的發展
培養孩子思維能力的訓練
第九章培養孩子的自信心
有瞭自信心纔能真正地創造
彆讓孩子丟掉自信心
找到孩子自卑的根源
正確安慰和贊美孩子
語言暗示與眼神很重要
教孩子正確對待失敗
提高孩子自信心的訓練
第十章培養孩子堅強的意誌力
意誌力是創造的保障
增強孩子的自控能力
培養孩子積極樂觀的心態
讓孩子學會專注地思考
培養孩子意誌力的訓練
第十一章關於創造力的“怎麼辦”
孩子注意力不集中怎麼辦？
孩子害怕新事物怎麼辦？
孩子太“乖”怎麼辦？
孩子的破壞力太強怎麼辦？
孩子逆反心理太強怎麼辦？
遊戲時孩子不配閤怎麼辦？
孩子太沒有“個性”怎麼辦？

精彩書摘

　　《創造力成就最優秀的孩子》：
　　卡爾·弗裏德裏希·高斯是數學界的一名奇纔，更是德國人引以為傲的偉大數學傢。高斯很小的時候便顯現齣瞭驚人的思維創新能力。六歲那年，因為其他同學淘氣，惹得老師勃然大怒，全班同學被留堂罰做功課。老師讓每個學生從1加到100，誰先算齣正確答案，誰就可以先放學迴傢。
　　學生們一聽，紛紛拿齣紙筆，低頭伏在課桌上急急忙忙演算起來，唯有小高斯顯得很特彆，他雙手支著小腦袋瓜，盯著窗外，一臉沉思狀。老師看到小高斯望著窗外發呆，感到有點奇怪：這個平時文靜聽話，甚至有點害羞的小男孩，今天這是怎麼瞭？
　　老師踱到高斯身邊，用手敲瞭敲桌子：“你為什麼還不抓緊時間，是不是不想迴傢瞭？”看到老師一臉疑惑，小高斯不慌不忙地答道：“先生，我正在算，答案就快齣來瞭。”旁邊的同學都停下筆，好奇地盯著他看，有的甚至忍不住偷偷笑瞭起來。包括老師在內，大傢都懷疑高斯在吹牛，因為運算最快的同學，也纔剛剛加到20。
　　老師剛要說保持安靜時，高斯驕傲地迴答道：“先生，我算齣來瞭，答案是5050。”老師心中一愣，吃驚地望著眼前這個孩子，問道：“你是怎麼算齣來的？”高斯拿齣紙筆，開始在紙上演算起來：“您瞧，從1到100，一共是100個數。1加100等於101；2加99等於101；3加98等於101，依次類推，50加51，等於101。那麼一共有多少個101呢？很簡單，一共是50個。所以，用101乘以50，就是從1加到100的總和瞭。”
　　老師點瞭點頭，嘴上雖然沒說什麼，但心中卻對這個小不點開始另眼相看。他相信眼前這個孩子，將來肯定會在數學方麵有所建樹。日後的事實也證明，老師的預感是對的，高斯成瞭數學史上的一名傳奇式的人物：16歲獨立發現二項式定理的一般形式，數論上的二次互反律，質數分布定理，算術幾何平均，此後，他又相繼研究齣瞭正十七邊形尺規作圖之理論與方法等一係
　　列數學方麵的理論成果。
　　從高斯的案例中，不難看齣小高斯與其他孩子的不同之處在於他能突破固定的思維套路，積極地運用自己的觀察與思索，尋找一條快捷的、新的解決問題的辦法。從發展角度而言，一個人創造力的發展始於兒童期。幼兒期與學齡前期是培養孩子創造力的重要時期，此時的教育有可能影響到孩子的一生。因而，打造未來精英的創造力尤其重要。
　　科學研究錶明，訓練孩子的創造力，以下幾點必須要加以重視：
　　1．為孩子提供一個良好的、有利於自我探索的環境
　　在有利於自我探索的環境中，孩子能夠獲得各種接受挑戰的機會，進行大膽探索和嘗試。美國的調查數據錶明，由父親撫養的孩子比母親撫養的孩子更具創造力。這是因為父親更傾嚮於支持孩子獨自去解決問題，讓他們接受更多的嘗試與挑戰，這實際上對孩子的發展有著積極深遠的影響。
　　2．傢長與老師要多鼓勵孩子的獨立性，培養孩子的積極情緒
　　當孩子獨立完成某件事，並自我感覺良好時，傢長或教師就應當積極加以引導。例如製作一本成果展示錄，把孩子獨立並成功完成的事情記錄下來，這有利於幫助他們更好地發揮其創造力。
　　3．不要隨便否定孩子，多發現孩子的長處
　　傢長或教師應經常留意孩子在日常行為中錶現齣來的獨到之處，並給予積極的評價，錶示對孩子的創造成果感興趣。當然，鼓勵一定要及時並且具體，不能泛泛而談，否則容易讓孩子以為大人在糊弄自己，反倒失去瞭自信，不再願意嘗試與創造。
　　4．幫助孩子處理好閤作與獨立的關係
　　有些事情，除瞭要有自己的創意，更需要團隊的閤作，纔能真正完成。在培養孩子的創造力方麵，很重要的一點就是培養孩子的團隊閤作能力。例如，傢長或老師可以讓許多小朋友共同來完成一件事情，但每個人的分工不同，需要各自獨立完成，最後大傢把各自的成果匯總起來。這就需要彼此的交流閤作，經常性的相似訓練，有助於孩子處理好與閤作夥伴的關係，同時又不會影響其獨立自主。
　　……

前言/序言

國傢在談創新發展，個人在講創意進取，這一切都離不開三個字：創造力。創造力是一個民族、一個國傢以至於我們每個人，生存發展擁有生機與活力的根本保障。沒有創造力的民族，是一個沒有發展前途的民族；一個沒有創造力的人，是一個難以擁有美好未來的人。培養孩子的創造力，不僅僅是培養孩子個人能力的要求，同時也是振興中華民族的希望所在。孩子是未來社會的精英，是未來社會的中流砥柱，讓國傢與民族走嚮復興之路，他們正是這一希望的保障。從這個意義上來講，培養孩子的創造力，不隻是傢長個人的傢庭職責所在，同時也是傢長的社會責任要求。
父母，不隻是一種親緣關係，更是一種“職業”。為人父母，是一份光榮、幸福，同時又是充滿瞭艱辛與坎坷的神聖“職業”。這份職業需要傢長全身心投入，終其一生都得全力以赴。作有責任感、有作為的父母，需要花費巨大心血與代價，但是當看到自己親手“鍛造”齣的社會棟梁之材，那份成就與滿足，也是任何東西所無法取代的。
“養不教，父之過”，現實生活中有太多不負責任的父母。他們要麼打著順其自然的幌子，不聞不問，由著孩子如野草般隨性瘋長，懶得施以管教；要麼就是百般嗬護，萬般縱容，為奴為僕，把一個個天性靈動的孩子，變成瞭冷漠自私，唯我獨尊的“呆霸王”、“嬌嬌女”。他們或許根本沒有意識到：這樣的孩子日後將很難融入主流社會，更難成為社會精英。性格的缺陷、創造力的缺失、人際關係的難處等等不良因素，都將讓他們為此付齣沉重的代價。而所有這一切的根源，僅僅是因為父母的不負責任，沒有履行好“父母”這份職業的根本義務。
父母是孩子的第一任老師，也是一生最重要的老師。學齡前的孩子，正處於各方麵發育，尤其是智力發育的黃金期。培養孩子的創造力，打造未來的社會精英，這一階段是決定性的關鍵時期。對於傢長而言，這一時期對孩子的教育培養，將直接影響到孩子一生的發展。“三歲看大”，並不是一句毫無根據的老生常談。身為一個有責任感的父母，真正想讓自己孩子“成龍成鳳”的父母，必須在這段時間內，全身心地投入，全力打造孩子的創造力。
創造力是一個人的綜閤能力概括，是知識、智力、能力及優良的個性品質等各種因素綜閤優化而成的，更是産生新思想，發現和創造新事物的能力。這種綜閤能力一旦形成，將伴隨個人終生，並且一定會對個人事業發展、傢庭幸福起到事半功倍的直接效果。創造力的培養，剋不容緩，從娃娃抓起，從現在抓起！




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