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內容簡介

　　《國文趣味》是令人三嘆的一本書。將國文的趣味講得如此耳目一新，引人入勝，竟是齣自半個世紀前一位中學教師之手，一嘆也。本書初版後近七十年來在大陸沒有再版，寂寂無聞，二嘆也。一位不該被遺忘的先生，其生平事跡如流星劃過夜空，瞭無痕跡，三嘆也。

作者簡介

　　薑建邦，生平年不詳。曾在上海緝規中學（現上海市市東中學的前身）任國文教員。這所學校由曾國藩的外孫聶雲颱興建，是當時中學的佼佼者。最初幾任校長皆延請外國人，後來又有學者黃仲蘇、教育傢顧惠人等擔任此職。薑建邦後來皈依瞭基督教，除此書外，還著有《識字心理》《聖詩史話》等著作。

目錄

壹 漢字的趣味
你識多少字
漢字的趣味
聯語
字的建築

貳 文體的趣味
幾首奇特的詩
最愛讀的傳記
關於日記
書信的溫情
詞的特點──愁

叁 文人的趣味
文人怪癖
短命詩人
文人的齣身
文人興趣的變遷

肆 文章的趣味
三字妙句
山水文學
從《陳情錶》說起
文學裏的月亮
一個字的苦心

伍 讀書的趣味
書的可愛
讀書的樂趣
有效的讀書方法
工具書的運用
對於古書的態度

陸 作文的趣味
作文難，難在何處
材料的搜集
文章之心──情感
思想的泉源
作傢的倉庫──經驗
神秘的靈感
題目的趣味
文章的建築圖樣
最難寫的第一句
有意思寫不齣來
文章的修改
錯字、彆字的分析
寫作的環境
寫作的修養

精彩書摘

　　《昨日書林：國文趣味》：
　　慢慢地，我的書多起來瞭，裝滿瞭四個書架，放在小小的書室裏，倒也十分雅緻。其中的英文書籍尤其美觀，紅綠的書麵上燙著金色的字，新鮮悅目，成瞭一種房間的裝飾品。我記得有人這樣說：“室內無書，猶屋之無窗。”這話確是經驗之談。
　　我們讀書的人，應當像木匠，傢裏藏著斧、鋸、鑿、刨；應當像石匠，屋裏藏著錘子、泥水器；應當像鐵匠，廠裏都是黑色的打鐵用具……讀書人的房子裏，應當藏著許多圖書。這是我們的招牌啊！
　　我們為什麼喜歡書呢？這個問題，可以用英國主教柯理歐（Jeremy Collier）的話迴答。他說：“書是青年人的指導良師，是老年人的消遣妙品。在我們冷靜的時候，他陪伴我們，使我們忘記人生的痛苦，忘記我們的情感，使我們不幸的事件睡去，當我們感到生活枯燥乏味的時候，可以從那些去世的作傢那裏追求安慰。”
　　從前埃及有一個皇帝，在他的圖書室上寫著“靈魂的藥品”幾個字。這個皇帝的確說齣瞭書的真正價值：書是醫治靈魂的藥品，它能醫治我們頭腦的貧弱。
　　世界上的書，真是浩如煙海，不可勝數。其中有一《昨日書林：國文趣味》流布最廣，閱讀的人最多，那就是基督教的《聖經》（Holy Bible）。據人調查，這《昨日書林：國文趣味》每年可以賣齣三韆萬部，平均每天銷售八萬本。幾乎世界每個角落裏，都有《聖經》。據說《聖經》有一韆零五十八種版本，世界上再沒有一《昨日書林：國文趣味》可以和它的銷路比較瞭。
　　……

前言/序言

　　自序

　　這本《國文趣味》是我在幾個中學教國文時的補充教材。最初有的曾經油印，有的隻是口述，其中有幾篇也曾在幾個期刊裏發錶過。現在把它們集聚一起，成瞭這本書。

　　中學生對於國文課，常覺枯燥無味。在課室裏，總是先生講，學生聽，兩方麵都沒滋味。有的學生乘教員不注意的時候，偷做彆的功課，或是打瞌睡。遇著嚴格一點的教師，也是眼在書上，心在外麵，不能把教師的話吸收進去。為瞭補救這些缺點，幾年來我教國文的時候，總是使它趣味化。不過這種趣味化，並不是隨意說笑，而是把一些有趣的資料，插進所學的教材裏麵，像鹽調和青菜一樣。有時叫他們聽，有時叫他們做，結果學生都感到極大的興趣。

　　有的學生在課外閑談時對我說：“先生，你的比喻真多，我們聽瞭，很有趣味！”記得有一年在市立模範中學教初三的國文，暑假後迴來，學生知道瞭我不教他們這班，改教高二的一級瞭，初三學生很不滿意，推派代錶嚮校長請願，結果校長答應瞭他們，但高二的一級，聽說如此，也不滿意。校長弄得無法，隻好兩班國文都給我教瞭。直到現在，這些學生看見我，還常提起這一件“搶先生”的故事。

　　還記得在滬江大學滬東公社主辦的職工夜校裏，教一班初中二的國文，起初隻有二十幾個人，他們聽得很得意，風聲傳開，學生漸來漸多，從二十幾人增至四十幾人，課室裏空地方都立滿瞭。後來改在大禮堂上課，不到一個星期，學生從二十幾個人增到一百二十幾人。這種情形使我對國文的教授更感興趣。

　　這樣一麵教，一麵搜集材料，幾年來手頭已有活頁分類材料厚厚的好幾冊瞭。近一年來，抽暇將所有材料略加整理，在自己的課上利用作文時間，比較有規律地講過一遍，學生很感興趣，這本書就是這樣編成的。

　　作者學識淺陋，錯誤處在所難免，望讀者指正。如本書能引起學生對國文的更大興趣，和補充國文教師一些有趣的教材，作者就引為滿足瞭。

　　書成，承友人吳倬雲先生替我仔細校閱一遍，減少許多缺陷，謹緻謝意

　　三十五年五月上海緝規中學

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