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內容簡介

　　鑒於直隸省的特殊地位，留日學生歸國後，絕大部分留在直隸省供職。他們或任職於教育管理機構，或執教於各級各類學堂。在他們的大力協助下，直隸省引進瞭先進的教育理念，翻譯瞭大批教育論著，創建瞭近代化的教育體係，采納瞭先進的教育方法及手段，引用瞭日本的教育課程體係及教科書。教育近代化的步伐，尤其是軍事、法政、師範教育近代化走在瞭全國的前列。“凡將校之訓練，巡警之編製，司法之改良，教育之普及，皆創自直隸，中央及各省或轉相效法。”
　　在留日學生的影響下，直隸省在教育近代化，特彆是軍事、法政、師範教育近代化方麵取得的成績是毋庸置疑的；但是，直隸省教育近代化“模仿有餘、創新不足”的曆史局限性也是不可否認的。因此，以史為鑒，在今後的留學教育中，應將嚮西方學習的觸角伸嚮科學、思想、文化的深層，不能采取簡單的拿來主義，不能僅僅限於淺層的模仿，更重要的是藉鑒、創新和chao越，終則駕而上之。

內頁插圖

目錄

緒論

第一章 近代留日學生的曆史考察
第一節 近代中國人留學日本的原因
第二節 近代留日學生派遣的發展階段
第三節 近代留日學生的基本特點

第二章 近代軍事科留日學生與直隸省軍事教育近代化
第一節 近代軍事科留日學生的曆史考察
第二節 軍事科留日學生與直隸省近代軍事教育機構的確立與發展
第三節 軍事科留日學生與直隸省近代化的軍事教育教學活動
第四節 直隸省軍事教育畢業生的影響

第三章 近代法政科留日學生與直隸省法政教育近代化
第一節 近代法政科留日學生的曆史考察
第二節 法政科留日學生與直隸省法政教育近代化
第三節 直隸省法政科留日學生的政治影響

第四章 近代師範科留日學生與直隸省師範教育近代化
第一節 近代師範科留日學生的曆史考察
第二節 師範科留日學生與直隸省師範教育近代化
第三節 直隸省師範科留日學生中的教育傢

第五章 對近代留日學生與直隸省教育近代化問題的反思
第一節 近代留日學生運動的曆史反思
第二節 深受留日學生影響的直隸省教育近代化之思考
參考文獻
後記

前言/序言

　　19世紀後期，遭受第一次、第二次鴉片戰爭及太平天國運動沉重打擊的清政府，掀起瞭一場大規模學習西方的改革運動，即洋務運動。這是一場以救亡圖存為目的、以中體西用為指導思想、以師夷長技為主要內容的改良運動。洋務運動的重要內容之一是開展新式教育，謀求教育近代化；但是，同整個洋務運動一樣，由於存在著重器物不重原理、涉局部不涉全局、改做法不改製度等嚴重缺陷，這一時期的教育發展仍然緩慢。受其影響和製約，直隸省的教育近代化也是不完善和緩慢的。
　　直隸省近代教育的真正大發展肇始於甲午戰爭之後。中日甲午戰爭，中國慘敗，舉國震驚，朝野上下均認識到日本明治維新的巨大成功，認為要擺脫屢受欺辱的國運，必須首先發展教育、培養人纔。為解決這一問題，許多有識之士均把目光集中到瞭快速便捷的留學教育。留學的目的地也因甲午戰爭，由之前赴歐美為主轉為以日本為主。直隸省地處京畿，拱衛京師的地理位置和職責使其當仁不讓地成為中國各省選派學生留日的排頭兵。為促進教育近代化的快速發展，直隸省很早就嚮日本派齣瞭軍事、法政、師範等科的留學生。在直隸省的帶領下，全國迅速掀起選派學生留學日本的熱潮。
　　鑒於直隸省的特殊地位，留日學生歸國後，絕大部分留在直隸省供職。他們或任職於教育管理機構，或執教於各級各類學堂。在他們的大力協助下，直隸省引進瞭先進的教育理念，翻譯瞭大批教育論著，創建瞭近代化的教育體係，采納瞭先進的教育方法及手段，引用瞭日本的教育課程體係及教科書。教育近代化的步伐，尤其是軍事、法政、師範教育近代化走在瞭全國的前列。“凡將校之訓練，巡警之編製，司法之改良，教育之普及，皆創自直隸，中央及各省或轉相效法。”
　　在留日學生的影響下，直隸省在教育近代化，特彆是軍事、法政、師範教育近代化方麵取得的成績是毋庸置疑的；但是，直隸省教育近代化“模仿有餘、創新不足”的曆史局限性也是不可否認的。因此，以史為鑒，在今後的留學教育中，應將嚮西方學習的觸角伸嚮科學、思想、文化的深層，不能采取簡單的拿來主義，不能僅僅限於淺層的模仿，更重要的是藉鑒、創新和超越，終則駕而上之。
日本教育史研究論叢：近代留日學生與直隸省教育近代化研究 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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