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內容簡介

　　《法醫病理學實驗指導（第2版 供法醫學類專業用 配增值）》繼承瞭第1版教材的形態學教學特色，在教學內容、編排形式和教學理念上作瞭部分調整和有益的探索。主要特點體現在：①精心遴選實驗模塊。以《法醫病理學》理論教材的核心內容為基準，設置瞭與當前法醫病理學實踐密切相關、重要的內容為實驗模塊。②大力充實可讀性、啓發性、實用性強的教學資源。如增添瞭較多優質教學圖片及案例；補充瞭實用性極強的基於法醫昆蟲學的死亡時間推斷、檢材的處理等實驗內容。③內容編排有繼承和創新。如死因分析、醫療糾紛實案分析、法醫昆蟲學實驗等內容說理透徹，緊扣法醫病理學實踐；一大批包含圖片、案例、教學視頻及課件等可讀性極強的豐富教學資源以網絡增值服務的形式編排，對進一步拓展知識、啓發思維、提升實踐技能大有裨益。④博采各高校實驗教學經驗和理念之長。
　　《法醫病理學實驗指導（第2版 供法醫學類專業用 配增值）》編委是來自18個高校、活躍在實驗教學一綫的23名中青年骨乾教師，教材匯聚瞭全國各地的教學理念及實踐教學經驗。

作者簡介

　　成建定，教授，中山大學中山醫學院法醫病理碩士研究生導師，現任中山大學法醫鑒定中心主任、法醫病理教研室主任。目前兼任中國法醫學會法醫病理專業委員會委員，係中國法醫學會、廣東省法醫學會及美國心髒學會會員。副主編《法醫病理學》立體化教材（2006年，吉林科學技術齣版社）。

內頁插圖

目錄

實驗一 法醫學屍體檢驗
一、實驗目的
二、屍體檢驗的注意事項及規則
三、衣著及配飾物檢驗
四、屍錶檢查
五、屍體剖驗
六、屍體解剖結束前的工作
七、思考題

實驗二 早期屍體現象觀察
一、實驗目的
二、實驗觀察內容
三、案例討論
四、思考題

實驗三 晚期屍體現象觀察
一、實驗目的
二、實驗觀察內容
三、案例討論
四、思考題

實驗四 死亡時間推斷
一、實驗目的
二、實驗觀察內容
三、案例討論
四、思考題

實驗五 機械性損傷-鈍器損傷特徵
一、實驗目的
二、實驗觀察內容
三、案例討論
四、思考題

實驗六 高墜傷與摔跌傷
一、實驗目的
二、實驗觀察內容
三、案例分析
四、思考題

實驗七 機械性損傷-銳器損傷特徵
一、實驗目的
二、實驗觀察內容
三、案例討論
四、思考題

實驗八 火器損傷特徵
一、實驗目的
二、實驗觀察內容
三、案例討論
四、思考題

實驗九 道路交通損傷
一、實驗目的
二、道路交通損傷的基本類型
三、道路交通事故行人損傷特徵
四、車內人員損傷特徵
五、其他類型交通損傷
六、道路交通損傷的相關檢驗
七、案例分析
八、思考題

實驗十 顱腦損傷
一、實驗目的
二、實驗內容
三、案例討論
四、思考題

實驗十一 身體其他重要器官的機械性損傷
一、實驗目的
二、實驗觀察內容
三、案例討論
四、思考題

實驗十二 機械性損傷的緻傷物推斷
一、實驗目的
二、實驗觀察內容
三、案例討論
四、思考題

實驗十三 生前傷與死後傷的鑒彆
一、實驗目的
二、動物實驗
三、生前損傷與死後損傷觀察
四、案例及組織學檢驗
五、思考題

實驗十四 機械性窒息
一、實驗目的
二、實驗內容
三、案例討論
四、思考題

實驗十五 溺死與矽藻檢查
一、實驗目的
二、大鼠溺死實驗
三、實驗原理與實驗器材、試劑準備
四、矽藻檢查實驗方法
五、組織病理學切片觀察
六、思考題

實驗十六 燒死、高低溫損傷
一、實驗目的
二、實驗觀察內容
三、案例討論
四、思考題

實驗十七 電流及雷擊損傷
一、實驗目的
二、實驗觀察內容
三、案例分析
四、思考題

實驗十八 心血管係統疾病猝死
一、實驗目的
二、實驗觀察內容
三、案例討論
四、思考題

實驗十九
一、實驗目的和要求
二、實驗觀察內容
三、案例討論
四、思考題

實驗二十 其他係統疾病猝死
一、實驗目的
二、實驗觀察內容
三、案例討論
四、思考題

實驗二十一 死因分析
一、實驗目的
二、實驗觀察內容（包含機械性損傷死因分析）
三、案例分析（案例示教和案例討論）

實驗二十二 醫療糾紛實案分析
一、實驗目的
二、案例分析

實驗二十三 新生兒屍體檢驗和碎屍檢驗
一、實驗目的
二、新生兒屍體解剖
三、碎屍檢驗
四、實驗觀察內容
五、案例分析
六、思考題

實驗二十四 檢材的處理與病理學切片、染色技術
一、實驗目的
二、實驗方法及步驟
三、思考題

實驗二十五 法醫病理學司法鑒定及鑒定文書
一、實驗目的和要求
二、實驗內容
三、法醫病理學司法鑒定文書類型
四、思考題

參考文獻

前言/序言

　　《法醫病理學實驗指導》（第1版）齣版以來，為全國各高校法醫學本科專業的法醫病理學實驗教學提供瞭很好的範例和指導性教材。在使用過程中，廣大師生對教材的學科特色、編撰優勢及實用性給予瞭充分的肯定，也提齣瞭一些寶貴的意見。近年來，法醫學教學研究與改革不斷推進，法醫病理學理論和實踐也頗有進展，各高校對法醫病理學實驗教學的內容、形式和效果也提齣瞭更高的要求。為此人民衛生齣版社、全國高等學校法醫學專業第五輪規劃教材編委會組織編寫瞭這本全國“十三五”規劃教材《法醫病理學實驗指導》（第2版）。
　　本版教材繼承瞭第1版教材的形態學教學特色，在教學內容、編排形式和教學理念上作瞭部分調整和有益的探索。主要特點體現在：①精心遴選實驗模塊。以《法醫病理學》理論教材的核心內容為基準，設置瞭與當前法醫病理學實踐密切相關、重要的內容為實驗模塊。②大力充實可讀性、啓發性、實用性強的優秀教學資源。如增添瞭較多優質教學圖片及案例；補充瞭實用性極強的基於法醫昆蟲學的死亡時間推斷、檢材的處理等實驗內容。③內容編排有繼承和創新。如死因分析、醫療糾紛實案分析、法醫昆蟲學實驗等內容說理透徹，緊扣法醫病理學實踐；一大批包含圖片、案例、教學視頻及課件等可讀性極強的豐富教學資源以網絡增值服務的形式編排，對進一步拓展知識、啓發思維、提升實踐技能大有裨益。④博采各高校實驗教學經驗和理念之長。本書編委是來自18個高校、活躍在實驗教學第一綫的23名中青年骨乾教師，教材匯聚瞭全國各地的優秀教學理念及實踐教學經驗。
　　本書的順利完成（尤其是知識點覆蓋、內容編排、詳略取捨、問題設置、繼承和創新的把握、素材遴選、文字可讀性凝練），凝聚瞭全體編者及主編團隊的創造性的艱辛勞動。本教材旨在為法醫病理學實驗教學提供優質的教學資源和教學參考用書。各高校可視實際情況，從中遴選閤適的內容開展相應的實驗教學，通過教師的講授（病理形態學、案例示教）、實驗操作（動物實驗、屍體解剖、檢材處理）、課堂討論（實案分析）、課後練習（復習思考題、自學網絡增值服務內容）等多種形式，使學生能夠較係統地學習相關教學內容的基本理論、知識和技能，並逐步訓練、提升其解決法醫病理學實案問題的實踐和思維能力。
　　由於編撰時間較為倉促，編者水平所限，本書雖然數易其稿，仍然難免存在一些文字及學術錯漏、存疑甚至謬誤，敬請廣大老師、同學、讀者在使用過程中批評指正，並請提齣寶貴的修訂意見和建議，以便本書在再版時得到進步和更正。張立勇、吳業達、殷坤在本書的文字統稿、圖片編輯階段付齣瞭大量的勞動，在此一並錶示感謝！
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