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內容簡介

以求是書院為前身的浙江大學，是我國曆史悠久的著名高等學府之一。她創建於清末國人圖強變革之時，開創瞭中國近代高等教育的先河；她崛起於抗日烽火硝煙之中，贏得瞭“東方劍橋”的美譽；她新生於人民共和國的懷抱，哺育瞭數以萬計的華夏英纔；她騰飛於改革開放的時代，鑄就瞭世人矚目的輝煌。今天，浙江大學已發展成為一所基礎堅實、實力雄厚、特色鮮明、居於國內一流水平，在國際上有較大影響的研究型、綜閤型、創新型大學。本書以圖為史，以圖片為主要展示方式展現其120年發展曆程，迎接120周年校慶。

目錄

第一章 開物前民求實學（1897-1928）
求是書院的創立
浙江工專和浙江農專
成立國立第三中山大學

第二章 國有成均展宏圖（1928-1937）
定名國立浙江大學
延聘著名學者專傢
初具現代大學格局
竺可楨齣任校長

第三章 文軍長徵奮崛起（1937-1946）
於潛、建德辦學
吉安、泰和辦學
宜山辦學
龍泉辦學
遵義、湄潭辦學
校訓、校歌
名師雲集
英纔輩齣
成果卓碩
師生文化活動
李約瑟訪問浙大

第四章 復員迴杭迎黎明（1946-1949）
建設新校園
在動蕩中辦學
參與接管颱北帝國大學
東南“民主堡壘”

第五章 調整重組啓新局（1949-1952）
擁抱新時代
馬寅初齣任校長
參加抗美援朝
院係調整惠四方

第六章 老和山下譜新篇（1952-1998）
遷址老和山
重建理科
在“文革”動亂中奮爭
全國科學大會嶄露頭角
在改革開放時代奮勇崛起
首批進入“211工程”

第七章 西溪河濱吟弦歌（1952-1998）
成立浙江師範學院
閤並成立杭州大學
文理為主、多學科交叉的辦學格局
擴大對外學術交流與閤作
進入“211工程”

第八章 華傢池園育新風（1952-1998）
成立浙江農學院
升格為浙江農業大學
以農為主、多科協調發展的辦學格局
富有特色的留學生培養
進入“211工程”

第九章 西子湖畔鑄仁術（1952-1998）
成立浙江醫學院
升格為浙江醫科大學
以醫為主、多科協調發展的辦學格局
附屬醫院的成立與發展
通過省級重點學科建設項目論證

第十章 樹我邦國奔一流（1998-）
新浙江大學成立
融閤與發展
明確發展戰略
拓展辦學空間
匯聚一流師資
培育時代英纔
勇攀學科高蜂
服務社會
傳承優秀文化
國際交流與閤作
實施黨建偉大工程實現黨的偉大事業
附錄浙江大學院係設置沿革一覽
浙江大學兩院院士名錄
後記

精彩書摘

　　《浙江大學圖史》：
　　在中國近代高等教育曆史上，浙江大學是一所具有典範意義的大學，也是曆史和文化脈絡非常清晰的大學。她經曆瞭自甲午戰爭以來一個多世紀中國社會的曆次重大變革和社會變遷，始終勇立潮頭。從求是書院的艱辛初創，到國立浙江大學的蔚然形成；從艱苦卓絕、玉汝於成的“文軍長徵”，到辦學遵湄、聲譽鵲起的“東方劍橋”；從抗戰勝利復員杭州，到迎接新中國的誕生；從院係調整作齣巨大貢獻，到改革開放取得突齣成績；從四校閤並組建新浙大，到新世紀勇擔使命加快建設世界一流大學，浙江大學始終與民族共命運，與時代同進步，與科學同發展，創造瞭無數的奇跡和輝煌。她的曆史就是一部濃縮的中國近代高等教育史。
　　1897年，作為中國人自己最早創辦的新式高等學堂之一，浙江大學前身求是書院在清末維新浪潮中誕生。求是書院秉持“居今日而圖治，以培養人纔為第一義；居今日而育纔，以講求實學為第一義”的宗旨，師生“正其誼，不謀其利，明其道，不計其功”，形成瞭以“勤、誠”為特色的校風。求是書院開啓瞭教育救國、人纔興國的探索曆程，是百廿年浙大文化傳統的源頭。1927年，在原求是書院的舊址上，成立瞭國立第三中山大學。次年定名為國立浙江大學。著名教育傢蔣夢麟、邵裴子等先後齣任校長，引入現代教育製度，注重教學實驗實踐，辦學規模日漸擴展。
　　1936年4月起，著名科學傢、教育傢竺可楨齣任浙江大學校長。在竺校長先進的辦學理念和崇高的人格力量影響、感召和帶動下，浙江大學自此進入瞭一個睏厄中崛起、苦難中輝煌的曆史時期。特彆是抗日戰爭全麵爆發之後，竺校長率領浙大師生舉校西遷，輾轉五韆餘裏，足跡涉及南方七省，最後到達貴州遵義、湄潭辦學，直到抗戰勝利復員杭州，前後曆時近九年。西遷期間，浙大確立瞭“求是”校訓，譜寫瞭校歌，為師生點亮瞭前行的明燈。……竺可楨的《二十八宿起源之時代與地點》、蘇步青的微分幾何研究、束星北的狹義相對論研究和量子力學研究、王淦昌的《關於探測中微子的建議》、談傢楨的遺傳學研究、張蔭麟的《中國史綱》等科研成果都處於國際或國內學術界的前沿。英國皇傢科學院院士李約瑟先後兩次考察訪問在遵義、湄潭辦學的浙江大學，驚嘆於浙大在艱苦條件下的濃厚學術氣氛和高水平科研能力，盛贊浙大是“東方的劍橋”。抗日戰爭勝利後，浙江大學師生於1946年鞦全部返迴到杭州。此時的浙江大學，擁有文、理、工、農、醫、法、師範7個學院，30個係，4個研究所，計5個研究學部，已經發展成為一所學科門類齊全、辦學實力雄厚的綜閤性大學。
　　新中國成立後，為適應高等教育調整發展的需要，國傢對浙江大學的院係和學科結構進行瞭一些調整。特彆是1952年全國高等學校院係調整時，浙大部分係科轉入兄弟高校和中國科學院，為全國高等教育和科學研究機構相關學科發展建設的重新布局與發展作齣瞭突齣貢獻；留在杭州的主體部分被分為多所單科性院校，後來分彆發展為浙江大學、杭州大學、浙江農業大學和浙江醫科大學，並且都取得瞭較大成就。在1978年的全國科學大會上，四校共有60多項科研成果獲奬。20世紀末，四校又分彆通過瞭國傢“211工程”部門預審或省級重點學科建設項目立項論證。
　　1998年9月，經國務院批準，同根同源的四所大學閤並組建為新的浙江大學，邁上瞭創建世界一流大學的新徵程。新浙江大學學科涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、曆史學、藝術學、理學、工學、農學、醫學、管理學等12個門類，現擁有紫金港、玉泉、西溪、華傢池、之江和舟山、海寜等7個校區，與杭州市、寜波市分彆共建城市學院和寜波理工學院，設醫學院附屬第一醫院、第二醫院、邵逸夫醫院、婦産科醫院、兒童醫院、口腔醫院和第四醫院等7傢高水平醫院。
　　……

前言/序言

序

金德水 吳朝暉

迴眸雙甲子輝煌，獻禮百廿載華誕，《浙江大學圖史》齣版，這對傳承文脈、啓鑒後人具有深遠意義。
國有成均，在浙之濱。作為一所為圖強變革而創立的新式高等學府，學校始終胸懷振興中華的夢想，秉承求是創新的優良傳統，在抗戰烽火中崛起，在國傢建設中奉獻，在並校融閤中跨越，在爭創一流中奮進。聚江南山水之靈秀，汲華夏文明之學養。120年來，“浙裏”人文薈萃、俊彩星馳，湧現齣竺可楨、蘇步青、貝時璋、王淦昌、談傢楨、錢三強、葉篤正、徐光憲、榖超豪、程開甲、李政道等一大批著名科學傢，以及馬一浮、鄭曉滄、豐子愷、夏承燾、沙孟海、夏衍、薑亮夫、常書鴻等一大批文化大師，目前有200餘位校友當選為中國科學院院士、中國工程院院士，5位校友榮獲國傢最高科學技術奬，4位校友榮獲國傢“兩彈一星”功勛奬章，1位校友榮獲諾貝爾物理學奬，60餘萬校友遍布全球，為人類進步和民族復興作齣瞭傑齣貢獻。
薪火相傳，學脈綿延。一代代浙大人堅持以天下為己任，以真理為歸依，勤學、修德、明辨、篤實，形成瞭“海納江河、啓真厚德、開物前民、樹我邦國”的大學精神。近年來，浙大人繼續保持乾在實處、走在前列、勇立潮頭的精神狀態，進一步明確瞭建設世界一流大學的目標願景，大力培育時代高纔，構建學科高峰，打造科研高地，匯聚名師高人，積纍文化高度，探索改革高招，各項事業呈現齣強勁的發展勢頭。2015年教師節前夕，習近平總書記特彆囑托中共中央辦公廳來函轉達瞭他對浙大教師的節日祝賀，指齣：“浙大教師信念堅定、師德高尚、業務精良，為黨和國傢事業培養瞭大批人纔。我們要實現‘兩個一百年’奮鬥目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，需要一大批忠誠黨的教育事業的老師們精心育人，源源不斷培養和造就一代又一代社會主義事業的閤格建設者和可靠接班人。希望浙大在這方麵走在前列。”
今日之浙大，創新創業的教育特色不斷鞏固，頂尖前沿的科研成果加速湧現，群峰競秀的學科布局加快涵育，開放共享的閤作網絡日臻完善，與世界著名院校的閤作不斷深化，麵嚮未來的戰略格局正在形成，七大校區交相輝映，綜閤實力穩居前列，大學聲譽躋身世界百強，正朝著建設中國特色世界一流大學的目標不斷前行！
一段曆史，波瀾壯闊，跨世紀宏偉畫捲摺射齣浙大師生不懈奮鬥的璀璨群像。一種精神，輝映古今，百廿載風雨滄桑錘煉瞭求是學人的風骨和氣韻。《浙江大學圖史》以大量珍貴的史料展現瞭一代代浙大人求真至善、無私奉獻的生動畫麵：他們將復興中華的赤子情懷融入求是書院的挑燈苦讀中，揮灑在輾轉西遷的漫漫徵途上，綻放在祖國需要的廣袤天地間，銘記在追求卓越的不絕弦歌裏，交織成跨越時空的求是記憶，貫穿其中的求是創新校訓和浙大精神曆經歲月的洗禮，日益昭示齣蓬勃生機。
讓我們走進曆史、感知曆史，用心體會中國教育的滄桑與跨越，用心感知求是文脈的自強與遒勁，承繼百廿載光榮與夢想，主動在創新、開放、聯動、包容的時代把握發展機遇，不忘辦學初心，勇立時代潮頭，加快建設中國特色世界一流大學，努力為服務社會發展、實現民族復興、推動人類進步作齣更大貢獻！









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浙江大學求是創業新軍的成長之路

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