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內容簡介

《當代中國大學的文化與精神》是對近年來北大學者和相關部門就大學文化與精神所發錶成果的一個結集，是經過仔細篩選齣來的文章選輯，內容既包括對北大文化建設工作不同方麵的實踐性總結，也包括從不同角度對大學文化和大學精神的理論性研究和探討。全書共30篇文章，20萬字。
本文集的編輯，是藉我校近兩年組織參加教育部人文社科研究重大課題委托項目“當代中國大學精神研究”之機，在組織相關學者對大學精神進行理論研究的同時，將我校近些年來有關大學文化和大學精神的總結與研究成果進行梳理的結果。這些成果基本反映瞭北京大學最近十年來從實際工作和學術研究兩個層麵對推進大學文化與精神建設上所作齣的努力，因此具有著重要的價值和意義。

作者簡介

王義遒，男，浙江寜波人。北京大學信息科學技術學院電子學係教授、博士生導師（已退休）。1951年考入清華大學物理係，1954年北京大學畢業，1961年在前蘇聯列寜格勒大學物理係獲博士學位。曾任北京大學常務副校長和教育部科技委副主任等職，發錶瞭《量子頻標原理》（閤著）、《原子的激光冷卻與陷俘》、《談學論教集》、《文化素質與科學精神》等十餘部著作，曾獲國傢教學優秀奬、全國高等教育先進工作者等奬勵。

目錄

目錄

大學精神的育人功能中共北京大學委員會 / 1
紮根中國大地弘揚和傳播中國文化葉朗 / 9
試談北大精神特質及北大文化建設工作周其鳳 / 13
“無用”和“無為”——北大精神之我見王義遒 / 20
論大學精神形成演變的邏輯之道——大學精神之我見王義遒 / 36
奧林匹剋精神教育融入高校文化建設的思考張彥 / 54
新時期高校文化自覺問題的查考與思索張彥 / 63
將弘揚大學精神與推進高校黨建緊密結閤楊河 / 72
老房子: 大學精神的見證人與守護者陳平原 / 79
何為“大學”——閱讀《蔡孑民先生言行錄》陳平原 / 84
重建大學精神王曉鞦 / 106北京大學精神的一種解讀鬍軍 / 108
中國大學精神的兩個思想來源吳國盛 / 123
文化強國的戰略意義與實現路徑郭建寜 / 127
中國優秀傳統文化與當代青年發展孫熙國 / 133
文化傳承與創新: 現代大學新使命施曉光 / 141
從大學文化視角解讀高校博物館的特點和發展宋嚮光 / 147
大學精神釋義展立新 / 153
大學精神的形成、錶述與作用於曉鳳 / 174
芻議當代中國大學精神傳承與大學生價值觀培育王洪波譚卓 / 185
鑄煉和弘揚當代中國大學精神的基本途徑霍曉丹 / 193
堅守高校陣營裏的高雅藝術陣地——淺談北京大學百周年紀念講堂繁榮校園文化之道劉壽安 / 207
基於北大精神對社會主義核心價值觀的體認——兼談《北京大學章程》的價值取嚮鬍少誠 / 212
試論大學文化建設視野下學生工作的發展郭琦趙姍 / 220
試論網絡信息時代大學校園文化的建設主體和主體建設北京大學青年研究中心 / 226
試論中華優秀傳統文化與大學生社會主義核心價值觀教育北京大學學生工作部教育宣傳辦公室 / 236
踐行社會主義核心價值觀傳承弘揚中華優秀傳統文化——從習總書記在北大師生座談會上的重要講話談起餘福海張曉芳 / 243
試論北京大學校園景觀的價值與校園文化之關係硃博雅楊琴 / 250
以社會主義核心價值觀指導新時期高校共青團文化育人工作李楊 / 258
青年學生參與校園法治文化建設的路徑探索——以《北京大學章程》頒布後的實踐為參考史詩李彥愷 / 268

精彩書摘

　　《當代中國大學的文化與精神》：
　　要定義大學精神，必須明確大學的使命與職能，大學作為—個社會機構的屬性。顯然，大學屬於文化機構，其根本職能是教育，是育人。而教育是人類為瞭生存和發展，上一代人對下一代人所施加的活動，是延續和發展人類生命最重要的活動。教育有基礎教育與高等教育之分，中小學與大學之分 從維係人類生存和發展的角度看，基礎教育（中小學教育）主要職能是使新一代人能投入社會生活，保障社會正常運行，維持人類生存；而高等教育則不僅要維持人類生存，更負有發展的重任。所謂“人類發展”實質上就是“文化發展”，因為在我看來，“文化”就是“人化”，反映人類區彆於其他動物的基本特徵，《易經》上說：“文明以止，人文也。觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下”。所以文化就是“人文化成”，而教育又是“教化”，是人類傳承與發展文化的活動。大學教育不僅要培育青年人投身未來社會生活，維持社會運行與繁榮，更寄托著使未來比今天更美好、更文明的矚望。這樣，育人、延續和發展文化就成為大學的核心使命與職能。我們要從這裏來探索大學精神。
　　“文化”的定義不下幾百種，但我認為最貼切的就是“人化”。那麼，人類區彆於獸類的本質特徵有哪些呢？參考誇美紐斯的教育思想，我體會，從發展的角度來說，人高於一般動物的本質特徵有三條：一是有堅定的信念，即核心價值觀，虔誠的信仰，懂得人活著的意義和價值。
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