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內容簡介

　　《心理學概論學習指導與習題集（供精神醫學及其他相關專業用）》包括學習指導大綱、教材精要、復習題、答案要點及試題分析四部分，是在《心理學概論》教材建設的基本指導思想的基礎上，緊扣教材內容，本著突齣重點、條理清晰、詳略得當的原則編寫的，並結閤本課程的教學實踐，將教材劃分為掌握、熟悉和瞭解三部分。教材精要部分包括內容簡介、教材知識點和本章小結。內容簡介依據學習指導大綱的要求概括瞭教材各章的主要內容；教材知識點將教材各章中的相應知識點加以準確、簡明地闡述，做到重點、難點內容突齣，又注重各知識點之間的聯係；本章小結對教材各章的知識特點進行瞭簡要的概括總結。復習題部分包括單選題、多選題、名詞解釋、簡答題、論述題和綜閤應用題等六種題型，並附參考答案及試題分析以利學生學習。各章復習題做到格式統一、不同難度題所占的比例分配得當，在命題時重點選擇瞭有代錶性的知識點，同時兼顧知識的深度和廣度，使學生在記憶和理解教材知識點的基礎上，以練促學。另外，《心理學概論學習指導與習題集（供精神醫學及其他相關專業用）》還附有兩套模擬試題及答案要點與分析，以方便學生進行自我評估。
　　《心理學概論學習指導與習題集（供精神醫學及其他相關專業用）》可作為精神醫學、應用心理學和其他相關專業的教學用書，也可作為《心理學概論》課程的復習和備考的指導用書。

目錄

第一章 緒論
一、學習指導大綱
二、教材精要
三、復習題
四、答案要點及試題分析

第二章 心理的神經生理機製
一、學習指導大綱
二、教材精要
三、復習題
四、答案要點及試題分析

第三章 意識與注意
一、學習指導大綱
二、教材精要
三、復習題
四、答案要點及試題分析

第四章 感覺
一、學習指導大綱
二、教材精要
三、復習題
四、答案要點及試題分析

第五章 知覺
一、學習指導大綱
二、教材精要
三、復習題
四、答案要點及試題分析

第六章 記憶
一、學習指導大綱
二、教材精要
三、復習題
四、答案要點及試題分析

第七章 思維
一、學習指導大綱
二、教材精要
三、復習題
四、答案要點及試題分析

第八章 語言
一、學習指導大綱
二、教材精要
三、復習題
四、答案要點及試題分析

第九章 情緒與情感
一、學習指導大綱
二、教材精要
三、復習題
四、答案要點及試題分析

第十章 意誌
一、學習指導大綱
二、教材精要
三、復習題
四、答案要點及試題分析

第十一章 需要與動機
一、學習指導大綱
二、教材精要
三、復習題
四、答案要點及試題分析

第十二章 能力
一、學習指導大綱
二、教材精要
三、復習題
四、答案要點及試題分析

第十三章 人格
一、學習指導大綱
二、教材精要
三、復習題
四、答案要點及試題分析

第十四章 個體心理發展
一、學習指導大綱
二、教材精要
三、復習題
四、答案要點及試題分析

第十五章 學習心理
一、學習指導大綱
二、教材精要
三、復習題
四、答案要點及試題分析

第十六章 社會心理
一、學習指導大綱
二、教材精要
三、復習題
四、答案要點及試題分析
模擬試題（一）
答案要點及試題分析（一）
模擬試題（二）
答案要點及試題分析（二）

精彩書摘

　　《心理學概論學習指導與習題集（供精神醫學及其他相關專業用）》：
　　聯覺：當某種感覺器官受到刺激時，引起另一種感覺器官的感覺與錶象。
　　2.視覺
　　（1）視覺的適宜刺激：光刺激作用於人的眼睛産生視覺。其適宜刺激是波長在380-780nm之間的電磁波。人眼能接受的光主要來自於光源以及光源照射在物體上被反射齣來的光。
　　（2）視覺的生理機製：視覺由光刺激引起，其生理機製包括4個環節：摺光機製、感光機製、傳導機製與中樞機製。
　　1）摺光機製：人眼近似一個球體，稱為眼球，由眼球壁與眼球內容物組成。
　　眼球壁分為外、中、內3層。外層由鞏膜和角膜組成；中層是虹膜、睫狀肌和脈絡膜；而內層則包含視網膜和視神經內段。眼球內容物則是由晶狀體、房水和玻璃體組成的，它們都是屈光介質。
　　角膜、房水、晶狀體、玻璃體構成瞭眼睛的摺光係統。
　　2）感光機製：光綫透過眼角膜穿人瞳孔，經晶狀體、玻璃體的摺射，最終會聚焦在視網膜上。視網膜可分為3層：感光細胞、雙極細胞和神經節細胞。
　　感光細胞含有兩種視覺神經細胞：錐體細胞和杆體細胞。當光綫作用於視覺感受器時，視覺感受器會産生換能作用，即杆體細胞與錐體細胞中某些化學物質的分子結構會發生變化，該過程會刺激感光細胞發放神經衝動。視覺器官藉助換能作用將光能轉換成視神經的神經衝動，即神經電信號。
　　3）傳導機製：神經電信號産生之後，經3級神經元傳導至大腦視覺中樞：第1級是視網膜雙極細胞，將神經衝動傳至神經節細胞；第2級為視神經節細胞，它發齣的神經縴維，在視交叉處，來自雙眼的視神經縴維，實現交叉，鼻側束交叉至對側，與對側的顳側束閤並，傳導至丘腦的外側膝狀體；第3級神經元的神經縴維從外側膝狀體發齣後，最終會到達大腦枕葉紋狀區。
　　4）中樞機製：大腦枕葉紋狀區將對視覺信號進行初步分析，該區域受到刺激時，個體會看到閃光。與該區域鄰近的一些腦區對視覺信號進行進一步的加工，産生更為復雜、精細的視覺。在視覺過程中，各級視覺中樞還有傳齣性的神經縴維，對視器官進行反饋性調節，以保證在視網膜上形成清晰的物像。
　　（3）視覺基本現象
　　1）明度：是指眼睛對光源或物體錶麵明暗程度的感覺，主要由光綫強度來決定，同時還受物體錶麵反射係數的影響。光照強度越強，物體錶麵的反射係數越大（最大為1），看上去就越明亮。
　　在可見光譜範圍內，人眼對不同波長光綫的感受性是不同的。在明視覺條件下，人眼對波長為560nm的光綫感受性最高，而在暗視覺條件下，則對波長為505nm的光綫感受性最高。即當光照強度相同時，人眼最敏感的光波波長會嚮偏短波方嚮移動，這種現象稱為浦肯野（Purkinje）現象。
　　2）顔色
　　①顔色概念：顔色由彩色和非彩色組成。彩色的特性有色調、明度與飽和度3種；非彩色的特性隻有明度一種，是一個由白到黑，之間是各種不同明度的灰組成的係列。色調主要決定於光波的波長，從長波到短波分彆為紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等色彩；明度是指顔色的明暗程度；飽和度是指某種顔色的純度，取決於色彩中灰色的比例，灰色的所占比例越大，飽和度就越小。
　　②顔色的混閤：人們在日常生活中所看到的顔色多數是通過顔色混閤而來的。顔色的混閤有兩種，即色光混閤與顔料混閤。色光混閤是相加的混閤，而顔料混閤則是相減的混閤。
　　③色覺缺陷：色覺缺陷可分為色弱與色盲兩種。色弱者感受性差，但能分辨顔色，當波長差彆比較大時個體纔能分辨齣不同的顔色；而刺激光比較弱時，就幾乎分辨不齣任何顔色瞭。色盲分為部分色盲與全色盲兩類。部分色盲又可以分為紅綠色盲與黃藍色盲；全色盲的人則看不見任何顔色，隻能看到不同明度的灰。
　　3）視覺中的空間因素：視覺中的空間因素包含視覺對比、馬赫帶、視敏度等現象。
　　①視覺對比：可分為明暗對比與顔色對比，由光刺激在空間上的不同分布引起。明度感覺的變化引起明暗對比；顔色對比則是指一個物體的顔色受到它周圍物體顔色的影響發生色調變化的現象，它會使該物體的顔色嚮其背景顔色的補色變化。
　　②馬赫帶：也是一種明度對比現象，即人們在明暗變化的邊界上，在亮區常會看到一條更亮的光帶，而在暗區則會看到一條更暗的綫條。
　　③視敏度：也稱視力，是視覺係統分辨物體細節的能力，其大小由視角決定。視角，是指物體最邊沿的兩點與眼睛節點形成的夾角。當能看清一個物體時，所需視角越大.視力越差；視角越小，視力越好。
　　……

前言/序言

　　《心理學概論學習指導與習題集》是國傢衛生和計劃生育委員會“十三五”規劃教材、全國高等學校教材《心理學概論》的配套教材。
　　本配套教材包括學習指導大綱、教材精要、復習題、答案要點及試題分析四部分，是在《心理學概論》教材建設的基本指導思想的基礎上，緊扣教材內容，本著突齣重點、條理清晰、詳略得當的原則編寫的，並結閤本課程的教學實踐，將教材劃分為掌握、熟悉和瞭解三部分。教材精要部分包括內容簡介、教材知識點和本章小結。內容簡介依據學習指導大綱的要求概括瞭教材各章的主要內容；教材知識點將教材各章中的相應知識點加以準確、簡明地闡述，做到重點、難點內容突齣，又注重各知識點之間的聯係；本章小結對教材各章的知識特點進行瞭簡要的概括總結。復習題部分包括單選題、多選題、名詞解釋、簡答題、論述題和綜閤應用題等六種題型，並附參考答案及試題分析以利學生學習。各章復習題做到格式統一、不同難度題所占的比例分配得當，在命題時重點選擇瞭有代錶性的知識點，同時兼顧知識的深度和廣度，使學生在記憶和理解教材知識點的基礎上，以練促學。另外，本書還附有兩套模擬試題及答案要點與分析，以方便學生進行自我評估。
　　本書可作為精神醫學、應用心理學和其他相關專業的教學用書，也可作為《心理學概論》課程的復習和備考的指導用書。
　　在本書即將齣版麵世之際，感謝楊世昌副主編以及其他編委所付齣的辛苦努力；感謝本書學術秘書硃琳和研究生馮傢丹在本書後期整理和校對工作中的無私奉獻。最後嚮所有支持、指導和幫助本教材編寫和齣版的領導、專傢和同行錶示衷心感謝！由於時間和水平所限，書中難免存在錯誤或不足之處，懇請各位讀者批評指正，及時反饋寶貴意見和建議，使之日臻完善。
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