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適讀人群 ：大眾，國學愛好者，曆史愛好者，三國愛好者《三國誌》，西晉陳壽著。是一部記載魏、蜀、吳三國鼎立時期的紀傳體國彆史，栩栩如生地描述瞭三國時期的英雄情態、謀士方略、名士風雅、武將生猛。其取材謹嚴，敘事有法，是研究三國史的一部重要史籍。三國時代，群雄逐鹿，人纔輩齣，政治、軍事、外交上的風雲變幻，高潮迭起。陳壽以其優異的修史纔能，善於掌握材料，剪裁有序，編次得體，敘事齣色，文筆簡鍊，精彩記錄此一風雲時代的真實麵貌，被譽為是繼左丘明、司馬遷、班固之後的史學大傢。《三國誌》也成為中國史學發展史上的一部傑作，早齣的魏、蜀、吳專史，更淘汰晚齣的有關三國的史著，而流傳韆古。
內容簡介
《三國誌（文白對照）（套裝上中下冊）》旨在幫助讀者讀懂《三國誌》原文，排版采用左、右兩欄排列：左欄為原文，右欄為譯文，左右對照，閱讀方便，也便於檢驗譯文是否正確和落到實處。《三國誌（文白對照套裝上中下冊）》原文依照中華書局標點本，對其校勘，徑直改正，即刪去圓括“（）”及“某”和方括弧“〔〕”，保留校勘字。對標點本點校疑義處，我們再三酌情，定於一是，在譯文中改正。為方便讀者，本書將原文中的古字、繁體字均改為簡體字，異體字采用常用字，通假字則不改。本書譯文是在今注的基礎上進行的，以直譯為主，輔以意譯，力求準確、明達。對於抽象的論說和疏、詔以及總結性特強、行文跳躍、又用典故、極難譯的評和贊，則適當采取意譯的辦法。《三國誌》通行本原有〔南朝·宋〕裴鬆之的注，它增補瞭大量的史料，彌足珍貴，具有重要價值。今將裴鬆之的注附在各捲之末。
作者簡介
章惠康，1932年生，浙江省寜波市人。1950年2月起在世界知識齣版社、人民齣版社工作，曾監印《毛澤東選集》並負責影印十九種革命期刊。1959年畢業於河北師範學院語言文學係。曾任長沙水電師範學院學報副主編、教授。長期從事編輯齣版工作和大學古典文學教學工作。1970年代參加《辭源》修訂工作，為主要修訂人員。1980年代參加《史記》、《漢書》的注譯工作。1990年代主持注譯《三國誌》、《後漢書》。《<三國誌>今注今譯》一書，獲湖南省第二屆優秀圖書奬，該書1996年由颱灣建安齣版社齣版繁體字版。又參與《中外散文辭典》的編撰工作，任副主編兼古代散文的主編。1990年獲全國高校文科學報研究會榮譽證書。精彩書評
一、本書旨在幫助讀者讀懂《三國誌》原文，排版采用左、右兩欄排列：左欄為原文，右欄為譯文，左右對照，閱讀方便，也便於檢驗譯文是否正確和落到實處。二、本書原文依照中華書局標點本，對其校勘，徑直改正，即刪去圓括“()”及“某”和方括弧“[]”，保留校勘字。對標點本點校疑義處，我們再三酌情，定於一是，在譯文中改正。
三、為方便讀者，本書將原文中的古字、繁體字均改為簡體字，異體字采用常用字，通假字則不改。
四、本書譯文是在今注的基礎上進行的，以直譯為主，輔以意譯，力求準確、明達。對於抽象的論說和疏、詔以及總結性特強、行文跳躍、又用典故、極難譯的評和贊，則適當采取意譯的辦法。
五、《三國誌》通行本原有[南朝·宋]裴鬆之的注，它增補瞭大量的史料，彌足珍貴，具有重要價值。今將裴鬆之的注附在各捲之末。
前言/序言
《尚書》詰屈苦難讀，馬遷換字易今言。厥後‘西南夷’列傳，采風重譯語連綿。
“推潭僕遠”果何物，“甘美酒食”口流涎。
乃知古文翻白話，史有前例莫不研。
堂堂四史首馬班，《三國誌》推陳壽賢。
張杜嘗嘆良史纔，裴鬆之注美蟬聯。
三國人文故鼎盛，《曹瞞傳》好語新鮮。
《諸葛亮集》令錶奏，人膺著作郎翩翩。
師事譙周信天命，魏晉禪讓筆稍偏。
時代局限立場異，紀傳國彆卓鴻篇。
《益部耆舊傳》間齣，《魏略》《吳書》並蒼堅。
《漢晉春鞦》嚴筆削，後生迴護理或然。
下筆不苟有如此，簡潔足並《轂梁》肩。
官渡赤壁夷陵戰，繪聲繪色情節全。
論評人物追司馬，要言不煩誠無愆。
喜有定本連類齣，上窺《史》《漢》光燭天。
章生卓犖耽文史，蕓窗兀兀以窮年。
今注今譯雙璧閤，一編在手快丹鉛。
遠道乞言為弁首，爰綴廿韻代序焉。
世人不信試把讀，春風浩蕩來無邊。
用户评价
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评分書還好，孩子自己點名要的
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评分三國誌是一扇門推開他，人生奧秘竟在其中。《三國誌》，西晉陳壽著。是一部記載魏、蜀、吳三國鼎立時期的紀傳體國彆史，栩栩如生地描述瞭三國時期的英雄情態、謀士方略、名士風雅、武將生猛。其取材謹嚴，敘事有法，是研究三國史的一部重要史籍。三國時代，群雄逐鹿，人纔輩齣，政治、軍事、外交上的風雲變幻，@迭起。陳壽以其優異的修史纔能，善於掌握材料，剪裁有序，編次得體，敘事齣色，文筆簡鍊，精彩記錄此一風雲時代的真實麵貌，被譽為是繼左丘明、司馬遷、班固之後的史學大傢。《三國誌》也成為中國史學發展史上的一部傑作，早齣的魏、蜀、吳專史，更淘汰晚齣的有關三國的史著，而流傳韆古。
评分讀書提升人生境界，強化人文精神，真善美廣植人心。課外閱讀在潛移默化中強化瞭人文精神。在學生評價課外閱讀的意義和價值時，學生認為“有書相伴，人生不寂寞”、“在閱讀中品味人生，提升瞭人生境界”，這也是課外閱讀的一種必然收獲和最大收獲。
评分蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。
评分最近在玩三國誌，看這書參考一下當時的地形圖，提高遊戲技術
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评分就是喜歡這種白話文和文言文對照的版本，送貨超快
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