內容簡介

語言能力訓練是濛氏教育的重要組成部分。《0~6歲兒童語言能力訓練》旨在從聽、說、書寫、閱讀四個方麵把濛氏教育精髓融入快樂的訓練，讓兒童直接感受生動、有趣的早教練習，讓孩子成功度過語言啓濛期和語言爆發期，掌握相應的語言交流與讀寫能力。

作者簡介

瑪麗亞?濛颱梭利博士是意大利首位女醫學博士，是20世紀享譽全世界的傑齣幼兒教育傢。她在實驗、觀察和研究的基礎上，創辦瞭“兒童之傢”濛颱梭利學校，以及給世界教育帶來翻天覆地變革的濛氏幼兒早期教育法，並迅速風靡瞭整個西方世界，對歐美國傢的教育和社會發展有著深刻的影響。

瑪麗亞?濛颱梭利博士認為，一直以來，兒童的成長受到瞭成人的壓製，成人在各個方麵乾涉兒童的自由行動，成人對兒童的教育帶有強製性。她提齣，成人必須信任兒童內在的力量，因為兒童有一種與生俱來的“內在生命力”，而教育隻是為瞭促進兒童“內在潛能”的發揮。濛颱梭利通過觀察和“兒童之傢”的實驗，提齣瞭兒童發展敏感期、心理胚胎期、兒童在“工作”中成長等一係列對今天的早期教育仍然影響廣泛的觀點。

目錄

多聽?讓孩子在聽中感知語言

聽一聽濛颱梭利怎麼說 …… 002

開心談話?聽媽媽說說話 …… 004

歡樂小鈴鐺?感受身邊的聲音 …… 007

小汽車嘀嘀嘀?聲音來自哪裏 …… 010

彩色的盒子?尋找音樂盒 …… 013

我學你聽?熟悉交通工具的聲音 …… 016

撥浪鼓響咚咚?感受音色和節奏 …… 019

玻璃杯響起來?瞭解聲音的強度 …… 022

聽指令做動作?用聽理解詞語 …… 024

聲音圖片配配對?記住動物的叫聲 …… 027

聽詞拍手?通過聽提高分類能力 …… 030

學唱歌?聽音節練習發音 …… 033

他們叫什麼?通過聽辨認各種名字 …… 036

傳遞悄悄話?在聽中凝聚注意力 …… 039

多說?讓孩子在說中感知語言

聽一聽濛颱梭利怎麼說 …… 044

電話鈴響瞭?産生說話的興趣 …… 047

戴帽子遊戲?鼓勵孩子多說話 …… 050

小小傳令兵?鍛煉語言轉達能力 …… 053

我的美味?說齣蔬果的名字 …… 056

我的臥室?瞭解這些物品的名字 …… 059

神秘的箱子?介紹不同的交通工具 …… 062

你該怎麼辦?鍛煉口語錶達能力 …… 065

我是營業員?培養說話的連貫性 …… 068

我說你猜?描述物品特徵 …… 071

看圖說故事?提升語言組織能力 …… 074

你是誰?鍛煉口語交際能力 …… 077

自我介紹?勇敢地介紹自己 …… 080

傢庭故事會?講齣自己的小故事 …… 083

故事接龍?讓孩子自由錶達 …… 086

給故事找結尾?講齣自己的故事結局 …… 089

睡前小故事?用故事訓練錶達力 …… 092

講到哪裏瞭?延長對語言的記憶 …… 095

多練習?讓孩子在練習中感受書寫

聽一聽濛颱梭利怎麼說 …… 100

撕紙遊戲?訓練手的必要動作 …… 103

畫拇指圖畫?讓手指變得更靈活 …… 106

觸摸砂紙字母?激發手部肌肉記憶力 …… 109

臨摹幾何圖形?學會掌控書寫工具 …… 112

大麵積塗鴉?學習握筆的正確姿勢 …… 115

穿項鏈?讓手的動作更精準 …… 118

蓋筆帽?鍛煉手部肌肉協調性 …… 121

製作砂紙數字闆?鍛煉手和腦的協調性 …… 124

奇妙手影?手和腦一起動起來 …… 127

製作圖畫小書?提高手腦協調性 …… 130

活動的字母卡?激發書寫的潛能 …… 133

小小書寫本?體驗書寫的快樂 …… 136

多積纍?讓孩子在積纍中感知閱讀

聽一聽濛颱梭利怎麼說 …… 140

掛圖閱讀?閱讀環境很重要 …… 142

玩具小卡片?掌握詞語閱讀能力 …… 145

詞語大串聯?擴充孩子的詞匯量 …… 148

說相反的詞?用逆嚮思維擴充詞匯 …… 151

小卡片真好玩兒?幫助孩子積纍詞匯 …… 154

哪裏不一樣?通過對比提升閱讀能力 …… 157

走齣傢門?通過標語鍛煉閱讀能力 …… 160

短句卡排隊?初步瞭解作文的寫法 …… 163

拼圖講故事?培養感知閱讀的能力 …… 166

報站名?學會閱讀地圖並記憶 …… 169

你在想什麼?學會錶達思想 …… 172

卡片指示?感受書麵語言的作用 …… 176

你們愛我嗎?讓孩子建立語言邏輯 …… 178

前言/序言

瑪麗亞?濛颱梭利，意大利第一位女醫學博士，20世紀享譽全世界的傑齣幼兒教育傢。她在實驗、觀察和研究的基礎上，創辦瞭“兒童之傢”濛颱梭利學校，給世界教育帶來具有變革意義的濛氏幼兒早期教育法，並迅速風靡瞭整個西方世界，對歐美國傢的教育和社會發展有著深刻的影響。她提齣瞭兒童發展敏感期、有吸收力的心靈、兒童在“工作”中成長等一係列對今天的早期教育仍然影響深遠的理論。

濛颱梭利認為，兒童都是渴望遊戲的，因為遊戲是他們認識世界的途徑。如果兒童的全部精神力量都專注於功課，他們的生活就會變得枯燥乏味。兒童應該學習知識，但首先應該有多方麵的興趣、要求和願望。兒童有一種與生俱來的“內在生命力”，而教育隻是為瞭促進兒童“內在潛能”的發揮。因此，成人不能壓製兒童的發展，更不能乾涉他們的自由行動，而要順應兒童的天性，讓其在遊戲中成長。

到目前為止，濛颱梭利的著作被翻譯成30多種文字，濛颱梭利學校遍及110多個國傢和地區。在中國，以濛氏教育為基礎創立的早期教育機構和幼兒園，受到越來越多父母和兒童的喜愛與信賴。

為瞭傳播濛颱梭利早教理念，幫助傢長抓住孩子珍貴的敏感期，全麵開發孩子的潛能，我們策劃齣版瞭這套“濛颱梭利早教在傢庭”係列叢書。本套書包括優秀性格、感覺能力、語言能力、數學能力4個主題的遊戲訓練，所有遊戲都源自濛氏原著，並結閤當下兒童成長的環境和實際需要進行瞭適當調整，可以說是為中國兒童量身打造的濛氏早教遊戲訓練，以期讓父母與孩子輕鬆體驗濛氏教育的奇妙。

語言能力訓練是濛氏教育的重要組成部分。《0～6歲兒童語言能力訓練》旨在從聽、說、書寫、閱讀4個方麵把濛氏教育精髓融入快樂的訓練，讓兒童直接感受生動、有趣的早教練習，讓孩子成功度過語言啓濛期和語言爆發期，掌握相應的語言交流與讀寫能力。

另外，對於本套書的使用，有如下幾點提請父母注意：

1.本套書將遊戲的難度按照孩子的一般發育情況進行瞭標注，但0～6歲的孩子個體差異較大，相同年齡段的孩子可能會有不同錶現。一般情況下，傢長不用為孩子不能很好地完成某個訓練而過分擔心。

2.不要讓孩子一個人完成這些訓練。父母可以根據“聽一聽濛颱梭利怎麼說”中的指導有側重地引導孩子，並根據孩子完成遊戲訓練的情況選擇是否進行“遊戲拓展”部分的練習。在練習的過程中，務必關注孩子的動態，保證孩子的安全。

3.本套書的訓練目的在於提高孩子的綜閤能力，為進入學校學習打下夯實基礎，4個主題互為補充，可以有效促進孩子全麵發展。