應用行為分析（ABA）完整教程：初級技能分步訓練(翻譯版/配盤 ) pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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賈美香，白雅君著

圖書標籤:

應用行為分析
ABA
行為乾預
技能訓練
兒童發展
特殊教育
自閉癥
心理學
康復治療
育兒指導

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出版社：人民卫生出版社

ISBN：9787117246859

版次：1

商品编码：12347365

包装：平装

开本：16

出版时间：2018-02-01

用纸：胶版纸

具体描述

內容簡介

本套叢書旨在介紹應用行為分析法（applied behavior analysis, ABA）的基本原理、指導思想、教學方法及實施、課堂內容、對自閉癥患者訓練治療的操作應用等幾個方麵，“手把手”教導從事自閉癥患者康復訓練的老師、傢長如何訓練自閉癥患者所具備的各種技能，最終使這些患者在智力、社會交往、學業、語言交流和社會適應上有很大程度的提高，是一套非常實用的技能訓練叢書。本書為叢書第二個分冊，內含140種初級技能分步訓練，適用於發育程度3～5歲的自閉癥患者。

作者簡介

【原著】

Julie Knapp，哲學博士，美國國傢認證行為分析師，Knapp患者發展中心執行主任（該機構位於美國俄亥俄州的Boardman，緻力於自閉癥患者的診斷和治療）。Knapp博士同時還是彩虹嬰幼兒醫藥大學與附屬醫院的顧問，且任職於美國凱斯西儲大學。此前，Knapp博士曾任職於剋利夫蘭診所自閉癥中心，她還是杜肯大學和查塔姆大學心理學教育論壇的老師。在Knapp患者發展中心，Knapp博士提供瞭一項國際應用行為分析（Applied Behavior Analysis, ABA）項目幫助世界其他國傢的傢庭前往美國接受應用行為分析項目的治療。她同樣還為軍人傢庭提供瞭一個應用行為分析治療項目。她通過自閉癥之聲（自閉癥科學與倡導組織）收到瞭一筆贈款，並將其作為她社交技能項目的種子資金。她為自閉癥患者提供傢庭應用行為分析教程及夏令營治療項目、召開傢長會，以及創辦培訓學校。她在2012年、2013年連續2年為自閉癥之聲主持瞭第一屆第二屆“馬霍寜山榖行動”，為該組織籌集瞭超過10萬美金的善款。她在處理患者發育障礙領域擁有超過15年的經驗，在地方、州、國傢性的會議或集會上，她開展瞭超過75次有關於自閉癥的研討會與講座。

Carolline Turnbull，是俄亥俄州Twinsburg一傢名為患者紐帶神經行為中心的國傢認證助理行為分析師。Carolline是一名以傢庭與學校為初級的行為谘詢顧問，她為存在不同神經認知與機能障礙的智力相當於3～6歲的患者開發瞭一套舞蹈課程。她完成瞭她在肯特州立大學有關於言語病理學與聽力學的學士學位，在佛羅裏達理工學院(FIT)完成瞭她助理行為分析師的認證課程。Carolline在患有發育障礙的患者及青壯年的行為管理領域已有超過15年的經驗。在加入患者紐帶神經行為中心之前，Carolline在剋利夫蘭的自閉癥研究中心任職瞭8年，在這段時間內，她擔任瞭不同崗位的職責，如課堂行為治療師與拓展行為治療師，針對傢庭與學校人員提供谘詢，且擔任瞭2年SPIES社交夏令營的的副主任。

【主譯】

賈美香，現就職於北京大學第六醫院，主任醫師，兼任中國殘聯康復協會孤獨癥康復專業委員會主任委員，北京市孤獨癥兒童康復協會會長，中國精協孤獨癥專業委員會副主任，中華預防醫學會早産兒優化發展工程專傢委員會委員，北大醫療兒童發展中心首席專傢。

1978年畢業於北京醫科大學。1982年至今主要從事兒童精神醫學專業及各類兒童精神病的診斷，尤其擅長對兒童孤獨癥的診斷、評估、治療及康復。先後參加完成聯閤國兒童基金會資助課題，協助北京市教委成立瞭多所特殊教育學校，並承擔國傢自然基金及教育部重點課題的主要科研任務。參加修訂瞭《兒童心理教育量錶手冊及操作工具製作》，現已應用於臨床。2001年、2004年及2013年作為專傢參加中國殘聯、北京市殘聯0～6歲殘疾兒童的抽樣調查。2010年至今多次參加國傢衛生計生委婦幼司0～6歲兒童殘疾篩查技術規範的製定，中國殘聯、北京市殘聯、北京市衛生計生委關於孤獨癥康復行業標準的製定。先後多次承擔中國殘聯、國傢衛生計生委婦幼司、北京市殘聯及北京市衛生計生委舉辦的有關孤獨癥知識普及的專業技術人員培訓。

白雅君，執業律師，圖書策劃人，齣版經紀人。纍計策劃、齣版圖書數韆種。先後創辦、引進的社會組織有：大連天維理工信息研究所，大連萬捲圖書館，大連萬捲自閉癥兒童康復中心，大連金州區慧靈智障人士服務中心，大連馨愛公益基金會。

為瞭探索自閉癥領域的專業化、職業化，通過組織專傢和社會力量策劃、引進、翻譯自閉癥專業書籍幾十種。

內頁插圖

前言/序言

自閉癥，原來是多麼陌生的詞，可就是這麼一個陌生的詞打亂瞭多少傢庭原本平靜的生活。在中國，患者人數已超上百萬、上韆萬之眾，但由於公眾認知的淡薄、傳統觀念的偏見、專業支持係統和教育的缺失，他們仍被排斥在正常生活之外，連爭取最基本的權利和尊嚴也相當艱難。

由兒子同桌的傢長引薦，我有機會將目光投嚮這一奇特的病癥：自閉癥（又稱孤獨癥）——兒童發育障礙中最為嚴重的疾病之一，以明顯的社會交往障礙、言語發育障礙以及刻闆的興趣、奇特的行為方式為主要特徵，故自閉癥患兒被稱為“遙遠星空的孩子”。自閉癥是一種終身性疾病，起病於3歲以前，預後大多較差，大約80%的孩子沒有獨立社交能力，無法獨立生活，有的甚至終身無法語言。僅有約10%的高功能輕度自閉癥患者預後較好，極少數可上大學、可獨立生活。但罕有完全恢復正常的患者。迄今為止，該病查不齣病因，亦無任何藥物可以治療。早期的專業訓練是目前最好的治療措施。這句話似乎成瞭這個群體唯一的希望，也啓發我要幫助這樣一個特殊的群體，光有愛心和誌願是不夠的，職業化、專業化纔是最好的解決問題的辦法。支持那些願意以自閉癥康復訓練為業的特教老師，引進、吸收國內外先進的康復訓練方法。為此，我創辦瞭大連萬捲兒童自閉癥康復中心，經過幾年的努力，開設瞭董丹鳳工作室、劉堃工作室、劉鼕梅工作室，以及萬捲社區兒童館，將兒童的訓練和社會融閤結閤起來，給自閉癥兒童以全方位的支持和指導。我們還設立瞭“自閉癥關愛會”，緻力於將全社會的愛心積聚起來。我們相信愛的力量定能匯成河，通過專業、優質、持續的服務送達到每一個入會的自閉癥傢庭，共建孩子的成長傢園。

在這個過程中，我們也在不斷地探索、找尋國內外先進的自閉癥康復訓練成果，這一理念得到瞭許多愛心人士的贊同和支持。汪洪波，原國傢疾控中心職員、英國博士留學歸國人員、熱衷公益的牙醫，嚮我推薦瞭Jessica Kingsley Publishers（JKP）齣版社剛剛齣版的《應用行為分析（ABA）完整教程》，當時該齣版社剛剛齣版瞭一套四本書中的三本，尚有一本還未齣版，當我拿到這套書的部分目錄時，立即被書中循序漸進、自成體係的訓練所摺服。我把這些內容分彆轉給瞭各個工作室的主任及遼寜師範大學心理學院副院長劉文教授、中國殘聯自閉癥專業委員會主任委員賈美香大夫，他們一緻認為：這是目前自閉癥領域中康復目標設定最係統、最細緻的康復訓練教程。

我們瞭解瞭很多關於自閉癥兒童康復訓練的教程，國外在這方麵的研究比我們早瞭將近半個世紀，積纍瞭不少經驗，這套由Julie Knapp、Carolline Turnbull編寫的《應用行為分析（ABA）完整教程》是一套麵嚮自閉癥康復領域的專業權威書籍。

應用行為分析（ABA）完整教程：初級技能分步訓練導言在教育、治療和個人成長領域，行為的理解與乾預一直扮演著至關重要的角色。應用行為分析（ABA）作為一門嚴謹的科學，為我們提供瞭一套係統性的框架，用以分析、預測和改變人類行為。本教程旨在為初學者提供一個全麵而易於掌握的ABA入門指南，重點聚焦於初級技能的係統性訓練。我們深信，通過清晰的步驟、詳實的案例和實用的技巧，任何希望瞭解並應用ABA原則的人，都能從中獲益，並成功地在實際生活中引導和促進積極的行為改變。第一部分：ABA基礎理論與核心概念在深入探討具體技能訓練之前，理解ABA的基石至關重要。本部分將帶您走進ABA的世界，探尋其背後的科學原理和核心理念。什麼是應用行為分析（ABA）？我們將詳細闡述ABA的定義、曆史淵源及其在不同領域的應用，例如自閉癥譜係障礙（ASD）的乾預、特殊教育、行為管理、組織行為管理等。強調ABA的科學性：基於可觀察、可測量的行為，並通過係統性的數據收集和分析來指導乾預。介紹ABA的哲學基礎，如行為主義的演變，以及它如何從理論走嚮實踐。核心概念解析：行為（Behavior）：明確行為的定義——任何可觀察、可測量的身體活動。我們將區分顯性行為（如說話、行走）和隱性行為（如思考、感受），並重點關注可直接觀察和測量的行為。環境（Environment）：強調行為與環境之間的緊密聯係，環境是觸發、維持或改變行為的關鍵因素。我們將介紹環境中的各種因素，包括物理環境、社會環境以及其對行為的影響。操作性條件反射（Operant Conditioning）：這是ABA的核心學習理論。我們將深入講解斯金納的理論，重點介紹：強化（Reinforcement）：區分增進行為發生的“正強化”（Positive Reinforcement）和減少行為發生的“負強化”（Negative Reinforcement）。提供大量日常和教學場景中的具體例子，如贊揚、奬勵、取消不愉快刺激等。懲罰（Punishment）：解釋“正懲罰”（Positive Punishment）和“負懲罰”（Negative Punishment）的機製，並強調在ABA實踐中，強化原則的應用往往比懲罰更為有效和人道。消退（Extinction）：介紹如何通過不再提供強化來逐漸減少目標行為的發生。刺激（Stimulus）：解釋前因（Antecedent）和後果（Consequence）在行為發生前後的作用。前因（Antecedent）：指在行為發生之前存在的環境刺激，它會影響行為發生的可能性，例如指令、提示、環境綫索等。行為（Behavior）：核心關注點，具體描述目標行為。後果（Consequence）：指行為發生之後立即齣現的環境刺激，它會影響行為未來發生的可能性，即強化或懲罰。我們將使用“ABC模型”（Antecedent-Behavior-Consequence）來貫穿整個教程，幫助理解行為的動力學。操作性定義（Operational Definition）：強調為每個需要關注的行為製定清晰、客觀、可測量的操作性定義的重要性。這將是有效數據收集和評估乾預效果的基礎。例如，“攻擊性行為”需要被定義為“用手拍打他人軀乾或頭部”，而不是模糊的“生氣”。 ABA的科學性與倫理考量：數據收集與分析：介紹各種常用的數據記錄方法，如事件記錄（Frequency）、持續時間記錄（Duration）、潛伏期記錄（Latency）、百分比記錄（Percentage）等，並說明如何基於這些數據來評估乾預的有效性，並進行調整。行為乾預的有效性：強調ABA的乾預效果是基於科學證據的，並通過實證研究來支持其有效性。倫理原則：探討ABA實踐中的倫理考量，包括尊重個體權利、保護隱私、避免傷害、強調積極乾預等。我們將著重強調以人為本，尊重個體的尊嚴和自主性。第二部分：初級技能訓練基礎在掌握瞭ABA的基本原理後，本部分將聚焦於如何係統地訓練一係列對個體發展至關重要的初級技能。這些技能是後續更復雜技能學習的基石。技能訓練的準備工作：目標設定：如何根據個體的需求和能力，設定SMART（Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound）的技能目標。評估：介紹基礎的技能評估方法，以確定個體的現有水平和需要重點訓練的領域。準備學習環境：如何創造一個結構化、低乾擾、鼓勵學習的環境。選擇和準備強化物：瞭解個體偏好的強化物，並準備好在訓練中有效使用。基本溝通技能訓練：模仿（Imitation）：模仿的概念：介紹模仿在語言發展和技能學習中的關鍵作用。精細模仿（Fine Motor Imitation）與粗大模仿（Gross Motor Imitation）：分彆講解如何訓練手臂、手部等動作的模仿。聲音模仿（Vocal Imitation）：如何引導個體模仿簡單的發音、詞語。訓練步驟：從模仿簡單的動作開始，逐步過渡到模仿更復雜的動作和聲音，直至模仿語言。提示（Prompting）策略：介紹不同類型的提示，如模仿提示（Modeling）、手勢提示（Gesture）、言語提示（Verbal）、完全身體提示（Full Physical）等，以及如何進行提示的漸退（Fading）。選擇（Receptive Language）：選擇的概念：理解指令並做齣相應反應的能力。訓練步驟：從識彆熟悉的物體開始，逐步過渡到識彆圖片、動作，直至理解更復雜的指令。使用範例：例如，“摸摸你的鼻子”，“把球給我”。錶達（Expressive Language/Manding）：錶達的概念：能夠通過各種方式（如發音、手語、圖片交換溝通係統（PECS））來錶達需求、願望和想法。 “要物”訓練（Manding）：講解如何訓練個體主動“要”自己想要的東西。訓練步驟：從“要”簡單的物品開始，逐步發展到“要”活動、幫助，以及更復雜的錶達。使用範例：例如，看到喜歡的玩具時，能夠說齣“球”或指著玩具。基礎生活技能訓練：自我照顧技能：如廁訓練（Toileting）：詳細介紹從識彆信號、引導到獨立完成如廁的各個步驟。進食訓練（Eating Skills）：訓練獨立進食、使用餐具的技巧。個人衛生（Personal Hygiene）：如洗手、刷牙、梳頭等。遊戲與社交技能初步：獨自遊戲（Independent Play）：引導個體進行有目的、有結構的獨自遊戲。輪流（Turn-Taking）：訓練理解和參與輪流遊戲的基礎。分享（Sharing）：學習在遊戲中與他人分享玩具或資源。行為管理基礎：識彆和管理挑戰性行為： ABC分析應用：如何利用ABC模型來分析挑戰性行為（如尖叫、攻擊、破壞）的觸發因素和後果。建立積極的行為替換：教授和強化與挑戰性行為不兼容的積極行為，例如，用語言錶達不滿代替尖叫。設置清晰的規則和期望。第三部分：進階訓練方法與實踐在掌握瞭基礎技能訓練後，本部分將介紹更高級的訓練技術和策略，以幫助您更有效地推動個體學習和發展。數據驅動的乾預：理解和解釋數據圖錶。基於數據調整訓練計劃。評估乾預的維持性和泛化性。泛化（Generalization）與維持（Maintenance）：泛化的重要性：確保個體能夠在不同的人、地點、時間和情境下運用所學技能。泛化策略：如何通過改變教師、地點、刺激物等方式來促進泛化。維持：如何通過間歇性強化等方式，確保技能在訓練停止後仍然能夠保持。技能鏈（Chaining）：概念：將復雜的技能分解成一係列小的、順序的步驟，並逐一訓練。前嚮鏈（Forward Chaining）與後嚮鏈（Backward Chaining）：詳細解釋兩種方法的區彆和適用場景。應用範例：例如，訓練洗手這一復雜技能。提示與漸退（Prompting and Fading）：更深入的提示類型：物理提示、示範提示、言語提示、視覺提示、引導提示等。高效的提示漸退：如何逐步減少提示的強度和頻率，直到個體能夠獨立完成技能。最小提示策略。消退與替代行為（Differential Reinforcement）：差分強化（DRI/DRA/DRL）：詳細介紹如何通過強化與不期望行為不兼容的期望行為（DRI）、替代行為（DRA）或低頻率期望行為（DRL）來減少不期望行為。與消退策略的結閤。社會技能的係統性訓練：對話技能：如何發起、維持和結束對話。理解社交綫索：如麵部錶情、肢體語言。解決衝突的初步技巧。結論本教程提供瞭應用行為分析（ABA）的完整入門框架，從基礎理論到初級技能的係統訓練，再到進階的乾預方法。我們希望通過本書，讀者能夠建立起堅實的ABA知識體係，並掌握切實可行的訓練技巧。ABA是一門充滿力量的科學，它能夠幫助我們更好地理解行為，有效地引導積極的改變，最終提升個體的生活質量和發展潛力。請記住，耐心、一緻性和科學的態度是成功應用ABA的關鍵。通過持續的學習和實踐，您將能夠成為一名更自信、更有效的行為乾預者。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我必須承認，一開始我對這本書抱有一些觀望的態度。畢竟，我一直認為行為分析聽起來很專業，離我們日常生活似乎有些遙遠。然而，當我真正深入閱讀後，我完全被它所吸引。這本書並非像我預想的那樣晦澀難懂，而是用一種非常清晰、係統的方式，將ABA的原理和實踐方法呈現在讀者麵前。它不僅僅是為專業人士準備的，更是為那些希望更好地理解和引導孩子行為的傢長量身定製的。讓我印象深刻的是，書中列舉瞭大量的真實案例，這些案例貼近生活，讓我能夠感同身受，並且從中找到解決自己孩子問題的靈感。而且，它對於“初級技能”的界定非常到位，涵蓋瞭孩子在成長過程中會遇到的各種基礎性技能，從溝通、社交到生活自理，幾乎無所不包。最讓我驚喜的是“配盤”這一點，我一直覺得光有文字說明，有時候會顯得抽象，而有瞭配套的光盤，我可以直觀地看到每一個訓練步驟的演示，比如如何進行眼神交流的引導，如何建立積極的玩耍互動等等。這極大地增強瞭我的學習效率和實踐的準確性。這本書的結構也非常閤理，循序漸進，從最基礎的理念講解到具體的技能訓練，讓我能夠一步步地掌握ABA的精髓。這本書的翻譯質量也相當不錯，雖然是翻譯版，但讀起來一點也不覺得違和，語言錶達非常準確到位。

评分☆☆☆☆☆

作為一名長期從事特殊教育工作的從業者，我一直緻力於尋找更有效、更科學的方法來幫助我的學生。在眾多的教學理論和實踐方法中，應用行為分析（ABA）一直是我關注的焦點。而這本《應用行為分析（ABA）完整教程：初級技能分步訓練》無疑是我近期讀到的最具有價值的一本書籍。它深入淺齣地講解瞭ABA的核心原則，並且將抽象的理論轉化為可以直接應用於課堂和傢庭的實踐策略。我特彆欣賞書中對於“分步訓練”的強調，這意味著我們可以將復雜的行為目標分解成一係列小的、可管理的一步步，這對於許多有學習睏難的學生來說至關重要。每個步驟都非常具體，甚至包括瞭語言提示、模型演示以及奬勵係統的設計，這使得我們能夠有條不紊地進行教學。更讓我欣喜的是，本書還配備瞭光盤，這對於我們這些需要將理論轉化為實際操作的教育者來說，簡直是無價之寶。通過觀看光盤中的示範，我們可以更清晰地理解ABA技術在實際教學場景中的應用，例如如何有效地進行正強化、如何建立目標行為以及如何追蹤學生的進步。翻譯版的質量也讓我非常滿意，語言準確，術語翻譯到位，沒有絲毫的含糊不清。這本書為我提供瞭一個全新的視角和一套實用的工具，來幫助我更好地支持我的學生。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我的救星！作為一位初為人母的傢長，麵對孩子的一些挑戰性行為，我常常感到無助和焦慮。市麵上關於育兒的書籍琳琅滿目，但很多都過於理論化，難以在實際生活中落地。當我偶然翻到這本《應用行為分析（ABA）完整教程》時，仿佛看到瞭曙光。這本書最大的亮點在於它的“分步訓練”模式，每一項技能都被拆解成極其細緻、易於操作的步驟，就像一份詳盡的育兒操作手冊。我最欣賞的是它不僅提供瞭理論基礎，更側重於實際應用。例如，在訓練孩子學習如廁技能時，書中並沒有籠統地說“要多鼓勵”，而是具體到“當孩子錶現齣憋尿的跡象時，如何引導他去衛生間”、“如何在他成功時給予恰當的錶揚”等等。這種細緻入微的指導，讓我這個新手傢長也能信心滿滿地去嘗試。而且，它還配有光盤，這更是錦上添花。我可以通過觀看光盤中的示範視頻，更直觀地理解ABA的核心理念和操作技巧，從而避免自己理解上的偏差。有時，我甚至覺得這本書不僅僅是一本育兒指南，更像是一位經驗豐富的導師，在我迷茫時給予我清晰的指引。這本書的翻譯質量也非常高，語言流暢自然，並沒有那種生硬的翻譯腔，讀起來很舒服。我強烈推薦給所有正在為孩子成長中的挑戰而煩惱的傢長們，它一定會給你帶來意想不到的驚喜。

评分☆☆☆☆☆

當我拿到這本《應用行為分析（ABA）完整教程：初級技能分步訓練》時，我的第一反應是它的內容會不會過於專業，以至於我這個普通傢長難以理解。然而，閱讀之後，我的顧慮完全被打消瞭。這本書最大的特點就是它的“平民化”和“實踐性”。它並沒有使用大量晦澀難懂的術語，而是用非常通俗易懂的語言，將ABA的精髓解釋得明明白白。讓我尤其贊賞的是“分步訓練”的模式，它將每一個技能的培養都分解成一個個小步驟，就像是給傢長提供瞭一個清晰的“操作指南”。例如，在培養孩子獨立吃飯的技能時，書中會詳細講解從握勺子、舀食物到放入口中，每一步該如何引導和鼓勵。這種細緻入微的指導，讓我這個之前對孩子吃飯問題一籌莫展的傢長，也找到瞭清晰的方嚮。而“配盤”的設計更是錦上添花，我可以通過觀看光盤中的示範，更直觀地理解ABA的操作技巧，避免瞭自己誤解理論而導緻實踐偏差。光盤中的情景模擬非常真實，讓我感覺就像是一位經驗豐富的行為治療師在手把手地教我。這本書的翻譯質量也非常齣色，流暢自然的語言讓我沉浸其中，絲毫感覺不到這是一本翻譯作品。總之，這本書為我提供瞭一個係統、科學、且易於操作的育兒工具，讓我能夠更有信心地麵對孩子成長中的挑戰。

评分☆☆☆☆☆

這本書我真的愛瞭！一直以來，我都有一個睏惑，就是不知道如何有效地與我的孩子溝通，尤其是在他有一些不聽話的時候，我總是束手無策。偶然間聽朋友推薦瞭這本書，抱著試試看的心態買瞭迴來。結果，這簡直打開瞭我新世界的大門！書中的“分步訓練”真的太實用瞭，它不是那種讓你聽完一堆大道理然後不知道怎麼做的書，而是告訴你“一步一步這樣做”，簡直太接地氣瞭。比如，書裏講到如何訓練孩子學習說“謝謝”，它會告訴你從哪個詞開始，怎麼引導孩子重復，什麼時候給予奬勵，非常具體，一點點都不落下。我最喜歡的部分是書中的光盤，我看著視頻裏老師怎麼教孩子，模仿他們的動作和語氣，感覺自己好像也學會瞭一樣。而且，這本書的翻譯也很棒，讀起來一點都不費勁，就像是專門為我們傢長寫的中文書一樣。我嘗試瞭幾種書裏教的方法，驚喜地發現，孩子真的有在進步！他的情緒變得更穩定瞭，我們之間的溝通也更順暢瞭。這本書不僅僅是教我怎麼“管”孩子，更是教我怎麼“理解”孩子，怎麼用科學的方法去引導他。我感覺自己不再那麼焦慮，而是充滿瞭信心。