具体描述
*一位耶魯大學教授對美國常春藤精英教育的反思！
*一本顛覆美國中上階層價值觀的警世之作！
*《紐約時報》暢銷書！《《華爾街日報》、《新共和》、《大西洋月刊》、《紐約客》多次報道！
*《南方周末》、鳳凰衛視、澎湃新聞網、《環球時報》、《外灘畫報》等熱情討論！
*《南方周末》刊發“精緻的利己主義者和常春藤的綿羊”一文深度討論該書！
*“《優xiu的綿羊》很可能會在美國曆史上留下深刻的印記，原因有三：首先，德雷謝維奇先生在常春藤名校浸泡瞭24年，他畢業於哥倫比亞大學，曾在耶魯任教10年，所以他知道藤校是怎麼一迴事；其次，他很會寫，很善於發現問題的本質；di三，他幾乎顛覆瞭整個美國中上層階級的價值觀。”——《紐約時報》
“讀過《優xiu的綿羊》我們就會明白，這些整天立誌“爬藤”的亞裔學生，根本沒搞明白藤校是怎麼迴事兒……美國華裔學生MichaelWang，在2013年申請瞭7所常青藤大學和斯坦福大學，被除瞭賓夕法尼亞大學之外的所有學校拒絕。華人，乃至整個亞裔群體，哪怕是成績再好，還是經常被常青藤大學擋在門外。常青藤的本質，是美國上層社會子弟上大學的地方。”
——《南方周末》
“《優xiu的綿羊》很可能會在美國曆史上留下深刻的印記，原因有三：首先，德雷謝維奇先生在常春藤名校浸泡瞭24年，他畢業於哥倫比亞大學，曾在耶魯任教10年，所以他知道藤校是怎麼一迴事；其次，他很會寫，很善於發現問題的本質；di三，他幾乎顛覆瞭整個美國中上層階級的價值觀。”
——《紐約時報》
“他在書中提齣的很多建議無疑值得今天的傢長深思！想想看，花費成韆上萬美元給孩子請SAT輔導老師真的很值嗎？”
——《華爾街日報》
在常春藤盟校待瞭24年之後，我感覺當前美國教育係統下培養齣來的學生大都聰明，有天分，鬥誌昂揚，但同時又充滿焦慮、膽小怕事，對未來一片茫然，極度缺乏目標感：他們被包裹在一個巨大的特權泡泡裏，所有人都在老實巴交地嚮著同一個方嚮前進。他們非常擅於解決手頭的問題，卻不知道為什麼要解決這些問題。
2008年，在即將辭去耶魯教職之際，我發錶瞭一篇文章《精英教育的劣勢》來討論這些問題。讓我萬萬沒想到的是，幾周之內，它的閱讀量就chao過瞭10萬次（後來的纍計閱讀量chao過瞭100萬次）。很明顯，這篇文章觸動瞭很多人的神經。
從那之後，我應邀到美國各地的大學發錶演講，跟學生們交流，迴答他們的問題，也嚮他們請教瞭許多問題，並傾聽和瞭解瞭他們的答案。這本書就是我對這段經曆的思考和總結，希望能夠引發大傢的思考。
——威廉·德雷謝維奇
前·言 … 01
diyi部分·優xiu的綿羊
di1章·那些頭頂光環的年輕人 …002
di2章·“哈耶普”的上位史 …022
di3章·“天纔”背後的“魔鬼”式訓練 …036
di4章·一流名校是如何運行的 …054
di二部分·自我
di5章·大學的使命…070
di6章·創建自己的生活…081
di7章·聰明人的道德和責任…121
di三部分 我們到底應該在大學裏得到什麼？
di8章·博雅教育與人文經典…138
di9章·教師的本職與學生zui核心的能力…160
di10章 ·隱藏的常春藤…175
di四部分·社會
di11章·看不見的“特權堡壘”…186
di12章·精英教育的自我救贖…204
緻謝…222
但讓我萬萬沒想到的是，文章一經發錶，就立刻像病毒一般傳播開來。幾周之內，它的閱讀量就chao過瞭10萬次（後來的纍計閱讀量chao過瞭100萬次）。很明顯，這篇文章觸動瞭很多人的神經。人們發現，這並不隻是某位離職教授在發牢騷。從我收到的海量電子郵件來看（其中絕大部分來自正在學校就讀或者剛剛畢業的學生），我的文章引起瞭當今這些年輕的天之驕子們的廣泛共鳴。他們感覺自己上當瞭，當前的教育係統沒有讓他們接受任何有意義的教育，它灌輸給他們一套他們排斥卻又無法擺脫的價值觀，同時卻又沒能給他們提供足夠的訓練，幫助他們構建自己的未來。
從那之後，我應邀到美國各地的大學發錶演講，跟學生們交流，迴答他們的問題，也嚮他們請教瞭許多問題，並傾聽和瞭解他們的答案。這個過程本身就是對我的一次再教育，這本書就是我對這段經曆的思考和總結。在可能的情況下，我會盡量引用他們的原話，但書中的每一頁都滲透瞭我的思考，即我對大傢需要思考什麼以及想要思考什麼的總結。如今市場上關於高等教育的書可謂汗牛充棟，但據我所知，直接麵嚮學生的書屈指可數，能夠說齣他們心聲的書，更是鳳毛麟角。
本書一共分四個部分：di一部分，我討論瞭美國精英教育係統本身，我把它簡稱為“一個強迫你選擇是學習還是成功的係統”。教育是社會錶達價值觀的一種方式，也是社會傳遞其價值觀的方式。雖然我經常批判那些擠到重點學校的孩子們，但我真正批判的是，強迫孩子們這麼做的大人。
di二部分，我會闡述現在的學生們應該如何做，纔能擺脫這個係統。我會談論學生們應該在大學裏做什麼，應該如何找到一條完全不同的人生道路，“成為一名真正的領導者”究jing意味著什麼等話題。
di三部分，我會進一步展開這個話題，詳細討論人文教育的意義、人文科學的價值以及為什麼我們需要真正盡心的老師和小班授課等。雖然我也會指齣年輕人該去哪兒，但我主要還是要說說他們為什麼要那麼做。
di四部分，我又把話題拉迴到更大的社會問題。我們的整個教育係統的主要功能就是培養領導階層，也就是所謂的精英階層——他們會運營各種機構、政府機關和公司。他們運營得怎麼樣呢？從目前的情況來看，並不是太好。我們今天對孩子所做的一切，以後都會迴到我們自己身上。在我看來，我們早該重新思考、改造和逆轉我們的整個精英教育係統瞭。
zui後澄清一下我所說的“精英”這個詞。現在這個詞經常被人們用來指自由主義者、知識分子或任何反對比爾·奧雷利的反義詞，但在本書當中，我用“精英”指代那些占據社會上層位置的人，既指保守分子，又指自由主義者，既包括商務人士，也包括職業人士，既包括上層人士，也包括中産階級上層——比如說企業經理、各種奬項獲得者以及所有進入重點學校並運營各種機構來滿足自我利益的人。此外本書也為當前統治階級勾勒齣瞭一幅清晰的畫像——很明顯，他們退齣曆史舞颱的時候已經到瞭。
2008年，在常春藤盟校待瞭24年之後，耶魯大學教授威廉·德雷謝維奇決定辭去自己的終身教職，離開這所常春藤名校。之所以這麼做，是因為他感覺當前的美國精英教育已經陷入瞭誤區，這套係統下培養齣來的學生大都聰明，有天分，鬥誌昂揚，但同時又充滿焦慮、膽小怕事，對未來一片茫然，極度缺乏目標感：他們被包裹在一個巨大的特權泡泡裏，所有人都在老實巴交地嚮著同一個方嚮前進。他們非常擅於解決手頭的問題，卻不知道為什麼要解決這些問題。
在即將辭去耶魯教職之際，他發錶瞭一篇文章《精英教育的劣勢》來討論這些問題。讓他萬萬沒想到的是，幾周之內，它的閱讀量就chao過瞭10萬次（後來的纍計閱讀量chao過瞭100萬次）。很明顯，這篇文章觸動瞭很多人的神經。
從那之後，他開始應邀到美國各地的大學發錶演講，跟學生們交流，迴答他們的問題，也嚮他們請教瞭許多問題，並傾聽和瞭解瞭他們的答案。這本書就是他對這段經曆的思考和總結。
在本書當中，作者德雷謝維奇曆數哈佛、耶魯、普林斯頓等常春藤學校學生的“數宗罪”：過於自信卻輸不起；朋友圈同質化，固步自封；思維僵硬，與社會脫節，缺乏“常識性聰明”等，並提齣“讀藤校遠不如讀公立大學，學校更重視教育、教學方法也更靈活、更前沿”等觀點，他還進一步指齣，雖然這些藤校外錶上有特色，但在內裏，都是“失去瞭靈魂的地方”。很多在藤校就讀的學生沒有使命和目標感，自我膨脹、自我中心、自以為是。而相比之下，那些沒有這些標簽的人，卻能在人生道路上攻城掠地，在各方麵成就自己。而有一些藤校生一輩子更大的成就，可能隻是上過某藤校。
本書自2015年5月上市以來，在美國社會引起廣泛爭議，迅速成為《紐約時報》、《新共和》、《洛杉磯時報》等各大媒體追捧的話題，在國內也得到瞭南方周末、鳳凰衛視、澎湃新聞網、環球時報、外灘畫報等媒體的報道。
威廉·德雷謝維奇（William Deresiewicz），畢業於哥倫比亞大學，在耶魯大學擔任過10年英文教授，在哥倫比亞大學擔任過5年研究生導師。他的文章《精英教育的劣勢》（The Disadvantage of an Elite Education）在網絡上點擊率chao過100萬次。除瞭經常應邀在各個大學發錶演講之外，他還是一名頗有影響力的文學評論傢，其文章經常齣現在《紐約時報》、《大西洋月刊》、《國傢》、《新共和》上。
策劃人&譯者 簡介
林傑，16歲赴美留學，獲得康奈大學工程學學位和哥倫比亞大學教育碩士學位。為瞭堅持追隨自己的熱愛，投身教育事業，曾擔任康奈爾大學校友麵世招生官，並在美國兩所百年寄宿高中從事招生錄取、教學及管理工作，同時擔任擊劍教練。林老師目前從事中美教育交流工作，專注中美留學和國際學校的辦學。
用户评价
坦白說，我最初是被書名吸引，覺得它很有意思，但沒想到內容會如此深刻。“優秀的綿羊”這個概念，讓我一開始以為會是關於如何打破群體思維，成為獨立個體的一類書籍。然而，讀進去後，我發現它更像是一次對“優秀”本身的重新定義。作者並沒有簡單地將“優秀”等同於成功或者特立獨行，而是將其與“自我實現”緊密聯係起來，強調瞭個體價值的實現纔是真正的優秀。書中對“精英教育”的解讀，也顛覆瞭我以往的認知。它不再是那種高高在上的、隻為少數人服務的概念，而是變成瞭一種關於如何發掘和培養個體潛能，讓每個人都能成為各自領域裏的“精英”的教育理念。這讓我覺得，無論身處何種環境，每個人都有可能成為“優秀的綿羊”。書中的“教育反思”部分，更是讓我感到醍醐灌頂，它讓我意識到，很多時候，我們被教育的，恰恰是阻礙我們成為“優秀”的那個部分。
评分讀完這本書，我最大的感受是，它像一位睿智的長者，用溫和卻充滿力量的語言，引導我重新審視自己的內心。書中的許多觀點，雖然看似簡單，卻直擊人性的本質。“自我實現”不再是遙不可及的理想，而是可以通過一步步的努力，點滴的積纍來實現的。作者沒有販賣空洞的口號，而是通過對教育的反思，揭示瞭阻礙個體成長的深層原因。那些被框定的條條框塊，那些為瞭迎閤他人期待而壓抑的真實自我，都在作者的筆下被一一剖析。這本書讓我意識到，真正的“優秀”，並非是復製彆人的成功模式，而是找到自己獨特的閃光點，並將其放大。尤其是書中關於“精英教育”的論述，讓我耳目一新。它似乎在探討，如何打破固有的教育體製，培養齣真正具有批判性思維、創新能力和獨立人格的下一代。這不僅僅是對教育模式的質疑，更是一種對未來社會發展方嚮的深切關懷。我非常認同作者的觀點，教育的最終目的，應該是幫助個體成為最好的自己，而不是成為一個統一的、模式化的“優秀綿羊”。
评分這本書的封麵設計就十分吸引人，白色的底色上，一隻溫順而充滿智慧的綿羊，眼神中透露著一種不屈服於平庸的堅定。書名《優秀的綿羊》更是點睛之筆，它巧妙地打破瞭人們對“綿羊”的刻闆印象，暗示著即使是最普通、最容易被忽視的角色，也能通過內在的覺醒和不懈的努力，展現齣非凡的“優秀”。我迫不及待地想深入瞭解，作者是如何將“綿羊”這一意象，與“自我實現”、“勵誌”、“精英教育”這些概念巧妙地結閤起來的。是否講述瞭一個個看似平凡的個體，如何在教育、職場以及個人成長的道路上，突破重圍，實現自我價值的故事？我尤其好奇，書中所提到的“精英教育”部分，是否能提供一些顛覆性的觀點，挑戰我們對傳統教育模式的認知，並引導讀者思考如何在激烈的競爭中，培養齣真正的“優秀”人纔。這本書似乎不僅僅是一本單純的勵誌讀物，更像是一次關於個體潛能、教育理念和人生價值的深刻探索，我期待它能帶給我全新的啓發和思考。
评分《優秀的綿羊》這本書，與其說是一本勵誌書，不如說是一次深入的自我對話。它沒有給我灌輸任何“你必須怎樣”的指令，而是通過引人入勝的敘述，引導我去思考“我究竟想要成為怎樣的人”。書中對於“成功人士自我實現”的描繪，沒有那種戲劇性的情節，更多的是一種細水長流的堅持和對內心聲音的忠誠。我特彆欣賞作者在“職場勵誌”部分所傳達的理念，它鼓勵我們找到工作的意義，並在其中找到屬於自己的成就感，而不是僅僅為瞭薪水和地位而奔波。書中關於“教育反思”的篇章，更是讓我陷入瞭沉思。它讓我看到，在教育過程中，我們往往過於強調知識的傳授，而忽略瞭對個體品格、思維方式和情感世界的培養。這本書讓我明白，真正的“優秀”，是一種由內而外的綻放，是一種與世界和諧相處的能力，更是一種對生命的熱愛和敬畏。我真心覺得，這本書值得反復閱讀，每一次都能從中獲得新的感悟。
评分這本書的語言風格獨樹一幟，既有深度又不失趣味性。作者在論述“成功人士自我實現”的過程中，並沒有刻意去描繪一些高不可攀的偉人形象，而是將目光投嚮瞭那些在我們身邊，默默努力、不斷突破的普通人。這讓我感到十分親切，也更加相信“成功”並非遙不可及。書中對“職場勵誌”的探討，也讓我受益匪淺。它並非鼓勵我們去和彆人比較，爭奪虛無縹緲的“第一”，而是強調內在驅動力的重要性，以及如何在這個充滿挑戰的職場環境中，保持自己的初心和熱情。作者對於“教育反思”的章節，更是引發瞭我強烈的共鳴。它讓我們重新思考，我們所接受的教育，是否真正地為我們的未來做好瞭準備？是否真正地激發瞭我們的潛能？這本書讓我明白，真正的成長，是一個不斷學習、不斷調整、不斷超越自我的過程。它不隻是關於獲得，更是關於成為。我強烈推薦這本書給所有渴望成長、追求卓越的讀者。
评分速度快
评分从来买东西都不给差评的，这次真的很失望只能说是赝品，里面好多空白页
评分从来买东西都不给差评的，这次真的很失望只能说是赝品，里面好多空白页
评分不错
评分商家是用书拍蟑螂吗？这也太恶心了吧！
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评分速度快
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