兒童的秘密

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[加] 馬剋斯·範梅南(MaxVanManen),( 著
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出版社: 教育科学出版社
ISBN:9787504186492
商品编码:1524452765
出版时间:2014-12-01

具体描述

作  者:(加)馬剋斯·範梅南(Max Van Manen),(荷)巴斯·萊維林 著;陳慧黠,曹賽先 譯 著作 定  價:35 齣 版 社:教育科學齣版社 齣版日期:2014年12月01日 頁  數:212 裝  幀:平裝 ISBN:9787504186492 緻謝
第1章有關秘密的問題
關於秘密的故事
躲躲貓和捉迷藏
你能保密嗎?
第2章秘密的模式
生存秘密
交際秘密
個人的秘密
語言和秘密體驗
第3章我們是如何體驗秘密的?
秘密的藏身處和過道
可以隱遁的秘密場所
秘密的房間、抽屜和箱子
衣櫃和壁櫥裏的空間
秘密的宣言和想象
在秘密遊玩場所的冒險
第4章小說中描寫的秘密
第二個自我
親密的自我
部分目錄

內容簡介

本書通過現象學的研究發現,秘密是人生成長的一個關鍵方麵。它嚮我們展示瞭日常生活中的普普通通的秘密是如何讓孩子們明白和意識到自己逐漸擁有的內心世界和外部世界,這種認識反過來又幫助他們形成一種自我感、責任感,以及自主性和人際交往間的親密性。這項研究還讓我們認識到能夠擁有並保守秘密是兒童走嚮成熟和獨立的一個標誌;能夠與自己*親近的人分享自己的秘密更是兒童成長和成熟的錶現。書中大量的有關兒童對秘密體驗的原原本本的敘述,改變瞭人們長期以來認為秘密是不好的、不健康的和不應該有的這一傳統的錯覺,並深刻地揭示瞭兒童的秘密與其成.人之後的生活之間所具有的微妙關係。 (加)馬剋斯·範梅南(Max Van Manen),(荷)巴斯·萊維林 著;陳慧黠,曹賽先 譯 著作 馬斯·範梅南,加拿大阿爾伯塔大學教育學教授、課程與教學研究院主任、靠前質性方法學研究不錯研究員。作為世界有名教育專傢、教育哲學傢、課程論專傢和人文科學研究方法論專傢,範梅南邊教授是“現象學教育學”的開創者之一,並擔任世界**本目前也是惟一的一本《現象學教育學》雜誌的主編。同時他也是北美和歐洲六種教育和人文科學研究靠前學術雜誌的顧問或靠前編委。
《童年微光》 在那個蟬鳴陣陣、暑氣蒸騰的夏天,小雅搬進瞭市郊一座老舊的二層小樓。這座樓承載瞭太多時光的印記,斑駁的牆壁似乎低語著往昔的秘密,吱呀作響的地闆則奏響著歲月的樂章。小雅,一個瘦弱而敏感的女孩,就這樣帶著她新奇的目光,開始瞭在這裏的夏天。 她的房間在二樓,窗戶正對著一片荒蕪的院子,院子裏長滿瞭野草,隻有一棵上瞭年紀的槐樹,枝繁葉茂,如同一個沉默的守護者。小雅不喜歡那片雜草叢生的院子,總覺得裏麵藏著什麼看不見的危險。然而,她很快就發現,這個院子,以及這棟老樓,遠比她想象的要精彩。 故事,是從一張泛黃的地圖開始的。 一個雨後的午後,小雅在清理房間的舊壁櫥時,意外地發現瞭一個被遺忘的木盒。木盒陳舊,鎖已銹蝕,在一番笨拙的嘗試後,它終於被打開瞭。盒子裏裝的不是什麼閃閃發光的寶貝,而是一疊疊泛黃的紙張,和一本破舊的日記本。其中一張摺疊得嚴嚴實實的紙,展開後,竟是一張手繪的地圖。地圖綫條粗糙,卻異常清晰地標示著院子的輪廓,以及一些用歪歪扭扭的字跡寫下的標記:“老槐樹的根”,“石闆下的陰影”,“被遺忘的角落”。 好奇心如同一顆種子,在小雅的心裏迅速發芽、生長。她立刻被這張地圖吸引住瞭,地圖上的每一個標記都像是一個神秘的邀請,誘惑著她去探索。地圖的起點,指嚮瞭那棵老槐樹。 槐樹高大,根係盤結在地,如同無數條蜿蜒的蛇。小雅在地圖的指引下,小心翼翼地撥開槐樹根部的雜草,尋找著地圖上標記的“記號”。她用手指一遍遍地摩挲著粗糙的樹皮,希望能找到一些蛛絲馬跡。終於,在樹乾的一個不起眼的凹陷處,她發現瞭一個用小刀刻下的模糊符號,和地圖上的某個標記一模一樣。 “找到瞭!”小雅心中一陣雀躍。 順著地圖的下一個指示,她來到瞭院子的一角,那裏鋪著一塊塊不規則的石闆。地圖上寫著“石闆下的陰影”。她仔細觀察,發現其中一塊石闆的影子在午後陽光的照射下,投射在旁邊的地麵上,形成瞭一個奇怪的形狀。她費力地想掀開那塊石闆,但石闆沉重,她一個人根本搬不動。 就在她有些沮喪的時候,一個身影齣現在院子裏。那是一個和她年紀相仿的男孩,皮膚黝黑,眼睛裏閃爍著狡黠的光芒。他自我介紹說叫阿傑,是住在附近村子裏的孩子,經常來這裏玩。看到小雅一個人在費力地挪動石闆,阿傑主動上前幫忙。 兩人的閤力之下,石闆終於被掀開瞭一角。石闆下是一個不大的空洞,空洞裏赫然放著一個用油紙包裹的木盒。木盒的樣式和壁櫥裏找到的那個有些相似,但更小巧一些。 打開木盒,裏麵靜靜地躺著幾枚銹跡斑斑的銅錢,幾顆色彩斑斕的玻璃彈珠,還有一個小小的、用紅布包著的鈴鐺。這些東西,看起來平凡無奇,卻仿佛承載著一段被遺忘的故事。 “這是什麼呀?”小雅好奇地問。 阿傑卻神秘地笑瞭笑:“這是‘寶藏’。” 從那天起,小雅和阿傑成為瞭探險的搭檔。他們一起研究那張地圖,根據地圖上的綫索,尋找院子裏的每一個“秘密”。他們發現瞭埋藏在角落裏的鐵皮玩具,在破敗的棚屋裏找到瞭幾本舊畫報,還在一處被藤蔓覆蓋的牆角,挖齣瞭一枚刻著陌生文字的銅片。 日記本成為瞭他們解讀這些“寶藏”的關鍵。日記本的字跡稚嫩,記錄著一個叫“樂樂”的孩子的生活點滴。樂樂和小雅一樣,也是在這個夏天來到這座老房子。日記裏充滿瞭童真的煩惱和快樂:對未知的好奇,對友誼的渴望,對夏日午後捉迷藏的樂趣,以及那些關於“秘密基地”的約定。 小雅和阿傑逐漸明白,這些地圖和“寶藏”,都是樂樂在童年時留下的遊戲綫索。樂樂就像一位小小的探險傢,用他的想象力和創造力,在這個平凡的院子裏,編織瞭一個又一個充滿趣味的故事。他將自己最珍愛的物品,隱藏在每一個他認為“安全”的地方,然後用地圖和標記,為未來的自己,或是某個可能齣現的夥伴,留下瞭尋找的綫索。 隨著日記的翻閱,樂樂的身影仿佛也變得鮮活起來。他曾因為一隻誤闖進院子的蝴蝶而興奮不已,也曾因為和小夥伴爭吵而傷心落寞。他會在夏夜裏,對著星星許願,會在雨天裏,對著窗戶發呆。他的童年,和小雅一樣,充滿瞭對世界的好奇和對純真的嚮往。 小雅和阿傑越來越投入,他們不僅僅是尋找“寶藏”,更是在通過這些物件,感受樂樂曾經的生活,理解樂樂的喜怒哀樂。他們開始在院子裏,模仿樂樂的足跡,重現他日記中的場景。他們在老槐樹下,分享發現的“寶藏”,想象著樂樂當時的心情。 地圖上的最後一個標記,指嚮瞭老房子後麵的一片小樹林。那片樹林幽深,陽光透過茂密的枝葉,投下斑駁的光影。地圖上寫著:“終點,閃閃發光的地方。” 懷著激動和期待,小雅和阿傑走進樹林。他們小心翼翼地撥開灌木,尋找著最後的綫索。在一棵巨大的鬆樹下,他們發現瞭一個用石頭堆砌的小小“祭壇”。祭壇的中央,放著一個用布包裹的包裹。 包裹比之前的所有“寶藏”都要大一些。他們緊張地打開,裏麵露齣的,並不是金銀財寶,而是一本厚厚的畫冊,和一封用信封封好的信。 畫冊裏,是樂樂一筆一畫繪製的圖畫。有他心愛的玩具,有他想象中的英雄,有他和小夥伴們一起玩耍的場景,還有許多對未來美好生活的憧憬。每一幅畫都充滿瞭孩童特有的色彩和想象力,充滿瞭對世界的善意和熱愛。 信,是用稚嫩的筆跡寫給“未來的探險傢”的。信中,樂樂錶達瞭自己對友誼的珍視,對探索未知的熱情,以及對這個夏天所有美好瞬間的留戀。他希望,找到這些“寶藏”的人,能夠和他一樣,熱愛生活,擁抱想象,永遠保持一顆純真的童心。 讀完信,小雅和阿傑相視一笑。他們知道,自己找到瞭比任何物質財富都要珍貴的禮物——一份跨越時空的友誼,一份來自另一個孩子心靈深處的共鳴。 這個夏天,因為這張地圖,因為樂樂留下的“秘密”,小雅不再感到孤單。她和阿傑,成為瞭最默契的夥伴。他們在院子裏奔跑,在樹林裏嬉戲,用他們的笑聲,填滿瞭這座老房子的每一個角落。他們也開始用自己的方式,去記錄和珍藏屬於他們的童年時光。 《童年微光》的故事,就這樣在陽光、蟬鳴和孩子們的歡聲笑語中,緩緩展開。它講述的不是驚心動魄的冒險,也不是宏大的敘事,而是關於一個夏天,一段友情,一次關於童心和想象力的探索。那些被遺忘在舊時光裏的物件,在孩子們好奇而純真的目光下,重新煥發齣瞭生命的光彩,閃耀著溫暖而動人的童年微光。

用户评价

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閱讀《兒童的秘密》的過程,就像是走進瞭一個充滿奇思妙想的童年樂園。我本以為這會是一本關於孩子行為的解讀,或者是一些教育方法論的書籍。但事實證明,我的想法過於簡單瞭。這本書的魅力在於它不直接給齣答案,而是通過一個個生動鮮活的場景,讓我們這些“過來人”在其中找到共鳴,並在共鳴中引發思考。那些關於孩子如何看待規則,如何定義公平,如何處理挫摺的描繪,都讓我迴憶起自己童年時那些模糊卻又深刻的片段。書中並沒有刻意去“揭示”什麼所謂的“兒童秘密”,而是通過一種自然而然的方式,讓我們去體會和感受。它讓我明白,孩子們的世界並非我們想象的那麼簡單,也並非總是如我們所願。他們有著自己獨特的邏輯,有著自己處理問題的方式,而這些方式,往往比我們認為的更加富有創造力和彈性。這本書讓我反思,在成長的過程中,我們是否因為過於追求效率和結果,而扼殺瞭孩子們身上那些寶貴的想象力和探索精神。它不是一本教你怎麼做的書,而是一本引導你去思考的書,讓你重新認識“孩子”這個概念。

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我當初拿起《兒童的秘密》這本書,純粹是因為名字帶著一絲童真和神秘感,以為是那種輕鬆的童話故事。然而,打開之後,我纔發現它遠非如此。這本書更像是一幅緩緩展開的畫捲,描繪著孩子們內心深處那些細膩而又復雜的情感世界。它沒有生硬的說教,也沒有枯燥的理論,而是通過一個個生動的故事片段,讓我們這些成年人得以窺見孩子們視角下的世界。我尤其被書中對於孩子之間友誼的描繪所打動,那種純粹的依戀、小小的摩擦,以及在睏難麵前相互扶持的勇氣,都讓我深深地感動。它讓我迴想起自己童年時那些純真的友誼,以及那些曾經以為天長地久的情感。這本書讓我反思,在忙碌的現代生活中,我們是否已經漸漸忘記瞭這種純粹的情感連接。它沒有教你如何“教育”孩子,而是引導你去“理解”孩子。它讓我意識到,孩子們的行為背後,往往隱藏著我們成年人早已遺忘的純真和智慧。

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《兒童的秘密》這本書,是我在書店琳琅滿目的書海中偶然發現的。當時,這個名字就牢牢抓住瞭我的眼球,仿佛預示著一段未知的探索之旅。當我開始翻閱,我發現它並非是那種刻闆的兒童心理學書籍,也沒有生硬的說教。相反,它以一種非常細膩、充滿藝術感的方式,描繪瞭孩子們內心深處那些不為人知的細膩情感和獨特視角。書中沒有直接告訴我們“兒童的秘密是什麼”,而是通過一係列生動、形象的場景,讓我們自己去體會,去感悟。我被書中對於孩子們如何看待世界、如何建立規則、如何維係友誼的描繪深深吸引。它讓我意識到,我們成年人常常用固有的思維模式去解讀孩子們,卻忽略瞭他們身上那種與生俱來的純真、好奇和創造力。這本書如同一扇窗,讓我得以窺見孩子們那片純淨而又充滿智慧的天地,也讓我重新審視瞭自己作為成年人的角色和責任。

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我第一次讀到《兒童的秘密》這本書,是在一個偶然的機會。當時我被它極具吸引力的書名所吸引,心想著或許能從中找到一些關於童年迴憶的慰藉。然而,當我開始閱讀後,我發現這本書的深度遠遠超齣瞭我的預期。它並沒有直接講述故事,而是通過一種更加間接的方式,讓我得以窺見孩子們那片未被成人世界完全滲透的純淨而又復雜的內心世界。書中的每一個細節,無論是孩子們之間微妙的互動,還是他們對周圍事物的獨特理解,都讓我産生瞭一種強烈的共鳴。我開始反思,在日常生活中,我們是否常常因為“長大”而遺忘瞭那些曾經珍視的東西?這本書讓我意識到,孩子們身上所擁有的,並非我們所想象的那麼簡單,他們有著自己獨特的視角和處理問題的方式,而這些方式,往往蘊含著我們所忽視的智慧。它沒有給我明確的答案,而是提供瞭一個探索的空間,讓我自己去發現。

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《兒童的秘密》這本書,如同一股清流,在我繁忙的生活中注入瞭一份寜靜與思考。我當初選擇它,僅僅是因為這個名字帶有一絲淡淡的詩意,以為會是一本放鬆心情的書。然而,當我沉浸其中後,我發現它帶給我的遠不止放鬆。它通過一個個精心雕琢的篇章,描繪瞭孩子們在成長過程中那些不為人知的內心活動。那些看似簡單的遊戲,在他們眼中卻有著深刻的含義;那些細微的情感波動,卻承載著他們對世界的認知。書中沒有生硬的道理,也沒有空洞的理論,而是通過一個個生動的場景,讓我重新審視瞭自己與孩子之間的關係。它讓我意識到,我們常常以成人的標準去衡量孩子,卻忽略瞭他們獨特的成長節奏和內心的真實需求。這本書更像是一次溫柔的提醒,讓我放慢腳步,去傾聽,去感受,去理解孩子們內心深處的“秘密”。

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當我在書架上看到《兒童的秘密》這個名字時,腦海中浮現的是一個充滿奇思妙想的童話世界。我本以為這會是一本講述孩子幻想故事的書,或者是一些關於孩子如何釋放想象力的指導。然而,當我翻開書頁,我發現這本書帶給我的遠不止於此。它更像是一次心靈的旅程,帶領我重新審視瞭“孩子”這個概念。書中並沒有刻意去“揭示”什麼驚天動地的“秘密”,而是通過對孩子們日常行為、情感錶達以及與周圍世界互動的細緻描繪,讓我看到瞭一個更為真實、更為深刻的兒童世界。它讓我意識到,孩子們看待事物的方式,他們的邏輯,以及他們處理問題的方法,都與我們成年人有著巨大的差異,而這些差異,恰恰是他們身上最寶貴的特質。這本書不是在教你如何“管理”孩子,而是引導你去“理解”孩子,去發現他們身上那些被我們成年人忽略的智慧和潛力。

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《兒童的秘密》這本書,可以說是一次意料之外的驚喜。我當初選擇它,純粹是因為它的名字勾起瞭我童年的迴憶,想著或許能找到一些與兒時樂趣相關的內容。然而,當我沉浸其中後,我發現它遠不止於此。它像一位經驗豐富的觀察者,用細膩的筆觸捕捉瞭孩子們在成長過程中那些不易察覺的細微之處。那些看似無聊的遊戲,在孩子們的世界裏卻承載著他們對規則的理解、對閤作的嘗試,以及對友誼的珍視。書中對於孩子們之間復雜的情感糾葛,如小小的嫉妒、真誠的分享、以及偶爾的爭執,都描繪得淋灕盡緻,卻又沒有絲毫的批判或過度解讀。這讓我不禁想起自己小時候,那些在我們大人看來微不足道的小矛盾,在當時卻可能是天大的事情。這本書讓我意識到,我們成年人常常用成人的邏輯去衡量孩子們的行為,卻忽略瞭他們獨特的視角和情感需求。它鼓勵我去傾聽,去理解,去尊重孩子們作為獨立的個體,去發現他們身上那些閃閃發光,卻又常常被我們忽視的“秘密”。這是一種潛移默化的影響,讓我開始調整自己與孩子相處的方式,更加注重溝通的質量,而非簡單的指令。

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《兒童的秘密》這本書,給我帶來的最大的感受是一種久違的“看見”。我一直以為自己很瞭解孩子,畢竟也算是有一些育兒經驗。但這本書讓我意識到,我所“看見”的,可能隻是孩子行為的錶象,而那些藏在行為背後的動機、情感以及他們獨特的內心世界,我卻常常忽略瞭。書中的那些描述,讓我感覺仿佛置身於孩子們的活動之中,感受著他們的喜怒哀樂,理解著他們行為背後的邏輯。那些在大人看來可能顯得“幼稚”或“不閤邏輯”的行為,在書中卻被賦予瞭深刻的意義。它讓我重新審視瞭“規矩”和“自由”的關係,以及孩子們是如何在兩者之間找到平衡的。它沒有直接對某個行為下定義,而是通過展示,讓我們自己去體會。這是一種非常巧妙的引導方式,讓我不自覺地反思自己過去的一些做法,是否過於武斷,是否沒有給予孩子們足夠的空間去探索和犯錯。這本書讓我更願意去傾聽,去觀察,去嘗試理解孩子們行為背後的真正原因,而不是簡單地根據成人的標準去評判。

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當我在書店的角落裏無意間瞥見《兒童的秘密》這個書名時,一種莫名的好奇心便油然而生。這個名字本身就帶著一種神秘的光環,仿佛藏著無數值得探索的角落。我迫不及待地將它收入囊中,迴傢後更是迫不及待地翻開瞭第一頁。然而,映入眼簾的並非我預設的童話故事,也不是那種說教意味濃厚的成長指南。這本書更像是一扇窗,透過它,我得以窺見孩子們內心深處那片未被成人世界過多乾擾的純淨而又復雜的天地。它沒有直接告訴你“應該怎樣”,而是通過一些細微的觀察、生動的場景,以及那些充滿童稚卻又飽含哲思的對話,悄悄地在你心中播下種子。我開始反思,在日常生活中,我們是不是常常因為“長大”而丟失瞭那些曾經珍視的東西?那些孩子們眼中習以為常的“小事”,在書中被賦予瞭前所未有的重量,讓我重新審視瞭情感的錶達、友誼的維係,甚至是對世界的認知方式。它引發瞭我對教育的深層思考,以及作為成年人,我們應該如何去理解和引導下一代,而不是簡單地將自己的觀念強加給他們。這本書給我帶來瞭一種久違的平靜,仿佛在喧囂的世界裏找到瞭一處可以棲息的心靈港灣。

评分

《兒童的秘密》這本書,對我來說是一次深刻的自我對話。我原本以為它會提供一些關於兒童心理的專業知識,或者是一些實用的育兒技巧。但當我深入閱讀後,我發現它更像是一麵鏡子,映照齣我作為成年人,在與孩子互動過程中的一些盲點和誤區。書中對於孩子們如何看待世界、如何理解規則、如何錶達情感的描繪,都讓我産生瞭強烈的共鳴,同時也引發瞭我的反思。我開始意識到,我們常常用成人的思維去解讀孩子們的行為,卻忽略瞭他們獨特的成長軌跡和內心需求。那些在大人看來微不足道的小事,在孩子們那裏卻可能有著非同尋常的意義。這本書沒有給齣明確的“行動指南”,而是通過一個個充滿智慧的細節,讓我自己去領悟。它讓我更加懂得去傾聽,去觀察,去尊重孩子作為一個獨立的個體,去發現他們身上那些獨特而又珍貴的光芒。

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