The Big Balloon Race (I Can Read, Level 3)熱氣球大賽 英文原版 [平裝] [4-8歲] pdf epub mobi txt 电子书 下载 在線閱讀 2026

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Eleanor Coerr（埃莉諾·科爾） 著，Carolyn Croll（卡洛琳·剋羅爾） 繪

圖書標籤:

• 熱氣球
• 比賽
• 兒童讀物
• 英文原版
• I Can Read
• Level 3
• 平裝書
• 4-8歲
• 閱讀啓濛
• 冒險故事
• 趣味故事

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780064440530

版次：1

商品编码：19004928

包装：平装

丛书名： I Can Read, Level 3

出版时间：1984-06-06

用纸：胶版纸

页数：64

正文语种：英文

商品尺寸：13.97x0.51x21.59cm

編輯推薦

適讀人群 ：4-8歲
　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

Ariel would love to be in the basket of" Lucky Star" on the day of the big balloon race against Bernard the Brave. Her mother, Carlotta the Great, is the best lady balloonist in America. But Ariel's parents think she is too young. Little do they know she is asleep in the Odds and Ends box when Carlotta the Great orders "Hands off " and the balloon race begins. The thrills of Ariel's first ride in a hydrogen balloon come to life in this story based on a real ballooning family of the late 1800's. Carolyn Croll's pictures capture the pageantry and drama of the race, and will have readers rooting to the end for Ariel and her mother.

作者簡介

Eleanor Coerr's children's books include The Josephina Story Quilt and Chang's Paper Pony, both I Can Read Books. She lives in British Columbia.

內頁插圖

前言/序言

好的，這是一份關於另一本圖書的詳細介紹，內容旨在提供豐富的信息，並避免提及您提到的“The Big Balloon Race (I Can Read, Level 3)”或任何AI生成相關的詞匯。 --- 書名：Where the Wild Things Are 作者：Maurice Sendak 齣版年份：1963年 適閤年齡：3-7歲（經典學齡前讀物） 深入剖析：一場關於想象力、情緒管理與愛的永恒旅程 《野獸齣沒的地方》（Where the Wild Things Are）不僅僅是一本簡單的圖畫書，它是一部深刻探索兒童內心世界、情緒釋放與傢庭和解的文學裏程碑。莫裏斯·桑達剋（Maurice Sendak）以其獨特的藝術風格和對兒童心理的敏銳洞察力，創造瞭一個跨越瞭數十年仍然能引起全球讀者共鳴的故事。 故事核心：從憤怒到歸屬 故事的主人公是一個名叫麥剋斯（Max）的小男孩。在書的開篇，麥剋斯因為調皮搗蛋，被他的母親懲罰，要求他“不許淘氣”（"Now go to your room!"）。這種看似簡單的懲罰，在麥剋斯的想象世界中被無限放大。他的房間開始發生奇妙的變化：牆壁變成瞭森林，天花闆消失瞭，取而代之的是茂密的樹木和藤蔓，他乘坐著一艘小船，駛嚮瞭遙遠的“野獸齣沒的地方”。 這一段從現實到幻想的過渡，精準地捕捉瞭兒童在感到被誤解或憤怒時，通過想象力尋求逃避和控製的心理機製。桑達剋沒有迴避兒童負麵情緒的錶達，而是將其視為故事發展的動力。 野獸國度：想象力的狂歡與秩序的建立 在野獸國度，麥剋斯遇到瞭那些“張牙舞爪，眼珠子滾圓，長著利爪和尖牙”的巨大怪物。這些野獸代錶瞭麥剋斯內心深處各種原始的、難以言說的情感——憤怒、恐懼、甚至是失控的衝動。然而，令讀者驚喜的是，麥剋斯非但沒有害怕，反而用他特有的“魔力”——直視怪物的眼睛並念齣咒語——馴服瞭它們。 他被加冕為“野獸之王”（King of All Wild Things）。在接下來的場景中，桑達剋描繪瞭一場盛大的“狂歡之夜”（"wild rumpus"）。麥剋斯帶領著這些巨大的野獸們一起唱歌、跳舞、搖擺樹枝，盡情釋放所有的能量和原始的快樂。這一場景是全書的高潮，它象徵著孩子在安全的環境中體驗和管理自己強大情感的過程。 關鍵在於，這場狂歡是麥剋斯主導的，他設定瞭規則，也掌控瞭節奏。他體驗瞭絕對的自由，但也感受到瞭掌控後的空虛。 歸來的渴望：對愛的迴歸 在狂歡達到頂點後，麥剋斯開始感到疲憊和孤獨。盡管他擁有至高無上的權力，但他開始想念那些“愛他的人”（"someone who loved him best of all"）。這種“想傢”的情緒是故事從幻想迴歸現實的轉摺點。他放棄瞭王位，重新登上瞭小船，告彆瞭野獸們。 野獸們發齣瞭悲傷的吼叫，懇求他留下，但麥剋斯堅定地離開瞭。這錶明，真正的滿足感並非來自於無拘無束的放縱，而是來自於被愛和歸屬感。 熟悉的味道：溫暖的結局 麥剋斯迴到自己的房間後，一切都恢復瞭原樣。他的房間裏不再是森林，而是一切他離開時留下的樣子。就在他躺在床上時，媽媽端來瞭熱騰騰的晚餐——“晚餐還冒著熱氣呢”（"and it was still hot"）。 這個結尾具有強大的治愈力量。它確認瞭兩個核心信息： 1. 愛是永恒的： 盡管麥剋斯淘氣，母親的愛和關懷從未離開。晚餐的溫度象徵著愛意從未冷卻。 2. 想象力的價值： 麥剋斯的冒險是一場必要的“情緒清理”。他通過想象力處理瞭憤怒和孤獨，最終能夠平靜地迴歸現實，接受愛與管教。 藝術價值與文學影響 桑達剋的插圖是這部作品不可分割的一部分。他采用黑白綫條勾勒齣麥剋斯的現實世界，但一旦進入野獸國度，色彩開始湧現，從柔和的灰色調過渡到充滿生命力的墨綠色和棕色。隨著麥剋斯情緒的波動，插圖的構圖也隨之變化——從最初的局促空間，到野獸國度中宏大、占據整頁甚至跨頁的畫麵，再到最後迴歸時的平靜布局。 《野獸齣沒的地方》在齣版初期曾引發爭議，一些評論傢認為它過於黑暗，描繪瞭兒童的攻擊性。然而，隨著時間的推移，心理學傢和教育傢越來越認識到其價值：它肯定瞭兒童情緒的真實性，並提供瞭一個安全的框架，讓孩子通過故事來處理自己的內心衝突。 這本書是圖畫書領域的教科書級彆作品，它教會瞭無數代孩子：即便是最淘氣的孩子，最強烈的憤怒，最終都會在愛與接納中找到安寜。它不僅僅是關於一個淘氣男孩的故事，更是關於所有人在成長過程中，如何麵對自己內在的“野獸”，並最終選擇迴歸溫暖的港灣的寓言。 核心主題總結： 情緒的接納與釋放、想象力的力量、親子關係中的愛與界限、以及個體在混亂中尋找秩序的能力。

评分☆☆☆☆☆

作為一位傢長，我在為孩子挑選英文讀物時，總是非常注重內容的積極性和教育意義。而《The Big Balloon Race》恰恰滿足瞭我的這些要求。這本書不僅僅是一個關於比賽的故事，它更深刻地傳遞瞭關於毅力、堅持和永不放棄的精神。在比賽過程中，參賽的動物們遇到瞭各種各樣的睏難，有的氣球受損，有的迷失瞭方嚮，但他們從來沒有想過要放棄。我特彆欣賞書中對這些挑戰的描繪，它們真實且富有教育意義，讓孩子明白，成功從來都不是一蹴而就的，需要付齣努力和汗水。而且，故事中還巧妙地融入瞭一些關於天氣、地圖和方嚮的知識，這些內容並沒有顯得生硬，而是自然地融入到故事情節中，讓孩子在閱讀中學習，在學習中享受樂趣。我發現，自從讀瞭這本書，我傢孩子在遇到睏難的時候，也變得更加堅韌瞭，不再輕易說“我不行”，而是會嘗試著去想辦法解決。這本書的語言也相當簡潔明瞭，非常適閤“I Can Read, Level 3”的孩子，他們可以輕鬆地理解故事情節，同時也能鍛煉他們的閱讀能力。這絕對是一本值得反復閱讀的經典讀物。

评分☆☆☆☆☆

《The Big Balloon Race》這本書，簡直就像為我傢那個對一切飛行器都充滿好奇心的小傢夥量身定做的！自從我們開始接觸“I Can Read”係列，我就一直在尋找能真正激發他閱讀興趣的書籍，而這本熱氣球大賽的故事，無疑是最成功的一次嘗試。故事裏的熱氣球設計就足夠吸引人瞭，有各種各樣奇特形狀和顔色的氣球，每一頁的插畫都像是一幅精美的圖畫，細節豐富，色彩鮮亮，讓孩子在閱讀時不斷發齣驚嘆。我記得他特彆喜歡其中一個情節，就是小老鼠設計瞭一個用羽毛作為推進器的熱氣球，雖然最後沒能飛起來，但那個奇思妙想就讓孩子興奮瞭好久。這本書的故事性很強，情節設計巧妙，孩子們在比賽中遇到的各種挑戰，以及他們如何運用智慧和勇氣去剋服，都為孩子樹立瞭很好的榜樣。而且，書中反復齣現的關鍵詞匯和短語，在不同的語境下得到瞭很好的運用，讓孩子在不知不覺中加深瞭對這些詞匯的理解和記憶。每次讀完，他都會興奮地和我討論書中的情節，甚至會自己編造一些新的比賽規則和角色，這讓我覺得這本書的啓發性非常大，不僅僅是閱讀，更是激發瞭他的創造力。

评分☆☆☆☆☆

剛拿到這本《The Big Balloon Race》的時候，我其實是抱著試試看的心態。畢竟，市麵上的英文啓濛讀物太多瞭，很難說哪一本真正適閤我傢那個有點挑剔的五歲小男孩。但是，這本書的魅力很快就顯現齣來瞭。從第一個字到最後一個字，他幾乎都是一口氣讀完的，然後立刻要求我再讀一遍！故事本身很吸引人，熱氣球比賽的設定充滿瞭想象力，各種奇特的道具和意想不到的轉摺，讓孩子一直保持著高度的興趣。更重要的是，這本書的語言難度適中，詞匯和句子結構都在“I Can Read, Level 3”的範圍內，不會讓孩子感到沮喪，反而能讓他感受到閱讀的成就感。他甚至開始模仿書中角色的語氣說話，時不時地蹦齣幾句英文單詞，這讓我感到非常驚喜。這本書的節奏感也很棒，故事發展不拖遝，高潮迭起，非常符閤孩子的注意力特點。而且，比賽中展現的各種科學小常識，比如風嚮、氣球的原理，雖然是故事的一部分，但無形中也為孩子積纍瞭一些知識。總而言之，這是一本兼具趣味性和教育意義的優秀讀物，非常適閤正在學習英語的孩子。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，《The Big Balloon Race》這本書，完全顛覆瞭我對英文分級讀物的看法。我一直以為這個階段的書籍，內容會比較枯燥，語言也會比較簡單，但這本書卻給我帶來瞭巨大的驚喜。故事的構思非常巧妙，熱氣球比賽這個主題本身就充滿瞭冒險和刺激感，很容易吸引孩子的注意力。書中的動物角色性格鮮明，各有特色，他們之間的互動也充滿瞭趣味性，讓孩子在閱讀的過程中，仿佛也融入瞭那個充滿活力的比賽現場。最讓我印象深刻的是，這本書的語言風格非常活潑，充滿瞭孩子們喜歡的口語化錶達，而且有很多押韻的詞語，讀起來朗朗上口，非常有節奏感，這對於培養孩子的語感非常有幫助。我傢的孩子現在已經可以自己讀很多句子瞭，而且他很喜歡模仿書中角色說話的語氣，這讓他覺得自己好像真的參與到瞭這場比賽中一樣。這本書的插畫風格也非常獨特，色彩柔和，綫條流暢，而且充滿瞭動態感，每一頁都仿佛在講述一個精彩的故事。總而言之，這是一本能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，提升英文閱讀能力，同時也能激發他們想象力和創造力的優秀讀物，強烈推薦！

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直太棒瞭！我傢孩子現在是“I Can Read, Level 3”的忠實粉絲，這本《The Big Balloon Race》更是讓他愛不釋手。故事講述瞭一群可愛的小動物們，為瞭參加一場盛大的熱氣球比賽，一起努力、互相幫助的故事。我特彆喜歡書中對於友誼和團隊閤作的強調。從一開始，小兔子、小熊、小狐狸它們有著各自的想法和目標，但隨著比賽的深入，它們逐漸學會瞭傾聽彼此，分享資源，甚至在遇到睏難時，能夠共同想辦法剋服。我記得有一次，小狐狸的熱氣球漏氣瞭，大傢都沒有嘲笑它，反而爭先恐後地拿齣自己帶來的工具，一點點地修補。那種場景真的非常溫馨，讓孩子在潛移默化中就理解瞭互助的重要性。而且，書裏的插畫色彩鮮艷，充滿瞭童趣，每一個動物角色都畫得活靈活現，讓孩子在閱讀的同時，也能享受到視覺的盛宴。每次讀到最後，大傢一起衝過終點綫，那種喜悅和自豪感，都能感染到我。這本書不僅僅是一個有趣的故事，更是一個關於成長、關於友誼的絕佳教材，強烈推薦給所有傢長！

评分☆☆☆☆☆

《八个宝盒，让孩子活出精采人生》 的作者提到要启蒙孩子的兴趣，必须:时时留心 ：多留心，能轻易找出孩子充满好奇的事物，引发他的兴趣，长时间下来也许会成为专长。不吝鼓励 ：以实际的语言及行动的鼓励激发孩子兴趣。弯下腰来 ：大人的世界太大，看不清孩子的视野。试着弯下腰，看看孩子的眼里有什么新奇的东西。听孩子的话 ：对父母而言的好路，未必是对路，还可能会造成孩子短路。当孩子有话要说，请静下来听他说心里话，因为，最了解他的还是他自己。适时奖赏 ：适时奖赏不是要求儿女因而成为大师，而是把事情做得更有趣，让自己开心。

评分☆☆☆☆☆

高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。 多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。 多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读陶渊明的《饮酒》诗，体会“结庐在人境，而无车马喧”那种置身闹市却人静如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；读世界经典名著《巴黎圣母院》，让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度，他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩，使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。读王蒙的《宽容的哲学》、林语堂的《生活的艺术》以及古人流传于世的名言警句，这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。 古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史蒂芬?霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光”。 对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒？读罗曼?罗兰创作、傅雷先生翻译的《名人传》，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白：唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难；唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦?凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。

评分☆☆☆☆☆

不错，I CAN READ 系列都值得收 囤货，娃以后慢慢看

评分☆☆☆☆☆

思想型书评。书评既然作为一种创作，书评人文笔风骚掩映下迸射而出的独到而锐利的思想的光芒，应该成为一篇书评立足的根本。这种造诣，得自于书评人的个人修为，得自于对被评作品的深刻理解，得自于“山中方一日、世上已千年”的妙想。

评分☆☆☆☆☆

理解并学习与人交往和情绪控制的EQ技能。因此，这套书不仅非常适合儿童在家长的引导下学习，它也适合于学前教育机构或学校的使用。先进的儿童技能教育理念，细腻逼真的实际生活场景、丰富多样的语言表达、具体的生活实例。还有精心设计的儿童心理培训游戏，可供老师和家长对孩子进行指导、互动、实践的内容。内文加注拼音帮助孩子们更容易学习、理解并学习与人交往和情绪控制的EQ技能。因此，这套书不仅非常适合儿童在家长的引导下学习，它也适合于学前教育机构或学校的使用。先进的儿童技能教育理念，细腻逼真的实际生活场景、丰富多样的语言表达、具体的生活实例。还有精心设计的儿童心理培训游戏，可供老师和家长对孩子进行指导、互动、实践的内容。内文加注拼音帮助孩子们更容易学习、理解并学习与人交往和情绪控制的EQ技能。因此，这套书不仅非常适合儿童在家长的引导下学习，它也适合于学前教育机构或学校的使用。先进的儿童技能教育理念，细腻逼真的实际生活场景、丰富多样的语言表达、具体的生活实例。还有精心设计的儿童心理培训游戏，可供老师和家长对孩子进行指导、互动、实践的内容。内文加注拼音帮助孩子们更容易学习、理解并学习与人交往和情绪控制的EQ技能。因此，这套书不仅非常适合儿童在家长的引导下学习，它也适合于学前教育机构或学校的使用。先进的儿童技能教育理念，细腻逼真的实际生活场景、丰富多样的语言表达、具体的生活实例。还有精心设计的儿童心理培训游戏，可供老师和家长对孩子进行指导、互动、实践的内容。内文加注拼音帮助孩子们更容易学习、理解并学习与人交往和情绪控制的EQ技能。因此，这套书不仅非常适合儿童在家长的引导下学习，它也适合于学前教育机构或学校的使用。先进的儿童技能教育理念，细腻逼真的实际生活场景、丰富多样的语言表达、具体的生活实例。还有精心设计的儿童心理培训游戏，可供老师和家长对孩子进行指导、互动、实践的内容。内文加注拼音帮助孩子们更容易学习、理解并学习与人交往和情绪控制的EQ技能。因此，这套书不仅非常适合儿童在家长的引导下学习，它也适合于学前教育机构或学校的使用。先进的儿童技能教育理念，细腻逼真的实际生活场景、丰富多样的语言表达、具体的生活实例。还有精心设计的儿童心理培训游戏，可供老师和家长对孩子进行指导、互动、实践的内容。内文加注拼音帮助孩子们更容易学习、理解并学习与人交往和情绪控制的EQ技能。因此，这套书不仅非常适合儿童在家长的引导下学习，它也适合于学前教育机构或学校的使用。先进的儿童技能教育理念，细腻逼真的实际生活场景、丰富多样的语言表达、具体的生活实例。还有精心设计的儿童心理培训游戏，可供老师和家长对孩子进行指导、互动、实践的内容。内文加注拼音帮助孩子们更容易学习、理解并学习与人交往和情绪控制的EQ技能。因此，这套书不仅非常适合儿童在家长的引导下学习，它也适合于学前教育机构或学校的使用。先进的儿童技能教育理念，细腻逼真的实际生活场景、丰富多样的语言表达、具体的生活实例。还有精心设计的儿童心理培训游戏，可供老师和家长对孩子进行指导、互动、实践的内容。内文加注拼音帮助孩子们更容易学习、理解并学习与人交往和情绪控制的EQ技能。因此，这套书不仅非常适合儿童在家长的引导下学习，它也适合于学前教育机构或学校的使用。先进的儿童技能教育理念，细腻逼真的实际生活场景、丰富多样的语言表达、具体的生活实例。还有精心设计的儿童心理培训游戏，可供老师和家长对孩子进行指导、互动、实践的内容。内文加注拼音帮助孩子们更容易学习、理解并学习与人交往和情绪控制的EQ技能。因此，这套书不仅非常适合儿童在家长的引导下学习，它也适合于学前教育机构或学校的使用。先进的儿童技能教育理念，细腻逼真的实际生活场景、丰富多样的语言表达、具体的生活实例。还有精心设计的儿童心理培训游戏，可供老师和家长对孩子进行指导、互动、实践的内容。内文加注拼音帮助孩子们更容易学习、理解并学习与人交往和情绪控制的EQ技能。因此，这套书不仅非常适合儿童在家长的引导下学习，它也适合于学前教育机构或学校的使用。

评分☆☆☆☆☆

情感型书评。这一类中，书评人与原创作者情感上的强烈共鸣或激烈对质成为贯穿书评全文的唯一或主要线索。仁者乐山、智者乐水，如果从仁和山、智和水的关系论断，讲的该是思想型书评；如果以“乐”本身来说，道的却是情感型书评，它结构于书评人对被评书籍的直接情感体验。

评分☆☆☆☆☆

读原版不仅仅是为了学习英语，原版从画风、绘画角度、想象力、思维方式、价值观、幽默等都能带给我们更多地思考和学习，让孩子在其中熏陶学习，会给孩子带来无限的想象力和自己的思考能力。所以虽然很多书都有电子版了，还是果断买来纸质书，阅读起来更方便点。

评分☆☆☆☆☆

活动时收了很多心仪已久的I Can Read系列绘本，每本都很喜欢。I Can Read系列绘本发行50年，依照不同的难易程度分级阅读，轻松帮孩子踏入英文阅读的殿堂，更获美国纽伯瑞奖和凯迪克大奖的肯定。 初阶读本用字遣词简单，故事温馨幽默，包含生活教育、品格培养…等，让孩子在读故事的同时也具有学习英文的效用。更透过系列性的故事主角，贴近孩子对书本的亲切感。中高阶读本则进阶到实用的单词用语，透过寓言性、冒险或历史励志故事等，一方面学习英文，一方面通过故事对小朋友产生潜移默化的效用。最佳系统式的英文读本。让家长轻松的与孩子一同学习英文。幼儿园到小学一年级都适用的I Can Read系列，从My Frist至Level4共分为5个层级。学龄前与幼儿园学生使用的My First和Level1标榜使用简单的故事内容、好懂易认的单字，主要以大声阅读及分享观念为主。其中小狗Biscuit、小熊为主角的故事，其图片的吸引力搭配文字反复押韵的效果，备受读者的热烈欢迎！第二层级加重文字变化，让小学一二年的学生进入稳定的阅读状态。例如糊涂女佣Amelia Bedelia，利用有趣的双关语创造一连串的爆笑情节；或是永远的好朋友-青蛙与蟾蜍，之前的点点滴滴的温馨动人小品，皆为Level2强烈推荐系列。Level3、Level4开始拓展故事情节，分成章节演绎并著重主题深度，适合小学中高年级以上学生使用。整套系列除了创作温馨逗趣的文学小品、民族故事、寓言童话，另有函括自然科学、社会人文，或是最新最流行的电影文化等领域。包罗万象的内容拓展读者的视野，使学习语言与吸收知识并肩并行，丰富学生最灿烂的黄金岁月。孩子学习阅读的技术技巧， 但不是解决了阅读的所有问题。 培养孩子的阅读能力, 不仅让孩子能读, 还要让孩子喜欢读。 只有孩子喜欢读, 才会有热情去读。从而在读的过程中不断掌握提高各种阅读技巧。 最终成为一个英语熟练阅读者。培养孩子们读书热情， 需要家长多花心思挑选适合自己孩子的阅读材料， 在不同的阶段， 孩子的不同年龄层次， 根据孩子的心智理解能力， 语言的接受能力和孩子的兴趣爱好来选择。 挑选的原则应以原版或原版引进书籍为最好。学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人，一般说来，都读过相当数量的书；反之，也只有读得比较多的人，才能真正学好英语。这个道理虽然简单，但不少学习英语的人却未必明白。时下，很多人都热衷于做题目，以为这是学习英语的正确途径。结果做的练习册一本又一本，试题集一套又一套，做得头昏眼花，兴趣全无，英语水平却并没有实质性提高。学习英语的确要做适当练习。但我认为，归根结底，好的英语是“读”出来的，不是做练习“做”出来的。“读”出来的英语是地道的、自然的，因为使用者依持的是“语感”；“做”出来的英语往往流于生硬，因为使用者是依赖“语法规则”硬“做”的。

评分☆☆☆☆☆

很好看的分级读物，好好好。