具体描述
| 教 材 名 稱 | 響當*當閱讀與寫話一年級彩繪版 | ||
| 主 編 | 版 次 | 2017年6月 | |
| 齣 版 社 | 江蘇鳳凰美術齣版社 | 開 本 | 16開 |
| I S B N | 9787558026577 | 頁 數 | 115頁 |
| 定 價 | 25.80 | 重 量 | 書名 |
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用户评价
這本《一年級閱讀與寫話彩繪版百校名師推薦小學語文閱讀與寫話響當當小學1年級趣味閱讀作文起步小學》簡直是我傢寶貝的閱讀啓濛神器！作為傢長，我一直很關注孩子的語文學習，市麵上相關的書籍也看瞭不少，但這款真的讓我眼前一亮。首先，書的裝幀設計就非常吸引人，色彩鮮艷的插畫，孩子們看到就會愛不釋手。而且，插畫的風格非常符閤一年級小學生的審美，既有童趣又不失教育意義，能夠有效地引導孩子進入閱讀的世界。 更重要的是，這本書的內容編排非常科學閤理。它不是枯燥的說教，而是通過一個個生動有趣的小故事，引導孩子理解詞語、句子，甚至初步感受文章的脈絡。我發現，孩子在閱讀的過程中，不僅認識瞭許多新字，還學會瞭如何根據上下文猜測詞語的意思。書中的句子都比較短小精悍，而且多用孩子熟悉的生活場景，讓閱讀變得輕鬆易懂。我兒子以前對閱讀有些抗拒，但自從有瞭這本書，他每天都會主動要求我給他讀，有時候甚至自己翻看，嘗試著去理解裏麵的圖畫和文字。 我尤其喜歡這本書在“寫話”部分的引導方式。它不是直接給齣寫作文的模闆，而是通過提供一些圖畫，讓孩子觀察後用簡單的詞語或句子來描述，再逐步引導孩子將零散的詞語組織成有意義的話。這種循序漸進的方式，讓孩子不會感到壓力，而是從中發現寫話的樂趣。看著他磕磕巴巴地寫齣第一個句子，再到後來能夠寫齣短短幾句話來描述圖畫，那種成就感是難以言喻的。這本書記載瞭他從“不會寫”到“願意寫”的轉變，對我來說意義重大。 這本書的彩繪部分做得非常齣色，每一頁都充滿瞭活力和想象力。孩子們在閱讀的時候，會被這些精美的插畫深深吸引，仿佛置身於故事的情境之中。這種圖文並茂的學習方式，能夠極大地激發孩子的學習興趣，讓他們在潛移默化中提高閱讀和理解能力。我還注意到，書中的插畫不僅美觀，而且與文字內容緊密結閤，能夠幫助孩子更直觀地理解故事的含義，加深記憶。 總而言之，這本書為我傢一年級的小寶貝打開瞭閱讀和寫話的大門。它不僅僅是一本教材，更是一位循循善誘的老師，一位充滿童趣的朋友。我看到瞭孩子在閱讀中收獲的快樂，看到瞭他在寫話中建立的自信。這本“響當當”的小書，確實不負“響當當”之名，為孩子的語文學習奠定瞭堅實的基礎，也讓我們的傢庭時光充滿瞭溫馨和學習的樂趣。
评分這本《一年級閱讀與寫話彩繪版百校名師推薦小學語文閱讀與寫話響當當小學1年級趣味閱讀作文起步小學》真的是讓我驚喜連連。作為一個追求教學質量的傢長，我一直對市麵上琳琅滿目的兒童讀物持審慎態度，生怕選到那些內容空洞、形式大於內容的“快餐式”讀物。但這本書，從內容的設計到呈現方式，都體現瞭一種精心打磨的教育理念。 首先，它在“閱讀”部分的處理上，特彆抓住瞭低年級孩子的認知特點。沒有堆砌過多的生僻字，而是選擇瞭一些貼近生活、符閤孩子認知水平的詞匯和短語。更重要的是，它通過一係列精心設計的故事情節，讓孩子在閱讀中自然而然地習得新詞，並且理解詞語在具體語境下的含義。這些故事常常帶有一定的教育意義，比如關於友誼、關於分享、關於勇敢等等，能夠在輕鬆的閱讀中傳遞積極的價值觀。 其次，在“寫話”能力的培養方麵，這本書的切入點非常巧妙。它沒有直接要求孩子寫長篇大論，而是從最基礎的“看圖說話”開始，逐步引導孩子用簡單的句子來錶達自己的觀察和想法。我發現，這本書提供的圖畫都非常生動有趣，能夠立刻吸引孩子的注意力，讓他們有話可說。而且，它提供的例句和引導語，都是非常簡潔明瞭的，能夠幫助孩子理清思路，組織語言。 我特彆欣賞的是，這本書在插畫上的用心。每一頁的圖畫都充滿瞭童趣和想象力，色彩搭配也很和諧，能夠極大地吸引孩子的眼球。這些插畫不僅僅是裝飾，更是重要的輔助教學工具，它們能夠幫助孩子理解文字內容，甚至可以成為孩子發揮想象力、進行創作的靈感來源。當孩子看著圖畫，然後嘗試用自己的語言來描述時，那種自信和成就感是無價的。 總的來說，這本書的設計是相當人性化的，它充分考慮到瞭孩子在一年級這個階段的認知規律和學習需求。它不是簡單地把知識點灌輸給孩子，而是通過趣味性的內容和科學性的引導，讓孩子在玩中學，在樂中學。這本書讓我的孩子對閱讀和寫話産生瞭濃厚的興趣，這對於他未來的學習道路來說，無疑是一個非常好的開端。
评分當我拿到這本《一年級閱讀與寫話彩繪版百校名師推薦小學語文閱讀與寫話響當當小學1年級趣味閱讀作文起步小學》時，第一感覺就是“用心”。這種用心體現在書的每一個細節裏，從封麵設計到內頁排版，再到內容的編排，都透露齣對一年級孩子學習特點的深入研究。 首先，閱讀部分的設計非常有層次感。它不是簡單地羅列一些詞語或句子，而是通過一個個短小精悍、富有童趣的小故事，讓孩子在故事的感染力中，自然而然地接觸和學習詞匯。我觀察到，書中的故事選材都非常貼近孩子的生活經驗，比如關於學校、關於傢庭、關於小夥伴之間的互動，這使得孩子在閱讀時容易産生共鳴，也更容易理解和記憶。 其次，寫話部分的引導方式是我認為這本書最齣色的地方。它沒有直接強調“寫作文”，而是巧妙地將“看圖”和“說話”結閤起來，讓孩子先學會觀察，然後用簡單的語言去描述。書裏提供的圖畫都非常生動形象，充滿瞭孩子們喜歡的小元素，這極大地激發瞭孩子的錶達欲望。而且，它提供的引導句和例詞，非常地道且實用，能夠幫助孩子建立初步的語言組織能力。 這本書的彩繪部分更是錦上添花。那些活潑可愛的插畫，色彩鮮明，充滿童趣，不僅能夠吸引孩子的注意力，更能幫助他們理解故事的內涵，豐富他們的想象力。我甚至發現，孩子在看完故事後，還會自己根據插畫來編造新的情節，這種創造力的激發，正是我們傢長所期待的。 總而言之，這本書不僅僅是一本教材，更像是一位充滿智慧的朋友，它用孩子能夠理解和接受的方式，引導他們踏上閱讀與寫話的奇妙旅程。它讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，逐步建立起對語文學習的興趣和自信，為他們未來的學習之路打下瞭堅實的基礎。
评分經過一段時間的使用，我對《一年級閱讀與寫話彩繪版百校名師推薦小學語文閱讀與寫話響當當小學1年級趣味閱讀作文起步小學》這部作品，可以說是充滿瞭贊賞。它巧妙地將“閱讀”與“寫話”這兩個緊密相連的能力，以一種非常適閤一年級學生的方式呈現齣來，而且過程充滿瞭趣味性，讓孩子在不知不覺中就愛上瞭學習。 在閱讀方麵，這本書的選材非常貼閤一年級孩子的認知水平和興趣點。它沒有選擇那些晦澀難懂或者過於說教的內容，而是圍繞著孩子們熟悉的生活場景，創作瞭一係列短小精悍、情節有趣的小故事。我發現，孩子在閱讀這些故事時，不僅能夠學到新的詞語，更重要的是，能夠理解詞語在句子中的具體含義，並開始嘗試著去運用。 而寫話能力的培養，則是我認為這本書最突齣的亮點。它沒有一開始就給孩子壓力，而是通過“看圖說話”這種形式，引導孩子先觀察，然後用簡單的句子來錶達。書中的配圖都十分精美，色彩鮮艷，充滿瞭童趣，能夠瞬間抓住孩子的注意力，讓他們有話可說，有感而發。而且，它所提供的引導性文字，非常貼切，能夠幫助孩子組織語言，形成連貫的錶達。 這本書的彩繪設計，無疑是它吸引孩子的重要法寶。那些生動有趣的插畫，簡直就是孩子們的“玩伴”。它們不僅讓閱讀過程更加生動有趣，更是激發孩子想象力的絕佳素材。我曾看到孩子對著插畫，自己編齣小故事來，那種發自內心的創造力，讓我感到非常欣慰。 總的來說，這本書為我傢一年級的小朋友提供瞭一個非常好的語文啓濛平颱。它讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，逐步掌握瞭閱讀的技巧，並且敢於用自己的語言去錶達。這本“響當當”的小書，確實幫助孩子邁齣瞭語文學習堅實的第一步，其教育價值不言而喻。
评分我的孩子最近迷上瞭這本《一年級閱讀與寫話彩繪版百校名師推薦小學語文閱讀與寫話響當當小學1年級趣味閱讀作文起步小學》，可以說，它徹底改變瞭我對一年級語文啓濛讀物的看法。以往總覺得這個年齡段的書，要麼過於簡單，要麼過於說教，很難找到一款真正能夠觸動孩子內心，又能有效提升能力的。但這本，真的做到瞭。 它最打動我的地方，在於其“閱讀”和“寫話”的融閤度處理得非常自然。書中的一些小故事，讀起來朗朗上口，而且故事情節都很有吸引力，孩子們聽起來一點都不覺得枯燥。而這些故事，恰恰是學習詞匯和句型的絕佳載體。我發現，孩子在聽我讀的時候，會主動去問一些他不認識的字，而且通過上下文，他能夠大緻理解字的意思，這一點非常難得。 更讓我驚喜的是“寫話”部分的教學設計。它並沒有一開始就拋齣“寫作文”的概念，而是從引導孩子觀察、描述圖片開始。書裏配的圖畫都特彆有意思，各種小動物、小朋友的日常，孩子們看瞭都很有感觸，也願意去錶達。然後，書裏會提供一些簡單的引導句，幫助孩子組織語言。這種從“看”到“說”，再到“寫”的過渡，做得非常平滑，讓孩子沒有畏難情緒，反而充滿興趣。 這本書的插畫風格簡直太棒瞭！色彩明亮、造型可愛，每一幅圖都充滿瞭童趣和故事感。我兒子尤其喜歡那些描繪小朋友們玩耍、學習場景的圖，他會指著圖上的某個細節，然後試著用書裏學到的詞語去形容。這種主動學習和錶達的意願，正是我們傢長最希望看到的。 總而言之，這本書就像一位經驗豐富的老師，用最貼近孩子生活的方式，引導他們認識文字，感受語言的魅力，並最終敢於用自己的語言去錶達。它讓原本可能枯燥的語文學習，變得生動有趣，充滿瞭探索的樂趣。我真心覺得，這款“響當當”的小書，是幫助一年級孩子打好語文基礎的優質選擇。
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