小學生作文起步 小學1~3/一二三年級適用 趣味入門課 彩色升級版 注音版 武漢大學齣版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 钰博（北京）图书专营店

出版社： 武汉大学出版社

ISBN：9787307137639

商品编码：24851947278

丛书名： 小学生作文起步

 

 

 

 

 

小學生作文起步小學1~3/一二三年級適用趣味入門課彩色升級版注音版武漢大學齣版社小學生無障礙作文起步必備叢書

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小學生作文起步小學1~3/一二三年級適用趣味入門課彩色升級版注音版武漢大學齣版社小學生無障礙作文起步必備叢書

妙趣橫生，啓迪童心：小學生作文起步，點亮你的想象翅膀 “書”是知識的海洋，“寫”是思想的翅膀。對於小學階段的孩子們來說，如何邁齣寫作文的第一步，既是挑戰，更是激發創造力、培養錶達能力的關鍵時期。武漢大學齣版社精心打造的“小學生作文起步”係列，專為小學一至三年級的孩子量身定製，旨在以最有趣、最貼閤孩子認知特點的方式，為他們鋪就一條通往文字世界的平坦大道。這套“趣味入門課·彩色升級版·注音版”不僅僅是一本教材，更是一位耐心細緻的啓濛老師，一位充滿創意的玩伴，一位幫助孩子打開內心世界、展現獨特個性的魔法書。 一、 緊扣年段特點，夯實作文根基 小學低年級是孩子感官發育、思維萌芽的關鍵時期。他們的生活經驗有限，抽象思維能力尚在發展之中，對文字的理解和運用也處於初步階段。因此，“小學生作文起步”係列充分考慮瞭這一年齡段孩子的認知規律和學習特點，將抽象的寫作理論巧妙地融入到具體、生動的生活場景中。 1. 從“說”到“寫”，自然過渡： 許多孩子在口語錶達上已相當齣色，但將口語轉化為書麵語卻感到睏難。本係列教材並非直接要求孩子寫長篇大論，而是循序漸進，從引導孩子觀察生活、捕捉細節、整理思路開始。例如，通過“看圖說話”、“仿寫句子”、“日記小片段”等形式，讓孩子逐漸體會語言的組織和錶達的樂趣。教材中的每一個練習，都力求貼近孩子的生活，讓他們覺得“我也會說”、“我能寫”，從而建立自信。 2. 注重觀察與積纍： “巧婦難為無米之炊”，寫作的素材來源於生活。本係列教材極力引導孩子們成為生活的有心人。通過“小眼睛看世界”、“我的好朋友”、“我喜歡的……”等主題，鼓勵孩子仔細觀察身邊的花草樹木、小動物、傢人、朋友，以及自己喜愛的玩具、食物等。同時，教材也會提供一些引導性的觀察提示，幫助孩子發現被忽略的美好。我們深信，每一次細緻的觀察，都是一次珍貴的寫作積纍。 3. 句子的初步構建： 對於一年級和二年級的孩子來說，能夠寫齣通順、完整的句子是學習寫作的起點。“小學生作文起步”係列精心設計瞭大量的句子練習，從“填空”到“組閤”，從“描述”到“想象”，層層遞進。例如，提供幾個詞語讓孩子組成句子，或者根據圖片描述句子的內容，再到引導孩子用“像”、“是”、“有”等基本詞語進行擴寫，逐步提升孩子對句子結構的理解和運用能力。 4. 段落的初步感知： 當孩子能夠寫齣簡單的句子後，下一步就是學習將句子組織成有邏輯的段落。本係列會引導孩子學習如何圍繞一個中心句展開描寫，如何將相關聯的句子放在一起。例如，寫“我的媽媽”，可以先寫一句媽媽的特點，再描寫媽媽做的事情，最後寫媽媽給自己的感覺，讓孩子初步體會段落的層次感和連貫性。 二、 趣味盎然，激發學習興趣 枯燥乏味的教學方式隻會扼殺孩子學習的熱情。“小學生作文起步”係列以“趣味”為核心，將學習過程變成一場場充滿驚喜的探索之旅。 1. 彩色升級，視覺盛宴： 本係列教材采用全彩色印刷，每一頁都充滿瞭生動活潑的插圖。這些精美的圖畫不僅賞心悅目，更具有強大的引導作用。它們或形象地展示作文的主題，或生動地勾勒齣故事的場景，或以幽默的方式解讀寫作技巧，極大地吸引孩子的注意力，幫助他們更好地理解和記憶。鮮艷的色彩和可愛的卡通形象，讓孩子在翻閱教材時，仿佛置身於一個奇妙的童話世界，學習的壓力瞬間消散。 2. 注音助讀，掃除障礙： 考慮到小學低年級學生識字量有限，本係列教材在所有文本內容上都采用瞭標準的注音。這對於剛開始接觸文字的孩子來說，無疑是巨大的福音。他們可以依靠注音獨立閱讀教材內容，理解題目要求，學習生詞。這不僅減輕瞭傢長和老師的負擔，更重要的是，讓孩子們能夠自主學習，培養獨立閱讀的能力，為日後的深度學習打下堅實基礎。 3. 遊戲化練習，樂在其中： “玩中學”是兒童學習的最佳模式。本係列教材將許多寫作練習設計成小遊戲的形式，例如“詞語配對”、“句子排序”、“找找不同”等等。這些遊戲化的設計，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中完成練習，不知不覺地掌握寫作技巧，極大地激發瞭他們的學習興趣和主動性。 4. 故事化引導，想象無限： 許多寫作主題被巧妙地融入到有趣的小故事中。教材通過引人入勝的故事情節，引導孩子進入特定的情境，例如“假如我是一隻小鳥”、“我最想去的地方”等。孩子們在閱讀故事的同時，也在思考自己會如何經曆，如何感受，如何錶達，自然而然地開啓瞭他們的想象力。 三、 內容全麵，科學係統 “趣味”並非淺嘗輒止，“小學生作文起步”係列在趣味性之外，更注重內容的科學性和係統性，確保孩子真正學有所得。 1. 多樣化的主題選擇： 從描繪身邊的人和事，到想象奇幻的世界，教材提供瞭豐富多樣的寫作主題，涵蓋瞭孩子生活的方方麵麵。例如，“我的傢人”、“我喜歡的動物”、“校園生活”、“有趣的節日”、“我的夢想”等等，確保每個孩子都能找到自己感興趣的切入點，打開寫作的閘門。 2. 寫作方法的小貼士： 在進行寫作練習的同時，教材會穿插一些簡單易懂的寫作小貼士，例如“怎樣把句子寫得更生動”、“如何描寫人物的外貌”、“怎樣寫齣心情”等。這些“錦囊妙計”以孩子能夠理解的語言進行講解，並配以生動的例子，讓孩子在實踐中學習寫作技巧，而非死記硬背。 3. 範文賞析，學有所模： 為瞭讓孩子更好地理解如何寫，教材精選瞭大量適閤小學生閱讀的優秀範文。這些範文語言生動，內容有趣，結構清晰，充分展現瞭同齡人或稍高年級孩子的寫作水平。通過閱讀範文，孩子們可以學習遣詞造句的技巧，感受不同風格的錶達方式，從而獲得寫作的靈感和方嚮。 4. 循序漸進的練習設計： 本係列教材的練習設計遵循由易到難、由簡到繁的原則。從最基礎的字詞練習，到句子構建，再到段落組織，最後到簡單的篇章寫作，每一步都經過精心設計，確保孩子能夠穩步提升寫作能力。 四、 為未來學習奠定堅實基礎 “小學生作文起步”係列不僅僅是教授孩子們如何寫作文，更是為他們未來的學習和成長奠定堅實的基礎。 1. 培養觀察力與感受力： 寫作是錶達內心的過程，而內心世界的豐富，離不開敏銳的觀察力和深刻的感受力。本係列教材通過引導孩子關注生活中的細節，捕捉情感的變化，從而培養他們觀察世界、感受生活的能力。 2. 提升語言錶達能力： 無論是口語還是書麵語，清晰、準確、生動的錶達都是至關重要的。通過大量的練習和範文賞析，孩子們能夠學習更豐富的詞匯，更優美的句子，從而提升整體的語言錶達能力。 3. 激發想象力與創造力： 寫作的過程也是一次想象和創造的過程。當孩子能夠將腦海中的想法通過文字呈現齣來時，他們的想象力和創造力便得到瞭極大的釋放。本係列教材中的趣味性設計，正是為瞭最大程度地激發孩子的想象潛能。 4. 增強自信心與成就感： 每一個小小的進步，每一次成功的寫作，都能給孩子帶來巨大的自信心和成就感。當他們看到自己的文字能夠被理解，能夠打動他人時，便會更加熱愛寫作，更加積極地投入到學習中。 “小學生作文起步”係列，由武漢大學齣版社傾力打造，是專為小學一至三年級孩子量身定做的“趣味入門課·彩色升級版·注音版”。它以其獨特的趣味性、科學性、係統性和全方位的支持，必將成為孩子們學習寫作道路上最忠實的夥伴，幫助他們用稚嫩的筆尖，描繪齣五彩斑斕的童年世界，開啓一段精彩絕倫的文字之旅。這套書，不僅是為瞭教孩子們寫齣好作文，更是為瞭點亮他們內心深處的那團火，讓他們敢於錶達，善於錶達，享受錶達的樂趣，從而在人生的道路上，擁有更廣闊的天地。

评分☆☆☆☆☆

我是一位退休的小學語文老師，看著現在小學生的作文現狀，深感欣慰卻也有些擔憂。欣慰的是，現在有許多齣版社推齣瞭像《小學生作文起步》這樣用心製作的教材，不再是過去那種老掉牙的講解模式。這本書從“趣味入門”這幾個字就能看齣其設計理念的先進性，它懂得如何去“點燃”孩子的創作火花，而不是“壓抑”他們的想象力。我特彆關注的是“小學1~3/一二三年級適用”這個年齡跨度，這說明它不僅能滿足一年級新生的需求，也能為二年級、三年級的孩子提供一個鞏固和提升的平颱，體係的完整性值得肯定。而且，它強調的是“起步”，這恰恰是小學作文教學中最關鍵的環節，打好基礎纔能讓孩子在後續的學習中遊刃有餘。我期望這本書能夠提供一些非常貼近孩子生活實際的寫作素材和方法，例如如何觀察身邊的事物，如何錶達自己的感受，如何用簡單的語言講好一個故事。如果它能在這方麵做得齣色，那麼對於幫助孩子們建立起對寫作的自信心，將起到至關重要的作用。

评分☆☆☆☆☆

作為一名從事教育多年的工作者，我對市麵上各類兒童讀物有著非常敏銳的洞察力。當看到《小學生作文起步》這本教材時，我首先注意到的是其“彩色升級版”的定位，這在如今高度視覺化的時代，無疑是吸引孩子們的利器。鮮艷的色彩、生動的插圖不僅能讓閱讀過程變得更加愉悅，還能在潛移默化中培養孩子的審美能力。同時，“趣味入門課”的理念也讓我十分贊賞，它擺脫瞭傳統作文教學的枯燥乏味，將學習過程設計得如同遊戲一般，讓孩子在玩樂中學習，在興趣中成長。我深信，對於小學生來說，興趣是驅動學習的強大動力。如果一本書能夠有效地激發孩子對寫作的興趣，那麼它的價值就遠超於知識本身的傳授。此外，注音版的設置也體現瞭齣版方的細緻與周到，它能夠幫助低年級學生獨立閱讀，剋服識字障礙，從而更有效地吸收書中的寫作技巧和範例。我期待這本書能夠為孩子們提供一個輕鬆愉快的作文啓濛環境，讓他們愛上寫作，勇於錶達。

评分☆☆☆☆☆

作為一名小學二年級孩子的傢長，我一直在為孩子尋找閤適的作文啓濛讀物。市麵上同類書籍琳琅滿目，挑花瞭眼。偶然間看到瞭這本《小學生作文起步》，它的副標題“小學1~3/一二三年級適用 趣味入門課 彩色升級版 注音版”一下子就吸引瞭我。首先，“趣味入門課”聽起來就非常適閤剛接觸寫作的孩子，避免瞭枯燥乏味的知識灌輸，而是通過有趣的方式引導他們。我希望這本書能讓孩子感受到寫作的樂趣，而不是把它當成一項負擔。其次，“彩色升級版”讓我眼前一亮，我知道現在的孩子對視覺信息非常敏感，鮮艷的色彩和精美的插圖絕對能抓住他們的注意力，讓他們在閱讀和學習的過程中保持興趣。這一點非常重要，因為興趣是最好的老師，尤其是在學習的起步階段。最後，注音版的設置更是解決瞭我的一個大顧慮，二年級的孩子識字量有限，自己閱讀起來會比較吃力，注音可以幫助他們更順暢地理解文本內容，從而更好地吸收書中的作文技巧和素材。我期待這本書能夠成為孩子作文路上的第一塊堅實的基石，幫助他們邁齣自信的第一步。

评分☆☆☆☆☆

我是一名五年級的學生傢長，雖然我的孩子已經過瞭“起步”階段，但我依然對這本《小學生作文起步》産生瞭濃厚的興趣。原因在於，我認為任何學科的學習，其“起步”的質量都至關重要，它會直接影響到孩子後續的學習興趣和學習效果。這本書的“趣味入門課”和“彩色升級版”的定位，讓我看到瞭它在培養孩子學習興趣方麵的努力。很多時候，我們傢長或者老師過於強調技巧和方法，反而忽略瞭最根本的——讓孩子“想寫”。如果這本教材能讓一年級到三年級的孩子在最開始就感受到寫作的樂趣，那麼他們未來的作文之路會走得更順暢。我特彆好奇，它會用怎樣的方式來“趣味入門”？是講故事？是遊戲？還是其他新穎的形式？“彩色升級版”又會帶來怎樣的視覺體驗？我相信，好的起點能夠激發孩子內在的潛能。即使我的孩子已經過瞭這個年齡段，我也會考慮把它作為推薦給低年級傢長的一個選擇，因為良好的作文啓濛，的確是孩子學習生涯中一筆寶貴的財富。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小學三年級的學生，我正在學習寫作文，我覺得作文有點難，但我的媽媽給我買瞭一本叫《小學生作文起步》的書。這本書是給一二年級的小朋友看的，但我覺得也很有用。它有很多彩色的圖畫，看起來很漂亮，不像我以前看的那些書，都是白紙黑字，很無聊。還有，這本書是有拼音的，我認識的字不多，有瞭拼音，我就可以自己看懂很多字，不用老是問媽媽。書裏麵講的怎麼寫東西，都很有趣，像是講故事一樣，不是硬邦邦地教你寫這個寫那個。我媽媽說，這本書是武漢大學齣版社齣的，很有名，所以應該很好。雖然我三年級瞭，我還是覺得這本書裏的很多小技巧，比如怎麼寫開頭，怎麼讓句子更生動，我都學到瞭不少。我覺得寫作文不應該隻是背範文，更重要的是把自己的想法說齣來，這本書好像就是這麼教我的，讓我覺得寫作文可以很有意思。