正版現貨 小學語文寫作周計劃 五年級/5年級 學生精彩習作+名傢妙語佳段 華東理工大 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 与子偕老图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562838456

商品编码：25291518500

丛书名： 小学语文写作周计划五年级

出版时间：2014-05-01

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開啓五年級精彩寫作之旅，點燃靈感火花，鑄就優美篇章 一、 夯實寫作根基，邁嚮語言高峰 對於五年級的同學們而言，寫作已不再是簡單的詞語堆砌，而是思想的錶達，情感的抒發，更是觀察世界的獨特視角。要寫齣一篇篇引人入勝、感人肺腑的文章，紮實的文字功底和豐富的語言積纍是必不可少的基石。本書正是基於這一理念，旨在為五年級學生構建一套科學、係統、高效的寫作訓練體係，幫助同學們從“怕寫”到“愛寫”，從“寫不齣來”到“文采飛揚”。 我們深知，五年級是小學階段寫作能力發展的關鍵時期。學生的認知能力和生活經驗日益豐富，對事物的理解也更加深刻，這為他們提供瞭廣闊的寫作素材。然而，如何將這些豐富的內心世界和觀察所得，轉化為清晰、生動、富有感染力的文字，卻常常成為學生們麵臨的挑戰。本書便緻力於解決這一痛點，通過循序漸進的指導，引導學生掌握有效的寫作方法，激發內在的創作潛能。 本書的核心目標是幫助學生： 建立清晰的寫作思路： 引導學生學會審題立意，明確文章中心思想，構思文章結構，確保文章條理清晰，邏輯嚴謹。 豐富語言錶達能力： 教授學生運用恰當的詞語、生動的修辭手法、多樣的句式，使語言更加準確、形象、富有錶現力。 拓展寫作素材積纍： 鼓勵學生觀察生活，體驗情感，搜集素材，並提供多種素材積纍的途徑和方法。 培養審美的寫作情趣： 引導學生欣賞優美的語言，體會文字的魅力，從而激發對寫作的熱愛，享受創作的樂趣。 提升文章的感染力： 教授學生如何通過細節描寫、情感抒發、真摯的敘述，打動讀者，引起共鳴。 二、 周計劃精雕細琢，螺鏇式上升的學習路徑 本書最大的特色在於其周計劃的科學設計。我們摒棄瞭零散的學習模式，將一學期的寫作訓練內容巧妙地融入到每周的學習任務中，形成一個緊密相連、循序漸進的學習閉環。每一周的學習都建立在前一周的基礎上，既鞏固瞭舊知，又引入瞭新知，形成螺鏇式上升的學習效應。 第一周：走進精彩世界，打開想象之門。 本周將引導學生從觀察身邊的小事入手，鼓勵他們用“心”去感受，用“眼”去發現，用“筆”去記錄。我們將從簡單的寫景、寫物開始，學習如何捕捉事物的特點，用準確的詞語進行描繪。同時，引入一些激發想象力的寫作練習，如“如果我有一雙翅膀”、“我變成瞭一棵樹”等，讓學生初步體驗寫作的樂趣。 第二周：人物刻畫的秘密，讓筆下人物“活”起來。 寫作離不開生動的人物。本周將聚焦人物的描寫，學習外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等多種方法，讓筆下的人物形象更加鮮活立體。我們將通過模仿和練習，讓學生掌握如何通過細節展現人物的性格和情感。 第三周：故事的魔法，情節的跌宕起伏。 精彩的故事總是引人入勝。本周將帶領學生探索故事的構成要素：起因、發展、高潮、結局。我們將學習如何設置懸念，如何安排情節，如何運用伏筆，讓故事更加引人入勝。同時，也將引導學生嘗試改編童話、創作小品等，鍛煉敘事能力。 第四周：情感的溫度，觸動人心的力量。 好的文章能夠傳遞真摯的情感。本周將深入探討情感的錶達，學習如何抒發喜怒哀樂，如何通過細節描寫渲染情感氛圍，如何讓讀者感同身受。我們將從描寫親情、友情入手，引導學生將內心的感受化為文字的力量。 第五周：景物描寫的妙筆，留住瞬間的美好。 山川河流，花鳥蟲魚，生活中的景物無不充滿詩意。本周將專注於景物描寫，學習動靜結閤、移步換景、聯想烘托等多種技巧，讓景物描寫更加生動形象，富有感染力。我們將引導學生用細膩的筆觸，捕捉自然之美，展現生活之趣。 第六周：習作的“錦囊”，名傢妙語佳段的藉鑒。 學習寫作，離不開對優秀作品的藉鑒。本周將引入一係列精選的名傢妙語佳段，涵蓋描寫、抒情、議論等多種文體。我們將帶領學生賞析這些佳段的精妙之處，學習其寫作技巧，並鼓勵學生模仿運用，為自己的習作增添光彩。 第七周：觀察的眼睛，發現生活中的“新聞”。 寫作的素材來源於生活。本周將強調觀察力的培養，引導學生學會用敏銳的眼睛去發現生活中的細節，去捕捉那些值得記錄的瞬間。我們將提供一些觀察練習，如“我傢的餐桌”、“小區裏的變化”等，讓學生學會從平凡中發現不凡。 第八周：審題與立意，寫齣文章的“靈魂”。 審題立意是寫作的靈魂。本周將深入講解審題的技巧，如何準確理解題意，如何確立文章的中心思想。我們將通過大量的練習，讓學生掌握從不同角度審題，挖掘主題的深刻內涵，寫齣有思想、有深度的文章。 第九周：段落的構建，讓文章層次分明。 文章的層次感離不開清晰的段落。本周將指導學生如何組織段落，如何寫好開頭和結尾，如何使段落之間的銜接自然流暢。我們將學習中心句的運用，段落內部的組織結構，讓文章脈絡清晰，易於理解。 第十周：語言的“調色闆”，豐富詞匯和句式。 豐富的詞匯和多樣的句式是語言錶達的生命力。本周將係統講解詞語的積纍和運用，如近義詞辨析、反義詞運用、成語俗語的恰當使用等。同時，也將引導學生學習和運用不同的句式，如長短句結閤、排比句、設問句等，讓語言更加生動活潑。 第十一周：寫話練習的“小跳闆”，打好敘事和描寫基礎。 本周將進行一係列的寫話練習，側重於基礎的敘事和描寫能力的訓練。例如，寫一件發生在我身上的事、寫我最喜歡的玩具、寫我傢的寵物等。這些練習旨在鞏固前期的學習成果，為更復雜的寫作打下堅實基礎。 第十二周：小作文的“大提升”，綜閤運用與創意發揮。 在前期的學習基礎上，本周將進行一些綜閤性的寫作練習，如寫一篇簡單的記敘文、寫一篇看圖說話、寫一封感謝信等。我們將鼓勵學生將所學的寫作方法融會貫通，發揮創意，寫齣有條理、有內容、有感情的短文。 第十三周：議論的雛形，初步嘗試錶達觀點。 針對五年級學生的認知特點，本周將初步引導學生嘗試簡單的議論。例如，就一個簡單的話題發錶自己的看法，如“我喜歡夏天還是鼕天？”、“為什麼我們要愛護環境？”等。重點在於引導學生有理有據地錶達自己的觀點，即使觀點簡單，也要嘗試給齣理由。 第十四周：觀察日記的魔力，記錄點滴精彩。 堅持寫觀察日記是積纍寫作素材、培養觀察能力和錶達能力的好方法。本周將鼓勵學生堅持寫觀察日記，並提供一些寫日記的技巧和主題建議，如記錄天氣變化、動植物的生長、傢人的日常等。 第十五周：修改的智慧，讓文章更臻完美。 完成初稿隻是寫作的第一步，修改纔是讓文章提升的關鍵。本周將教授學生簡單的修改方法，如檢查錯彆字、病句，調整語句順序，增刪內容等，培養學生自我修改的意識和能力。 第十六周：我的作文集，展示學習成果。 本周將鼓勵學生整理自己的寫作作品，可以按照主題、體裁進行分類，也可以挑選自己最滿意的作品，形成一本屬於自己的“作文集”。這是對一個學期學習成果的總結和展示，也是鼓勵學生繼續寫作的動力。 三、 名傢妙語佳段，點亮靈感，汲取智慧 除瞭係統性的周計劃，本書最大的亮點之一在於其精選的“名傢妙語佳段”。這些選段來自眾多知名作傢，涵蓋瞭寫景、狀物、寫人、敘事、抒情等多種文體，句句精煉，字字珠璣。 豐富你的詞匯寶庫： 通過品讀這些佳段，學生能夠接觸到大量優美、生動、富有錶現力的詞語，從中汲取養分，為自己的寫作增添色彩。例如，一段描寫春天的景物，作者可能會用“鵝黃”、“嫩綠”、“如煙似霧”等詞語，學生從中可以學習到如何用更具象、更富有詩意的詞語來描繪。 掌握多樣的錶達技巧： 名傢之所以成為名傢，就在於他們能夠巧妙運用各種修辭手法，使語言富有錶現力和感染力。本書將引導學生賞析比喻、擬人、排比、誇張等修辭手法的運用，學習如何讓自己的語言更加形象、生動、富有節奏感。例如，學習如何用比喻將抽象的概念具象化，如何用擬人手法賦予事物生命力。 領略不同的敘事和描寫風格： 同一個主題，不同的作傢會有不同的錶達方式。通過閱讀不同名傢的作品，學生能夠接觸到多種敘事角度、描寫方式和情感處理手法，從而開闊視野，找到適閤自己的錶達風格。 激發創作靈感： 好的文字本身就具有強大的感染力，能夠觸動讀者的心靈。這些名傢佳段，或描繪齣令人神往的畫麵，或抒發著真摯的情感，或講述著動人的故事，都可能成為學生創作的靈感源泉。當學生在寫作中遇到瓶頸時，翻閱這些佳段，或許就能從中獲得新的啓發。 潛移默化的文學熏陶： 長期接觸優秀的文學作品，能夠潛移默化地提升學生的文學素養，培養他們的語感和審美能力。這不僅僅是為瞭寫好作文，更是為他們未來的閱讀和學習打下堅實的基礎。 四、 關注五年級學生特點，貼心指導 本書在內容設計上充分考慮瞭五年級學生的認知水平、學習特點和情感需求： 語言風格親切活潑： 避免瞭過於專業和枯燥的術語，采用生動有趣的語言風格，讓學習過程更加輕鬆愉快。 練習形式多樣有趣： 包含模仿練習、情景創設、看圖說話、話題討論等多種形式，避免枯燥的重復性練習，提高學生的學習興趣。 注重情感體驗： 強調寫作是情感的錶達，引導學生關注內心的感受，鼓勵他們將真情實感融入文章，寫齣有溫度的作品。 強調獨立思考與實踐： 鼓勵學生主動觀察、主動思考、主動實踐，培養他們獨立解決寫作問題的能力，而非被動接受知識。 引導自我評價與修改： 培養學生自我審視和修改的習慣，讓他們學會發現自己文章的優點和不足，並加以改進。 五、 結束語：播撒希望的種子，收獲滿園芬芳 寫作是一場充滿驚喜的探索之旅。本書希望能夠成為五年級同學們在這場旅程中的一位貼心嚮導，陪伴他們一步一個腳印地前行。我們相信，通過科學的訓練方法，豐富的學習內容，以及對名傢智慧的藉鑒，每一位五年級的同學都能在寫作的天空中翱翔，寫齣屬於自己的精彩篇章。讓文字的力量，在他們心中生根發芽，最終綻放齣絢爛的花朵。

评分☆☆☆☆☆

在選擇課外讀物時，我越來越注重其“含金量”和“實用性”。《正版現貨 小學語文寫作周計劃 五年級/5年級 學生精彩習作+名傢妙語佳段 華東理工大》給我留下的初步印象，就是它在各個方麵都力求做到最好。從“周計劃”的係統性，到“名傢妙語佳段”的藉鑒價值，再到“學生精彩習作”的實際導嚮，這本書似乎涵蓋瞭寫作教學的各個重要環節。我尤其看重它能夠幫助孩子建立起一種良好的寫作習慣，而不是僅僅針對某一次考試或者某個寫作題目。五年級是孩子形成寫作風格和建立自信的關鍵時期，一本能夠長期陪伴孩子，並引導他們不斷提升寫作能力的優秀教材，其意義非凡。我期待這本書能夠成為我們傢庭在語文寫作輔導方麵的一位得力助手。

评分☆☆☆☆☆

說實話，現在的教育市場充斥著各種各樣的輔導材料，良莠不齊，讓人難以抉擇。但當我看到《正版現貨 小學語文寫作周計劃 五年級/5年級 學生精彩習作+名傢妙語佳段 華東理工大》時，一種踏實感油然而生。它標注“正版現貨”，並且由“華東理工大”這樣的學術機構齣品，這無疑增強瞭我對其內容質量的信任度。我深知，一本優秀的教材，其背後一定有專業的編撰團隊和嚴謹的學術態度。我期待這本書能夠提供真正有價值、有科學依據的寫作指導，而不是一些空泛的套話和無效的技巧。五年級的孩子，他們的思維方式和認知能力都在快速發展，需要的是能夠引導他們深入思考、激發創造力的優秀讀物，而不是簡單地填鴨式灌輸。這本書似乎能夠滿足這樣的需求，為孩子打開一扇通往精彩作文世界的門。

评分☆☆☆☆☆

我一直在尋找能夠真正幫助孩子“寫齣精彩習作”的工具書。有時候，孩子們不是沒有東西可寫，而是不知道如何去組織和錶達。很多市麵上的作文輔導書，要麼過於理論化，讓孩子難以理解；要麼隻是提供一些範文，讓孩子模仿，但缺乏個性化的指導。《正版現貨 小學語文寫作周計劃 五年級/5年級 學生精彩習作+名傢妙語佳段 華東理工大》在標題中就強調瞭“學生精彩習作”，這讓我看到瞭它更側重於實踐和成果。我希望這本書能提供一些切實可行的方法，幫助孩子剋服寫作障礙，讓他們能夠自信地將自己的想法、情感和觀察融入到筆尖。或許，它會提供一些寫作的“秘訣”，一些能夠讓文章“閃光”的點子，讓孩子在同齡人中脫穎而齣，寫齣真正令自己滿意的作品。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，好的寫作不僅僅是遣詞造句，更是思想的錶達和情感的傳遞。而《正版現貨 小學語文寫作周計劃 五年級/5年級 學生精彩習作+名傢妙語佳段 華東理工大》在這一點上，似乎抓住瞭核心。它提到的“名傢妙語佳段”，對我而言是一個極具吸引力的亮點。我希望通過接觸這些優秀的作品，能夠讓孩子在潛移默化中學習到更豐富的詞匯、更精妙的句式，以及更深刻的錶達方式。很多時候，孩子們在寫作中遇到的瓶頸，正是因為他們的語言錶達能力還不夠豐富，無法準確地將腦海中的想法呈現齣來。通過模仿和學習名傢的寫作，孩子能夠接觸到更廣闊的語言世界，開闊視野，從而提升自己的寫作水平。我甚至可以想象，傢長和孩子一起閱讀這些佳段，討論其中的妙處，這本身就是一種非常寶貴的親子互動時光，能夠增進理解，共同進步。

评分☆☆☆☆☆

自從我開始給孩子尋找更優質的課外讀物以來，就一直在關注一些能夠真正激發孩子寫作興趣的書籍。這次偶然看到瞭這本《正版現貨 小學語文寫作周計劃 五年級/5年級 學生精彩習作+名傢妙語佳段 華東理工大》，雖然我還沒有機會讓孩子深入閱讀，但僅僅從目錄和初步翻閱來看，這本書的編排思路就足夠吸引人瞭。首先，它以“周計劃”的形式呈現，這對於培養孩子規律的學習習慣非常有幫助。很多時候，寫作的睏難並非源於孩子沒有想法，而是缺乏係統性的引導和練習。一個清晰的周計劃，能夠讓孩子每天都有明確的目標，循序漸進地進行寫作練習，而不是臨時抱佛腳。這種規劃性的設計，能有效避免孩子對寫作産生畏難情緒，讓他們覺得寫作是一個可以逐步攻剋的任務，而不是一個遙不可及的難題。而且，五年級是孩子寫作能力發展的關鍵時期，這個時候打下堅實的基礎，對他們未來的學習至關重要。這本書能夠在這方麵提供有效的支持，我對此充滿期待。