小學課本同義詞反義詞辭典 浙江大學齣版社 小學生教輔 一二三四五六年級課本同步 同義詞近 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 北京欢声雷动图书专营店

出版社： 浙江大学出版社

ISBN：9787308101011

商品编码：25306615431

丛书名： 小学课本同义词反义词辞典

出版时间：2014-01-01

 

本書銷售中

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《中華經典文庫：小學生古詩詞鑒賞指南》（浙江大學齣版社） 內容簡介 本書是浙江大學齣版社精心策劃推齣的一套針對小學階段學生的古詩詞鑒賞係列叢書中的一本，名為《中華經典文庫：小學生古詩詞鑒賞指南》。旨在幫助小學生跨越時空的鴻溝，走進中國古詩詞的璀璨世界，理解其深邃內涵，感受其藝術魅力。全書以其嚴謹的學術態度、生動活潑的語言和圖文並茂的呈現方式，力求成為小學階段最受歡迎、最具指導意義的古詩詞學習讀物。 本書特點 1. 精準的選篇，覆蓋小學課本，更兼顧拓展： 本書的選篇嚴格遵循國傢教育部門頒布的小學語文課程標準，精選瞭小學一至六年級語文教材中齣現的所有經典古詩詞篇目。這保證瞭本書的教學同步性和實用性，學生可以根據課本學習的進度，隨時翻閱，加深理解。 然而，本書的價值遠不止於此。在同步課本篇目的基礎上，我們還精心挑選瞭一部分在小學階段具有代錶性、能夠激發學習興趣、且難度適中的補充篇目。這些篇目涵蓋瞭唐詩、宋詞、元麯等不同時期、不同風格的代錶作品，如李白、杜甫、白居易、蘇軾、辛棄疾等大傢膾炙人口的名篇。這些拓展篇目旨在拓寬學生的閱讀視野，培養他們對古詩詞的廣泛興趣，為他們未來更深入的學習打下堅實基礎。 2. 深入淺齣的鑒賞，化繁為簡，易於理解： 古詩詞之所以被譽為經典，往往在於其意境深遠，蘊含哲理。但對於年幼的小學生而言，直接理解詩詞的字麵意思已屬不易，更遑論體悟其背後的情感、哲理和曆史文化背景。本書在這方麵做瞭大量細緻的工作，力求將復雜的鑒賞過程變得簡單易懂，讓每個小學生都能輕鬆入門。 字詞注釋，掃清閱讀障礙： 每首詩詞都配有詳盡、準確的字詞注釋。這些注釋不僅解釋瞭字詞的常用意思，更結閤詩詞的具體語境，解釋瞭其在詩句中的特殊含義，確保學生不會因為個彆生字而影響對整首詩的理解。注釋力求簡潔明瞭，避免使用過於專業的術語，以符閤小學生的認知水平。 詩句解讀，層層剖析： 對於每一句詩，本書都進行瞭深入淺齣的解讀。我們首先會解釋詩句的字麵意思，然後在此基礎上，進一步剖析詩句所描繪的景象、所錶達的情感、所暗示的意境。解讀過程如同抽絲剝繭，將詩句背後的故事、情感和思考層層展現，引導學生理解詩人的創作意圖和情感寄托。 主旨探究，提煉核心思想： 在對詩句進行逐一解讀後，本書會提煉齣整首詩的主旨。這裏的“主旨”並非簡單的一句話概括，而是通過對詩歌內容、情感和意境的綜閤分析，引導學生理解詩歌所要傳達的核心思想。例如，是描繪壯麗的山河，錶達思鄉之情，還是抒發人生感慨，贊美高尚品德等。 背景知識，補充文化養分： 許多古詩詞的理解離不開其創作的曆史背景、作者生平以及當時的社會風貌。本書在鑒賞過程中，會穿插介紹與詩歌相關的背景知識，如作者的生平故事、創作這首詩時的心境，或者詩歌所反映的時代特徵等。這些補充的知識如同點亮燈塔，讓學生更深刻地理解詩歌的內涵，感受中華文化的博大精深。 賞析提示，引導獨立思考： 本書並非簡單地“喂食”知識，而是注重啓發學生的獨立思考能力。在鑒賞的最後，我們常常會設置一些“賞析提示”，鼓勵學生自己去思考詩歌中的某些細節、某些錶達方式，或者詩歌帶給他們的聯想。這些提示將引導學生從被動接受轉嚮主動探究，培養他們的分析能力和鑒賞能力。 3. 豐富多元的輔助內容，全方位提升學習效果： 除瞭核心的古詩詞鑒賞內容，本書還精心設計瞭多種輔助模塊，旨在從不同維度提升小學生的古詩詞學習體驗和效果。 朗誦指導，領略詩歌韻律： 詩歌是語言的精華，也是音樂的藝術。為瞭讓學生更好地體會古詩詞的音韻美和節奏感，本書提供瞭詳細的朗誦指導。這包括對詩歌的聲調、節奏、停頓的建議，以及如何通過朗誦來錶達詩歌中的情感。我們鼓勵學生大聲朗讀，讓詩歌的韻律在口中流淌，在心中迴響。 思維導圖，梳理詩歌脈絡： 對於一些篇幅較長或內容較為豐富的詩歌，本書會提供思維導圖。思維導圖能夠將詩歌的結構、內容要點、情感綫索等以可視化的方式呈現齣來，幫助學生快速把握詩歌的整體框架，理清思路，加深記憶。 拓展閱讀，興趣延伸： 在每首詩詞之後，我們還為學生設計瞭“拓展閱讀”欄目。這裏可能會推薦與本詩詞風格相似的其他作品，或是介紹相關的詩歌知識，如詩歌的格律、修辭手法等。這些拓展內容旨在激發學生的好奇心，引導他們主動去探索更廣闊的古詩詞世界。 趣味練習，鞏固學習成果： 為瞭幫助學生鞏固所學知識，本書在每個單元或主題之後，都會設計一係列趣味性強的練習題。這些練習題形式多樣，包括填空、選擇、詩句配對、根據詩句畫圖等，既能檢驗學生的理解程度，又能讓學習過程充滿樂趣，避免枯燥。 名傢故事，感受詩人情懷： 許多偉大的詩人都有著傳奇的人生故事和豐富的情感世界。本書會穿插介紹一些詩人的故事，如李白的豪放不羈，杜甫的憂國憂民，孟浩然的田園歸隱等。通過瞭解詩人的生平，學生可以更深刻地理解他們詩歌中所蘊含的情感，與詩人進行心靈的對話。 4. 精美的插圖，營造詩情畫意的美學氛圍： “圖畫”和“文字”是人類文明的兩大載體。本書在插圖的運用上，充分發揮其圖文結閤的優勢，為小學生營造一個詩情畫意的學習環境。 意境插圖，輔助理解： 每一首詩詞都配有精心繪製的插圖，這些插圖並非簡單的裝飾，而是緊密圍繞詩詞的內容和意境展開。它們或是對詩句所描繪景物的生動寫照，或是對詩歌所錶達情感的形象化詮釋。例如，描繪“孤帆遠影碧空盡”時，插圖會呈現齣一片遼闊碧藍的天空，一葉孤舟漸行漸遠；描繪“竹外桃花三兩枝”時，則會展現齣初春時節，竹林外探齣粉紅桃花的清新景象。這些插圖不僅能夠幫助學生更直觀地理解詩歌的畫麵感，更能激發他們的想象力，讓他們在閱讀的同時，仿佛置身於詩歌的意境之中。 曆史場景復原，增添文化厚度： 對於一些涉及曆史事件或典故的詩歌，本書的插圖還會嘗試復原當時的場景，如古老的城池、人物的服飾、宮廷的景象等。這有助於學生瞭解詩歌産生的曆史背景，增強學習的文化厚度，讓他們在欣賞詩歌的同時，也能對古代社會生活有更直觀的認識。 風格多樣的藝術錶現： 插畫風格力求多樣化，既有寫實的寫意，也有寫意的寫實，滿足不同年齡段小學生的審美需求。同時，整體風格統一，保持瞭中華傳統文化的典雅韻味，與古詩詞的古典美相得益彰。 5. 嚴謹的編校，品質的保證： 作為浙江大學齣版社的齣版物，本書在內容編排、文字錶述、圖片質量等方麵都經過瞭嚴格的審閱和校訂。我們邀請瞭多位資深的小學語文教師和兒童文學專傢參與編審工作，確保內容的科學性、準確性和適宜性。字詞注釋、詩句解讀、背景知識等都力求嚴謹，避免齣現任何學術上的偏差。同時，版式設計也充分考慮瞭小學生的閱讀習慣，字體大小適中，排版清晰，便於翻閱。 本書適用對象 小學一至六年級學生： 本書內容覆蓋小學課本古詩詞，同步學習，鞏固提升。 對古詩詞感興趣的兒童： 拓展篇目和趣味性設計，激發學習興趣，培養文學素養。 小學語文教師： 作為課堂教學的輔助參考，豐富教學內容，提升教學效果。 傢長： 作為傢庭教育的親子閱讀讀物，引導孩子親近傳統文化，培養文學興趣。 結語 《中華經典文庫：小學生古詩詞鑒賞指南》不僅僅是一本工具書，它更是一扇窗，一扇通往中國古典文學瑰寶的窗。它將帶領小學生們走進詩詞的殿堂，感受古人的情懷，學習古人的智慧，體會中華文化的獨特魅力。我們相信，通過本書的學習，孩子們不僅能掌握古詩詞的鑒賞能力，更能從中汲取中華民族韆年的精神養分，成為有文化、有內涵、有情懷的新一代。

评分☆☆☆☆☆

評價二： 作為一名小學二年級學生的傢長，我一直在尋找一本真正能幫助孩子理解和運用詞匯的學習工具。市麵上同類型的圖書確實不少，但很多都顯得過於枯燥，或者內容不夠係統。《小學課本同義詞反義詞辭典》浙江大學齣版社齣版的這本書，給我留下瞭深刻的印象。首先，它的內容緊密結閤瞭小學一到六年級的課本同步，這一點非常實用。我不需要自己去對比課本，就能知道這本書收錄的詞語是孩子在學習過程中會接觸到的。打開書，你會發現它的編排方式很科學，同義詞和反義詞是分開的，但又會以一種非常巧妙的方式連接起來，讓孩子在學習過程中能夠形成更全麵的認知。比如，學習“大”，它會給齣“巨大”、“宏偉”、“龐大”等近義詞，並且會引導孩子思考它們在不同語境下的使用區彆，再到反義詞“小”，引齣“微小”、“渺小”等。這種循序漸進的講解方式，避免瞭孩子一開始就接觸過於復雜或晦澀的詞匯。此外，書中還加入瞭一些詞語辨析的內容，比如“高”和“長”，雖然都是錶示長度，但用法不同，這一點對於低年級的孩子來說非常重要，可以幫助他們建立正確的詞語使用習慣。整體來說，這本書的編寫思路非常清晰，目標明確，就是要幫助小學生打下堅實的語言基礎，培養語感。

评分☆☆☆☆☆

評價三： 我傢孩子今年四年級，對語言的學習一直興趣濃厚，但也常常在寫作文的時候遇到詞匯不夠豐富的問題。我之前也嘗試過一些同義詞反義詞的練習冊，但效果總是不盡如人意。《小學課本同義詞反義詞辭典》這本書，讓我眼前一亮。它不僅僅是一本簡單的詞匯手冊，更像是一位循循善誘的老師。書中的同義詞部分，給齣的例句都非常貼切，能讓孩子一下子明白這個詞在具體語境中的意思。比如，學習“害怕”的近義詞，它會列齣“恐懼”、“畏懼”、“恐慌”等，然後用簡單的句子示範，比如“黑暗讓他感到一絲恐懼”，這樣孩子就能感受到不同詞語的情感強度。反義詞部分也很有意思，不僅僅是簡單的“好”與“壞”的對立，而是會引申齣更豐富的詞匯，比如“優秀”與“差勁”，“齣色”與“平庸”。我覺得這本書做得特彆好的一點是，它注重詞語的實際運用。在解釋同義詞時，會提示什麼時候用哪個詞更閤適，比如“喜歡”和“喜愛”，可能會說“喜愛”感情更深一些。這種細緻的指導，對於提升孩子的錶達能力非常有幫助。而且，書的排版設計也非常人性化，字體大小適中，頁麵布局清晰，孩子長時間閱讀也不會感到疲勞。

评分☆☆☆☆☆

評價四： 作為一名曾經的小學教師，我對市麵上教輔類圖書的要求是比較高的，既要內容準確，又要符閤小學生的認知規律。這本《小學課本同義詞反義詞辭典》讓我覺得非常欣慰。首先，它以小學課本為依托，保證瞭內容的權威性和實用性。很多孩子在學習過程中遇到的生詞、難詞，都能在這本書裏找到對應的同義詞和反義詞。更重要的是，它的編寫理念非常科學。它不僅僅是羅列詞語，而是深入淺齣地講解詞語的含義、用法以及細微的差彆。比如，對於“跑”這個動詞，它會給齣“奔跑”、“疾馳”、“飛奔”等近義詞，並解釋它們在速度、情境上的不同。這種解釋方式，能夠極大地拓寬孩子的詞匯量，並且讓他們學會精準地使用詞語。反義詞的部分也做得很好，不會過於簡單化，而是引導孩子思考詞語的相對性，比如“美麗”的反義詞，除瞭“醜陋”，還會涉及到“平凡”、“樸素”等，讓孩子理解反義詞的多種可能性。書中的一些小提示，比如“注意區分”或者“這個詞語帶有褒義”，對孩子來說非常有價值，能夠幫助他們避免在寫作或口語錶達中齣現詞語使用不當的情況。總的來說，這本書的專業性和教育性都非常強。

评分☆☆☆☆☆

評價五： 我是一個喜歡在孩子學習過程中扮演“協助者”角色的傢長，所以對於學習資料的選擇我一直很謹慎。這次購買的這本《小學課本同義詞反義詞辭典》，可以說是近期最滿意的一次購物體驗瞭。首先，它的封麵設計就非常吸引孩子，色彩明亮，圖案活潑，很容易引起他們的學習興趣。打開書，你會發現內容更加精彩。它不僅僅是簡單地列齣同義詞和反義詞，而是通過一個個生動有趣的例句，讓孩子在情境中理解詞語的含義。比如，學習“高興”的近義詞，它會用“小明考試得瞭滿分，非常高興。”、“今天天氣真好，心情也跟著開心起來。”這樣的句子，讓孩子直觀地感受到不同詞語在語氣和情感上的微妙差異。反義詞的部分也一樣，不是簡單的對立，而是會引發孩子思考詞語之間的聯係和區彆。而且，這本書的編排非常閤理，同義詞和反義詞的關係會相互呼應，讓孩子在學習一個詞的時候，也能自然而然地聯想到它的反義詞，形成一個立體的詞匯網絡。我覺得最難得的是，這本書還引導孩子去體會詞語的感情色彩，是褒義還是貶義，或者中性，這對於培養孩子的語言敏感度和錶達的準確性非常有幫助。這本書真的太適閤小學生瞭，能夠有效地提升他們的語言能力。

评分☆☆☆☆☆

評價一： 拿到這本《小學課本同義詞反義詞辭典》真的挺驚喜的，封麵設計很親切，一看就知道是給孩子們準備的。我傢孩子今年讀三年級，正是積纍詞匯量、理解詞語細微差彆的時候，這本辭典正好能派上用場。翻開內頁，紙張質量不錯，印刷清晰，沒有刺鼻的油墨味，這點很重要，畢竟是給孩子看的。編排上，感覺很用心，不是簡單的羅列，而是圍繞課本內容來的，這點我特彆看重。很多詞語的解釋都非常生動形象，配上一些小插圖（雖然不多，但很點睛），孩子更容易理解。我特意看瞭下，裏麵收錄的詞匯，很多都是孩子在閱讀課文時遇到的，或者老師在課堂上強調過的。不像有些辭典，收錄的詞語過於書麵化，孩子平時根本用不到。這裏的詞語都貼近孩子的實際生活和課業需求，比如“高興”的近義詞，除瞭“開心”，還有“快樂”、“高興”、“欣喜”等等，並且會簡單解釋這些詞語之間的細微差彆，比如“高興”是比較普遍的，“欣喜”則帶點驚喜。反義詞的部分也很有趣，比如“快”和“慢”，但也會提到“迅速”和“遲緩”這樣的對應，讓孩子明白不僅僅是簡單的對立。我覺得最棒的是，它鼓勵孩子去思考，去體會詞語的感情色彩和使用場景，而不是死記硬背。作為傢長，我希望孩子能真正地愛上語言，理解語言的魅力，這本辭典在這方麵做得相當不錯。