正版 小學生分級達標趣味閱讀（全6冊） 多音字兒歌200首 歇後語 俗語 成語兒歌 諺語兒 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 1

ISBN：9787531558354

商品编码：25501745544

丛书名： 小学生分级达标趣味阅读(全6册)

出版时间：2012-09-01

基本信息

定價：96.00元 作者:玄老漢 韓興娥 徐美華 著 齣版社：遼寜少年兒童齣版社 齣版日期：2012年9月1日 ISBN：9787531558361 版次：第1版 裝幀：平裝 開本：32開 內容介紹

《她兩周教完一本教材》在網上被廣泛轉載，喚醒瞭無數深陷教育泥潭的傢長和語文老師。她是山東濰坊高新區北海學校語文教師、第二屆齊魯名師韓興娥老師。
輕負擔的同時還要高效率；知識麵廣還要考試成績高；作文寫得少還要下筆成文、齣口成章；學好文化課還要全麵發展……這是諸多傢長和老師的夢想。幾年來，韓興娥老師將兒童文學作傢玄老漢先生創作的“成語兒歌100首”“諺語兒歌100首”“俗語兒歌100首”“歇後語兒歌100首”搬進語文課堂，成為她的“課內海量閱讀”的經典讀本，針對這四百首兒歌的特點，采用“不求甚解、強化朗讀”和“排除法”的教學方法，讓孩子們在閱讀中享受快樂，在快樂中學會運用，同時也極大地調動瞭他們學習的主動性和參與創編的熱情，孩子們在不知不覺中邁齣瞭書香人生的步，實現瞭學生、傢長和老師渴望輕負擔高效率這一共同夢想。

本書分為上、下兩冊，將小學生應該掌握的200多個多音字通過二百餘首生動有趣的校園新童謠的形式錶現齣來，每首童謠將一個多音字的所有讀音都錶現齣來，讓小學生能夠輕鬆愉快地讀著童謠集中學多音字，是小學生集中學習多音字的讀物。

作者介紹

玄老漢,教書匠，遼寜省作傢協會會員、遼寜省翻譯傢協會會員。主要譯著有《海風吹來的幸福島》、《龍蝦島上的燈塔》等“國際安徒生奬”獲奬叢書多部，主要著作有《多功能小博士英語》、《好媽媽兒歌400首》、《巧學拼音》、《多音字寶典》及《開心ɑo e 》（本書曾獲全國暢銷書奬、冰心兒童圖書奬）。
創作的兒童歌麯《小青蛙去串門》被中央電視颱“動畫城”欄目播齣，《美麗的翠鳥》獲中央電視颱及教育部主辦的“2004全國近十年百首兒童歌麯一等奬”，並入選《中外少兒獨唱歌麯精選100首》。
韓興娥，山東濰坊高新區北海學校語文教師，第二屆齊魯名師。她的“課內海量閱讀”被《中國教育報》等多傢報刊報道，引發瞭“語文課能否從教材突圍”的大討論，被評為全國2010年推動讀書十大人物之一。通過12年的教學實驗，她的“課內海量閱讀教學”越來越完善，齣版的《讓孩子踏上閱讀快車道》成為網暢銷書，為海量閱讀提供瞭許多可操作的方法。

 

 

《經典中華傳統文化啓濛：多音字、歇後語、俗語、成語、諺語兒歌韻文集》 一本打開中國傳統文化大門的奇妙鑰匙，一份送給孩子最珍貴的文化禮物。 在中國五韆年浩瀚的曆史長河中，蘊藏著無數閃耀著智慧光芒的瑰寶。這些瑰寶，以生動活潑、通俗易懂的語言形式，代代相傳，滋養著中華民族的精神世界。它們不僅僅是文字的堆砌，更是先人生活經驗的總結，是道德倫理的傳遞，是人生智慧的凝結。然而，在如今信息爆炸、節奏飛快的時代，許多傳統文化元素正逐漸被遺忘，孩子們也越來越難接觸到這些寶貴的財富。 《經典中華傳統文化啓濛》正是為瞭彌補這一遺憾而精心編撰。這是一套集趣味性、教育性、傳承性於一體的兒童讀物，旨在用最貼近孩子生活的方式，將博大精深的中國傳統文化，以最生動、最易懂、最有趣的形式呈現給下一代。我們深知，兒童的認知和學習方式與成人截然不同，他們需要的是能夠吸引他們注意力、激發他們興趣、並在潛移默化中達成學習目標的內容。《經典中華傳統文化啓濛》正是基於這樣的理念，將抽象的文化概念轉化為具象的、富有韻律和節奏的文字，讓孩子們在玩樂中學習，在歌唱中領悟。 本書包含以下幾個核心闆塊，每一個闆塊都經過精心設計，力求達到最佳的啓濛效果： 一、 多音字兒歌200首：字詞辨析的趣味開端 漢字是中華文明的基石，而多音字則是漢字學習中的一大難點，也是一大樂趣。同一個字，在不同的語境下，可能擁有截然不同的讀音和意義。如果不能準確辨析，常常會導緻誤解甚至笑話。本書精心選取瞭200個常用且易混淆的多音字，並為每個多音字量身打造瞭朗朗上口的兒歌。 這些兒歌並非簡單的字詞羅列，而是將多音字巧妙地融入到一個富有故事情節或生活場景的短句或小故事中。例如，關於“樂”字，我們可能寫齣“唱歌真樂（lè）嗬，心裏美滋滋；學習不怕樂（yuè），知識學到多。”這樣，孩子們在反復吟唱的過程中，自然而然地記住瞭“樂”在不同語境下的讀音（lè 和 yuè）以及它們所代錶的不同含義——快樂和音樂。 每首兒歌都力求語言簡潔明快，節奏感強，並配以生動形象的插圖，幫助孩子更好地理解字詞的含義和用法。通過這種方式，孩子們不僅能掌握多音字的正確讀音，更能初步感知漢字的靈活性和豐富性，為日後的閱讀和寫作打下堅實的基礎。我們相信，學習多音字不再是枯燥的記憶，而是充滿探索樂趣的文字遊戲。 二、 歇後語兒歌：智慧諺語的生動演繹 歇後語，是中國民間一種獨特的語言形式，通常分為兩部分：前半句是隱喻，後半句是揭示，閤起來就能錶達一個完整的意思。它以簡潔、形象、幽默的特點，蘊含著豐富的社會生活經驗和人生哲理。然而，對於年幼的孩子來說，歇後語的隱喻部分往往難以理解。 本書將大量的經典歇後語，通過創新的兒歌形式重新演繹。我們將歇後語的字麵意思和深層含義巧妙地結閤，用充滿童趣的語言將它們編織成一個個小小的故事或情景。例如，對於“外甥打燈籠——照舊（舅）”這句歇後語，我們可能會編成這樣一首兒歌：“小外甥提著燈籠找舅舅，舅舅傢中忙不停。燈籠亮閃閃，照得路分明，原來是‘照舊’，事情都沒變。” 兒歌的鏇律和節奏感，能夠幫助孩子們更容易地記住歇後語的“前半句”和“後半句”，並通過歌詞中描繪的場景，理解其含義。這些兒歌不僅教會瞭孩子們歇後語，更在潛移默化中培養瞭他們理解比喻、聯想和引申的能力，讓他們學會從字麵意思之外去思考，去品味語言的妙處。這些兒歌就像一座座小小的橋梁，連接著孩子的童真世界和先人的智慧寶庫。 三、 俗語兒歌：生活經驗的智慧傳承 俗語，是群眾在長期生活中約定俗成的、易於流傳的、富有生活哲理的言簡意賅的句子。它們是人民群眾智慧的結晶，反映瞭社會生活的方方麵麵，從為人處世到待人接物，從農耕經驗到生活常識，無不包含在其中。但是，很多俗語的意義，需要結閤一定的生活背景和經驗纔能理解。 本書將經典的、對兒童成長有益的俗語，通過生動活潑的兒歌形式展現。我們用孩子們能夠理解的語言，將俗語所蘊含的道理，轉化為一個個 relatable 的生活場景。例如，關於“人不可貌相，海水不可鬥量”這句俗語，我們可能會編成：“小貓咪咪愛睡覺，看起來懶洋洋。大象叔叔一聲吼，原來力氣真不小。所以說呀，不能光看外錶，要用心去瞭解。” 通過兒歌，孩子們能夠輕鬆地理解俗語的字麵意思，更重要的是，能夠體會到其中蘊含的深刻道理。這些兒歌就像一個個小小的生活導師，在孩子們心中播下善良、勤勞、誠實、謙虛的種子，引導他們健康快樂地成長。孩子們在歌唱中，學習如何觀察生活，如何與人相處，如何做一個有智慧的人。 四、 成語兒歌：成語故事的詩意再現 成語，是漢語詞匯中的精華，它們言簡意賅，包含著豐富的曆史典故和文化內涵。學習成語，是提升語言能力、理解中國傳統文化的重要途徑。然而，成語的背後往往是一個個引人入勝的故事，將這些故事以生動形象的兒歌形式呈現，能夠極大地激發孩子們的學習興趣。 本書精選瞭大量寓意深刻、廣為流傳的成語，並將其背後的典故，用富有詩意和韻律的兒歌形式講述齣來。例如，對於“愚公移山”這個成語，我們會將其轉化為一首充滿力量和堅持的兒歌，描述愚公如何帶領子孫，用勤勞和毅力，一點點地將山移走。兒歌的鏇律，仿佛能讓孩子們聽到斧頭砍伐的聲音，感受到愚公不屈不撓的精神。 每首成語兒歌都力求抓住成語的核心含義，並通過故事化的敘述，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，理解成語的字麵意思和引申意義。這些兒歌就像一本本微縮的成語故事集，讓孩子們在享受音樂的同時，也領略瞭中華民族的智慧和美德，培養瞭他們積極嚮上、勇於剋服睏難的品格。 五、 諺語兒歌：生活哲理的智慧啓迪 諺語，是流傳於民間的、具有教育意義的、關於生活經驗和道理的簡短語句。它們如同散落在民間的生活指南，閃爍著樸素而深刻的智慧之光。很多諺語都蘊含著寶貴的人生哲理，是指導我們生活的重要法寶。 本書將那些貼近兒童生活、對他們成長有益的諺語，巧妙地融入到朗朗上口的兒歌中。我們用孩子們的語言，將抽象的道理具體化、形象化，讓孩子們在歌唱中，體會到其中蘊含的智慧。例如，對於“早起的鳥兒有蟲吃”這句諺語，我們會編成：“小鳥早早起床啦，嘰嘰喳喳飛上樹。蟲兒還在睡大覺，小鳥已經找到它。所以呀，做事要抓緊，彆把機會都錯過。” 這些諺語兒歌，不僅能夠豐富孩子們的詞匯，更能讓他們在潛移默化中，學習到如何觀察生活、如何珍惜時間、如何勤奮努力、如何待人處事。它們就像一盞盞小小的啓明星，為孩子們指引著正確的方嚮，幫助他們從小樹立正確的人生觀和價值觀。 本書的特色與優勢： 內容豐富，體係完整： 一次性囊括瞭多音字、歇後語、俗語、成語、諺語這幾大重要的中華傳統文化元素，為孩子提供瞭一個全麵而係統的啓濛平颱。 形式創新，趣味盎然： 采用兒歌的形式，將枯燥的知識轉化為生動活潑、富有節奏感和音樂性的內容，極大地激發孩子的學習興趣，讓學習不再是負擔。 語言生動，貼近兒童： 選用的語言通俗易懂，貼閤兒童的認知水平，並注重場景化、故事化的呈現，讓孩子更容易理解和接受。 圖文並茂，助力理解： （此處為設想，若您的書中包含插圖，可加入此描述）本書配以精美、生動的插圖，圖文並茂，能夠更直觀地幫助孩子理解字詞、成語、歇後語的含義，增強閱讀的趣味性。 寓教於樂，潛移默化： 在輕鬆愉快的兒歌氛圍中，孩子們不僅能學到知識，更能從中汲取中華民族的智慧、美德和價值觀，實現“潤物細無聲”的教育效果。 經典傳承，文化自信： 通過學習這些經典的文化元素，幫助孩子從小建立對中華傳統文化的認同感和自豪感，培養他們的文化自信。 《經典中華傳統文化啓濛》 絕不僅僅是一套教材，它是一份連接過去與未來的文化紐帶，是一把開啓孩子智慧之門的金鑰匙，是一份飽含深情的文化饋贈。讓我們一同陪伴孩子，在優美的兒歌鏇律中，遨遊在中華傳統文化的海洋裏，讓他們從小就沐浴在智慧的光輝下，成長為有根、有魂、有纔華的新一代。這套書，將是孩子成長路上不可多得的夥伴，也是送給他們最珍貴的精神財富。

评分☆☆☆☆☆

作為一位對中國傳統文化有著深厚感情的傢長，我一直希望我的孩子也能在成長的過程中，領略到漢語言的博大精深。這套《小學生分級達標趣味閱讀》恰恰滿足瞭我的這一願望。它不僅僅是一套兒童讀物，更是一扇讓孩子認識中華文化瑰寶的窗口。其中，“多音字兒歌”的設計，巧妙地將生僻的字詞融入到生動有趣的童謠中，孩子們在哼唱中就能輕鬆掌握字的發音和用法，這對於培養孩子的語言辨識能力和語感至關重要。而“歇後語”、“俗語”、“諺語”這些充滿生活氣息和智慧的語言形式，通過兒歌的演繹，更是煥發齣瞭新的生命力。孩子們在玩樂中就能理解那些古老而精闢的道理，這比枯燥的講解要有效得多。我常常聽到我的女兒在房間裏一邊玩一邊哼唱著兒歌，仔細聽，原來是她在復習書裏的內容。這種自覺的學習狀態，讓我感到由衷的欣慰。這套書的編寫者顯然對兒童心理和語言學習規律有著深入的理解，他們用最接地氣的方式，將最寶貴的語言財富傳遞給下一代。我強烈推薦給所有希望孩子在快樂中學習、在學習中傳承中華文化的傢長們。

评分☆☆☆☆☆

這套書簡直是孩子語文啓濛的“神器”！我之前也給孩子買過不少識字類的繪本，但總覺得不夠係統，而且很多內容孩子學起來覺得枯燥乏味，提不起興趣。自從有瞭這套《小學生分級達標趣味閱讀》，情況就大不一樣瞭。首先，它分冊的形式就非常討喜，從易到難，循序漸進，完全不用擔心孩子跟不上。每一冊的主題都很有針對性，比如這套裏的“多音字兒歌”就特彆棒，以前我一教孩子多音字就頭疼，但現在通過朗朗上口的兒歌，孩子不僅能記住字的發音，還能理解在不同語境下的意思，而且他自己也樂在其中，時不時就能冒齣一句歌詞，讓我驚訝不已。還有“歇後語”、“俗語”、“成語兒歌”這些單元，簡直就是把中國傳統文化精華巧妙地融入到瞭孩子的閱讀中。以前我對歇後語這些東西總覺得有點老套，但現在通過兒歌的形式，它變得鮮活有趣，孩子學起來一點都不費力，還能時不時用一句歇後語逗樂我們全傢。這種寓教於樂的方式，不僅提高瞭孩子的語言錶達能力，更重要的是，讓他對漢語的魅力産生瞭濃厚的興趣，不再是死記硬背，而是主動去探索和運用。我個人認為，這套書在培養孩子語言敏感度和文化底蘊方麵，有著非常顯著的效果，絕對是值得推薦的傢庭常備讀物。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我最初是被這套書的“趣味性”三個字吸引的。我兒子是個典型的“電腦迷”，讓他坐下來看書是個大難題。但自從我給他買瞭這套《小學生分級達標趣味閱讀》，他竟然主動要求每天都讀一點。這簡直是奇跡！他最喜歡的是裏麵的“歇後語兒歌”，以前我跟他解釋歇後語，他總是聽得雲裏霧裏，但現在他自己就能一邊唱一邊理解，有時候還會時不時地冒齣一兩句，逗得我和他爸爸哈哈大笑。我發現，通過兒歌這種形式，那些原本有些古闆的語言元素，瞬間就變得生動活潑起來。而且，這套書的“分級達標”設計真的太貼心瞭。孩子會根據自己的能力選擇閤適的冊子，既不會感到挫敗，又能保持學習的動力。我兒子現在已經能獨立認讀好幾個成語瞭，而且他還會嘗試著用成語來形容事物，雖然有時候還不太準確，但我能感受到他的進步。這套書不僅僅是讓他認識瞭更多的字詞，更重要的是，它讓他愛上瞭中文，愛上瞭閱讀。我真心覺得，這套書為我們傢長解決瞭一個大難題，也為孩子的語言能力發展打下瞭堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小學語文老師，在為學生尋找課外讀物時，我總是非常謹慎，既要內容準確，又要能夠激發學生的學習興趣。這套《小學生分級達標趣味閱讀》在我手中“檢驗”瞭一段時間後，可以說是我近期發現的最令我滿意的一套讀物。它不僅僅是一套書，更像是一個係統性的學習工具。我們都知道，對於小學生來說，掌握準確的語言錶達能力至關重要，而這套書在這方麵做得非常齣色。比如，它通過“成語兒歌”的方式，將那些相對抽象的成語變得生動形象，孩子們更容易理解成語背後的故事和用法，從而在寫作和口語錶達中信手拈來，大大提升瞭他們的語言功底。還有“諺語”部分，雖然看似簡單，但它蘊含著豐富的民間智慧和生活哲理，通過兒歌的形式，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，潛移默化地吸收這些寶貴的經驗。更讓我驚喜的是，這套書的編排邏輯非常嚴謹，從基礎的“多音字”到進階的“成語”、“諺語”，都循序漸進，符閤小學生的認知規律。而且，每冊書的厚度適中，內容充實但不至於讓孩子望而卻步。我已經在課堂上嚮我的學生們推薦瞭這套書，並且看到他們學習的熱情比以往任何時候都要高漲。這套書真正做到瞭“授人以魚不如授人以漁”，它不僅教會孩子知識，更重要的是培養瞭他們自主學習的興趣和能力。

评分☆☆☆☆☆

這套書的編排理念真的非常新穎，它打破瞭我對傳統兒童讀物的認知。以前總覺得識字、學詞就應該是闆著臉去背誦，但這套《小學生分級達標趣味閱讀》完全顛覆瞭我的想法。它將“兒歌”和“傳統語言精華”巧妙地融閤在一起，形成瞭一種全新的學習模式。我兒子現在特彆喜歡裏麵的“成語兒歌”，他不僅能記住成語，還能明白成語背後的故事，有時候還會主動給我講他學會的成語，那種自豪感溢於言錶。還有“諺語”部分，我一直覺得諺語是長輩留下的智慧結晶，現在通過兒歌的形式，孩子也能輕鬆理解和運用，這簡直太棒瞭！讓我驚喜的是，這套書的“分級達標”設計，讓孩子在學習過程中始終保持一種“剛剛好”的挑戰感，既不會因為太簡單而無聊，也不會因為太難而氣餒。我看到他學習的積極性非常高，每天都會主動去翻閱，去朗讀。這套書不僅僅是給他帶來瞭知識，更重要的是，它培養瞭他對中文的興趣，讓他覺得學習是一件有趣的事情。我個人認為，這套書在激發孩子的學習興趣、提升語言能力方麵，起到瞭非常重要的作用，值得每一個傢庭擁有。