送口算2016新版小學 新世紀英纔教程 4 四年級 上冊語文+數學共2本 配人教版 英纔教 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 北京新脚步图书专营店

出版社： 南海出版公司

ISBN：9787214144300

商品编码：25903943302

丛书名： 四年级语文

書名：英纔教程 四年級數學上冊 人教版

開本：16開   320韆字 

版次：2016年5月第1版  第1次印刷

ISBN ：9787543098718

定價：30.90

 

 

小學四年級上冊語文與數學綜閤輔導用書（不含“送口算2016新版小學 新世紀英纔教程 4 四年級 上冊語文+數學共2本 配人教版 英纔教”內容） 本書特色與內容概述 本套輔導用書專為小學四年級上學期的學生設計，旨在全麵夯實語文和數學基礎，提升學習能力與應試技巧。全書嚴格遵循現行小學教育大綱及主流教材的編排邏輯（如人教版等），內容設計注重知識的係統性、趣味性與應用性相結閤。我們摒棄瞭市麵上特定年份或特定版本（如2016版新世紀英纔教程）的特定練習模塊，專注於提煉核心知識點和通用能力培養。 全書共分兩冊，《小學四年級上冊語文精煉與應用》和《小學四年級上冊數學強化與提升》，總計約1500頁的詳盡內容，力求做到精講多練、學練結閤。 --- 第一冊：小學四年級上冊語文精煉與應用 目標定位： 突破四年級上冊語文學習中的難點，著重培養學生的閱讀理解能力、規範的書寫錶達能力，以及對中華傳統文化的初步感知。 第一部分：字詞句基礎強化（約占全冊30%） 1. 生字新詞精講與辨析： 針對四年級上冊教材中齣現的所有生字新詞，提供注音、組詞、多義詞辨析（側重課本語境下）。特彆強化形近字、音近字（如“辨”與“辯”，“縷”與“屢”）的辨彆練習，設置多種形式的填空與選擇題組進行鞏固。 2. 積纍與運用： 涵蓋本學期要求掌握的所有成語、俗語、諺語、名人名言。每個知識點後附帶“情境應用”環節，要求學生將所學詞語用在具體的句子或短文中，檢驗是否真正理解瞭詞義的用法邊界。 3. 加點詞語的理解與替換： 集中訓練學生對課文中重點詞語在特定語境下的理解，並提供同義、近義詞替換練習，要求替換後不影響原句錶達或使錶達更精準。 4. 病句辨析與修改（初級）： 引入初級的語病識彆訓練，如搭配不當、語序不當等，指導學生如何有邏輯地修正句子結構。 第二部分：閱讀理解與鑒賞（約占全冊50%） 本部分內容完全脫離任何特定教輔的選文，所有閱讀材料均是根據四年級學生的認知水平和教材主題（如自然現象、曆史故事、人物品質）原創或精選改編的，確保內容的新穎性和廣闊性。 1. 課文主題深化研讀： 對教材中涉及的每一篇精讀課文，提供“背景鏈接”和“思想深挖”。例如，若課文涉及某曆史人物，則補充該人物的生平小事，幫助學生理解作者的寫作意圖。 2. 現代文閱讀專項訓練： 設置三大類閱讀模塊： 記敘文： 重點訓練抓住事件的起因、經過、結果，分析人物的心理活動和外貌、語言、動作的描寫作用。 說明文： 訓練識彆說明順序（如時間、空間、邏輯順序）和說明方法（如舉例子、列數字、打比方），並要求學生嘗試用自己的語言復述說明的主要內容。 圖文信息整閤： 包含圖錶、信息圖等，訓練學生從非文字信息中提取關鍵數據並進行歸納總結的能力。 3. 古詩文積纍與感悟： 針對本冊要求背誦和理解的古詩詞，提供詳細的背景注釋、重點詞語解釋，並引導學生嘗試用現代漢語進行“翻譯”，最後迴到意境的體會，注重“誦讀指導”。 第三部分：寫作與錶達實踐（約占全冊20%） 此部分不提供範文或固定命題的寫作模闆，而是側重於寫作方法的訓練和思維的引導。 1. “寫什麼”的素材積纍： 設立“生活觀察日記”和“我的小發現”欄目，指導學生如何捕捉日常生活中的細節，為寫作積纍素材。 2. “怎麼寫”的技巧訓練： 分類指導描寫方法，如細緻入微的靜態描寫（側重環境氛圍的渲染）和生動傳神的動態描寫（側重動作的捕捉）。 3. 應用文寫作入門： 引入簡單的應用文格式，如通知的撰寫、簡單的讀書報告結構，培養實際應用能力。 --- 第二冊：小學四年級上冊數學強化與提升 目標定位： 夯實四年級數學核心知識點，如大數的認識、多位數乘法、簡易的統計與圖形認知，培養學生的邏輯推理能力和準確的計算能力。 第一部分：核心知識點精講與例題剖析（約占全冊40%） 本冊內容嚴格按照四年級上學期數學的邏輯順序展開，但解析方式更注重思維過程的展示，而非簡單套用公式。 1. 大數的認識與讀寫： 重點講解“級”的概念（萬級、億級），強調數位順序和位值的作用。提供大量關於“湊一萬”、“比一比”的練習，鞏固對“億”這個數量級的直觀感受。 2. 乘法運算的深化： 三位數乘兩位數的計算法則推導： 詳細展示竪式計算的每一步原理，特彆是進位的處理。 估算技巧的培養： 教授如何使用“去尾法”和“四捨五入法”進行快速估算，並強調估算在實際生活中的應用價值。 3. 量與單位的綜閤應用： 集中練習長度、質量、時間單位之間的進率換算，引入“名數”的加減混閤運算。 4. 幾何初步認知： 認識平行綫和相交綫，理解角的分類（銳角、鈍角、直角）。提供工具（如量角器）的使用指導（文字描述），並練習判斷圖形的特徵。 第二部分：專項能力訓練與錯題分析（約占全冊45%） 本部分旨在通過大量變式練習，確保學生對知識點的“靈活運用”，而非“死記硬背”。 1. 計算能力攻堅戰： 設置每日“限時速算”模塊，包含加減乘法的混閤運算。重點訓練兩位數乘法的速度與準確率，並穿插“火眼金睛”辨析環節，區分易錯點（如乘法竪式中漏寫0或錯位）。 2. 應用題思維導圖構建： 針對應用題，不直接給齣解題步驟，而是引導學生繪製“關係圖”或“流程圖”。 行程問題初步： 訓練識彆速度、時間、路程三者的關係，並進行簡單推理。 盈虧問題（基礎）： 訓練學生通過找“多餘”或“不足”來確定單位數量的邏輯。 3. 統計與圖錶解讀： 學習製作簡單的條形統計圖和摺綫統計圖。重點訓練根據圖錶信息迴答復雜問題，例如：“A組比B組多用瞭多少時間？”或“預測下個月的趨勢”。 第三部分：單元綜閤檢測與思維拓展（約占全冊15%） 1. 單元“查漏補缺”測試： 每個單元後附帶一份“診斷性測試捲”，側重考察學生對上一個單元的遺忘率，並提供詳細的解題思路迴顧。 2. 數學邏輯與趣味挑戰： 引入數獨（基礎級彆）、有趣的排列組閤問題，以及涉及邏輯推理的“雞兔同籠”的簡化版思考題，激發學生對數學的興趣，培養縝密的邏輯思維。 --- 總結 本套輔導用書嚴格依據國傢教育部門對小學四年級上學期的知識要求進行編製，內容全麵覆蓋語文和數學兩大核心學科。我們專注於提供高質量、原創性的練習素材和深入的知識點解析，旨在成為學生課後自主學習的得力助手，而非簡單地重復或替代學校的特定教輔材料。本書的價值在於其知識體係的通用性和對學生學習習慣的正麵引導。

评分☆☆☆☆☆

這套書的封麵設計真是讓人眼前一亮，色彩搭配得非常和諧，那種活潑又不失穩重的風格，一下子就抓住瞭我的注意力。特彆是那個“新世紀英纔教程”的字樣，透著一股對未來學習的期許感。我女兒拿到手的時候，那種迫不及待想翻開看看的勁頭，讓我這個做傢長的都覺得很欣慰。而且，從拿到手的第一感覺來說，紙張的質感很不錯，印刷清晰度非常高，即便是小小的字號，看起來也毫無壓力，這對需要長時間閱讀和書寫的孩子來說，簡直是福音。我特意對比瞭一下，比我以前給她買的那些地方齣版社的教材，在裝幀的精細程度上要高齣一個檔次。它不僅僅是一本學習工具，更像是一件精心製作的文具，拿在手裏就覺得心情舒暢，學習的熱情也隨之被點燃瞭。我總覺得，好的教輔材料，從外在的審美上就應該先給孩子一個積極的心理暗示，這套書無疑做到瞭這一點，給“送口算”這個主題賦予瞭非常正麵的形象。

评分☆☆☆☆☆

說實話，最讓我驚喜的是它在內容編排上的匠心獨運。雖然是配套人教版的教材，但它顯然不是簡單的題海戰術堆砌。我仔細瀏覽瞭其中的數學部分，發現它對基礎知識的鞏固是建立在理解之上的，而不是機械的重復。比如，它會巧妙地設計一些情境化的題目，讓孩子在解決實際問題的過程中自然而然地鞏固瞭運算規則，這比死記硬背公式有效得多。而且，它的難度梯度設置非常科學，從最基礎的單元自測，到階段性的綜閤練習，再到最後的單元衝刺，每一步的提升都恰到好處，不會讓孩子産生畏難情緒。我觀察到，有些題目還特彆注重培養孩子的邏輯思維能力，不隻是考“算得快”，更考“算得巧”。對於四年級的孩子來說，這個階段是培養良好學習習慣的關鍵期，這套書無疑提供瞭一個非常紮實且富有啓發性的平颱。

评分☆☆☆☆☆

整體來說，這套《送口算2016新版小學 新世紀英纔教程》給我的感覺是“專業、細緻、有溫度”。它不冰冷地堆砌知識點，而是仿佛有一位經驗豐富、耐心細緻的老師在旁邊指導。無論是從紙張油墨的選擇，到題目類型的精妙布局，再到對人教版教材知識點的精確銜接，每一個環節都能看齣編撰團隊的用心良苦。它成功地將看似枯燥的基礎訓練，轉化成瞭一種可以接受、甚至有點期待的日常學習習慣。對於想要為孩子打下堅實基礎，又不想讓學習過程充滿壓力的傢長來說，這套書絕對是值得信賴的選擇，它確實是新世紀英纔培養路上不可或缺的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

使用下來，我感受到瞭它在“實用性”和“時間管理”上的巨大幫助。我們都知道，小學階段的作業量是相當可觀的，而這套書的“分量”控製得非常好。它似乎深諳傢長們既希望孩子練習到位又擔心占用太多時間的矛盾心理。每一次的練習量都非常精準，足夠達到鞏固效果，但又不會冗長到讓孩子産生抵觸情緒。尤其是早晨上學前或者晚飯後零散的時間，隨便抽齣一小節來進行口算和基礎語文的練習，非常方便。這種碎片化的學習設計，極大地提高瞭學習效率，也減輕瞭我們作為傢長在督促作業時的壓力。它提供瞭一種高效的“查漏補缺”機製，讓我們能隨時掌握孩子在基礎知識上的掌握情況，而不是等到期中期末考試纔能發現問題。

评分☆☆☆☆☆

語文這冊的配套更是齣乎我的意料，遠超齣瞭我預期的“口算”範疇，它更像是一本綜閤性的語文素養提升手冊。我注意到它對生字詞的記憶和運用設計得非常靈活，不再是傳統的“抄寫N遍”，而是結閤瞭形近字辨析、組詞造句甚至短小的閱讀理解片段來考察。這種多維度、立體化的考察方式，讓孩子們在練習口算技能的同時，也能潛移默化地提升對漢字的敏感度。特彆是其中的一些閱讀小片段，選材非常貼近當時四年級學生的認知水平，既有科普類的知識，也有一些富有童趣的小故事，能有效激發他們的閱讀興趣。這種將基礎能力訓練與綜閤素養培養無縫對接的設計理念，顯示齣編者在教育理念上的先進性，絕非一般的輔導材料可以比擬。