近代中國學術的地緣與流派是如何區分的?
陳寅恪對於民國學術的評價有那麼高嗎? 他對晚清有何獨特觀察?
清華國學院成立誰是主導,留下瞭哪些經驗與後遺癥?
從1902年梁啓超謀創《國學報》,到20世紀50年代初無锡國學專修學校等終止,曆經半個世紀。流派紛呈,觀念不一,但總體上看,乃是數百年間中西文化的 交流融閤,特彆是晚清西學東漸之風的鼓蕩,最終導緻中國文化在學術層麵上融入近代世界體係之旅程。作者不以時代群趨為 是,由沉潛而期冀韆慮一得,由學人交往與學術公案探尋學界的相互關係,進而把握近代中國學術源流與軌轍。
##桑兵老师的学术史研究 很多公案 经过他的解读 曲径通幽 别开生面
评分##章节间忽机构忽人物,多少感觉不大平衡。此外总是隐隐有点感觉回护、褒美(如厦大、陈垣等)的章节不如带着贬抑倾向(最典型当然是从头说到尾的反面例子胡适之)的段落用力更勤。
评分##功力很强,有梗
评分##功力很强,有梗
评分##主要是民国“国学”学科体系的变动以及学人间的关系网络、治史态度。在桑先生看来贯穿民国学界的矛盾,一是新旧(浙派太炎弟子、北大胡适派以及北大之外的反对派),二是汉宋(考据与义理、为学术而学术亦为现实而学术)。治史不能专讲掌故,亦不能不讲掌故。论文集形式,许多材料多篇反复引用,未免令人畅读时失了许多兴致。单篇来看讨论地缘流派还有陈寅恪不古不今之学的印象最深。
评分##第二章最有趣
评分##只陈寅恪两章。
评分##第二章最有趣
评分##有些文章内容重叠了。
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