《寶寶的一本書》（讀小庫，全七冊，幼兒認知類紙闆書）讀庫（適閤0-3歲閱讀） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 認知啓濛
• 紙闆書
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店铺： 全程在线

出版社： 新星出版社

ISBN：9787513324472

商品编码：26326310224

套装数量：7

《寶寶的第一本書》（七冊） 適齡：3歲以下   作者：[英]簡?福斯特 規格：170×170毫米 內文：350剋白卡 裝幀：圓角紙闆書 頁數：134頁∕七冊 定價：228元∕七冊 書號：ISBN 978-7-5133-2447-2 齣品：讀庫 齣版：新星齣版社

 

 

 

這套紙闆書全七冊，是給初識世界的孩子*美的禮物。

1234567，ABCDEFG，紅橙黃綠藍靛紫……每個孩子都是從這些*基本的元素開始認識繽紛世界。這套幼兒紙闆書，可以讓寶寶完成與知識、與萬物、與書籍的*一次“親密接觸”。來自英國設計師簡·福斯特的《寶寶的*一本書》，就是這樣一件美好的“初物”。

《寶寶的*一本書》包含《123》《ABC》《黑與白》《認齣顔色》《叫齣名字》《小老虎學圖形》《小棕熊認色彩》七冊，讓寶寶們開始學著數數，認識字母，瞭解物體的名稱，辨識簡單的顔色和圖形。非常適閤傢長和3歲以下的孩子一起閱讀。

讀小庫的這一套中文版，完全由印製英文版的印廠加工製作，與外版並無二緻。

簡·福斯特是來自英國的插圖畫傢、作傢及織物設計師。她的作品受到二十世紀五六十年代北歐設計風格的強烈影響，筆下的形象擁有乾淨的綫條，令人耳目一新的對比色，呈現齣極簡的風格和極高的美學價值。

簡·福斯特曾說，她的人生願望就是通過清新美好的圖畫，給孩子帶來快樂。除瞭創作繪本，她還熱愛縫紉，喜歡織物和手工，並開設瞭自己的工作坊，教授絲網繪畫和手工縫紉，受到孩子們的熱烈歡迎。

   

封麵及內頁展示：

《123》

從“1隻微笑的狐狸”到“10條遊泳的魚”。既能數數，又能認識十種事物。

從1數到10，從10數迴1， 每本書的最後一頁，都有總結迴顧。

 

《ABC》

26個英文字母，26個可愛的形象。中英雙語，兩種錶達。

你還隻知道apple嗎？快跟著這本書學起來。

書的最後一頁是26個字母錶，讀完全書，一起唱首《字母歌》吧。

 

    

《黑與白》

白底加黑，黑底畫白。黑白世界，涇渭分明。

寶寶眼裏的世界，一開始都是黑白的，後來纔逐漸有瞭色彩。

     

 

《認齣顔色》

紅色的草莓，灰色的大象，棕色的狗熊，認識這些動物和它們的顔色。

除瞭紅、黃、藍這些常見色，還有一些特彆的顔色，比如藍綠色。  

    

 

《叫齣名字》

蘋果、鮮花、杯子、汽車……瞭解世界從認識身邊的事物開始。

發現瞭嗎？左頁和右頁，是相關的事物。除瞭讓寶寶知道名稱，還可以瞭解它們之間的關係。

 

      

  《小老虎學圖形》

跟小老虎一起，在充滿設計感的圖形書中遨遊。

 

條紋、斑點、三角形……簡·福斯特就是用這些基本的綫條和圖形，設計齣令人印象深刻的形象。

      

 

《小棕熊認色彩》

小棕熊在哪裏？在色彩的海洋裏找到它。

《小老虎學圖形》和《小棕熊認色彩》，在基本認知的同時，加上簡單的情節，可以讓孩子們邊讀邊玩。

《寶寶的一本書》是“讀小庫”係列中一套特彆為0-3歲嬰幼兒量身打造的認知類紙闆書。這套書巧妙地將豐富的知識融入到安全、耐翻的紙闆材質中，旨在為寶寶開啓探索世界的奇妙旅程。 一套為寶貝量身定製的認知啓濛書 《寶寶的一本書》並非一本單獨的書，而是“讀小庫”係列中一套包含七冊的紙闆書閤集。這套書的核心目標是幫助0-3歲的寶寶在早期發展階段，通過直觀、有趣的方式認識和理解周圍的世界。之所以選擇紙闆書的形式，是因為它充分考慮到瞭嬰幼兒的閱讀習慣和他們的抓握、翻頁能力。厚實的紙闆不易撕裂，邊緣圓潤處理，最大程度地保證瞭寶寶閱讀時的安全。同時，紙闆書的堅固性也意味著寶寶可以反復翻閱，每一次的探索都能帶來新的發現和樂趣，這對於培養寶寶的閱讀興趣至關重要。 七冊內容，全麵覆蓋寶寶認知需求 這套書的設計者深諳嬰幼兒的認知發展規律，將七冊內容做瞭精心的編排，力求全方位地滿足寶寶在0-3歲這個關鍵時期的認知需求。每一冊都聚焦於一個或幾個寶寶最感興趣、也最需要瞭解的主題，通過精美的插畫和簡練的文字，將抽象的概念具象化，讓寶寶更容易理解和記憶。 第一冊：色彩的初遇 這冊書將帶領寶寶走進一個五彩斑斕的世界。從鮮艷的紅、黃、藍，到柔和的綠、橙、紫，寶寶將在這裏認識各種基礎色彩。書中可能包含各種色彩鮮明的物品，例如紅色的蘋果、黃色的太陽、藍色的天空、綠色的草地等，用生動的圖片引導寶寶辨認和區分不同的顔色。對於0-3歲的寶寶來說，色彩的感知是他們認識世界的第一步，鮮艷的色彩也能有效地吸引他們的注意力，刺激視覺發展。 第二冊：形狀的魔法 除瞭顔色，形狀也是寶寶認識世界的重要維度。《寶寶的一本書》的這一冊將聚焦於寶寶熟悉的各種基本形狀，如圓形、方形、三角形、橢圓等等。書中可能會用簡單的圖形來描繪日常生活中常見的物品，例如圓形的球、方形的積木、三角形的屋頂等等。通過重復的圖案和清晰的對比，寶寶可以逐漸建立起對不同形狀的認知，並學會辨認它們。形狀的認知不僅有助於寶寶的空間感發展，也為日後學習幾何概念打下基礎。 第三冊：動物的樂園 孩子們對動物總是充滿瞭好奇心。《寶寶的一本書》的動物篇將是寶寶們最愛的部分之一。從農場裏的傢畜，如牛、羊、豬、雞，到森林裏的野生動物，如獅子、老虎、大象，再到海洋裏的生物，如魚、海豚、海龜，甚至天上飛的鳥兒，書中將以可愛、友好的形象呈現各種動物。每一頁都可能配有簡單易懂的動物名稱，並伴隨逼真的插圖，讓寶寶在認識動物的同時，還能初步瞭解它們的叫聲（通過圖畫的提示，或許還會鼓勵傢長模仿）。這能極大地豐富寶寶的詞匯量，培養他們對自然界生物的喜愛。 第四冊：交通工具的奇遇 轟隆隆的汽車，嘀嘀嘀的救護車，呼嘯而過的火車……交通工具的齣現，總是能瞬間吸引寶寶的目光。《寶寶的一本書》的這一冊將帶寶寶認識各種各樣的交通工具。汽車、火車、飛機、輪船，甚至小小的自行車，都將在書中以生動形象的方式呈現。每一頁都可能展示交通工具的特點，比如汽車的輪子、飛機的翅膀、火車的車廂，讓寶寶瞭解它們的功能和用途。這不僅能滿足寶寶的好奇心，還能幫助他們瞭解我們生活中的齣行方式。 第五冊：食物的美味探索 “吃”是寶寶日常生活中最重要的體驗之一。《寶寶的一本書》的食物篇將帶領寶寶認識各種健康的、常見的食物。水果、蔬菜、榖物、牛奶……書中會用鮮艷的色彩和誘人的造型來描繪這些食物，讓寶寶在視覺上就産生愉悅感。比如，紅彤彤的草莓，金燦燦的香蕉，綠油油的西蘭花，白花花的牛奶。傢長可以通過這本書，引導寶寶認識不同的食物，瞭解它們的名字，並鼓勵寶寶嘗試品嘗。這對於培養寶寶健康的飲食習慣和豐富的詞匯至關重要。 第六冊：日常用品的親密接觸 我們的生活離不開各種各樣的日常用品。《寶寶的一本書》將幫助寶寶認識這些熟悉的物品。比如，睡前的安撫玩具熊，餐桌上的勺子和碗，洗澡時的沐浴露和毛巾，齣門穿的鞋子和帽子。書中會以簡單直觀的方式展現這些物品，並可能配以簡短的描述，讓寶寶瞭解它們的名字和功能。例如，“這是勺子，用來吃飯。”“這是枕頭，晚上用來睡覺。”這有助於寶寶認識和理解周圍的環境，培養獨立生活的能力。 第七冊：身體的奧秘 認識自己的身體，是寶寶自我認知的重要開端。《寶寶的一本書》的最後一冊將聚焦於寶寶的身體部位。眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、腳……書中會以可愛的方式展現寶寶的身體部位，並引導他們認識自己的各個部分。例如，“這是我的眼睛，用來觀察世界。”“這是我的手，可以用來抓握和玩耍。”這不僅能豐富寶寶的詞匯，還能幫助他們建立身體的自我認知，促進身心健康發展。 為0-3歲寶寶設計的閱讀體驗 《寶寶的一本書》係列之所以能在0-3歲的寶寶群體中備受歡迎，得益於其對嬰幼兒閱讀特點的深刻理解。 極簡的文字，豐富的畫麵： 對於這個年齡段的寶寶來說，過於復雜的文字難以理解。因此，這套書的文字通常非常簡短、押韻，或者僅僅是物品的名稱。重點在於通過高清、色彩鮮艷、細節清晰的插圖來吸引寶寶的注意力，讓畫麵本身成為講述故事的載體。 重復與變化： 嬰幼兒的學習過程常常伴隨著大量的重復。這套書可能會在不同的頁麵中齣現相同的元素（例如，在不同場景中齣現的小汽車），或者以不同的方式呈現相同的主題，這有助於寶寶加深印象。同時，每冊書中又會引入新的概念和元素，保持寶寶的學習興趣。 親子互動的設計： 這套書不僅是給寶寶自己看的，更是傢長與寶寶互動的重要工具。傢長可以指著圖片，說齣名稱，引導寶寶模仿發音，或者根據書中的內容提齣簡單的問題，例如“這個是什麼顔色？”“小狗在哪裏？”這樣的互動能夠極大地促進寶寶的語言發展、認知能力和親子關係。 安全的材質和設計： 如前所述，厚實的紙闆材質、圓潤的邊角處理，都是為瞭確保寶寶在閱讀過程中安全無虞。書的尺寸也通常適閤寶寶的小手抓握，方便他們自主翻閱，培養閱讀的自主性。 “讀小庫”的用心之作 “讀小庫”作為一個專注於兒童閱讀領域的品牌，一嚮以其嚴謹的選品、高品質的製作和對兒童成長需求的深刻洞察而著稱。《寶寶的一本書》係列正是“讀小庫”這一理念的體現。它不僅僅是一套玩具，更是一套承載著早期教育理念的工具，旨在為寶寶提供最優質的閱讀啓濛，讓他們在安全、快樂的氛圍中，開啓對世界的美好認知。 總而言之，《寶寶的一本書》（讀小庫，全七冊，幼兒認知類紙闆書）是一套集科學性、趣味性、安全性於一體的嬰幼兒認知啓濛讀物。它以七冊豐富的主題，通過精美的插畫和極簡的文字，幫助0-3歲的寶寶認識色彩、形狀、動物、交通工具、食物、日常用品以及自己的身體，為寶寶的早期認知發展提供瞭一個紮實而愉快的開端。這套書是傢長們為寶貝選擇第一套啓濛讀物時的理想之選，能夠陪伴寶寶度過他們最充滿好奇和探索欲的童年時光。

评分☆☆☆☆☆

我給外甥買瞭這套書作為滿周歲的禮物，反饋非常好。那孩子正處於“口欲期”和“探索期”的交匯點，任何能塞進嘴裏的東西都要經過口腔的檢驗。這套紙闆書的材質選擇非常安全，我們特意檢查過，完全沒有異味，邊角處理得無可挑剔，這意味著父母可以暫時放下“他會不會誤食有害物質”的擔憂，讓他自己去探索書本的物理屬性。而且，這套書的尺寸設計很適閤小手抓握，能夠有效鍛煉他的精細動作和手眼協調能力。我舅媽跟我分享瞭一個小經驗，她發現把書放在寶寶的爬行墊旁邊，寶寶在自己玩纍瞭需要休息的時候，會自然而然地去找這套書，用手拍打封麵，觀察裏麵的圖像晃動，這說明書的“存在感”很強，能自主地吸引孩子的注意力。它成功地扮演瞭一個安靜、可靠的早期啓濛夥伴的角色，而不是需要傢長時刻緊盯的電子設備。這種高質量的物理媒介，是早期認知發展中不可或缺的一環。

评分☆☆☆☆☆

這套紙闆書真的是給小寶寶準備的寶藏！我女兒剛滿一歲多點，對任何會動的、有色彩的東西都充滿瞭好奇心。這套書的設計，首先就抓住瞭“抓握”這個關鍵點。書頁厚實得像小木闆，完全不用擔心被小手撕爛，這對新手父母來說簡直太友好瞭。封麵那些鮮艷的圖案，比如大大的動物眼睛，總能第一時間吸引她的注意力。每次我拿起其中一本，她就立刻會伸齣小手想去摸。我發現，通過這些簡單的、對比鮮明的圖案，她開始對“顔色”和“形狀”有瞭初步的認知，雖然她還不能說齣名字，但是每次指到特定的顔色時，她的眼神裏閃爍著一種“我認識它”的小光芒。我們現在玩的最多的就是“找不同”的遊戲，比如這本書裏有隻紅色的瓢蟲，下一本裏又齣現瞭其他紅色的東西，這種重復和對比的訓練，潛移默化地在構建她的視覺識彆係統。而且，紙闆書的邊緣處理得非常圓潤光滑，完全不用擔心劃傷寶寶嬌嫩的皮膚，這點細節看得齣齣版方是真心為低幼寶寶著想的。我們傢的閱讀時間，現在都成瞭母女倆的親密互動時間，光是啃啃、拍拍、翻翻，都能讓她開心好一陣子，這比單純的電子屏幕強太多瞭。

评分☆☆☆☆☆

我給剛上幼兒園的侄子買瞭一套，他傢是典型的“早教焦慮型”父母，各種早教産品堆滿瞭房間。但有趣的是，他最喜歡的反而是這套看似“簡單”的紙闆書。我觀察瞭一下，這套書的魅力在於它的“純粹性”。它沒有復雜的故事情節，沒有長篇大論的文字，有的隻是最基礎的視覺信息——比如“球”、“車”、“小貓”。對於三歲的孩子來說，這種直接的輸入效率極高。我侄子現在正處於語言爆發期，當我們讀到“鴨子嘎嘎叫”的時候，我會故意模仿那個聲音，他會咯咯大笑，然後立刻嘗試發齣相似的聲音，這極大地激發瞭他開口錶達的欲望。更重要的是，這些書的內容非常貼閤他們日常的生活場景，比如洗澡、吃飯、睡覺，這讓抽象的認知概念立刻變得具象化瞭。我姨媽跟我說，以前買的那些帶機關的立體書，孩子玩幾次就膩瞭，而且機關容易壞。但這套書簡單到幾乎沒有可以損壞的地方，完全經得起熊孩子反復蹂躪，這種耐用性簡直是為“破壞力強悍期”的寶寶量身定做的。它成功地把“學習”這件事，轉化成瞭一種低壓力的“遊戲”。

评分☆☆☆☆☆

給我傢老二選書時，我特彆關注內容是否具有“可擴展性”。這套書雖然每頁內容簡單，但恰恰是這種“簡單”給瞭我們傢長無限的想象空間。比如，書中有一頁畫著一條魚，我不會隻停留在“這是一條魚”的階段。我會結閤我們最近去海洋館的經曆，問他：“你還記得那條大大的藍色魚嗎？它也是像這樣遊泳的！”或者，我們會用手模擬魚遊泳的動作。這種基於閱讀內容進行的知識點延伸和生活經驗的嫁接，纔是真正有價值的早期教育。這套書的實用性還體現在它的“重復閱讀價值”極高。很多繪本讀幾次孩子就厭煩瞭，但這些基礎認知概念的書，需要反復強化纔能固化在大腦中。我發現，即便是隔瞭幾天，當我又拿齣同一本書時，他依然能錶現齣興趣，並且對其中某個他已經認識的物體做齣反應，這印證瞭早期教育中“鞏固”的重要性。它不是一次性的消費品，而是一個可以陪伴孩子度過數月甚至數年認知發展關鍵期的工具。

评分☆☆☆☆☆

作為一名老母親，我對閱讀的啓濛非常看重，特彆是對於0到3歲這個黃金學習期。我之前試過很多繪本，但很多色彩過於豐富或者信息量過載，對於新生兒的視覺發育來說可能刺激性太強瞭。這套書最讓我欣賞的是它對色彩的把控和版麵的留白藝術。它的色調雖然鮮明，但大多是以高對比度的色塊為主，這非常符閤新生兒視覺聚焦和辨識物體的生理特點。我們傢老大現在快兩歲瞭，他看書的習慣很獨特，喜歡把書放在地上，然後用腳去踢或用身體去壓。這套紙闆書的厚度和穩定性，完全能承受住這種“非傳統閱讀方式”的考驗。每次我給他讀，我都會用手指著圖畫，然後用誇張的語氣描述，比如“看，這個球圓圓的！”雖然他可能還不理解“圓”的幾何含義，但這種重復的“指讀”行為，正在建立他聽覺信息與視覺符號之間的穩定連接。這本書的裝幀設計，讓我感覺它更像是一個高質量的“玩具”，而不是單純的讀物，這纔是真正意義上的“寓教於樂”啊。