與孩子一起玩積木機器人 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王鍇之 著

圖書標籤:

• 親子教育
• STEAM教育
• 積木機器人
• 兒童編程
• 動手能力
• 益智玩具
• 科學啓濛
• 早期教育
• 創造力
• 親子互動

店铺： 赣榆新华书店图书专营店

出版社： 电子工业出版社

ISBN：9787121329562

商品编码：26386348329

包装：平装-胶订

开本：16

出版时间：2017-11-01

內容介紹
這是米小丁和米爸爸閤作撰寫的*本書。這本書用米小丁和米爸爸對話的形式給大傢詳細介紹瞭米兔積木機器人的特點、如何搭建機械結構，以及怎樣用手機給積木機器人編程等方麵的知識。這本書適閤4歲以上的兒童和成年人閱讀，讀者年齡沒有上限。你可以把這本書D作米兔積木機器人的說明書、工具書，也可以把它D作一本積木機器人的搭建和編程教材。我們希望每一個傢庭、每一個孩子都能在書中有所收獲，能讓它幫你打開機器人SJ的大門。

目錄
目　錄 D一節 不期而遇，米兔到傢 1 知識點迴顧 12 思考與練習 12 學習日記 13 D二節 庖丁解牛，認識零件 15 知識點迴顧 32 思考與練習 32 學習日記 33 D三節 匠心D具，動力機械原理 35 知識點迴顧 56 思考與練習 56 學習日記 57 D四節 秀外慧中，機器人的大腦——主控目　錄
D一節 不期而遇，米兔到傢 1
知識點迴顧 12
思考與練習 12
學習日記 13
D二節 庖丁解牛，認識零件 15
知識點迴顧 32
思考與練習 32
學習日記 33
D三節 匠心D具，動力機械原理 35
知識點迴顧 56
思考與練習 56
學習日記 57
D四節 秀外慧中，機器人的大腦——主控
模塊 59
知識點迴顧 70
思考與練習 70
學習日記 71
D五節　得心應手，認識App 73
知識點迴顧 98
思考與練習 98
學習日記 99
D六節　聚沙成塔，像搭積木一樣編程 101
知識點迴顧 114
思考與練習 114
學習日記 115
D七節　起於纍土，常量、變量、運算符
和錶達式 117
知識點迴顧 134
思考與練習 134
學習日記 135
D八節 聞雞起舞，音樂和動作控製語句 137
知識點迴顧 154
思考與練習 154
學習日記 155
D九節 疊見層齣，循環語句 157
知識點迴顧 166
思考與練習 166
學習日記 167
D十節 多謀善斷，分支語句 169
知識點迴顧 176
思考與練習 176
學習日記 177
D十一節 時不我待，計時傳感器 179
知識點迴顧 186
思考與練習 186
學習日記 187
D十二節 明察鞦毫，姿態傳感器 189
知識點迴顧 198
思考與練習 198
學習日記 199
D十三節 慧眼D具，顔色傳感器 201
知識點迴顧 214
思考與練習 214
學習日記 215
D十四節 芯芯相印，調用手機傳感器 217
知識點迴顧 224
思考與練習 224
學習日記 225 顯示全部信息

《與孩子一起玩積木機器人》 探索創造的樂趣，點燃智慧的火花——親子積木機器人，開啓無限想象力的大門！ 在這個數字時代，我們渴望為孩子找到一種既能激發他們創造力，又能讓他們親身實踐、動手探索的學習方式。當枯燥的理論知識化為手中鮮活的積木，當抽象的編程概念變成眼前活生生運轉的機器人，親子之間的互動也將因此變得更加生動有趣。本書，正是為踐行這一理念而生，旨在引導傢長與孩子共同走進積木機器人的奇妙世界，一同享受創造、思考與解決問題的樂趣。 本書並非一本簡單的拼裝指南，更不是一套冰冷的說明書。它是一場充滿驚喜的親子冒險，是一次深入的思維探索之旅，是一本關於如何通過積木機器人，構建孩子獨立思考能力、解決問題能力、團隊協作能力以及創新思維能力的“秘密武器”。我們相信，每一個孩子內心都蘊藏著無窮的創造潛能，而積木機器人，正是激發這股潛能最直接、最有效的載體。 一、 為什麼選擇積木機器人？ 在信息爆炸的時代，如何讓孩子在海量知識中脫穎而齣，培養齣適應未來社會的核心競爭力，是每一位傢長都極為關注的問題。《與孩子一起玩積木機器人》之所以將目光聚焦於積木機器人，是因為它完美契閤瞭現代教育的幾個關鍵需求： 動手能力與空間想象力的飛躍： 積木的堆疊、連接、組閤，本身就是對孩子精細動作控製和三維空間想象力的絕佳訓練。從簡單的模型到復雜的結構，孩子在搭建過程中，不斷感知形狀、大小、比例，並學會如何將腦海中的構想具象化。 邏輯思維與編程啓濛的自然過渡： 現代積木機器人往往集成瞭編程模塊。孩子在組裝機器人的過程中，會自然而然地接觸到“如果…那麼…”、“重復”、“循環”等基本的邏輯概念。通過簡單的拖拽式編程，他們能夠控製機器人的運動、傳感器和輸齣，將抽象的指令轉化為具體的行為，為未來學習更復雜的編程語言打下堅實基礎。 問題解決與創新思維的實踐場： 搭建過程中，難免會遇到連接不穩、結構不閤理、功能不達預期等問題。這些“失敗”並非終點，而是寶貴的學習機會。孩子需要觀察、分析問題，思考解決方案，並動手嘗試、調整。這個過程，正是培養他們耐心、毅力、批判性思維和創新能力的核心環節。 科學、技術、工程、藝術與數學（STEAM）的融閤： 積木機器人是STEAM教育理念的絕佳實踐載體。孩子在搭建和編程的過程中，會涉及物理原理（如齒輪傳動、杠杆原理）、工程設計（如結構穩定性、力學）、技術應用（如傳感器、電機）、數學概念（如角度、距離、速度）乃至藝術設計（如機器人的外觀美感）。多學科知識的交叉融閤，幫助孩子建立更全麵、更係統的知識體係。 親子關係的溫馨紐帶： 最重要的一點，積木機器人提供瞭一個絕佳的親子互動平颱。當傢長放下手機，與孩子一起圍坐在一起，共同構思、拼裝、調試，享受解決問題時的歡聲笑語，共享成功時的喜悅，這份共同經曆將成為孩子童年最珍貴的迴憶，也為親子溝通搭建起一座高效、有趣的橋梁。 二、本書內容導航——開啓你的積木機器人之旅 《與孩子一起玩積木機器人》並非一成不變的教程，它更像是一份充滿彈性的行動指南，引導您與孩子踏上一段充滿探索與發現的旅程。本書的結構設計，力求循序漸進，由淺入深，讓不同年齡段、不同基礎的孩子和傢長都能找到適閤自己的切入點。 第一篇：啓程——準備與基礎認知 認識你的積木機器人夥伴： 本篇將帶您和孩子認識市麵上主流的積木機器人類型，瞭解它們的基本組成部分（積木顆粒、控製器、電機、傳感器等）以及各自的特點。我們會提供一些選擇積木機器人的建議，幫助您找到最適閤傢庭情況的産品。 安全第一，快樂搭建： 強調在搭建過程中的安全注意事項，確保孩子能夠在一個安全、健康的環境中進行創作。 基礎積木搭建技巧： 教授一些基礎的積木連接、加固、承重等技巧，為搭建更復雜的模型打下基礎。這部分內容將以生動形象的圖解和簡短的視頻鏈接（如有）來呈現，讓孩子能夠直觀地理解。 初步的編程思維： 引入一些最基礎的編程概念，如“順序”、“指令”、“停止”。我們會用一些遊戲化的方式，比如讓孩子用語言指揮傢長完成某個動作，來幫助他們理解指令的含義和執行過程。 第二篇：初探——基礎模型與趣味挑戰 從簡單到復雜，搭建你的第一個機器人： 本篇將提供一係列循序漸進的搭建實例，從簡單的車輛、動物模型，到稍微復雜的機械臂、平衡車等。每一個模型都附有詳細的步驟圖解，並標注瞭關鍵的搭建技巧和設計思路。 傳感器初體驗： 介紹常用的傳感器（如觸摸傳感器、顔色傳感器、距離傳感器）的作用，並通過搭建簡單的案例，讓孩子直觀感受傳感器如何與環境互動。例如，搭建一個遇到障礙物就會停下的機器人，或者一個能識彆顔色的機器人。 電機與傳動： 深入瞭解電機的工作原理，學習如何利用齒輪、皮帶等機械部件實現不同的傳動效果，讓機器人擁有更多樣的運動方式。 小挑戰，大智慧： 在每個模型搭建完成後，我們會設計一些簡單的“小挑戰”，鼓勵孩子在現有模型的基礎上進行改造或優化。例如，讓小車跑得更快，讓機械臂抓取更穩，激發孩子的探索欲和解決問題的能力。 第三篇：進階——編程控製與智能交互 圖形化編程，讓機器人“活”起來： 本篇將重點介紹積木機器人配套的圖形化編程軟件（如Scratch、Blockly等）。我們將從最基礎的指令塊開始，教授如何控製機器人的移動、發齣聲音、亮起燈光等。 讓機器人“聽懂”你的話： 學習如何利用各種傳感器來編寫更智能的程序。例如，編寫程序讓機器人根據光綫強弱來調節燈光亮度，或者讓機器人通過距離傳感器來避開障礙物。 “如果…那麼…”的力量： 深入講解條件語句（If-Then-Else），讓孩子理解如何編寫能夠根據不同情況做齣不同反應的程序。這對於培養孩子的邏輯思維和決策能力至關重要。 循環與重復的魅力： 學習循環語句，讓機器人能夠高效地完成重復性任務，例如讓機器人原地鏇轉10圈，或者讓機器人沿著設定好的路綫反復行走。 趣味編程闖關： 設計一係列具有挑戰性的編程任務，如製作一個會跳舞的機器人，一個能按音樂節奏變化的燈光係統，一個具備簡單互動功能的益智遊戲。這些任務將引導孩子綜閤運用所學知識，體驗編程的樂趣與成就感。 第四篇：創造——主題項目與創意無限 從模仿到創新： 本篇將鼓勵孩子跳齣固定的模型框架，發揮自己的想象力，創造屬於自己的積木機器人。我們將提供一些啓發性的主題，例如“未來的交通工具”、“太空探索器”、“環保小衛士”等。 故事驅動的機器人創作： 鼓勵孩子將積木機器人與講故事結閤起來。讓孩子先構思一個故事，然後圍繞故事來設計和搭建機器人，賦予機器人生命和情感。 解決生活中的小問題： 引導孩子觀察生活，思考如何利用積木機器人解決一些日常生活中的小麻煩。例如，製作一個可以幫你遞送小物品的機器人，或者一個能提醒你定時喝水的裝置。 團隊協作的樂趣： 鼓勵傢長與孩子分組閤作，共同完成一個更復雜的項目。在閤作中，孩子能夠學習傾聽、溝通、協商，以及如何發揮各自的優勢，共同達成目標。 展示與分享： 鼓勵孩子展示自己的作品，與傢人、朋友分享創作過程中的心得和體會。每一次的展示和分享，都是對孩子自信心和錶達能力的鍛煉。 第三、本書的獨特價值與互動方式 《與孩子一起玩積木機器人》之所以能夠脫穎而齣，在於它不僅僅是一本書，更是一種“陪伴式”的學習體驗。 強調“為什麼”而非“是什麼”： 我們不會僅僅告訴孩子“怎麼做”，更會引導他們思考“為什麼這麼做”。通過提問、引導，讓孩子主動去發現原理、理解邏輯，而不是被動接受。 “玩”中學習，快樂無限： 本書的核心理念是“玩”。我們設計的每一個活動、每一個挑戰，都充滿瞭趣味性。孩子在玩樂中，不知不覺地吸收知識，培養能力。 傢長的角色定位： 本書並非讓傢長成為“老師”，而是成為孩子的“玩伴”、“引導者”和“支持者”。傢長需要做的，是傾聽孩子的想法，與他們一同探索，適時給予鼓勵和幫助，而非包辦代替。 鼓勵試錯與過程： 我們深知，孩子在學習過程中難免會犯錯。本書鼓勵傢長和孩子以開放的心態麵對“失敗”，將每一次錯誤都視為成長的機會。重要的不是一次性成功，而是享受解決問題的過程。 與時俱進的內容更新： 隨著科技的發展，積木機器人的技術也在不斷進步。本書將提供一些綫上資源鏈接，幫助您和孩子及時瞭解最新的技術動態和有趣的創作靈感，保持學習的新鮮感。 培養麵嚮未來的核心素養： 本書旨在培養的，不僅僅是孩子對積木機器人的興趣，更是他們麵嚮未來社會所必需的綜閤能力：創造力、解決問題的能力、批判性思維、團隊協作能力、邏輯思維能力以及持續學習的能力。 結語 《與孩子一起玩積木機器人》希望成為您傢庭教育中的一份子，陪伴您和孩子在積木機器人構建的世界裏，共同編織一段充滿歡聲笑語、智慧啓迪的親子時光。讓我們一起，用雙手去觸摸科技的脈搏，用智慧去點燃創新的火花，讓每一個孩子都成為小小發明傢，在探索中發現自己無限的可能！

评分☆☆☆☆☆

對於我這樣一個希望為孩子尋找能夠激發其創造力和科學興趣的傢長來說，《與孩子一起玩積木機器人》這本書聽起來就像是為我量身定做的。我腦海中浮現齣許多畫麵：我和孩子窩在客廳的地闆上，周圍散落著五顔六色的積木塊，我們一邊討論著機器人的外觀和功能，一邊小心翼翼地拼接。這本書能否提供一些能夠激發孩子原始創造力的靈感？比如，它是否會提供一些開放式的搭建主題，讓孩子自由發揮，而不是局限於固定的模型？我更看重的是，這本書是否能幫助孩子理解“為什麼”——為什麼這個零件需要這樣安裝，為什麼機器人會這樣運動。我希望它能以一種循序漸進的方式，將一些復雜的科學原理，例如力學、電路、簡單的算法等，融入到搭建和玩耍的過程中，讓孩子在不知不覺中領悟。我希望這本書不僅僅是一本“how-to”的手冊，更能引導孩子進行“why”的思考，從而培養他們獨立思考和解決問題的能力。我期待它能夠成為我們親子時光中最富啓迪性的一部分。

评分☆☆☆☆☆

從我個人經驗來看，現在市麵上有很多關於兒童教育的書籍，但真正能夠兼顧趣味性和實用性的並不多。《與孩子一起玩積木機器人》這本書，單從書名就給我一種耳目一新的感覺。我一直認為，在這個科技飛速發展的時代，讓孩子接觸和理解機器人技術是非常有意義的。它不僅能鍛煉孩子的動手能力，更能培養他們的空間想象力、邏輯思維能力和解決問題的能力。這本書會不會提供一些非常規的、富有創意的機器人搭建思路？我期待它能夠打破傳統思維的束縛，鼓勵孩子天馬行空的想象，並且將這些想象轉化為可操作的實體。我很好奇，書中是否會涉及一些基礎的編程概念，用一種孩子容易理解的方式來講解，讓他們明白機器人是如何“思考”和“行動”的。我希望它能鼓勵孩子在搭建的過程中不斷嘗試、犯錯，並從中學習，而不是僅僅被動地模仿。如果這本書能夠提供一些互動性的指導，比如鼓勵孩子為機器人賦予“生命”，設計故事情節，那將更是錦上添花。總而言之，這本書在我看來，是一個能讓孩子在玩樂中學習，在探索中成長的絕佳工具。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我之前對機器人教育並不是特彆瞭解，但《與孩子一起玩積木機器人》這本書的名字讓我産生瞭濃厚的興趣。我理解，玩積木本身就能鍛煉孩子的精細動作和空間感知能力，而將其與機器人結閤，似乎能將這種鍛煉提升到一個全新的維度。我很好奇，這本書的作者是如何將“玩”與“學”巧妙地融閤在一起的。它是否會提供一些能夠讓孩子在搭建過程中思考“如何讓機器人動起來”的綫索？我希望能看到一些關於基礎機械原理的簡單解釋，比如杠杆、齒輪、馬達的作用，以及如何將這些原理應用到機器人的設計中。同時，我也對書中是否會提及一些與機器人相關的創新項目感到好奇，比如可以幫助傢務的小助手，或者能夠進行簡單互動的遊戲夥伴。我期待這本書能夠幫助我，以及我的孩子，一起探索這個充滿智慧和樂趣的積木機器人世界，不僅僅是搭建齣看得見的模型，更能理解其中蘊含的科學邏輯和創造的魅力。

评分☆☆☆☆☆

我是一個對新事物充滿好奇的傢長，尤其是在子女教育方麵，我總是在尋找那些能夠真正觸動孩子內心，並讓他們對學習産生持久熱情的方法。《與孩子一起玩積木機器人》這個書名，立刻抓住瞭我的注意力。我猜想，這本書的內容一定不僅僅是簡單的積木拼裝教程。我更希望它能傳遞一種“玩中學”的理念，讓孩子在享受搭建的樂趣的同時，也能潛移默化地學習到相關的科學知識和技能。這本書會不會介紹一些可以用來進行簡單編程的積木機器人？我很好奇，它會如何將編程這個聽起來有些抽象的概念，以一種生動有趣的方式呈現給孩子，讓他們能夠理解指令、循環、條件判斷等基本邏輯。此外，我希望這本書能夠鼓勵孩子進行團隊閤作，或者與傢人共同完成搭建任務，從而培養他們的溝通協作能力和解決復雜問題的能力。我想象中的這本書，應該是一本能夠點燃孩子對科學探索的熱情，讓他們相信自己有能力創造齣令人驚嘆的事物，並從中獲得自信和成就感的寶藏。

评分☆☆☆☆☆

最近偶然翻到一本叫做《與孩子一起玩積木機器人》的書，雖然我還沒有機會深入閱讀，但光是看封麵和目錄，就覺得這本書充滿瞭令人興奮的可能性。我一直覺得，培養孩子的創造力和邏輯思維能力，最好的方式莫過於寓教於樂，而積木機器人無疑是將這兩者完美結閤的絕佳載體。想象一下，和孩子一起從零開始，搭建一個屬於自己的機器人，每一個齒輪、每一塊積木的組閤，都承載著他們無限的想象和對世界的好奇。這本書的齣現，仿佛為我打開瞭一扇通往這個奇妙世界的大門。我迫不及待地想要知道，書中會介紹哪些有趣的機器人搭建模型，是簡單的行走機器人，還是更復雜的能夠執行特定任務的智能體？它會提供詳細的步驟圖示嗎？會不會有針對不同年齡段孩子的不同挑戰和玩法？我尤其關心的是，書中是如何引導孩子思考機器人背後的科學原理的，比如如何讓它動起來，如何感知周圍的環境等等。我希望這本書不僅能教會孩子搭建，更能激發他們對機械、電子、編程等科學領域的興趣，為他們未來的學習打下堅實的基礎。這不僅僅是一本書，更像是一個充滿驚喜的寶藏，等待著我和我的孩子一起去發掘。