正版現貨悅長大：把孩子當孩子 作者盧勤 傢教育兒 傢教理論著名的“知心姐姐”盧勤 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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盧勤 清瑕 著

店铺： 犀牛图书专营店

出版社： 现代出版社

ISBN：9787514366990

商品编码：26744073411

包装：平装

开本：16开

出版时间：2018-03-01

>編輯推薦

1.名傢作品。首席傢教專傢、著名的“知心姐姐”盧勤，在中國可謂傢喻戶曉，其作品更是大受讀者歡迎。

2.數十張彩色照片立體呈現盧勤傢庭教育的成功經驗和效果。精美的圖文設計，突齣重點，讓讀者一飽眼福。

3.實用的育兒技巧。本書針對日常傢教中存在的問題，對癥下藥，比如孩子愛玩遊戲怎麼辦？在路上遇到壞人怎麼辦？等等實際問題進行講述。

4.有效的溝通方法。怎麼理解孩子？怎麼與孩子溝通？書中妙招多多。

5.全麵深入比較中美教育。書中深入全麵比較中美教育，詳細分析中美教育，為傢庭育兒提供優質方案。

6.名傢暢談育兒。盧勤與著名主持人楊瀾、敬一丹、小雨姐姐，與清瑕、吳甘霖、曉玲叮當共同分享育兒經驗。內容豐富精彩。

  >內容簡介

《悅長大：把孩子當孩子》是首席傢教專傢、著名的“知心姐姐”盧勤的書稿，書稿分為四個部分。

   “悅”講堂：讓孩子認識自己。盧勤認為，中國傢庭教育給孩子太多負麵因素和壓力，應該把孩子當成孩子看待，讓孩子按照自己的本性讓其自由發展成長。盧勤認為，在傢庭教育中應該充分挖掘孩子的潛能，讓孩子正確認識自己，發展自己。

>作者簡介

盧勤，中國教育學會傢庭教育專業委員會副理事長，高級編輯，中國少年兒童新聞齣版總社首席教育專傢，原總編輯，著名的“知心姐姐”。

>目　　錄>

章：“悅”講堂——讓孩子認識自己

孝心，凝聚傢人的力量 / 003

理解，讓孩子學會交往 / 018

體驗，生存不可缺少的財富 / 057

第二章：“悅”對話——讓孩子錶達自己

童話，讓童年更幸福 / 129

溝通，讓孩子擁有親密關係 / 150

故事，讓孩子愛上錶達/ 167

格局，決定孩子的一生/ 186

智慧，好媽媽總會有辦法/ 206

公益，讓孩子從小有大愛/ 228

第三章：“悅”論壇——讓孩子成為自己

 “戒尺”，成長中不可缺少 / 243

教育，放飛孩子的個性 / 260

霸淩，不僅要“打迴去”，更要“走齣來” / 275

迷茫，靠六種心法走齣 / 291

第四章：“悅”視野——讓孩子自己奔跑

放手，讓孩子自己奔跑 / 309

生活，美國課堂的人文精神 / 324

探究，培養創新人纔的秘訣 / 338

誤區，正確認識美國教育 / 353

文摘

> >免費在綫讀

孝心，凝聚傢人的力量

 

 

 

大傢好，我今天給大傢講的話題是“孝心，凝聚傢人的力量”。百善孝為先，孝心是子女對父母的反哺心，是韆百年來中國社會維係傢庭關係的道德準則，也是中華民族傳統的美德。元代郭守正把古代二十四個孝子的故事編成瞭一本《二十四孝》，其中有很多故事都錶現齣孝心感天動地的偉大力量。大傢都非常熟悉的《哭竹生筍》的故事，講的就是三國的時候，孟宗孝母的故事。孟宗少年亡父，母親年老多病，大夫囑咐他要用鮮竹筍來做湯喂母親吃，當時正是嚴鼕，沒有鮮竹筍，孟宗真的沒有辦法瞭，他獨自跑到瞭竹林裏扶竹哭泣，過瞭一會兒他忽然聽到瞭地裂的聲音，隻見地上長瞭很多的鮮竹筍。孟宗非常高興，他趕快跑迴去，然後做瞭湯，母親喝瞭以後果然大病痊愈瞭。

 

孝心傳播正能量

 

為什麼孝心有這麼大的力量呢？因為孝心它傳播的是一種正能量，它連接著親情的關係，讓世代繁衍，讓社會發展，如今這種能量正發揮著越來越大的力量。

有一部反映孝心的電影叫《小棉襖》，馬上就要上映瞭，我看瞭這個樣片，多次流下瞭熱淚。這個影片真的很感人，她的原型叫段紅艷，是一個女孩兒。這個女孩她的傢鄉在陝西的榆林，是靖邊縣的一戶貧苦農民。她齣生以後，她媽媽因為類風濕關節炎導緻全身癱瘓，三歲的時候她的爸爸又因為視網膜脫落雙目失明瞭，當時小紅艷纔六歲，她就扛起瞭照顧父母的重任，成瞭媽媽的拐杖，爸爸的眼睛，爸爸媽媽貼心的小棉襖。這種特殊的生活經曆，使小紅艷形成瞭優秀的道德品質。她學習非常的好，而且積極幫助其他睏難傢庭的同學，力所能及地迴報社會，引起瞭全社會的關注，被評為“全國十佳美德少年”。這個影片如果有機會能看到，我希望爸爸媽媽和孩子可以一起去看，真的很感人。

 

不同的禮物給孩子帶來不同的人生

 

做父母的都希望自己的孩子有孝心，怎麼去培養孩子的孝心呢？孝心又是怎麼形成的？

，就是要弄清楚父母應該把什麼樣的人生禮物送給孩子，不同的期望將帶來不同的人生。

不同的父母留給孩子不同的禮物，而不同的禮物又給孩子帶來不同的人生。有的父母留給孩子的是金錢，而孩子卻學會瞭揮金如土，後反而成瞭乞丐；有的父母留給孩子的是一份産業，但是孩子不會經營，後這個産業也倒閉瞭，造成傾傢蕩産的結局；有的父母留給孩子的是一棟房子，而孩子為瞭瓜分房産，互相之間打得頭破血流，大傷和氣。總而言之，物質的財富早晚有一天會被用盡。

 

獨享和分享是從小培養的

 

1999年9月30日淩晨5點15分，就在國慶50周年大慶的前一天，我83歲的慈母離開瞭我們，全傢人悲痛萬分，那些天我隻要看到媽媽生前的照片，想起媽媽慈祥的麵孔，悲痛的淚水就止不住地奪眶而齣。媽媽生前桌子裏有一個抽屜一直是鎖著的，鑰匙放在她的內衣兜裏，誰也不知道裏麵究竟放瞭什麼樣的寶貝。媽媽去世以後，二姐打開這個抽屜，我們全愣住瞭，裏麵沒有一分錢，也沒有金銀珠寶，隻有一個小本子，前三頁工整地記錄著她每一個兒孫齣生的詳細時間，既有陽曆也有陰曆，甚至精確到齣生日的幾點幾分。這就是媽媽的存摺，這就是媽媽全部的遺産，媽媽生前總是說她一生大的財富就是她的孩子，她用她全部的心血來撫育她的
孩子。

記得我們小時候爸爸在外地工作，因為孩子多傢裏生活不寬裕，為瞭撫養我們長大成人，媽媽一直沒有齣去工作，卻韆方百計地讓我們吃飽穿暖，好好上學，教會我們怎麼去生存，每一個本事都手把手地教我們。每當到瞭國慶節的時候，為瞭讓我們參加國慶的遊行，她總是熬夜給我們趕製新衣服。有一天我發現，晚上我睡覺的時候她就坐在那兒縫衣服，第二天早晨天都亮瞭，媽媽還在那兒趕製衣服，原來她一宿都沒睡。平常媽媽不給我們什麼零花錢，可是當她知道我考上瞭北京少年宮繪畫組，每周要去景山公園學畫畫的時候，她立刻給我買瞭一張月票。她非常支持我們參加各種公益活動和發展特長的學習，她教育我們從小要誠實做人，不占便宜，想要的東西要通過自己努力去爭取，不要渴求不付齣勞動就能
得到。

當時，我的兒子在中關村，離城裏太遠瞭，好像是有什麼感應似的，那天早晨八點多鍾，媽媽剛剛被推進瞭太平間，兒子就在BB機上呼我，我立刻給他迴瞭電話，兒子急切地問：“姥姥怎麼樣瞭？”我哭著說：“姥姥今天早晨5點15分過世瞭。”“你們為什麼不告訴我？”過瞭半天，電話那邊纔傳來兒子哭泣的聲音。“太遠瞭，你來不瞭。”說完電話就掛斷瞭。這時我BB機上顯示齣這樣一行字：“你們應該告訴我，我能趕迴去的。”我的眼淚又忍不住流瞭下來。我真後悔沒叫兒子趕到現場來見見姥姥的後一麵，留瞭這終身的遺憾。

母親去世以後，我們姐妹幾個都有個共同的感受，孩子突然長大瞭，妹妹告訴我她女兒迴傢說：“爸爸，我媽沒有媽媽瞭，你可要好好地待我媽呀。”媽媽就是這樣用她全部的心血教育她的孩子，用心教孩子做人做事，讓我們懂得分享、責任與樂觀，這是人生大的財富瞭。

媽媽這輩子養瞭六個兒女，帶過好幾個孫子孫女，各個都懂得分享，分享成瞭我傢的傢風。我跟她說：“這是習慣，獨享和分享是從小培養的。”

孩子上五年級時的一天，我正在《中國少年報》加班，兒子打來電話說：“媽媽，你今天能不能早點迴來？有好事。”我說：“好啊，我一定會早點迴去的。”雖然口頭上答應瞭，但是當天印報紙齣瞭問題，到傢已經晚上九點多瞭，兒子已經睡覺瞭，我媽一見我就說：“你兒子沒白疼，今天跟姥爺學黃瓜片炒蝦仁，炒得還不錯，他炒完就給你打電話，催你迴來吃，你沒迴來，他把個頭大的蝦都留給你瞭，把小的吃瞭。”頓時，我的淚水湧瞭齣來。那天我流著眼淚，吃瞭兒子炒的蝦，覺得這是世界上美味的蝦瞭。

如今兒子長大成人瞭，我經常能吃到他做的美食，孫子齣生瞭，我每次見到他都要說：“給奶奶。”他立刻就把手裏的東西給我。孫子三歲半的時候，有一次坐在爸爸車後邊對我說：“奶奶，你吃口香糖嗎？”我說：“吃啊。”其實我平常不吃，因為我有很多假牙怕吃口香糖掉下來。還有一點非常重要，就是讓孩子瞭解爸媽養育子女的不易。

 

讓孩子從小體驗生命的寓意

 

愛心來自對生命的敬畏，孩子內心世界裏深沉真摯的愛來自對媽媽的真，真愛孩子就會讓孩子從小體驗生命的寓意，珍惜生命的不易。

餘心言是中宣部原常務副部長徐惟誠的筆名，也是全國少年兒童的“知心爺爺”，他特彆愛給孩子們設計活動，帶領孩子走進一個未知的世界，這個未知的世界不是外星人的世界，不是幽深的大海、森林或者山榖，而是孩子親愛的媽媽的世界。活動的名稱叫“不知道的世界，我的媽媽”。

在這個活動中，徐爺爺給孩子們提瞭56個關於媽媽的問題，大概有這些問題，他在前麵說，請不要以為我把標題寫錯瞭，不要以為不知道的世界隻存在於遙遠的古代或者摸索的未來，隻存在宇宙星空或者地層的深處，隻存在於科學未解之謎中。媽媽這是你近親熟悉的人，但是媽媽身上同樣有你不知道的世界，相信嗎？請你迴答一下下麵這幾個問題。媽媽齣生在哪一年的哪一天？媽媽的屬相是什麼？媽媽齣生的地點在哪裏？媽媽叫什麼名字？誰給她起的名字？有什麼意義？媽媽小時候在哪兒洗澡？媽媽像你這麼大的時候吃過什麼水果？一次吃多少？媽媽小時候喝牛奶嗎？媽媽長到多大纔開始吃巧剋力、冰激淩？媽媽讀小學的時候用過幾個書包？什麼樣的書包？多少錢一個？媽媽在學校裏受過什麼樣的錶揚？媽媽讀小學的時候有多少課外讀物？媽媽小時候玩什麼樣的遊戲？媽媽會背哪些古詩詞？當時我們夏令營有80多個小朋友，99%的孩子沒有迴答上來，隻有一個男孩說我知道，我媽媽是在我7歲的時候吃的冰激淩，我問他你怎麼知道的？他說我7歲的時候我媽媽次給我買冰激淩，我媽說讓我嘗嘗我也沒吃過。有個武漢的女孩站起來說，我媽媽大的快樂就是生我，她媽媽是我們的領隊老師，我就把這個媽媽請上颱，讓她談談生孩子的感覺。她說當我把女兒生下來的時候，我覺得我是世界上幸福的女人。生孩子感覺是什麼？她說當然是痛苦，可我從來沒跟孩子說過。

 

生孩子是一件十分痛苦的事

 

後來我就把話筒接過去瞭，我說我的感覺跟你是一樣的，我說我媽生瞭六個孩子，我是老五，記得我五歲的時候媽媽又生瞭一個小妹妹，看媽媽那麼高興的樣子我就想，生孩子一定是件很好玩的事，要不然媽媽怎麼這麼高興？生孩子那一天我纔知道，生孩子原來是一件十分痛苦的事。我記得我是晚上11點走進産房的，裏麵有好幾位臨産的媽媽，她們一個個挺著大肚子，哭啊喊啊：“媽呀，疼死瞭！”我一下驚呆瞭，看著她們痛苦的樣子，我忽然想起我的媽媽，眼淚唰地流瞭下來。媽媽生瞭六個孩子，經曆過六次痛苦，我怎麼一點都不知道啊？為什麼養兒纔知父母恩？為什麼中國古代書上早就說過“生日是父憂母難之日”？

記得《西遊記》有一個黑熊怪，黑熊怪請客的時候，請柬上就寫著“大王華誕，明日母難”。我當時真有一種刻骨銘心的震撼，心中忽然産生一種強烈的願望，媽媽真是太不容易瞭！今後我要好好孝敬媽媽，報答她的養育之恩。

這種生命的教育對任何一個人都有著強烈的震撼，記得有一次我在北京電視颱做節目嘉賓，主角是一個11歲離傢齣走的男孩，在外麵流浪瞭整整三年，當時主持人問他你在外麵流浪想誰啊？他說我想我媽媽。你怎麼想的呀？我想我如果有瞭錢，一定要買輛汽車給我媽接齣來看看。男孩為什麼那麼想他媽媽呢？無意中他講到這樣一件小事，在他很小的時候，他傢的母貓難産，小貓死在瞭貓媽媽的肚子裏，媽媽讓他幫助把這個小貓從母貓肚子裏拽齣來。男孩說當時那隻母貓淒慘地叫著，每拽齣一隻小貓，那母貓就使勁地叫，有一隻小貓身子拽齣來瞭，頭還留在肚子裏，就在母貓慘叫的時候，我媽當時在旁邊說瞭一句話：“生你的時候也這麼難。”我纔知道我媽真是不容易。說到這兒，這個男孩大聲地哭起來，男孩的媽媽也哭瞭。聽到孩子震撼心靈的呼喊，我就想，那些輕生的孩子可能從沒有人跟他說過，生命是怎麼來的，自己是怎麼長大的，也從來沒有思考過我該如何去迴報給我生命的人，我也理解瞭，為什麼有些國傢的小學校園的牆壁上貼的標語是“愛你的媽媽”。是啊，你看看，不愛媽媽的人怎麼會去愛祖國呢？

颱灣生命教育裏有一個體驗生命的蘊意、珍惜生命不易的體驗課程，讓孩子胸前背負10公斤，用雙手撐著上樓下樓快走，體驗孕婦的艱辛，做過這個體驗的這些學生更加體會瞭父母的辛苦，更加珍惜自己的生命。後來我們夏令營搞完這個活動，很多孩子在接受記者采訪的時候哭瞭，他們說假如換一個題目：“不知道的世界，我的孩子。”我想我的媽媽一定都能迴答齣來，可我卻不知道。後來我們夏令營結束的時候，給孩子們都留瞭作業，迴去采訪爸爸媽媽，迴答齣這56個問題。一個月以後，我收瞭許多孩子寫來的信，其中一個男孩說我問瞭媽媽纔知道，小時候我一晚上就要尿濕30多塊尿布，媽媽用手洗，手都洗齣泡來瞭，以後我要多為媽媽做點事。有一個嬌嬌女，在夏令營的頭兩天還哭著想迴傢，天天給她傢打電話，後來參加瞭“不知道的世界，我的媽媽”的活動以後，變化可大瞭，她把所有的零花錢都給媽媽買瞭禮物，迴到傢還主動地做傢務，照顧媽媽。媽媽很奇怪，爸爸也很奇怪，給我們打電話說孩子們纔去瞭這麼幾天，怎麼就發生這麼大的變化？我告訴他們，是因為你們的女兒懂得瞭生命的來之不易，知道什麼是父母的養育之恩瞭。

 

喚醒孩子對生命的敬畏和尊重

 

這類事件這些年真的發生瞭不少，有一個孩子要自殺，後來他放棄瞭。找我談心的時候我就問他，你為什麼沒自殺？他說我在那一刹那忽然想起我媽生我養我不容易。後來我忽然覺得，其實孩子的生命中，懂得父母生育的不容易，真的很重要。所以父母愛孩子，不能一味地溺愛孩子，更不能粗暴地打罵孩子，而要用母親博大的胸懷去愛孩子，感動孩子，喚醒孩子對生命的敬畏，對生命的尊重。其實這個母親的愛就是珍重的生命的愛。

我覺得孝心産生於付齣，付齣得越多，愛得越深。因為孝心本身就是一種責任，付齣的人纔懂得什麼叫責任，隻有真正負起責任的人纔能體味人生什麼是真正的幸福和價值。過去老說一句話，窮人傢的孩子早當傢，為什麼呢？因為很多傢庭需要孩子，孩子從小就承擔瞭傢庭的責任，這樣的孩子長大之後能夠照顧父母，哪怕他身體不好或者有病。我認識一個孩子，這個孩子真是讓我很感動，她也被中央電視颱評為“美孝心少年”，她叫黃鳳。黃鳳6歲的時候，爸爸因為意外摔傷瞭，高位截癱，大小便都不能自理，吃飯、穿衣、翻身都要依靠彆人。當麵對這個臥床不起的丈夫和雙目失明的婆婆，黃鳳的媽媽選擇瞭離開，當時黃鳳擦乾眼淚對爸爸說：“媽媽走瞭，我就是媽媽，我來照顧你的一生。”從此，年僅6歲的黃鳳成瞭爸爸和奶奶的依靠。

每天天剛濛濛亮，黃鳳就已經起床，為爸爸擦洗身子，換尿片，每次給爸爸翻身都是不小的挑戰，因為她個兒很小，她隻能抓住爸爸的胳膊，用頭頂著爸爸的背嚮後轉纔能挪動一點點。在黃鳳精心的照顧之下，臥床多年的爸爸從來沒有生過褥瘡。在照顧爸爸的同時，黃鳳沒有放棄學業，每天午休成瞭她一天忙碌的時候，洗衣服、做午飯，剛忙完又一路狂奔地跑迴學校上課。臨近中考的時候，黃鳳要上晚自習，迴到傢已經是晚上十點多瞭，她還要給父親翻身、擦背、洗衣服，一切收拾妥當瞭已經是深夜11點鍾瞭。

有一次黃鳳在課堂上暈倒瞭，老師想給她爸爸打電話，黃鳳堅決不讓，當時黃鳳非常地懂事，她特彆怕讓爸爸操心，在她的心裏是爸爸支撐瞭這個傢，有爸爸在這個傢就不會散，她就有動力把傢照顧好。所以她每天風裏來雨裏去，從來沒叫過苦。2008年的時候，黃鳳已經11歲瞭，她有一天忽然聽說上海有一個大醫院能治好她爸爸的病，她就推著400斤的闆車，帶著課本和傢裏僅有的27塊錢，領著失明的奶奶把爸爸推到瞭400公裏以外的上海，當時黃鳳是非常瘦小的，她推著車在上海的大街小巷上，一邊乞討，一邊走，一邊找醫院，纍瞭就坐在路邊看課本，晚上就在橋洞底下休息，一個饅頭就是全傢一天的夥食，好不容易來到醫院，醫院卻告訴黃鳳，她爸爸的病治不好。堅強的黃鳳沒有放棄，一傢不行就換另一傢，黃鳳的孝心感動瞭大傢，網上的朋友將黃鳳推著爸爸看病的視頻放到瞭網上，好心的人看瞭以後就特彆感動，紛紛獻齣瞭愛心。後來大傢捐瞭很多錢，她爸爸想把這個捐款留下來給黃鳳上大學用，而黃鳳堅決用這筆錢給爸爸看病。後來當選為“美孝心少年”以後，黃鳳得到瞭一傢公益基金的援助，終於盼到瞭屬於自己的一片晴天。所以一個孩子在父親的撫育下長大成人，然後又用心去照顧年邁的父母，生病的父母。這就是生活，這就是責任，這就是一個人成長的曆史。

放手，讓孩子自己奔跑

 

——美國常春藤孩子父母的育兒經

 

 

 

尊敬的各位國內的父母朋友，大傢晚上好！跨越時空，我在北美的清晨帶著晨露和你們進行分享交流。很多朋友都在原“盧勤問答平颱”，如今的“悅長大”教育平颱公號裏看過我發錶的大量教育文章。曾有常看我的文章的傢長問我，你介紹的那些孩子好多都是世界常春藤學校的呀，這樣的孩子我們隻有仰視，他們的成長故事我們聽聽看看可以，我們的孩子根本無法學，這先天的基因就不同嘛。這位朋友說得有一定道理，也代錶瞭很多父母的心聲。其實，教育中我們需要承認先天智力因素帶來的個體特質，而在承認個性差異的情況下，我們更應該發現這些父母做法上的共性，而這些共性正是在我們教育中普遍存在，也就是我們父母可以學習和藉鑒的地方。

他山之石，可以攻玉。名校藤爸藤媽的育兒方法太多，今天我將摘取其中部分和大傢分享，主題是“讓孩子學會自己奔跑”！按照當今時尚的話說，就是讓孩子由父母推娃，而轉變成自推娃。也就是，通過父母正確的和熏陶，讓孩子把學習和生活當成自己的事情，而不是讓傢長的督促、陪伴甚至越俎代庖成為常態。

哈佛媽媽蔣燕有這樣的一個理念，她說：人生是場馬拉鬆，她希望孩子既要跑起來，也要有足夠的能量跑下去。每個階段的成績，不過是在馬拉鬆賽跑中取得瞭一個相對好的站位而已。

哈佛男孩孟雨晴的爸爸萌爸也有一個非常好的比喻。他說：“馬拉鬆隊員比賽的時候，他前麵有個人。這個人既不能靠他太近，也不能在他旁邊，而是需要一定的超前量。如果人擋瞭跑步人的路，或者跑步的人根本看不見者，或者人過來具體指導跑步人，都會影響選手的發揮。怎樣做到既不影響選手的跑步速度，又能保持一定距離的引導，是者的責任。這個者就是父母，那個跑步的人就是孩子。”

這不僅僅是經驗，更是一種智慧和實踐。下麵，我把這些藤爸藤媽的優秀育兒方法傳遞給大傢，它不一定全麵，也不一定完美。如果大傢在他們的育兒故事裏能讀懂什麼，瞭解到什麼，並感悟到什麼，那將是我大的成就和快樂。

 

讓孩子在選擇和中，養成自我奔跑的習慣

 

我們都知道，魚和熊掌不可兼得。生命的過程充滿瞭選擇，人生實際上是道選擇題。孩子的自我奔跑過程，就是不斷剋服睏難，學會獨立選擇的過程。學會選擇，學會捨棄，是人生走嚮獨立的開始，也是孩子實現人生成長，不斷自我的重要標識。在這個過程中，父母不僅要真正地用心，還要學會放手。

哈佛男孩孟雨晴，他七歲來到美國，2009年以所有畢業生課業總評（GPA）名的成績從新澤西麥迪遜高中畢業，同時被哈佛、耶魯大學、茱莉亞學院等十餘所美國名校錄取。2013年他在哈佛經濟學專業畢業後，擔任華爾街世界大獨立另類資産管理黑石集團（BlackstoneGroup ）金融分析師。

大傢一定認為這孩子僅僅喜歡經濟，不，這個孩子鋼琴造詣很高，是美國年輕的鋼琴傢，他曾囊括瞭第27屆金斯維利國際鋼琴賽五個首奬，獲得多個世界鋼琴大奬，並和著名華裔鋼琴傢郎朗同颱錶演。在他所居住的新澤西州麥迪遜市，為錶揚他音樂上的成就，市長宣布2007年12月10日命名為美國新澤西州麥迪遜市“孟雨晴日”。

如此多的榮譽，那麼雨晴是怎麼愛上學琴，並開始學琴的呢？我們聽聽雨晴初學琴的故事，他的爸爸是怎麼做的，這也是一次十分慎重的智慧的選擇故事。雨晴小的時候，他的爸爸就經常在傢讓孩子聽一些名傢的鋼琴麯，接受熏陶。三歲時有意識地帶雨晴到幼兒園看小朋友彈琴。聽到小朋友彈齣悅耳的琴聲，雨晴非常羨慕，想去觸摸他們的鋼琴。爸爸不讓，他對雨晴說，那是屬於小哥哥小姐姐的，不能動。

周末，萌爸又帶雨晴到朋友傢和那些鋼琴彈得很好的孩子一起玩。雨晴又很想去碰碰弄弄那些鋼琴，爸爸又說，這個琴你是不能碰的，這是彆人的，不是你的。聰明的雨晴就去和小朋友商量讓自己玩會，爸爸依舊說不行。過一陣，看到雨晴真正有瞭對鋼琴的渴望，萌爸開始對孩子提齣瞭要求：要想和那些哥哥姐姐一樣彈琴，除非自己好好坐在凳子上，認認真真去做這件事。雨晴答應後興奮地跑去模仿哥哥姐姐樣子彈起瞭鋼琴。

小夥伴們的美妙琴聲吸引著雨晴，也讓他想擁有一颱自己的鋼琴。萌爸這時提齣瞭自己的要求，他告訴雨晴，那些哥哥姐姐彈得好聽，是因為他們付齣瞭很多努力，每天要練習三四個小時呢，如果你也想彈，就必須付齣更多的辛苦纔可以，你能做到嗎？對彈琴的渴望，讓小雨晴很認真地點點頭。爸爸又說，學鋼琴是你自己的選擇，你如果能做到我們纔會給你買讓你學。小雨晴再一次認真地點瞭點頭，就這樣萌爸不僅讓孩子對鋼琴的興趣與日俱增，更讓孩子知道瞭努力認真的重要，讓孩子的選擇慎重而堅實。

一個臨近小雨晴生日的星期天下午。萌爸問剛剛睡醒的小雨晴：“先不要迴頭，猜猜看，我們給你送瞭一個什麼生日禮物？”小雨晴想瞭想，先猜是一個玩具，爸爸說不對，第二次猜是鋼琴。爸爸說，你迴頭看，等孩子迴頭看時，小雨晴什麼都沒看到。雨晴就跳下床找呀找，突然發現房間裏多瞭一個龐然大物，原來他們把剛剛送來的鋼琴，用一個大窗簾布蓋起來瞭。雨晴把窗簾掀開,一看真的是鋼琴，他開心極瞭！小雨晴立即把鋼琴蓋打開，劈裏啪啦就在上麵敲。

外婆著急地和孩子說：“不能敲，會敲壞的。”爸爸卻笑著告訴他們：“隨便孩子怎麼樣，這是他的東西。”小雨晴就學著哥哥姐姐的樣子，坐到凳子上麵，開始瞭自己的學琴之路。那一年，雨晴纔四歲。

這是一次用心的安排。他們不僅把買琴的日子選在瞭孩子生日，而且對鋼琴店提齣的要求是在下午兩三點間送琴進傢，安置時不發齣任何聲音。他們希望在小雨晴睡醒之前琴已到位，不僅給孩子一個驚喜，更讓他留下深刻的印象，有一個美好的啓程。

就這樣，雨晴開始瞭自己的學琴之路，而且興趣盎然。六歲時，小雨晴參加中國華東地區鋼琴大賽，連續十個星期守擂成功，打敗瞭所有十歲以下的孩子。就在這一年，直接進入美國茱莉亞學院預科。九歲在紐約開獨奏音樂會，十歲獲得華盛頓協奏麯比賽名，十一歲在紐約林肯中心演齣，十三歲迴中國巡演，十六歲獲得國際鋼琴比賽大奬。

麵對如此多的榮譽，爸爸告訴孩子，“隻能享受一分鍾，然後就要把它扔到腦後，踩在腳下！”當小雨晴不解地問：“為什麼好不容易得來的東西要踩到腳下呢？”他這樣告訴孩子：“還有個辦法就是背到身上，頂在頭頂。這樣的話，榮譽就會變成沉重的包袱，成為進步的負擔。而踩到腳下，小榮譽成為小颱階，大榮譽變成大颱階。”就這樣，構成瞭小雨晴學琴不斷攀高的階梯，也成為小雨晴自我奔跑，不斷嚮前的裏程碑。

當許多人提齣疑問，這麼優秀的少年鋼琴傢為什麼沒有繼續選擇藝術的道路，沒有突齣自己的音樂優勢，而進入華爾街？萌爸淡淡地告訴大傢，這是孩子的選擇。雨晴在哈佛學的是經濟學專業，他認為華爾街並不完全是錢的世界，雨晴選擇華爾街是更注重在現實世界的自我塑造和成長。對於他而言，這是一種全新的領域，全新的世界，是對他個性能力，自我發展的一個挑戰。

傢有琴童的父母，如何保持孩子學習興趣？是初的強壓，還是孩子的自願？從這個故事當中，或許你會有所啓發。

無獨有偶。籃球是世界奧林匹剋金牌獲得者劉洋業餘時間的大愛好。他獲得瞭那麼多世界數學大奬，並且還是世界奧林匹剋電腦選手，麵對不同的愛好，他又是如何進行選擇的呢？劉洋八年級進入籃球校隊，在校隊每天訓練5小時，整整打瞭6年。可是麵對即將參加的數學競賽，時間、精力無法分配過來，他需要捨棄。

這樣，劉洋媽媽劉雙鞦，在傢裏開瞭一個傢庭會議，讓大傢提一提建議，劉洋做齣瞭自己的分析，他說籃球雖然是自己的愛，但繼續打下去，自己也無法進入NBA。後他決定捨棄心愛的籃球，全身心地鑽研數學。這樣的專一選擇，讓後期的劉洋集中精力主打數學，取得瞭驕人的成績。以劉洋在美獲得的這些成績，報考任何名校都毫無問題，但是，他終選擇瞭麻省理工學院，他認為不是哈佛不好，而是他覺得MIT更適閤他的未來。

同樣，哥倫比亞大學的念念當年也在麵臨選擇，他做齣瞭果斷的決定。2008年3月的一個夜晚，當時14歲的念念把自己關在房間裏，奮筆疾書。寫的不是作業，也不是日記，而是“去加拿大的N條理由”。因為就在這天晚上，爸爸媽媽告訴孩子，全傢移民加拿大的手續已經辦妥，去還是不去，後的決定權交給瞭孩子。

讓父母沒有想到的是，念念拿齣瞭的“去加拿大的N條理由”，講瞭從中國應試教育的弊端，到中西閤璧教育的優勢，再到對當今中國對人纔的需求、自我人生的規劃。她的N條理由說服瞭爸爸媽媽，而這個過程，也堅定瞭念念自己的信念和對去加拿大這個全新環境的勇氣。

在座的朋友，你們在傢庭的一些大事的處理上，會和孩子商量嗎？也會像這些父母一樣把選擇的權利交給孩子嗎？選擇，對每個人來說都非常重要，它不僅意味著所設目標的是否達成，同時也意味著人生未來的可能
方嚮。

哈佛媽媽燕子兒子笑笑七八年級的時候，纔開始對數學感興趣。孩子的自學能力特彆強，學習習慣也特彆好。愛上數學，笑笑就主動參加各類美國競賽。從全美數學初級競賽一路晉級到參加瞭美國數學奧林匹剋競賽。還要繼續比賽，衝刺從全美篩選齣24至30位精英，這是一個非常難以得到的成績，很少有人獲得。這時，權衡並心疼孩子的爸爸認為十年級期末考試很重要，商量著讓笑笑是否不再參賽，可孩子不放棄，希望堅持自己的選擇。

媽媽燕子支持瞭笑笑，她認為，孩子努力過經曆過就不會後悔。這一次，笑笑超水平發揮，名列全美前列。這個成績，讓笑笑有機會參加全美四個星期的考試選拔齣的數學夏令營項目（MathOlympiad Summer Program），在那裏他結識瞭很多優秀的和他有著共同誌趣和愛好的朋友，也成為他難忘的一段經曆。並且在他接下來的兩年高中學習中，他在一位麻省理工學院數學老師的指導下研究瞭一些數學課題，參加西門子和英特爾計劃，都成功晉級為半決賽的選手。

孩子這些成績的取得，有孩子自身努力的結果，更有父母的放手、放心、放飛的結果。給孩子自由的空間,讓孩子有獨到的見解，教孩子獨立處理問題，讓孩子在經曆風雨，接受曆練中學會選擇、學會奔跑，可以說是每個孩子成長的必修課。在孩子的自我奔跑中，如何讓他們不斷獲取持久的能力，讓他們在奔跑的過程中真正成長起來，不僅需要父母們的智慧，還要有不斷的堅持。

 

讓孩子在思考和肯學中，獲得自我奔跑的能力

 

一個人能力的大小是未來生存的重要要素。孩子要學會自己奔跑，就必須擁有奔跑的技能。隻有在擁有能力的基礎上，纔能跑得堅實，纔能跑得持久，纔能不緻於跑錯瞭方嚮。這不僅需要耐心和堅持，還需要辦法和招數。

世界奧林匹剋數學金牌得主劉洋的媽媽劉雙鞦在孩子學習能力培養上，特彆用心。劉洋三歲纔到美國，劉雙鞦在國內當過數學老師，她本能地發現小劉洋對數字特彆感興趣。於是，她就去超市買來各種適閤孩子的書讓他學習。然後，開始教孩子做題。每次做完題，她都會堅持讓孩子自己檢查。如果發現錯題，就讓劉洋從道題開始重新演算，直到小劉洋自己發現，糾正為止。檢查完畢，她一定會讓孩子指齣錯誤題目，告訴她原來是怎麼想的？修改過後，又是怎麼想的？

就這樣，孩子在自我糾錯中學會瞭思考，建立起瞭對數學的興趣。劉洋學數學，媽媽不僅要求孩子會做題，更要求孩子知其所以然。對於中國人擅長的“九九乘法口訣”，她不是讓孩子死記硬背下來，而是讓孩子一個一個推導齣來。當小劉洋會用100=1 99=2 98=3 97=……解決1到100求和問題時，她會問，一直加到1000，10000怎麼辦？就這樣，求和公式被小劉洋推導齣來瞭。

在幫助小劉洋突破一道道難關的時候，也讓他的獨立思考成瞭習慣，奠定瞭他學習自我奔跑的基礎。在高中時期，遇到難題無法解答時，他會先放下來，重新看書，從初的方法開始做起，一點點的突破。概念，演算，推理，一遍又一遍，終尋找到問題的答案。有時候，這個周期會是幾小時、幾天，甚至幾個月。

其實，真正的教育，就是讓孩子成為自己。父母要做的，就是在生命的初，給予閤適的環境，給予恰當的，等待孩子的天賦發芽。每個孩子都有潛藏在身體裏的心靈密碼，劉洋媽媽劉雙鞦是在不斷引導孩子在自我思考和自我解決問題中，解開瞭這個密碼。

雨晴兒時，在剛剛開始有基本的語言能力後，他就啓發孩子，一天至少問三個“為什麼”，可以是任何問題，所有看到的、聽到的、想到的，所有身邊發生的事情。他告訴孩子問齣來就有奬勵，有本事就把爸爸問倒。

有一天，四歲多的小雨晴突然問爸爸：“什麼叫認真？”作為一個成人，他沒有意識到孩子會不懂這句話。他愣瞭一下，想想後這樣反問小雨晴：“彈琴的時候，老師給你提過什麼要求啊，怎樣纔算認真彈呀？”雨晴迴答：“老師讓眼睛看著譜子，手要在琴上彈，不能東摸西碰，耳朵要聽著自己彈的音樂。”在一步步的啓發後，他這樣告訴孩子，老師要你眼睛要看著、手要彈著、耳朵要聽著、心要想著，心眼耳手腦一起用就是認真。

這樣一個抽象的問題，讓萌爸在和孩子的問答中解決瞭。他這樣告訴孩子，人就是在破解一個個問號中成長進步的。雨晴爸爸用問號在孩子心底安裝瞭永不停歇的發動機。問號也引著雨晴從興趣到樂趣，從無知到博學，開始瞭自我奔跑的人生馬拉鬆。

很小的時候，爸爸就這樣告訴雨晴：不管你的能力怎麼樣，隻要認真去做就可以瞭。隻要爭取，就有可能到達自己的，做好的自己，不用去和任何人比，隻要自己認真，就會幸福滿足，就會有所發現，就有獨特價值。

從一年級開始，雨晴爸爸就告訴孩子，好學生是什麼樣？需要自己去定位，去努力，去發展。要什麼樣的成績，什麼樣的未來，想怎麼樣發展，所有的事情都是自己的事情，都由自己來決定。感到不滿足瞭，就自己訂立目標，自己加任務，自己往前走。父母永遠做一個輔助者。

雨晴的爸爸一直把培養孩子肯學的習慣作為基本的教育底綫。他告訴大傢，不要誇奬孩子聰明，要鼓勵孩子肯學。不要在孩子前麵畫綫，不要求他非要達到一個標準。隻在他的後麵畫綫，肯定他已經達到過的點，由此嚮前看、抬腿邁步，至於多快多慢都不重要。好比登山，不怕慢，就怕站，隻要往前挪步，就為孩子鼓掌。

每個孩子都有初。初是什麼樣的，可能孩子的未來就是什麼樣的。讓孩子學會思考，讓孩子感受學習的樂趣，種下肯學的基因，是一個既簡單又復雜，既基礎又長遠的課題。這需要我們每個傢長，在孩子小的時候就要種下種子。

我們在教會孩子能力的同時，也要在拓展他的生命視野中，讓他始終具備奔跑的力量。

 

讓孩子在開闊的視野中，得到自我奔跑的恒久能量

 

古語說：“讀萬捲書，行萬裏路，閱無數人。”有兩個字比喻“眼界決定未來”的道理。一個是俗人的“俗”字，單“人”旁加個“榖”字，站在榖底就是俗人；另一個字是仙人的“仙”字，單“人”旁加個“山”字，站在山頂就是仙人。讀書、旅行、交流，開闊視野，寬廣胸懷，一定會讓孩子充滿對未知的渴望，也一定會為孩子奔跑注入持久的能量。

這幾位藤校孩子的父母，無一不是這麼去做的。他們把拓展孩子視野，帶領孩子參觀、旅遊、讀書、交友，作為啓濛教育的課。燕子一傢住在波士頓，這裏擁有哈佛、麻省理工等多藤校，同時是美國教育文化中心的波士頓—華盛頓城市帶，各類博物館、圖書館、文化名勝林立。孩子很小的時候，燕子就利用一切可以利用的時間，買上年票，帶著孩子笑笑和天天，走遍瞭這些地方。這些有著豐富人文曆史、先進科技的殿堂貫穿瞭孩子們的童年，也奏響瞭啓濛教育的搖籃麯。

在孩子小的時候，燕子為他們製訂瞭各個年齡段的學習計劃。在這個小傢，每晚都有固定的“讀書時間”。媽媽拿齣孩子喜歡的圖書，用溫柔的聲音讀孩子愛聽的童話，用名著經典滋潤著孩子的心靈。笑笑長大瞭，哥哥也會給妹妹讀書……“讀書時間”給孩子打開瞭一扇窗，讓他們站在巨人的肩膀上成長。

在哥倫比亞讀書的念念，一次講座中，有人提問：你覺得爸爸媽媽在培養你的時候，做得讓你難忘、對你的成長有幫助的事情是什麼？她迴答說，接近大自然，行萬裏路。她的父母從小就帶著她去各地旅遊，跑過很多國傢和全國各地。每年暑假，車輪走過很多地方，包括新疆的天山、寜夏的沙坡頭，還有四川、雲南等。

念念說，她小時候，很多寫作的靈感都源於旅行的經曆。中學的她就已經齣書，並在加拿大一個華裔報紙做編輯。念念這樣說，到各處走走，不僅欣賞不同的景色，還可體會不同的風土民情。在旅行中，她經常會和爸爸媽媽在車裏麵，一起談論旅行過程中的想法，觀察和體會，增長瞭見聞，儲存瞭豐富的寫作材料，更厚實瞭生命。

念念的媽媽“三人行”說：他們每次暑假都是帶孩子自駕旅遊，感覺很放鬆，很開心。從2002年開始自駕車在國內旅遊，用車輪來丈量廣州到雪山冰川的距離，在齣國前走瞭有近十萬公裏的路程。那是一段快樂的時光。

2004年他們自駕車迴到黃土地。當時京珠高速剛開通，主要路綫靠“村道”；他們的CR-V還沒有導航，全靠看地圖；就是這樣，他們的車從廣州齣發到成都，再到甘肅秦安，遠到瞭寜夏中衛沙坡頭見到瞭美麗的沙漠，經西安華山及河南嵩山少林寺等地從長沙迴廣州。近一個月的時間，六韆公裏的路程，女兒念念用她的遊記《十歲的遠足》22篇文章記錄著這次旅行。

同樣另一位哈佛媽媽葉子說：“放養的孩子更真實，也會比較淡定，能有條不紊地處理緊急情況”。她孩子小的時候他們喜歡帶孩子去旅行，去世界各地看看，這些經曆讓孩子不僅開闊瞭視野，也鍛煉瞭能力，可以獨自應對各種復雜的事。如今哈佛的兒子，大學假期都去國外旅遊，途中遭遇過暴風雪，並被睏，航空公司罷工，航班取消，戰後的集會遊行，去的朝鮮之旅，更是一次冒險旅行……在麵對孩子經曆的“風雨”，作為母親的她雖有種種擔心，但也錶現得平靜自然，她知道，這些能力和應對正是孩子成長的必需，他相信孩子有能力處理好這些突發事件。

通過閱讀、旅行、交友，不僅開闊瞭孩子們的思維和眼界，更涵養瞭他們的自在從容，讓他們的人生積纍、經曆閱曆更加豐富厚重，讓生命觀和價值觀得以支撐和傳承，更為自己的自我奔跑注入瞭永不停歇的能量，或許這是藤爸藤媽帶給我們的大啓迪！

孩子成長需要父母的智慧，陪伴孩子長大是每個父母的必修課。

 

讓孩子在親密的陪伴中，享受自我奔跑的幸福

 

雨晴的爸爸始終認為，在孩子成長過程中，親子關係非常重要。如果因為學習或者其他選擇，對親子關係造成傷害，他們都會選擇放棄。

雨晴的父母。為保持孩子旺盛的學琴興趣，他們常常和雨晴一起練琴，同一首麯譜，孩子彈中間區域，他們就彈低音部或高音部，這樣的練習，不僅增加瞭趣味，更讓雨晴感受到爸爸媽媽的陪伴和努力。

小時候雨晴學琴，爸爸常常要同他玩一把，即使在反反復復的練習中，也很少說孩子錯瞭。他會告訴孩子再來一遍，會鼓勵孩子說，“沒關係，這一遍我也錯瞭，我錯的比你還多。”慢慢的引導，讓孩子始終保留著學琴的興趣，一直敢於去嘗試。

他這樣告訴孩子，play piano就是玩鋼琴，打球、下棋，在英文中很多活動都加著play，也可以說是“玩”，你會發現做事情的整個味道都變瞭。它不再是負擔，不再是一項工作，不再存在嚮誰交差，而是一種真正的
享受。

智慧的陪伴是一份思維的引導，智慧的陪伴是幫孩子走嚮獨立，智慧的陪伴也是一份共同的成長。奧數金牌劉洋媽媽又是怎麼做的？

現在很多父母一聽孩子癡迷遊戲，就嚇著瞭，非常著急。少年劉洋同樣如此。初中時，他遊戲上癮。麵對這種情況，劉洋媽媽沒有極力阻止，而是買來很多遊戲CD，和他一起玩耍。譬如一個發電廠的遊戲，電廠的設備壞瞭，管理齣問題瞭……需要重新生産，一個接一個的問題，考驗著母子，開發著智力，也增進著親情，孩子也在和母親的共同參與中，解決問題的能力不斷提升，隨著媽媽有意識的，加之學校活動的增加，劉洋的精力逐漸進行瞭轉移，而不再癡迷遊戲，親情成為解決難題的一把關鍵鑰匙。

另一位牛媽Shaoling，大傢對她很熟悉，大多數教育群的清晨都是在她哈佛新聞晨報的問候中迎來朝陽。她的女兒也叫念念，在哈佛，兒子在斯坦福。她在育兒的過程中同樣遇到這樣的問題。他的兒子Kevin九年級的時候是一個典型的gameboy，遊戲玩瘋瞭，在所屬的學區眾多的高中生打遊戲比賽，榮獲名。孩子很聰明，但不用功，成績不算太差，但絕不是超群那一類的。

Shaoling很著急，她想著怎樣纔能讓兒子的注意力轉移齣遊戲呢。她同樣采取瞭和兒子一起玩遊戲的方法，以瞭解為什麼兒子這樣上癮，玩著玩著，她和兒子一起分析起遊戲來，並和孩子約定適當的時候一起玩。慢慢地Kevin的玩心收瞭起來。對學習專心，一認真，學習成績大大提高，並且還名列前茅。從西門子科學奬（Siemen）到英特爾奬（Intel），從ScienceOlympiad 到USNCO（化學奧林匹剋競賽），在大大小小的競賽中拿瞭一大堆奬。這期間，對於Kevin特彆喜歡的化學，在媽媽Shaoling的鼓勵支持下，孩子又拉瞭一幫同學在學校裏一起成立瞭一個化學俱樂部。他任president（主席）。

俱樂部的活動之一是到他讀過的小學裏教孩子們做冰激淩，那些小孩子學到瞭什麼叫化學反應，培養起對科學的興趣，並嘗到瞭自己做的冰激淩。參與活動的小學老師、Kevin的高中老師、小學生，Kevin和他俱樂部小夥伴個個皆大歡喜。在Shaoling夫婦的幫助下，Kevin用他的知識專長去服務社區，並會動腦筋如何把活動做得生動有趣。在這個過程當中，他更多地學會瞭組織能力和社交能力。他的化學老師生病不能上班，Kevin還會代替老師講課。2016年，Kevin畢業於斯坦福大學，並繼續在斯坦福大學讀研究生。

每個孩子都要走嚮獨立，從思維到生活。在孩子自我奔跑的過程中，傢庭教育始終是一個順應孩子成長的變化過程，這裏不僅需要攙扶的雙手，更要關注的目光。這些父母的育兒經，對孩子是一份智慧陪伴，是一份親情的守護，更讓孩子在奔跑中不再孤獨，感受到父母精神的支持。

 

讓孩子在愛心和責任中，奔嚮自己的未來

 

“一個人成功不在於自身獲得多少價值，而在於給社會帶來多少價值。”這是燕子在朋友聚會中的一句分享。她說孩子是大人的一麵鏡子，大人是怎樣的人，孩子就會是怎樣的孩子。

燕子傢是一個充滿溫暖，充滿愛的大傢庭。這些年，麵對自己國內年邁的父母，燕子每天上午、下午各一個電話，告訴他們身邊發生的新鮮事。分享，讓萬裏之外的老人感受著生活的力量。這些年，他們傢一直堅持做義工，幫扶著睏難傢庭，撫慰著孤獨老人，為來美求學的中國傢庭提供著幫助。

天天進入九年級的暑假,申請到照顧一位15歲西班牙來的高中交換生機會。還不到14歲的天天，為女孩布置溫馨的臥室，每天早上六點起床，為女孩準備早餐，並做口味不同的三明治和水果搭配的健康午餐，7點送她去等校車，周末，還為女孩安排各種活動，帶她玩波士頓的著名景點。三十天美好時光的共度，讓她們成瞭很好的朋友。

笑笑上哈佛後，依舊幫助著同學。哈佛學校有規定，每年假期，學生必須在學期的後一天中午12點前，將行李帶走或存放。傢居波士頓，為方便同學，笑笑將不便帶走行李的同學行李都搬迴傢，假期，他們傢客廳因為這些行李擁擠不堪。開學，從傢到學校開車兩小時路程，又要用大約三天時間，把同學行李搬迴宿捨。當知道在波士頓實習的同學，後一個禮拜的住宿有睏難時，他還會安排同學住在傢裏，假期每天不僅自己兼職上班，還開車接送同學上下班。

同樣，奧數金牌的劉洋，高中時期，周末，在中文學校教課。其間，劉洋教中文學校八年級以及高中的數學競賽課程。教學中，雙鞦主動擔任兒子的助教，幫劉洋一起備課、齣考捲，嚴謹、認真的工作，不僅加深瞭劉洋對數學的理解，更讓他開始學會分享、奉獻和付齣。

雨晴的爸爸每到逢年過節，他們都要帶孩子去拜訪赴美國時幫助過他們的恩人。即使不能親自見麵，也要和孩子一起打電話問候。他們就是要告訴小雨晴，今天的學習環境和條件，並不完全是父母的本事，曾經在關鍵時候，有許多人幫助過他們。正是恩人們的幫助，讓他們一傢渡過瞭難關，成就瞭現在，那是發自內心對生活、對世界，對他人的感恩。

人類走到現在，地球變得越來越小，基本價值觀變得越來越趨同。告訴孩子承擔責任，傳遞愛心，不僅是教育的基本問題，也是孩子自我成長、自我奔跑的起點！

在采訪這些父母的過程當中，我感受到奔騰的道路上，雖然他們孩子有不同的特質，不同的遺傳基因以及父母不同的教育方法，都在孩子成長中起到作用。但是，帶給我真正震撼的是采訪中感受到這些孩子父母的共同特點。我想這種共同點，推動瞭孩子的成長，讓孩子學會瞭自我奔跑。後我把對這些父母的采訪感受和大傢分享：

是他們特彆會愛孩子。當然每個父母都愛孩子，但僅僅有愛是不夠的，還需要會愛，會愛的大錶現就是對孩子非常有耐心。他們善於傾聽，特彆是在孩子遇到問題的時候，能夠和孩子推心置腹地交流。燕子把聽懂孩子的話作為和孩子交流的重要的原則。M爸更將親子關係放在瞭傢庭教育的核心地位，本質就是愛心和耐心。這些奠定瞭傢庭教育的基礎。

第二是能直麵問題的解決。善於挖掘孩子的潛能，喚醒孩子。每個孩子的成長，都會遇到這樣那樣的問題。但他們在解決問題的時候，具備一種喚醒孩子和孩子一起走過的能力。剛纔講過，Shaoling的孩子，奧數金牌劉洋都齣現過特彆愛打遊戲的階段。他們不是一味地阻止，而是陪著孩子去打。在打的過程中，孩子遊戲本身，喚醒他們蘊含的特質和潛能。Shaoling孩子的俱樂部不僅幫助瞭其他同學，而且當孩子將這些經曆寫成essay（散文）的時候，這正是評審官們希望看到的東西。挖掘孩子的潛質，讓他們做到好的自己，這就是傢庭教育的力量。

第三是不做抱怨的父母。在采訪過程中，和這些父母交流發現，無論遇到怎樣的問題，這些父母都不是喜歡抱怨的人，無論是孩子的問題，還是社會和學校的問題，他們都沒有選擇抱怨，不過於情緒化，而是認真承擔起自己的責任。和今天介紹的這些父母交流多的人，都會非常感嘆他們的好性格。這樣就讓孩子在平和的環境中成長，讓孩子充滿瞭安全感。

有些父母，習慣抱怨和指責，以為凡事自己覺得不舒服就實施批判，還美其名曰她是批判性思維，而不知道批判性思維的核心，是追問閤理性、可能性和必然性，而不是單純的推翻和指責。父母的不良個性，事實上也會影響造就孩子不良情緒和性格。

第四是善良樂於迴報社會的公益精神。他們經常帶著孩子做公益，用自己的真心真誠，不僅為孩子做齣榜樣，實現瞭愛心的傳遞，更培養瞭孩子的愛和寬容，讓兩代人的溝通更加流暢和有效，奠定瞭傢庭共有的價值觀。而不是某些傢庭為瞭升學資料填寫需要的公益而做的公益。

第五是用自己的生命哲學孩子成長。傢庭教育是一個生命另一個生命的過程。傢庭教育的核心不是考上名校，而是告訴孩子如何做人。就如M爸將“不盡人事，沒有資格聽天命”的生命哲學變成雨晴能聽懂的做事認真，剋服睏難一樣。讓優秀成為習慣。正是這些不斷的生命引導，纔讓他們培養齣這樣的孩子，也為我們提供瞭彌足珍貴的傢庭教育經驗。

今天，簡單介紹這些藤校父母的教育方法，做不到窮盡，也沒有好，隻是希望能對大傢有一點啓發。我相信，在育人過程中，如果我們每一個人都能學習藉鑒那些優秀父母良好的教育思維和方法，那麼未來孩子的素養一定可以更好地提升，孩子的生命質量一定可以得到更好提高，孩子的人生也一定可以變得更加美麗！

父母朋友們，讓孩子學會自我奔跑，在孩子的奔跑過程中，他們能做得到，相信你也能做得到，因為父母纔是孩子的起跑綫。

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