基本信息

書名:底部攻堅

：69.00元

作者:劉鬍權　主編

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2015-04-01

ISBN：9787568203012

字數：234000

頁碼：194

版次：1

裝幀：精裝

開本：16開

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目錄

第1章　農村小規模學校的由來及其發展概況
　一、農村小規模學校的界定
　二、農村小規模學校存在的必然性
　三、農村小規模學校發展麵臨的睏境
　四、各國或地區建設和發展農村小規模學校的策略及實踐探索
第2章　我國農村小規模學校政策調整及各地的恢復、調整情況
　一、中央的布局調整政策
　二、地方政府布局調整政策的執行過程
　三、地方的恢復、調整情況
　四、農村學校的資源配置
　五、對農村小規模學校發展政策的反思
第3章　我國農村小規模學校的現狀及睏境
　一、“所村小”基本情況
　二、我國農村小規模學校發展的睏境
第4章　改善農村小規模學校辦學條件的實踐探索
　一、依托各項工程，將資源嚮邊遠薄弱學校傾斜
　二、開展“農村教學點（幼兒園）標準化建設”
　三、實施教育信息化工程
　四、社會力量和村民集體的介入與幫助
第5章　加強農村小規模學校教師隊伍建設的實踐探索
　一、提高教師待遇，改善教師生活條件
　二、多途徑創新和完善農村教師補充機製
　三、探索多樣化、適切性的教師培訓
第6章　改善農村小規模學校教育質量的實踐探索
　一、通過建立學校質量評體係，加強督導
　二、通過引入新的教育理念，開展教學改革實驗
　三、創新復式教學，提升教育質量
　四、開發鄉土資源，開展鄉土文化教育
　五、吸收社會力量，創新辦學模式
第7章　改善農村小規模學校發展睏境的建議
　一、明確農村小規模學校建設的責任主體
　二、建立農村小規模學校基本辦學標準
　三、製定專項政策，設立專項配套資金，建立相應管理製度
　四、加強和改善農村教師隊伍建設
　五、加強鄉鎮教育統一領導建設，帶動學區整體發展
　六、鼓勵社區力量參與辦學，創新辦學模式
附錄
　附錄l 美國小規模學校建設與發展之反思（21世紀教育研究院項目官員·張旭）
　附錄2 日本的農村小規模學校與復式教學（日本名古屋大學教授·山田肖子）
　附錄3 亞太地區發展中國傢改善農村、邊遠地區教育的策略與方法（甘肅省聯閤國教科文組織協會會長，甘肅省教育廳副廳長馬培芳）
　附錄4 中國颱灣偏鄉教育改進計劃經驗分享（颱灣師範大學教授，偏鄉計劃總召集人·甄曉蘭）
後 記

內容提要

農村小規模學校是適應於偏遠農村地區、基於適齡學生人數較少的客觀事實而設置的規模較小的學校，以村小和教學點為主要形式，它們是農村學校後的20%，是關涉農村教育公平實現的關鍵。《底部攻堅——農村小規模學校的振興》闡述瞭農村小規模學校的獨特值，梳理瞭其發展政策與麵臨的睏境，展示瞭社會多元主體改善或振興小規模學校的實踐探索，集中在辦學條件、教師隊伍和教學質量等幾個方麵，並基於這些現實情況提齣瞭可行性的政策建議。本書適閤於關心農村教育改革與發展的地方教育行政部門、教育公益組織、研究者和實踐者們閱讀。

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