前言
1 概论
1.1 学科性质
1.1.1 人机器环境系统
1.1.2 研究目的
1.1.3 相关学科
1.2 工程心理学的历史发展
1.2.1 早期研究
1.2.2 学科诞生
1.2.3 学科拓展
1.3 我国的工程心理学
1.3.1 学科建立
1.3.2 学科重建
1.3.3 学科发展
1.4 工程心理学的研究
1.4.1 研究领域
1.4.2 研究特点
参考文献
2 研究方法
2.1 经典的实验研究方法
2.1.1 概述
2.1.2 问卷法、访谈法和观察法
2.1.3 实验法
2.1.4 现场研究和模拟实验
2.2 神经生理方法
2.2.1 概述
2.2.2 眼动追踪技术
2.2.3 心理生理测量技术
2.2.4 脑功能检测技术
2.3 经典的数据处理方法
2.3.1 概述
2.3.2 描述统计
2.3.3 推断统计
2.4 数据模型方法
2.4.1 概述
2.4.2 回归分析
2.4.3 判别分析和聚类分析
2.4.4 因子分析
2.4.5 结构方程模型
参考文献
3 视觉显示界面
3.1 视觉显示
3.2 静态视觉显示界面的研究
3.2.1 文字显示设计的研究
3.2.2 图表显示设计研究
3.2.3 符号标志设计研究
3.3 动态视觉显示界面的研究
3.3.1 表盘仪表信息显示的研究
3.3.2 灯光信号设计的研究
3.3.3 电子显示器信息显示设计的研究
3.3.4 手持移动设备显示的研究
3.3.5 大屏幕显示的研究
3.4 视觉显示编码、突显和兼容性的研究
3.4.1 视觉显示界面中的信息编码问题
3.4.2 视觉信息显示的突显研究
3.4.3 视觉显示和控制兼容性研究
3.5 研究展望
参考文献
4 听觉显示界面
4.1 听觉显示
4.1.1 听觉显示特点
4.1.2 听觉显示器
4.2 语音界面
4.2.1 概述
4.2.2 言语可懂度和自然度的研究
4.2.3 语音界面的研究
4.3 非语音界面
4.3.1 概述
4.3.2 听标和耳标的研究
4.4 听觉告警
4.4.1 概述
4.4.2 听觉告警的研究
4.5 研究展望
参考文献
5 控制交互界面
5.1 传统控制器的交互界面
5.1.1 控制器的识别
5.1.2 控制器的操作
5.2 新型控制的交互界面
5.2.1 语音控制
5.2.2 眼动控制
5.2.3 脑机接口
5.2.4 可穿戴设备交互
5.3 点击增强技术
5.3.1 概述
5.3.2 静态点击增强技术
5.3.3 动态点击增强技术
5.3.4 小结
5.4 研究展望
参考文献
6 人计算机交互
6.1 菜单、命令和对话等界面
6.1.1 菜单界面
6.1.2 命令和填空界面
6.1.3 对话和直接操作界面
6.2 协同工作、虚拟和网络等界面
6.2.1 协同工作界面
6.2.2 虚拟界面
6.2.3 网络界面
6.3 自适应用户界面
6.3.1 概述
6.3.2 自适应交互研究
6.3.3 问题和展望
6.4 键盘等硬件的交互设计
6.4.1 键盘的交互设计
6.4.2 指点设备的交互设计
6.5 手机使用行为与心理特征
6.5.1 概述
6.5.2 研究状况
6.5.3 小结
6.6 研究展望
参考文献
7 环境
7.1 一般环境属性及其影响
7.1.1 光环境
7.1.2 声环境
7.2 特殊环境及其影响
7.2.1 航天失重环境
7.2.2 高原低氧环境
7.3 情境意识
7.3.1 情境意识的内涵
7.3.2 测量方法
7.3.3 研究现状
7.4 研究展望
7.4.1 环境研究
7.4.2 情境意识研究
参考文献
8 工作负荷
8.1 生理负荷
8.1.1 生理负荷概述
8.1.2 影响生理负荷的因素
8.1.3 生理负荷测量
8.2 心理负荷
8.2.1 心理负荷概述
8.2.2 影响心理负荷的因素
8.2.3 心理负荷测量
8.3 应激
8.3.1 应激概念
8.3.2 应激影响
8.3.3 应激源
8.3.4 影响应激的因素
8.3.5 应激的测量方法
8.4 研究展望
参考文献
9 安全与事故预防
9.1 事故原因
9.1.1 概述
9.1.2 人的特性
9.1.3 物的影响
9.1.4 环境的制约
9.2 事故理论
9.2.1 概述
9.2.2 典型事故理论
9.2.3 事故模型
9.2.4 我国事故理论研究
9.3 事故预防
9.3.1 概述
9.3.2 危险识别与控制
9.3.3 安全防护装置设计
9.3.4 安全培训与管理
9.4 研究展望
参考文献
10 产品可用性和用户体验
10.1 可用性和用户体验
10.1.1 可用性及其研究
10.1.2 用户体验及其相关理论
10.2 可用性和用户体验的度量
10.2.1 概述
10.2.2 度量维度
10.2.3 各种度量的整合
10.3 评价度量体系
10.3.1 定性的可用性度量评价体系
10.3.2 定量的可用性度量评价体系
10.4 研究展望
参考文献
· · · · · · (收起)
具体描述
工程心理學是一門多學科交叉的學科。這本《工程心理學》主要介紹瞭工程心理學的相關研究，既可以作為工程心理學專業教材之外的進一步深造的補充讀物，亦可以作為相關學科專業研究的參考書。這書有前沿性、係統性和中國特色等三個特點。全書引用的文獻有1118篇，601篇是近十年發錶的文獻，607篇是國內學者所做的研究。相較於以往相關論著，本書增加瞭對工程心理學研究中許多新興研究領域的介紹，例如，用戶體驗和可用性研究以及神經人因工效學研究等。
用户评价
##教材
评分##好似文献综述
评分##教材
评分##啥玩意儿啊这，我他妈真的无语
评分##是真的难背
评分##是真的难背
评分##文献疯狂堆在一起，特别难读，很多实验也都是一笔带过，不解释实验里的概念也不解释实验方法更不讲实验结果和意义，我寻思着那还不如不放？语音菜单的内容也硬生生讲了两遍，这除了凑字数，想不出别的理由
评分五分。小标题可能是其最大价值。典型中文教科书，还是属于很烂的那一类。 超文本语音界面和显示控制兼容性里的运动兼容性里诸原则，其翻译烂到读五遍都不明白中文是什么意思，还不标注英文。 不讲实验范式与思想，罗列文献综述，也不说清这些文献为何选入及个中联系。没有宏观角度的提纲挈领，亦无微观角度的深入究竟。就全靠你自己悟吧，换言之，这可能确实是风口，基础教材都跟不上的风口。
评分##还不如前一版。 仿佛是为了完成出版任务而生生凑出来的一本书，组织结构粗糙，解释粗糙，随处可见的错误。 对国内学者的研究成果的引用直接摘录原话，不提供任何背景描述，没有任何起承转合。 打着工程心理学的旗号，却对人的认知加工相关内容惜墨如金。看封底李纾研究员的评价:“一扫当年工程心理学只是工匠活的憋屈”真真是尴尬，不知道写推荐语的这些人看了这本书里的几个字敢这么夸。
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