現貨 學府考研 347應用心理碩士考研復習指導全書 筆為劍 楊博文 編輯推薦組閤:復習指導全書+2 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

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現貨 學府考研 347應用心理碩士考研復習指導全書 筆為劍 楊博文 編輯推薦組閤:復習指導全書+2


筆為劍 楊博文 編



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发表于2024-11-15

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店鋪: 美妙絕倫圖書專營店
齣版社: 北京理工大學齣版社
ISBN:9787568224697
商品編碼:28733966633
叢書名: 347應用心理碩士考研復習指導全書

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具體描述

 

 

 

書名: 《應用心理考研復習指導全書》
書號:978-7-5682-2469-7
定價:109.8元

齣版日期:20160809
開本:16K

作者:筆為劍 楊博文
裝幀: 平裝

印張:40.25

本書是編者根據長期以來的教學經驗和輔導研究生入學考試的實踐,對各個部分進行瞭詳實的指導和講解。宏觀到微觀,整體把握知識點結構;在各個考點的講解後配有具有針對性的習題,全麵係統地幫助考生提高應試能力;在綫視頻+圖書,使得講解細緻專業,徹底鞏固知識點;雙色印刷,版式美觀大方,字體多變,讀者不易疲勞。

 

《應用心理碩士考研復習指導全書》的宗旨是為廣大考生提供輔導的考試用書,它全麵覆蓋應用心理碩士考試部分,針對應用心理碩士考試方嚮,本書有以下特色:①在內容方麵,除瞭“347大綱”規定的科目之外,再增加心理統計、心理測量和實驗心理學三個科目,並且每章都有思維導圖,幫你更好地理解邏輯框架;②在參考書籍方麵,對每個科目都參考盡量多的教材和論文;③在例題配套視頻講解時,兼顧選擇題、名詞解釋題、簡答題和論述題。

 

 

 

筆為劍  
  真名戴步雲,華南師範大學心理學博士畢業,現為江西師範大學心理學院教師,從事心理學考研輔導八年。專業為心理統計與測量,研究方嚮為項目反應理論、計算機化自適應測驗和認知診斷。多次在《心理學報》《心理學探新》等雜誌發錶學術論文,並擔任《心理學報》審稿專傢。以統計測量專傢身份參加過中考題庫建設工作和高考閱捲質檢工作。代錶性考研著作:《心理學考研重難點手冊》係列叢書。

 楊博文

    考研培訓心理學講師,研究方嚮為社會心理學,參加過自我損耗對衝動性購買行為的影響等方麵的課題研究。從事心理學考研輔導多年,一直緻力於應用心理碩士考研命題規律的探索,對心理學自命題分析有獨到見解,擅長將考點化繁為簡,把握考試重點難點,受到廣大考生的歡迎。

 

部分 心理學導論
章心理學概述 4
第二章心理學的研究方法 9
第三章感覺 9
第四章知覺 17
第五章意識和注意 27
第六章學習和記憶 35
第七章思維 52
第八章智力 69
第九章情緒 77
第十章動機 86
第二部分 人格心理學
章 人格的含義 100
第二章 人格心理學的流派與應用 102
第三章 人格測量 185
第三部分 發展心理學
章發展心理學的研究方法 196
第二章 發展心理學的主要理論 200
第三章 生理發展 223
第四章 認知發展 230
第五章語言獲得 242
第六章社會性發展 248
第七章性彆發展 265
第八章 道德發展 269
第四部分 臨床與谘詢心理學
章臨床與谘詢心理學的概念與曆史 276
第二章心理治療與心理谘詢的概念及異同 284
第三章心理治療與心理谘詢中治療關係的特徵及影響因素 287
第四章臨床與谘詢心理學工作倫理 299
第五章臨床與谘詢心理學研究方法 303


第五部分 變態心理學
章正常與異常的界定及標準、重性精神病的界定 310
第二章精神分裂癥 315
第三章焦慮障礙 323
第四章心境障礙 340
第五章進食障礙 348
第六章人格障礙 357
第七章物質依賴 372
第八章兒童心理障礙 380

第六章 社會心理學 
章臨床與谘詢心理學的概念與曆史 276
    第二章精神分裂癥 284
    第三章焦慮障礙 287
    第四章心境障礙 299
第五章進臨床與谘詢的研究方法 303
第六部分 社會心理學
章 社會思維 394
第二章 社會影響 414
第三章社會關係 444
第七部分 管理心理學
章 管理哲學 468
第二章 組織激勵 479
第三章領導理論 497
第四章 組織理論 513
第八部分心理統計
章描述統計 535
第二章推斷統計(推論統計) 545
第九部分心理測量
章心理測量的基本概念 589
第二章心理測驗的信效度 593
第三章心理測驗編製與標準化 597
第四章人格測驗 601
第五章智力測驗 601
第六章常用臨床心理測驗 601
第七章心理測驗的閤理使用策略 603

第十部分 實驗心理學
章實驗法 607
第二章心理物理學方法 620
第三章觀察法 628
第四章個案法 629
第五章研究中的道德和倫理問題 630

 

.....


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