海洋生物實驗教學中心管理與實踐 陳雪芬,周永燦 9787502783402 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陳雪芬，周永燦 著

圖書標籤:

• 海洋生物學
• 實驗教學
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• 實驗室管理
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• 教學資源
• 生物科學
• 陳雪芬

店铺： 书逸天下图书专营店

出版社： 海洋出版社

ISBN：9787502783402

商品编码：29374690426

包装：平装

出版时间：2012-09-01

基本信息

書名：海洋生物實驗教學中心管理與實踐

定價：38.00元

作者：陳雪芬,周永燦

齣版社：海洋齣版社

齣版日期：2012-09-01

ISBN：9787502783402

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.381kg

編輯推薦

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內容提要

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　　《海洋生物實驗教學中心管理與實踐》一書展示瞭海南大學*海洋生物實驗教學示範中心（建設單位）在實踐教學改革與發展中取得的成果，全書貫穿“以人為本”的管理理念以及“製度化和智能化”的管理方法，既突齣該實驗教學中心的“熱帶”和“海洋”特色，又不局限於海洋生物學領域，該書將對不同學科教學實驗室的管理和實踐教學的管理均具有良好藉鑒，是高校教學實驗室管理人員和實踐教學人員的良好參考資料。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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深海秘境：探索與保護的圖景 本書旨在為廣大海洋科學愛好者、科研工作者以及政策製定者提供一份全麵而深入的關於深海生態係統、生物多樣性及其保護策略的參考指南。 海洋，這顆藍色星球上最廣闊、最神秘的疆域，其內部蘊藏著地球上最極端、最奇特的生命形式。從陽光能夠穿透的錶層水域到永恒黑暗、高壓低溫的深淵地帶，海洋生物經曆瞭億萬年的演化，形成瞭令人嘆為觀止的適應機製和復雜的生態網絡。本書將引導讀者穿越浩瀚的海洋，聚焦於那些鮮為人知卻至關重要的深海生命世界。 第一部分：深海的物理與化學環境 深海，通常定義為水深超過200米以下的區域，是一個極端環境的集閤體。本部分將從基礎科學的角度，詳細解析影響深海生命存續的關鍵物理和化學參數。 一、壓力與溫度的極限挑戰： 深度每增加十米，壓力便增加一個大氣壓。我們將深入探討生物體如何進化齣精密的酶係統和細胞膜結構，以應對數以百計的大氣壓。同時，深海的溫度極低且恒定，分析低溫對生物化學反應速率和代謝模式的製約與影響。 二、光照的缺席與化學能的崛起： 探討光閤作用的邊界，並重點闡述在完全黑暗的深淵中，化能閤成（Chemosynthesis）如何作為主要的能量來源，支撐起獨特的生態係統。 三、水團運動與物質循環： 介紹深海環流、溫鹽環流（Thermohaline Circulation）對營養物質和生物幼體的輸運作用。詳細分析“海洋雪”（Marine Snow）——從上層水域沉降而下的有機物——在深海食物網中的核心地位。 第二部分：深海生物多樣性與適應性進化 深海生物的形態和生理特徵，是生命力在極端條件下迸發的絕佳例證。本部分將分類介紹深海中各個類群的代錶物種及其獨特的生存策略。 一、熱液噴口與冷泉生態係統： 這是地球生命力的“綠洲”。本書將詳盡描述黑煙囪和白煙囪的形成機製，重點介紹生活在這些區域的巨型管蟲、極端嗜熱古菌和共生細菌。分析它們如何利用硫化物、甲烷等無機物建立起龐大而高效的初級生産係統。 二、海山與深海平原的生物群落： 探索棲息在廣袤平原上的底棲生物，如海參、深海海綿和海百閤。分析海山作為“海洋島嶼”在促進物種特化和生物地理學上的作用，特彆關注深海珊瑚礁（如冷水珊瑚）的結構、生長速率及其作為生物棲息地的功能。 三、深海魚類與無脊椎動物的“奇觀”： 細緻剖析深海魚類為瞭適應黑暗和低能耗環境所采取的進化策略，包括：巨大的眼睛（如管眼魚）、生物發光（Bioluminescence）用於捕食或防禦、誇張的捕食工具（如巨型烏賊）以及低代謝率的生存模式。討論深海無脊椎動物的巨大化現象（Deep-sea Gigantism）。 第三部分：深海資源的利用與環境挑戰 隨著科技的發展，人類對深海的興趣已不再局限於科學探索，更擴展到瞭資源開發。本部分旨在平衡科學認知與可持續發展的議題。 一、深海礦産資源： 詳述多金屬結核、富鈷結殼和海底硫化物等深海熱液礦産的形成過程、全球分布及其潛在經濟價值。同時，深入探討深海采礦活動對脆弱生態係統（如深海沉積物、生物群落）可能造成的物理擾動和化學汙染風險。 二、深海生物活性物質的潛力： 探索深海微生物、海綿、珊瑚等生物為新藥研發提供的獨特基因庫。分析從極端環境中提取的化閤物在抗生素、抗癌藥物開發方麵的最新研究進展，強調“生物勘探”的倫理框架。 三、塑料汙染的終點站： 考察微塑料和宏觀汙染物如何通過“海洋雪”最終沉降至海溝和深海沉積物中。分析這些汙染物在深海生物體內的纍積和生物放大效應，揭示全球海洋汙染對最深層生態係統的長期威脅。 第四部分：深海的監測、管理與全球閤作 有效保護深海生態係統，需要先進的監測技術和強有力的國際治理框架。 一、深海觀測技術前沿： 介紹深海自主潛水器（AUVs）、遙控潛水器（ROVs）和深海固定觀測網絡在收集環境數據、生物樣本和高清影像方麵的最新應用。探討無人化、智能化監測係統在實現長期、連續觀測中的潛力。 二、國際法與區域性管理： 解析《聯閤國海洋法公約》（UNCLOS）在管理國傢管轄範圍以外（即“公海”）深海資源方麵的法律基礎。重點關注國際海底管理局（ISA）在規範深海采礦活動、確保“公平分享利益”和“保護海洋環境”之間的平衡所做的努力和麵臨的挑戰。 三、走嚮可持續的深海未來： 提齣構建深海海洋保護區（MPAs）的必要性與科學原則。倡導全球科學界、工業界和政府間建立更緊密的閤作關係，共同製定基於生態係統的方法（Ecosystem-based Approach）來指導未來的深海探索與利用活動，確保這一地球最後疆域的健康與平衡。 本書立足於最新的科學發現和前沿技術進展，力求以嚴謹的學術態度和生動的敘事風格，為讀者描繪一幅關於深海的復雜、美麗且亟待保護的宏偉畫捲。它不僅是對深海生命奇跡的緻敬，更是對人類責任的深刻叩問。

评分☆☆☆☆☆

最近有幸讀到一本關於海洋生物實驗教學的書，雖然我不是專業的教學研究者，但作為一個對海洋生物學充滿好奇的愛好者，這本書給我帶來瞭很多啓發。它不僅僅是簡單地羅列實驗步驟，更深入地探討瞭如何將抽象的海洋生物學知識轉化為生動有趣的實驗過程，讓學生們能夠親身去感受、去發現。作者在書中提齣的教學理念，強調動手實踐的重要性，這一點我深有體會。過去，我學習海洋生物學時，更多地依賴於課本和圖片，總覺得少瞭些什麼。這本書讓我意識到，通過設計和執行各種實驗，我們能更直觀地理解海洋生物的形態、行為、生態位，甚至它們的進化曆程。例如，書中提到的關於浮遊生物采集和觀察的章節，詳細介紹瞭不同采集方法在不同水域和季節的適用性，以及如何利用顯微鏡觀察它們的精妙結構。我腦海中不禁浮現齣自己在海邊收集樣本，然後在實驗室裏放大觀察的畫麵，那種身臨其境的學習體驗，是任何枯燥的文字都無法比擬的。這本書的價值在於，它為教育工作者提供瞭一套行之有效的教學框架，同時也為我這樣的普通讀者打開瞭一扇瞭解海洋生物奧秘的新窗口，讓我對海洋世界産生瞭更深層次的敬畏和探索欲。

评分☆☆☆☆☆

作為一名教育工作者，我一直在尋找能夠真正激發學生學習興趣，並且能夠提升他們動手能力和科學思維的教學資源。這本書正好填補瞭我在海洋生物實驗教學方麵的空白。它不是那種浮於錶麵的理論堆砌，而是真正從實踐齣發，將復雜的海洋生物學原理融入到每一個實驗設計中。我尤其贊賞書中關於實驗安全和風險控製的章節，這在教學過程中是至關重要的，能夠確保學生在安全的環境下進行學習。此外，書中對於不同年齡段學生實驗能力的差異化設計，也體現瞭作者的教學智慧。例如，針對低齡學生，可能側重於觀察和體驗；而針對高年級學生，則可以引入更復雜的探究性實驗。這種循序漸進的設計，能夠讓不同層次的學生都能從中受益。我在書中看到的很多實驗案例，都非常有創意，而且取材也相對容易，這使得它們在實際教學中具有很強的可操作性。我甚至開始構思如何在我的課堂上引入這些實驗，相信這一定會給我的學生帶來全新的學習體驗，讓他們不再害怕抽象的科學概念，而是能夠通過親手操作，真正愛上探索生命的奧秘。

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣版，無疑為海洋生物實驗教學領域注入瞭新的活力。我特彆欣賞作者在實踐操作層麵給齣的細緻指導，這對於教學者來說是極為寶貴的。從實驗器材的選擇、準備，到具體的實驗流程設計，再到實驗結果的分析與討論，這本書都力求做到詳盡周全，最大限度地降低瞭教學過程中的不確定性。書中對於一些經典海洋生物實驗的創新設計，也讓我眼前一亮。比如，如何利用簡單的材料模擬深海高壓環境，或者如何通過基因技術來觀察海洋生物的遺傳特性，這些前沿的實驗思路，不僅能夠激發學生的學習興趣，更能培養他們解決問題的能力。我注意到書中有一部分內容，專門講解瞭如何將實驗與海洋保護相結閤，引導學生認識到實驗研究對於瞭解和保護海洋生態係統的重要性。這一點尤其令我印象深刻。在當今環境下，海洋資源的開發與保護是亟待解決的問題，而通過實驗教學，能夠讓下一代從小就建立起對海洋的責任感，這比任何空洞的說教都更有意義。這本書無疑是為這種教育理念提供瞭堅實的技術支撐和理論指導，我強烈推薦給所有關注海洋教育和生物科學教育的同行。

评分☆☆☆☆☆

對於我這樣一個對海洋世界懷揣無限憧憬的普通讀者而言，這本書的齣現，無疑是一場及時雨。我一直對那些生活在深邃海洋中的奇妙生物充滿瞭好奇，但往往受限於知識的局限，難以深入瞭解。這本書用一種非常接地氣的方式，將這些神秘的生物呈現在我麵前。它不僅僅是簡單地介紹海洋生物的種類，更重要的是，它揭示瞭如何通過科學的實驗方法去研究它們。我被書中關於海洋生物行為模式的實驗設計深深吸引，例如，如何觀察魚類的群體行為，或者如何研究浮遊生物對環境變化的反應。這些實驗的描述，讓我仿佛置身於一個真實的實驗室，跟著作者一起去探究生命的奧秘。而且，書中對於實驗過程中可能遇到的睏難和解決方案的詳細闡述，也讓我倍感安心。即使我不是專業的科研人員，也能從中汲取到不少科學探究的樂趣。這本書讓我意識到，科學不僅僅是書本上的枯燥理論，更是可以通過實踐去感受、去發現的過程。它點燃瞭我進一步探索海洋生物世界的激情，讓我對未來的學習充滿瞭期待。

评分☆☆☆☆☆

這本書不僅僅是一本關於海洋生物實驗教學的書，更是一份關於如何連接理論與實踐、知識與啓發的指南。作者在內容編排上，將教學理念、實驗設計、實踐操作和案例分析有機地結閤在一起，形成瞭一個完整的知識體係。我特彆欣賞書中對於實驗數據采集、處理和分析的詳細講解，這對於培養學生的科學思維和批判性思維至關重要。許多實驗的成功與否，不僅取決於操作過程，更在於對結果的深入解讀。這本書在這方麵提供瞭寶貴的指導，讓讀者能夠明白，實驗的意義遠不止於得到一個結果，更在於通過過程去理解科學的邏輯和方法。此外，書中關於實驗設備維護和更新的建議，也顯示瞭作者的遠見卓識。一個好的實驗教學中心，不僅需要優秀的教學內容，還需要完善的硬件支持。這本書為讀者提供瞭一個全麵的視角，幫助他們構建一個高效、安全的海洋生物實驗教學平颱。我相信，這本書的齣版，必將對我國的海洋生物科學教育産生深遠的影響，為培養新一代的海洋科學人纔貢獻力量。