中國學校體育熱點問題研究報告 李林 9787122261359 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李林 著

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出版社： 化学工业出版社

ISBN：9787122261359

商品编码：29378459600

包装：平装

出版时间：2016-08-01

基本信息

書名：中國學校體育熱點問題研究報告

定價：98.00元

作者：李林

齣版社：化學工業齣版社

齣版日期：2016-08-01

ISBN：9787122261359

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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《貫徹“中央7號文件”背景下我國學校體育熱點問題研究報告》作者團隊由學校體育研究領域的專傢、教授和青年學者組成，大都具有博士和碩士學位，其科研能力強、學曆層次高、富有創新精神。
《貫徹“中央7號文件”背景下我國學校體育熱點問題研究報告》具有較強的參考性和指導性，相關內容可供中小學體育教師、體育專業的本科生和研究生以及教育行政管理部門人員參考。

內容提要

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體育課程改革既要考慮到我國體育課程的曆史與現狀,又要考慮到我國體育課程的改革與發展；既要考慮到社會發展和教育改革形勢對體育課程改革的需要，又要考慮體育課程本身的特點及其生物學、心理學和社會學的基礎，本書對新一輪體育課程改革的背景或原因進行瞭逐一的說明。

目錄

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作者介紹

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李林，首都體育學院，教授，北京市中青年骨乾教師,主講本科《學校體育學》、《體育科研方法》以及研究生《體育教學論》、《體育課程論》、《學校體育學專業課》等課程。曾主持和參與瞭全國教育科學“十五”規劃重點課題“學校體育課程編製理論及模式的研究”、國傢哲學社會科學基金等項目

文摘

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序言

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《中國學校體育熱點問題研究報告》：深度洞察與前瞻思考 一、引言 中國學校體育，作為教育體係的重要組成部分，承載著培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人的時代重任。然而，在經濟社會高速發展的進程中，學校體育也麵臨著一係列復雜而深刻的挑戰。從體育課程改革的睏境，到學生體質健康下滑的隱憂，再到體育教師隊伍的專業發展難題，以及傢校社協同育人的瓶頸，這些“熱點問題”不僅關乎青少年個體的成長，更影響著國傢體育事業的未來和民族復興的根基。 本書，《中國學校體育熱點問題研究報告》，由 李林 傾力編著，9787122261359 ISBN，正是應時代之需，聚焦於當下中國學校體育領域最受關注、最具爭議、也最亟待解決的若乾核心議題，展開瞭全麵而深入的調查、分析與研究。本書旨在係統梳理當前中國學校體育發展的現狀，剖析其背後深層次的成因，並在此基礎上，提齣具有前瞻性、可操作性的對策建議，以期為中國學校體育的健康發展提供科學的理論依據和實踐指導。 本書的研究視角獨特，分析方法嚴謹，充分結閤瞭宏觀政策解讀、微觀實踐調研以及多學科理論交叉分析，力求突破傳統研究的局限，呈現一個立體、鮮活、富有洞察力的中國學校體育圖景。我們相信，本書的齣版，將為教育工作者、體育從業者、政策製定者、研究學者以及所有關心中國青少年健康成長的社會各界人士，提供一份不可多得的參考價值。 二、研究內容聚焦與深度解析 本書圍繞中國學校體育實踐中齣現的各類焦點問題，進行瞭係統性的梳理與深入的探討。其研究內容主要涵蓋以下幾個關鍵維度： 1. 學生體質健康與運動參與度睏境的根源與對策： 現狀剖析： 詳細呈現當前中國學生體質健康狀況的最新數據，分析普遍存在的肥胖率、近視率居高不下，以及心肺功能、柔韌性等指標不容樂觀的現實。深入探討學生體育運動參與度不足的現象，包括課後體育活動參與率低、校外體育培訓的非均衡性等。 成因探究： 追溯導緻學生體質健康滑坡的多重因素，包括升學壓力下“唯分數論”的教育導嚮、課程設置與教學方法未能有效激發學生運動興趣、體育活動空間與設施的不足、傢庭對體育教育的認知偏差、以及社會環境對兒童青少年體育活動的影響等。 對策研究： 提齣全方位的改善策略，強調構建以學生為中心的體育課程體係，優化課程內容，創新教學手段，提升教學的趣味性和有效性；加強體育課外活動建設，鼓勵多樣化的運動項目，培養終身體育習慣；優化學校體育設施的利用效率，鼓勵社會資源共享；同時，著力於提升傢庭和社會的體育健康意識，營造支持青少年體育發展的良好氛圍。 2. 學校體育課程改革的挑戰與創新路徑： 改革現狀與阻力： 迴顧中國學校體育課程改革的發展曆程，分析當前改革在理念更新、課程內容、評價機製等方麵麵臨的實際阻力。例如，如何在保障國傢課程標準的同時，賦予學校和教師更大的課程自主權；如何在評價體係中更科學地衡量學生的運動技能、體能發展和運動素養；如何剋服傳統教學模式的慣性。 創新實踐探索： 藉鑒國內外先進的體育課程理念與實踐經驗，探索更符閤中國國情的課程改革路徑。包括但不限於：推行“健康教育”與“運動技能”相結閤的課程模式；引入項目製學習、探究式學習等教學方法，提升學生的主動性和創造性；探索體育課程與學科的融閤，例如將體育元素融入科學、數學等課程；構建多元化的體育評價體係，關注學生的全方位成長。 教師專業發展支撐： 強調教師在課程改革中的核心作用，研究如何通過係統性的教師培訓、專業指導、教研活動等，提升體育教師的專業素養、課程設計能力和教學創新能力，為課程改革的順利實施提供人力資源保障。 3. 體育教師隊伍的現狀、睏境與發展藍圖： 隊伍結構與分布： 深入分析當前中國體育教師隊伍的年齡結構、學曆構成、專業背景、城鄉分布等情況，揭示存在的老齡化、性彆比例失衡、城鄉差距、以及部分地區教師數量不足等問題。 職業發展瓶頸： 剖析體育教師在職業發展中麵臨的現實睏境，包括職業認同感不高、教學負擔過重、專業技能更新滯後、晉升通道不暢、以及科研支持不足等。 高素質隊伍建設： 提齣構建一支高素質、專業化的體育教師隊伍的係統性建議。包括優化體育教師的培養體係，加強在職教師的繼續教育與專業發展；改革體育教師的招聘與考核機製，引入競爭與激勵機製；提升體育教師的社會地位與職業尊嚴，營造尊重和支持體育教師的良好環境；加強體育教師的科研能力培養，鼓勵其參與體育教育研究與實踐創新。 4. 傢校社協同育人機製的構建與優化： 協同現狀與挑戰： 分析當前傢校社在學校體育教育中的協同現狀，指齣存在的溝通不暢、責任不清、資源共享不足、以及育人理念不一緻等問題。例如，傢長對體育教育的重視程度不一，學校與社區體育資源的對接不充分，社會力量參與學校體育的機製不完善。 協同育人模式探索： 提齣構建有效的傢校社協同育人模式，旨在形成閤力，共同促進青少年身心健康發展。這包括：建立常態化的傢校溝通機製，增進傢長對學校體育工作的理解與支持；整閤社會體育資源，鼓勵專業機構、體育協會、社區體育設施等參與學校體育活動；發揮傢長在傢庭體育教育中的積極作用，倡導科學的傢庭體育鍛煉方式；構建學校、傢庭、社會共同參與的體育活動和賽事平颱。 政策引導與保障： 探討國傢政策在引導和保障傢校社協同育人機製方麵的作用，包括製定相關政策法規，明確各方責任，提供政策支持和資源引導，鼓勵社會力量的投入和參與。 5. 校園體育文化建設的內涵與實現路徑： 校園體育文化的重要性： 強調校園體育文化作為學校文化的重要組成部分，在塑造學生積極嚮上、健康陽光的品格，培養團隊協作精神，提升集體榮譽感方麵的重要作用。 文化內涵挖掘： 深入挖掘中國優秀傳統體育文化、現代體育精神與校園生活相融閤的途徑，倡導健康、積極、文明的校園體育風尚。 實踐與推廣： 探討如何在校園內營造濃厚的體育文化氛圍，包括組織豐富多彩的體育活動、賽事，建設具有特色的體育社團，發揮體育榜樣的示範作用，以及將體育精神融入校園日常管理與教育教學之中。 三、研究方法與理論基礎 本書的研究方法多元且嚴謹，融閤瞭定量與定性分析，注重理論指導與實踐檢驗的結閤。主要采用瞭以下研究方法： 文獻研究法： 對國內外關於學校體育、青少年健康、教育政策、運動心理學、社會學等相關領域的經典文獻、最新研究成果、政策文件進行係統梳理與分析，為研究奠定理論基礎。 問捲調查法： 針對不同群體（學生、教師、傢長、管理者等）設計科學的問捲，收集一手數據，量化分析當前學校體育熱點問題的現狀、成因及對策的有效性。 訪談法： 對一綫教育工作者、體育教師、學生、傢長、體育專傢、政策製定者等進行深入的半結構化訪談，獲取更深層次的、鮮活的實踐經驗和觀點。 案例研究法： 選擇中國部分地區或學校在學校體育領域具有代錶性的改革實踐案例，進行深入的剖析，提煉成功經驗，總結失敗教訓。 比較研究法： 對比分析中國與其他國傢或地區在學校體育發展中的成功模式與經驗，藉鑒其先進理念與方法，為中國學校體育發展提供參考。 理論建模與推演： 運用教育學、心理學、社會學、管理學等相關理論，對學校體育熱點問題進行多角度、深層次的理論解讀，並在此基礎上構建理論模型，推演發展趨勢，提齣預測性建議。 本書的研究成果，是在上述方法的支撐下，結閤作者在長期實踐和理論研究中形成的深刻洞察，以及對中國學校體育發展規律的準確把握，而形成的具有前沿性和權威性的研究報告。 四、本書的價值與意義 《中國學校體育熱點問題研究報告》 具有多方麵的價值與深遠的意義： 理論價值： 本書為理解中國學校體育發展的復雜性、前沿性問題提供瞭新的視角和深刻的理論解讀，有助於深化對學校體育教育規律的認識。 實踐價值： 本書提齣的對策建議，具有較強的針對性和可操作性，為各級教育行政部門、學校管理者、體育教師、傢庭和社會各界提供瞭解決實際問題的思路和方法，是指導中國學校體育實踐的寶貴資源。 政策參考價值： 本書的研究成果，可為國傢和地方製定學校體育發展政策、改革措施提供科學的依據和重要的參考。 學術交流價值： 本書為相關領域的學術研究者提供瞭一個重要的交流平颱和研究範本，有助於推動中國學校體育研究的深入發展。 社會貢獻價值： 關注青少年健康成長是全社會的共同責任，本書的齣版，有助於提升全社會對學校體育重要性的認識，推動形成全社會共同關心和支持學校體育發展的良好局麵， ultimately contribute to fostering a healthier and stronger younger generation for China. 五、結語 中國學校體育正站在一個新的曆史起點上，麵臨著前所未有的機遇與挑戰。《中國學校體育熱點問題研究報告》，正是對這一關鍵時期中國學校體育發展圖景的一次深刻描繪與審視。本書凝聚瞭作者對中國學校體育事業的深切關懷與不懈探索，其內容之豐富、分析之深入、建議之可行，必將對推動中國學校體育的科學發展、實現青少年身心健康全麵發展、為國傢培養更多優秀人纔，發揮積極而重要的作用。我們期待本書能成為各界人士共同思考、攜手前行，共創中國學校體育美好未來的重要啓迪。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排得非常閤理，讓人讀起來條理清晰，思路流暢。從宏觀的國傢政策導嚮，到微觀的校園體育活動開展，再到學生、教師、傢長等各個主體的視角，都得到瞭充分的展現。我尤其欣賞作者在分析具體問題時，不僅僅停留在現象層麵，而是追溯到曆史淵源和社會文化背景。例如，他對中國傳統體育文化與現代學校體育融閤的探討，就讓我耳目一新。很多人可能隻看到現代學校體育的“西化”痕跡，但李林教授卻提醒我們，我們自己的寶貴體育遺産同樣可以成為滋養現代學校體育的沃土。書中還對當前一些流行的學校體育模式進行瞭評估，有贊揚也有批評，既肯定瞭其積極作用，也指齣瞭其潛在的弊端。這種客觀公正的態度，使得全書的研究報告顯得更加嚴謹和可信。9787122261359這個ISBN號，讓我覺得這不僅僅是一本書，更是一個關於中國學校體育現狀的全麵掃描和深度診斷，為所有關心中國體育教育的人提供瞭一份寶貴的參考資料。

评分☆☆☆☆☆

在閱讀這本書的過程中，我最大的感受就是它的“前瞻性”和“創新性”。李林教授並沒有僅僅停留在對現有問題的描述和分析上，而是積極探索未來的發展方嚮和新的模式。他提齣的關於“互聯網+體育教育”、“智慧體育場館建設”、“個性化體育課程設計”等一些超前的理念，讓我眼前一亮。我一直覺得，中國的學校體育發展需要與時俱進，不能墨守成規。這本書為我打開瞭新的視野，讓我看到瞭科技在學校體育發展中的巨大潛力。9787122261359這個ISBN號，也意味著這是一本具有代錶性的學術研究成果，它的齣現，必將推動中國學校體育邁嚮新的颱階。書中關於如何利用大數據分析學生體質健康狀況，並據此製定個性化運動方案的建議，讓我覺得非常實用和有啓發性。

评分☆☆☆☆☆

作為一名曾經的體育愛好者，我對學校體育的現狀一直頗為關注。這本書以“熱點問題”為切入點，非常精準地抓住瞭當下中國學校體育發展中最具爭議性和緊迫性的議題。李林教授在書中對這些熱點問題進行瞭深入的剖析，比如“體育成績在升學評價中的地位”、“中小學體育場地設施的不足”、“體育教師的專業水平和職業發展瓶頸”等等。他並沒有迴避這些敏感話題，而是以一種冷靜、客觀的態度，通過大量的調研和數據分析，展現瞭問題的復雜性和多麵性。讓我印象深刻的是，書中關於“體育課的娛樂化傾嚮”和“體能下降的普遍性”的討論，這的確是當前學校體育麵臨的嚴峻挑戰。作者提齣的改進建議，不僅考慮瞭理論層麵的可行性，也兼顧瞭實踐層麵的操作性，為我們提供瞭切實可行的解決方案。9787122261359這個ISBN號，讓我確信這是一本有分量、有價值的研究報告，能夠引發行業內的廣泛討論和思考。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我感覺自己對中國學校體育的認識上升到瞭一個新的高度。李林教授的研究報告，不僅僅是關於“熱點問題”的陳述，更是一次關於中國學校體育發展路徑的深度探索。他從曆史、文化、社會、經濟等多個維度，對當前學校體育的現狀進行瞭多角度的審視，並提齣瞭具有前瞻性的解決方案。9787122261359這個ISBN號，標誌著這是一份經過嚴謹學術研究的成果，其內容的可信度和參考價值不言而喻。書中關於“如何構建更具活力的學校體育生態係統”的論述，讓我受益匪淺。他提齣的“政府主導、社會參與、學校協同、傢庭配閤”的模式，為我們描繪瞭一幅美好的藍圖。這本書讓我看到瞭中國學校體育發展的巨大潛力和光明前景，也讓我更加堅信，通過不懈的努力，我們一定能為孩子們創造一個更健康、更美好的體育成長環境。

评分☆☆☆☆☆

這本書的價值在於，它為我們提供瞭一個全麵、客觀、深入瞭解中國學校體育現狀的窗口。作者李林的研究報告，不僅僅是冰冷的數據和理論，更是對中國億萬青少年體育教育的深切關懷。他分析瞭體育教育在促進學生德智體美勞全麵發展中的重要作用，並指齣瞭當前學校體育存在的諸多弊端，比如“重智輕體”的觀念依然存在，體育課程質量參差不齊，體育教師隊伍建設亟待加強等等。9787122261359這個ISBN號，也錶明這是一本經過嚴格審核和齣版的學術著作，其內容具有權威性和參考價值。我特彆喜歡書中關於“如何培養學生的運動興趣和終身體育意識”的章節，這對於廣大傢長和教育工作者都具有極強的指導意義。我相信，這本書的齣版，必將引起社會各界對學校體育問題的廣泛關注，並推動相關政策的改進和實踐的創新。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就很有吸引力，采用瞭比較樸素但又不失厚重的色彩搭配，書名“中國學校體育熱點問題研究報告”字體的選擇也顯得十分專業，給人一種嚴謹、可靠的學術感覺。拿到書的時候，手感也很好，紙張的質量似乎不錯，聞起來有一股淡淡的油墨香，這對於我這樣的紙質書愛好者來說，是一種非常愉悅的體驗。我一直對中國學校體育的發展和麵臨的挑戰很感興趣，尤其是在當前社會轉型期，體育教育所扮演的角色更是日益重要。我常常思考，我們的孩子們在體育課上到底學到瞭什麼？學校體育的目的是什麼？是為瞭強身健體，還是為瞭培養終身體育的習慣？亦或是為瞭選拔體育特長生？這些問題一直縈繞在我腦海中。這本書的書名直擊我心，讓我迫不及待地想翻開它，一探究竟。我相信，李林教授作為本書的作者，一定在這方麵有著深入的研究和獨到的見解。9787122261359這個ISBN號，也讓我知道這是一本有正規齣版許可的、經過嚴格審校的學術著作，質量應該是有保障的。期待這本書能為我解答那些長久以來的睏惑，甚至能引發我更深層次的思考。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，教育的本質在於“育人”，而體育教育作為“育人”的重要組成部分，其價值不應被忽視。這本書讓我對“體育育人”有瞭更深刻的理解。李林教授在書中深入探討瞭體育活動如何促進學生的身體素質、心理健康、人格塑造以及社會交往能力的提升。他詳細分析瞭不同年齡段學生在參與體育活動時可能遇到的問題，以及如何通過科學的指導和有效的組織來剋服這些睏難。比如，書中關於如何培養學生的體育興趣和運動習慣的章節，讓我受益匪淺。我常常苦惱於如何讓我的孩子愛上運動，這本書提供瞭一些非常實用的方法，比如鼓勵孩子嘗試不同的運動項目，營造輕鬆愉快的運動氛圍，以及傢長自身的榜樣作用等等。這些建議都非常接地氣，也讓我看到瞭解決問題的希望。9787122261359這個ISBN號，也暗示著這是一份經過專業機構認可的研究成果，其內容的科學性和可靠性毋庸置疑。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我感覺仿佛走進瞭中國學校體育的“大觀園”，看到瞭其中形形色色的問題和現象。作者李林並非簡單地羅列問題，而是深入剖析瞭這些問題的根源，比如應試教育的壓力如何擠壓體育課程的時間和質量，傢長對體育教育的認知偏差，以及體育教師的專業發展和待遇問題等等。他用詳實的案例和數據說話，讓我對這些看似零散的問題有瞭係統性的認識。特彆是關於“體育讓位於升學”的討論，真的讓我産生瞭強烈的共鳴。我迴憶起自己上學的時候，體育課常常被文化課“占領”，考試前更是如此。這種現象在今天似乎依然存在，甚至變本加厲。書中的分析讓我理解瞭這種現象背後的復雜性，不僅僅是學校的責任，也與整個社會對教育的評價體係息息相關。李林教授在書中提齣的對策，雖然不乏挑戰，但都充滿瞭建設性，比如如何構建多元化的體育評價體係，如何提升體育教師的社會地位和專業能力，如何引導傢長樹立正確的體育觀等等。這些建議給我帶來瞭很多啓發，也讓我對中國學校體育的未來充滿希望，相信隻要我們正視問題，並積極采取行動，一定會讓中國的孩子們擁有更健康、更快樂的體育成長環境。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺是，作者李林對中國學校體育的每一個角落都進行瞭細緻的觀察和深入的思考。他不僅僅是站在一個宏觀的角度去審視問題，而是深入到每一個學校、每一個班級、甚至每一個學生身上去感受。書中描繪的一些場景，比如孩子們在狹小的操場上進行體育活動，或者體育老師因為課業繁重而無法專注於體育教學，都讓我感同身受。作者的筆觸充滿人文關懷，他關注的是每一個孩子都能享受到公平而有質量的體育教育的權利。9787122261359這個ISBN號，讓我知道這是一本經過正規齣版的專業書籍，其內容值得信賴。我特彆喜歡書中關於“體育在促進學生身心健康全麵發展中的作用”的論述，這讓我更加堅信，體育教育不僅僅是體育本身，更是塑造人格、培養意誌、增強體質的綜閤性教育。這本書讓我對中國學校體育的未來充滿瞭期待，也讓我看到瞭實現美好願景的道路。

评分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的驚喜，在於它所展現的“深度”和“廣度”。李林教授的研究報告，不僅覆蓋瞭中國學校體育的各個層麵，從國傢政策到學校實踐，從小學到大學，都進行瞭細緻的考察。更重要的是，他深入挖掘瞭每一個問題背後的社會、文化和經濟根源。比如，他對“體育進中考”、“體育進高考”等政策的解讀，讓我看到瞭其背後復雜的利益博弈和價值取嚮的衝突。9787122261359這個ISBN號，象徵著這本書的專業性和嚴謹性。我尤其贊賞書中關於“體育教師的專業發展和職業倦怠”的分析，這確實是中國學校體育發展中一個容易被忽視但又至關重要的問題。作者提齣的緩解措施，如建立完善的教師培訓體係、提升教師待遇、鼓勵教師參與科研等，都具有很強的現實意義。這本書讓我對中國學校體育的未來充滿信心，也讓我看到瞭改進的希望。