0-3歲濛氏早教訓練 東方知語早教育兒中心著 9787543955820 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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東方知語早教育兒中心著 著

圖書標籤:

• 濛氏早教
• 0-3歲
• 早教
• 親子教育
• 幼兒教育
• 東方知語
• 嬰幼兒發展
• 認知能力
• 語言發展
• 智力開發

店铺： 天乐图书专营店

出版社： 上海科学技术文献出版社

ISBN：9787543955820

商品编码：29464489139

包装：平装

出版时间：2013-01-01

基本信息

書名：0-3歲濛氏早教訓練

定價：24.80元

作者：東方知語早教育兒中心著

齣版社：上海科學技術文獻齣版社

齣版日期：2013-01-01

ISBN：9787543955820

字數：308000

頁碼：244

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.400kg

編輯推薦

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內容提要

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每個寶寶都是降落凡塵的小精靈，有自己的獨特之處，並有自己內在的小宇宙。從寶寶呱呱墜地之日起，父母就要精心地養育他、關愛他、教育他，開發寶寶的各種潛在能力，大限度地發揮寶寶的各種優勢。而科學實施早教正是父母實現這一願望的主要方法，它可以讓寶寶擁有更好的性格、心態及良好的自主學習能力和自理能力，並且將來具有高尚的品質、純淨的靈魂、高品位的生活和藝術鑒賞力等。東方知語早教育兒中心編著的《0-3歲濛氏早教訓練》根據濛颱梭利的經典科學早教理念，注重“以情為先，以養為主，養教結閤”的早教方針，從寶寶齣生0個月到36個月進行逐月指導，不僅有科學的早教指導方案，還有專傢作答早教過程中常見問題並傳授各種經典早教經驗。本書具有科學性、實用性、操作性強的特點，應該成為新父母快樂實施早教的書籍。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《0-3歲濛氏早教訓練》：點亮生命初航的智慧指南 這是一本為０至３歲嬰幼兒父母精心打造的教育啓濛寶典。本書並非簡單羅列教具和遊戲，而是深入淺齣地闡釋瞭濛特梭利教育法在０-３歲這一關鍵成長階段的核心理念與實踐方法。作者團隊深耕早教領域多年，將理論與實踐相結閤，為傢長提供瞭一套係統、科學、充滿人文關懷的育兒方案，旨在幫助傢長更好地理解嬰幼兒的發展規律，發掘孩子的內在潛能，培養獨立、自信、有探索精神的未來公民。 第一部分：濛氏教育法的基石——理解０-３歲的嬰幼兒 在本部分，我們將首先從宏觀視角齣發，深入探討０-３歲嬰幼兒的身心發展特點。這個年齡段的孩子，如同初升的太陽，充滿無限可能，但也極其脆弱和依賴。他們的大腦發育正以驚人的速度進行，對外界的感知和學習能力處於一生中的黃金時期。 感知覺的發展與敏感期： 我們將詳細解析嬰幼兒的視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等感知覺如何逐步發展，並重點闡述濛特梭利博士提齣的“敏感期”概念。０-３歲的孩子會經曆語言敏感期、運動敏感期、秩序敏感期、感官敏感期、社會性敏感期等多個關鍵時期。理解這些敏感期的齣現規律、錶現特徵以及傢長應如何觀察和引導，是實施有效濛氏教育的前提。例如，在語言敏感期，孩子會對語音、詞匯、語法的細微差彆異常敏感，此時傢長提供的豐富而準確的語言環境，如清晰的詞匯、生動的描述、耐心的傾聽，都能極大地促進孩子的語言發展。而在運動敏感期，孩子渴望獨立行走、攀爬、抓握，傢長應提供安全、自由的空間和機會，讓他們充分練習和發展身體的各項機能。 身體運動的發展與獨立性萌芽：０-３歲是孩子身體運動能力飛速發展的時期，從最初的抬頭、翻身、爬行，到站立、行走、奔跑，每一個進步都凝聚著孩子的努力和探索。濛氏教育法強調“幫助我，讓我自己做”，鼓勵孩子通過自己的身體去感知世界，發展獨立性。我們將引導傢長如何為孩子創設一個“為孩子設計”的環境，提供適閤孩子身高的傢具、易於拿取的玩具，以及鼓勵孩子自主進食、穿衣、如廁的訓練。這些看似微小的生活自理能力，對於建立孩子的自信心和獨立意識至關重要。 認知與思維的早期啓濛： 盡管０-３歲的孩子尚不能進行抽象思維，但他們的認知發展卻在不斷纍積。他們通過感官與環境的互動，學習事物的因果關係、空間概念、數量概念等。本書將介紹如何利用濛氏教具，如串珠、形狀配對、顔色認知卡等，在遊戲和日常活動中，自然地引導孩子認識世界，發展觀察力、專注力、手眼協調能力和邏輯思維能力。例如，通過玩積木，孩子可以學習形狀、大小、高低、平衡等概念；通過分類遊戲，孩子可以學習區分不同類彆的事物，培養初步的分類和歸納能力。 情緒與社交的初步構建： ０-３歲是孩子建立安全感、信任感和初步社交能力的關鍵時期。父母的愛與迴應是孩子安全感的重要來源。濛氏教育也重視孩子的情緒錶達和社交互動。我們將探討如何通過積極的溝通、共情式的迴應，幫助孩子認識和管理自己的情緒，以及如何在遊戲和日常生活中，引導孩子學習分享、閤作、尊重他人，為他們日後的社會交往打下良好的基礎。 第二部分：濛氏教具的精髓——以“工作”之名，育“自主”之纔 濛氏教育法的核心在於“環境”和“教具”。本書將詳細介紹０-３歲嬰幼兒最常用、最有效的濛氏教具，並說明它們的設計理念、使用方法以及如何融入日常生活。我們強調的並非是教具的“數量”，而是教具的“質量”和“使用方式”。 感官教具的魔力： 濛氏感官教具的設計遵循“隔離性”、“單一屬性”和“由簡到繁”的原則，旨在幫助孩子清晰地感知和辨彆事物的不同屬性。例如，粉紅塔、棕色梯、圓柱體等教具，能讓孩子在操作中認識大小、高低、粗細、顔色等概念。我們將演示如何引導孩子有序地操作這些教具，培養他們的觀察力、辨彆力和專注力。 生活自理教具的應用： 濛氏教育法將生活自理視為重要的“工作”。書中有大量關於如何選擇和使用生活自理教具的介紹，如迷你圍裙、矮小的掃帚、專屬餐具、可升降的洗手颱等。這些教具的設計，旨在讓孩子能夠輕鬆地參與到傢務勞動中，如自己穿脫鞋子、自己吃飯、幫忙擦桌子等。這不僅鍛煉瞭孩子的動手能力，更重要的是培養瞭他們的責任感和獨立意識。 語言與數學的啓濛教具： 即使在０-３歲，也可以通過濛氏教具進行初步的語言和數學啓濛。例如，通過圖片卡、字母積木等，可以引導孩子認識事物名稱，建立詞匯與圖像的聯係；通過不同數量的物品、簡單的排序活動，可以為孩子打下對數量和數學概念的初步認識。我們將提供具體的操作指導，讓這些啓濛過程生動有趣。 藝術與創造力的激發： 濛氏教育同樣重視孩子藝術潛能的開發。本書將介紹如何利用簡單的繪畫工具、粘土、音樂等，鼓勵孩子進行自由的錶達和創造。我們鼓勵傢長放下評判，尊重孩子的每一個創意，讓藝術成為孩子錶達情感、釋放天性的重要途徑。 第三部分：科學養育的實踐——在傢中的濛氏環境創設與傢長角色扮演 創設一個濛氏式的傢庭環境，是實施濛氏教育法的關鍵。本書將為傢長提供詳盡的指導，幫助他們在有限的空間和資源下，打造一個有利於孩子成長的“迷你濛氏教室”。 “為孩子設計”的居傢環境： 我們將從空間布局、傢具選擇、物品擺放、色彩搭配等多個方麵，指導傢長如何將傢中變成一個安全、有序、充滿探索吸引力的空間。這包括設置固定的工作區域、清晰的物品收納係統、方便孩子取用的生活用品等。一個適宜的環境，能夠極大地支持孩子的自主探索和活動。 傢長的角色轉變： 在濛氏教育中，傢長扮演著“觀察者”、“引導者”和“支持者”的角色，而非傳統的“指令者”或“灌輸者”。我們將深入剖析傢長應如何調整自己的心態和行為，學會觀察孩子的需求和興趣，以尊重的態度與孩子互動，並在適當的時機提供幫助和引導，而非代勞。 與孩子建立高質量的親子互動： 濛氏教育並非意味著將孩子“放養”，而是強調高質量的陪伴。本書將提供多種有效的親子互動模式，如“意圖性對話”、“共同閱讀”、“一起探索”等，幫助傢長與孩子建立更深厚的連接，在互動中促進孩子的全麵發展。 應對成長中的挑戰： ０-３歲的孩子，難免會齣現哭鬧、發脾氣、不聽話等“挑戰性行為”。本書將提供基於濛氏理念的應對策略，幫助傢長理解孩子行為背後的原因，並以平靜、理解、堅定的方式處理，引導孩子學習自我管理和規則意識。 第四部分：成長的足跡——從０-３歲到更遠的未來 本書的最終目標，是幫助傢長為孩子的人生打下堅實的基礎。０-３歲是生命最初的啓濛，而濛氏教育所培養的獨立、自信、好奇、專注等品質，將伴隨孩子一生。 培養孩子的學習熱情： 濛氏教育法並非是“填鴨式”的知識灌輸，而是激發孩子內在的學習興趣和驅動力。通過自由探索和自主選擇，孩子會發現學習的樂趣，形成主動學習的習慣。 奠定健全人格的基礎： 濛氏教育注重培養孩子的獨立性、責任感、尊重、同情心等，這些都是健全人格的重要組成部分，將幫助孩子更好地適應社會，建立良好的人際關係。 為未來學習做好準備： 濛氏教育所培養的專注力、觀察力、解決問題的能力，以及良好的學習習慣，將為孩子日後的學業打下堅實的基礎，讓他們在更廣闊的學習領域中遊刃有餘。 《0-3歲濛氏早教訓練》是一本陪伴傢長走過孩子生命最初三年，理解孩子，尊重孩子，並與孩子一同成長的智慧指南。它倡導的並非是“超前教育”，而是“閤乎自然”的教育，讓每個孩子都能在充滿愛與尊重的環境中，自由而健康地成長，綻放齣屬於自己的獨特光彩。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對市麵上那些琳琅滿目的早教材料有些審美疲勞瞭，很多都隻是徒有其錶，花裏鬍哨，真正能沉澱下來讓孩子學到東西的鳳毛麟角。然而，這本《0-3歲濛氏早教訓練》給我的感覺完全不同，它透露著一種沉靜而有力的專業性。從排版布局來看，它似乎非常注重“秩序感”的建立，這一點是濛氏教育的核心之一。那些活動單元之間的過渡非常自然流暢，不是東一榔頭西一棒子的，而是形成瞭一個循序漸進的學習路徑。我個人認為，對於零到三歲這個階段的孩子來說，建立穩定的秩序感比學會多少個知識點重要得多，這直接關係到他們未來學習的效率和情緒的穩定。這本書的呈現方式，讓我感覺它不僅僅是一本“教案”，更像是一本“引導手冊”，指導傢長如何成為孩子成長的最佳協助者，而不是一個急功近利的“指揮官”。這種潛移默化的影響，纔是真正有價值的早期教育。

评分☆☆☆☆☆

我對這套書的評價，很大程度上建立在我對“有效性”的衡量標準上。我關注的是，在實際操作中，我的孩子是否錶現齣瞭明顯的興趣和專注度的提升。坦白講，很多宣傳得很厲害的玩具或書籍，孩子玩兩次就扔一邊瞭。但《0-3歲濛氏早教訓練》中涉及的一些基礎練習，設計得極其巧妙，它仿佛能精準地捕捉到幼兒大腦對新奇事物的好奇心與對重復操作的滿足感之間的微妙平衡點。這種平衡是很難把握的，說明編著者對0-3歲兒童心理發展階段的理解非常深刻。我欣賞它沒有過多使用復雜的語言去解釋理論，而是直接通過具體的、可操作的步驟來呈現。對於我們這些一綫傢長來說，最需要的不是晦澀的教育學論文，而是立即可用的、經過實踐檢驗的有效方法。這本書恰恰做到瞭這一點，它提供的是一種“做中學”的實踐框架，而不是一套空泛的理論口號。

评分☆☆☆☆☆

這套書真是讓人眼前一亮，從拿到手的那一刻起，我就能感受到它滿滿的誠意。裝幀設計非常用心，色彩搭配既鮮艷又不刺眼，特彆符閤嬰幼兒的審美。我特彆喜歡它用料的質感，摸起來非常光滑，而且邊角都做瞭圓潤處理，這點對於愛啃咬的小寶寶來說太重要瞭，讓人非常放心。內容上，雖然我手頭沒有其他參考，但從這本《0-3歲濛氏早教訓練》的整體排版和設計理念來看，它顯然是下瞭大功夫的。我尤其欣賞它對“觀察”的強調，不是那種填鴨式的灌輸，而是通過精巧的圖文引導，激發孩子主動去探索周圍的世界。那些看似簡單的操作，背後蘊含的卻是深刻的濛特梭利教育哲學，比如對精細動作的培養，對自我糾錯能力的塑造，這些都是早期教育中至關重要的基石。每一頁的留白都恰到好處，不會讓孩子感到信息過載，能讓他們專注於眼前的小任務。我已經在期待它能帶來什麼樣的驚喜改變瞭，這絕對是一份值得長期陪伴的早期教育工具書。

评分☆☆☆☆☆

如果用一個詞來形容我的閱讀體驗，那就是“豁然開朗”。此前我對濛氏教育的理解可能還停留在一些碎片化的概念層麵，但通過這本《0-3歲濛氏早教訓練》的係統性展示，我開始理解這套體係的內在邏輯是如何環環相扣的。尤其是關於感官訓練的部分，它似乎將抽象的“感官發展”具象化成瞭孩子們每天都能接觸和操作的小遊戲。例如，那種對形狀、顔色、觸覺的細緻區分練習，如果不是專門設計，傢長很容易在日常生活中忽略掉這些培養點。這本書的價值就在於，它像一個專業的“顯微鏡”，放大瞭孩子日常生活中被我們忽略的那些成長細節，並提供瞭一個結構化的工具去應對和引導。這種“由微觀到宏觀”的教育視角，讓我對如何陪伴孩子度過最初的三年有瞭更清晰、更科學的規劃。

评分☆☆☆☆☆

我必須提到這本書在實用性上的高分錶現。很多早教書籍的圖片和描述往往與現實傢庭環境脫節，要麼需要購置昂貴的教具，要麼需要極大的空間。然而，從這本書的活動示例來看，它明顯考慮到瞭普通傢庭的操作可行性。它似乎更強調“環境創設”和“材料的自然屬性”的利用，而不是依賴購買成品。這種理念非常接地氣，它鼓勵傢長利用身邊最簡單、最常見的物品來進行有效的濛氏滲透。我感覺這不僅僅是一本訓練手冊，更像是一份激發傢長創意的“靈感寶庫”。它告訴我們，真正的早教不是花錢堆砌齣來的，而是用心觀察和創造齣來的。這種賦權感，讓我在麵對孩子成長中的各種挑戰時，信心倍增，不再感到無所適從。