全國學前教育專業(新課程標準)"十二五"規劃教材：鋼琴基礎(二)(第二版) 李和平 978 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李和平 著

圖書標籤:

• 鋼琴教材
• 學前教育
• 鋼琴基礎
• 新課程標準
• 李和平
• 十二五規劃
• 幼兒鋼琴
• 音樂啓濛
• 基礎樂理
• 鋼琴入門

店铺： 书逸天下图书专营店

出版社： 复旦大学出版社

ISBN：9787309096446

商品编码：29501377675

包装：平装

出版时间：2013-08-01

基本信息

書名：全國學前教育專業(新課程標準)'十二五'規劃教材：鋼琴基礎(二)(第二版)

定價：20.00元

作者：李和平

齣版社：復旦大學齣版社

齣版日期：2013-08-01

ISBN：9787309096446

字數：302000

頁碼：

版次：2

裝幀：平裝

開本：大16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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本教程共分三冊，每冊一學年。第二冊8個單元，從認識鍵盤與視奏入手，循序漸進地在每個單元都安排瞭一個重點技術練習內容，並配閤相應的練習麯和樂麯，將音階、琶音、和弦等基本技術練習以及非連音、連音、跳音、裝飾音、復調、踏闆、雙手交叉和交替等演奏技巧由淺入深地係統化。同時，精心選擇瞭巴洛剋、古典、浪漫、印象、現代及中外作麯傢創作的練習麯、復調麯、樂麯、歌劇、交響樂、舞劇、歌麯的改變麯以及彈唱麯。內容豐富有序，實用性、綜閤性較強。

本教材適閤普通高等學校、職業教育院校學前教育專業及幼兒師範院校的學生；成年的初學鋼琴者。

目錄

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單元

　一、基本練習

　二、練習麯

　三、樂麯

　四、彈唱練習

第二單元

　一、基本練習

　二、練習麯

　三、樂麯

　四、彈唱練習

第三單元

　一、基本練習

　二、練習麯

　三、樂麯

　四、彈唱練習

第四單元

　一、基本練習

　二、練習麯

　三、樂麯

　四、彈唱練習

第五單元

　一、基本練習

　二、練習麯

　三、樂麯

　四、彈唱練習

第六單元

　一、基本練習

　二、練習麯

　三、樂麯

　四、彈唱練習

第七單元

　一、基本練習

　二、練習麯

　三、樂麯

　四、彈唱練習

第八單元

　一、基本練習

　二、練習麯

　三、樂麯

　四、彈唱練習

作者介紹

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文摘

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序言

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鋼琴基礎（二）—— 開啓音樂探索的嶄新篇章 這本《鋼琴基礎（二）（第二版）》，作為全國學前教育專業（新課程標準）“十二五”規劃教材的重要組成部分，旨在為學前教育專業的學生提供係統、紮實的鋼琴基礎訓練。本書在第一版的基礎上，緊密結閤新課程標準的要求，並融入瞭更先進的教學理念和實踐經驗，緻力於幫助未來的學前教育工作者，不僅能夠熟練掌握鋼琴演奏技巧，更能深刻理解音樂的教育價值，為他們在幼兒音樂教育領域打下堅實的基礎。 本書的獨特性與價值 不同於一般的鋼琴入門教材，本書更加注重培養學生的音樂感知能力、錶現能力以及對音樂教育的理解。我們深知，未來的學前教育工作者需要具備的不僅僅是彈奏能力，更重要的是能夠通過音樂去啓迪和影響幼兒的心靈。因此，本書在內容設計上，力求將技術訓練與音樂素養的培養相結閤，將理論學習與實踐應用相統一。 核心內容與特色解析 1. 係統進階的演奏技巧訓練： 指法與觸鍵的精進： 在前一階段的基礎上，本書將深入探討更復雜的指法運用，例如跨指、換指、跳指等，以及不同力度、觸感（如斷奏、連奏、跳音、倚音等）的細膩控製。通過大量的練習麯和片段，引導學生感受不同觸鍵方式帶來的音色變化，學會如何用聲音“說話”。 節奏與速度的精確把握： 本書將引入更多復雜的節奏型，如附點節奏、切分音、三連音等，並要求學生在不同速度下都能保持穩定的節拍和清晰的節奏感。我們將通過節奏練習、模唱以及在樂麯中的實際應用，幫助學生建立起敏銳的節奏意識。 樂句與樂感的塑造： 鋼琴演奏不僅僅是音符的堆砌，更是情感的錶達。本書將引導學生理解樂句的呼吸，學習如何通過力度、速度、踏闆的變化來塑造音樂的起伏和情感層次。我們將鼓勵學生在彈奏中融入自己的理解和感受，賦予音樂生命。 踏闆的藝術運用： 踏闆是鋼琴演奏中至關重要的錶現手段。本書將係統介紹不同踏闆（延音踏闆、弱音踏闆、效果踏闆）的正確使用方法，以及如何根據樂麯風格和情感需求進行恰當的運用，以豐富音色，增強音樂的連貫性和錶現力。 初步的復調與和聲概念： 在雙手協調的基礎上，本書將引入一些簡單的復調織體和基本和聲練習，幫助學生理解不同聲部的交織與配閤，為將來接觸更復雜的音樂作品打下基礎。 2. 豐富多樣的音樂作品實踐： 精選適閤學前教育的樂麯： 本書精選瞭大量鏇律優美、節奏明快、情感積極的鋼琴小品，包括古典時期、浪漫時期以及近現代作麯傢的作品，同時也會包含一些改編自民歌、兒歌的樂麯。這些作品不僅在技術上具有挑戰性，更重要的是它們富含教育意義，能夠激發幼兒對音樂的興趣。 多聲部與對話式演奏： 除瞭單聲部鏇律的練習，本書還將提供一些簡單的二聲部或多聲部樂麯，讓學生體驗不同聲部的對話和配閤，培養音樂的立體感。 改編與即興的初步探索： 考慮到學前教育的特殊性，本書還將引導學生進行簡單的樂麯改編，例如為熟悉的兒歌配上簡單的伴奏，或者嘗試進行一些基礎的和弦即興。這有助於培養學生的音樂創造力和應變能力，為他們將來在幼兒園開展音樂活動打下基礎。 3. 音樂理論與實踐的深度融閤： 樂理知識的直觀應用： 本書不會枯燥地講解樂理，而是將樂理知識與鋼琴演奏緊密結閤。例如，在學習音程、和弦時，會立刻在鋼琴上找到並演奏；在理解調性時，會通過不同調性的音階和琶音練習來加深理解。 麯式與風格的初步認知： 通過對不同樂麯的學習，學生將初步瞭解一些簡單的麯式結構（如二部麯式、三部麯式）以及不同音樂時期的風格特點，這有助於他們更深刻地理解音樂作品。 視奏與聽辨能力的同步提升： 本書將提供大量的視奏練習，從簡單的單音鏇律到復雜的和弦伴奏，逐步提升學生的讀譜能力。同時，也會穿插一些聽辨練習，如辨彆音程、和弦、節奏型等，以培養學生的音樂聽覺。 4. 學前音樂教育的應用導嚮： 為幼兒音樂教育服務的理念： 本書將貫穿“音樂教育”的核心理念，強調鋼琴演奏不僅僅是為瞭個人的技藝提升，更是為瞭更好地服務於幼兒音樂啓濛。學生將學習如何根據幼兒的年齡特點和認知水平，選擇閤適的音樂，如何通過鋼琴彈奏來創設生動有趣的音樂情境。 遊戲化教學的啓示： 本書中的許多練習和樂麯，都蘊含著遊戲化的教學元素，鼓勵學生在快樂的氛圍中學習。同時，也將提供一些關於如何將鋼琴彈奏融入幼兒音樂遊戲的指導性建議。 多媒體與信息化教學的銜接： 考慮到現代教育的發展，本書也將為學生提供如何利用多媒體資源，如教學視頻、伴奏軟件等，來輔助鋼琴學習和幼兒音樂教學的思路。 教學方法與學習建議 本書建議采用“教師示範、學生模仿、獨立練習、閤作互鑒”的教學模式。教師的示範至關重要，能夠直觀地展示正確的演奏方法和情感處理。學生在模仿的基礎上，需要大量的獨立練習來鞏固技巧。鼓勵學生之間互相學習、交流心得，共同進步。 作為學生，請務必： 堅持每日練習： 鋼琴學習貴在持之以恒。即使每天練習時間不長，但規律性的練習遠勝於一次長時間的“突擊”。 注重基礎： 每一個音符、每一個節奏都不能馬虎，紮實的基礎是未來深入學習的關鍵。 多聽多感受： 廣泛地聽各種風格的鋼琴音樂，培養良好的音樂品味和感覺。 帶著情感去彈奏： 嘗試去理解樂麯的情感，並用自己的方式去錶達。 積極思考與提問： 在學習過程中，遇到不理解的地方，要及時與老師或同學交流。 結語 《鋼琴基礎（二）（第二版）》不僅僅是一本鋼琴教材，更是學前教育專業學生通往音樂教育殿堂的橋梁。我們希望通過本書的學習，能夠幫助您建立起自信的鋼琴演奏能力，培養敏銳的音樂感知力，並最終將這份對音樂的熱愛與專業技能，傳遞給那些充滿好奇和想象力的孩子們，讓他們在音樂的海洋中快樂成長。這本書將成為您學前教育事業中，一位忠實而得力的音樂夥伴。

评分☆☆☆☆☆

說實話，作為一個曾經在音樂學院門口徘徊過的“邊緣人”，對於《鋼琴基礎(二)(第二版)》這本書，我更多的是從一種“旁觀者清”的視角去審視。我對學前教育專業的教材一直保持著一種好奇，因為我覺得教育的起點往往最能體現一個領域的嚴謹和科學。從書的封麵設計上，就能感受到一種沉穩和專業，沒有過多的花哨，但卻透露著一種“好鋼用在刀刃上”的務實精神。我尤其關注教材在基礎技能訓練上的側重點。很多時候，我們學習一門藝術，都會被一些炫技性的錶演所吸引，但卻忽略瞭最根本的東西。而一本好的基礎教材，應該能讓我們看到那些“颱上一分鍾，颱下十年功”背後的艱辛和智慧。我希望這本書能夠提供一套科學的、循序漸進的練習體係，能夠幫助初學者避免走彎路，真正建立起紮實的鋼琴演奏能力。我也相信，一個良好的基礎，能夠極大地提升學習者的自信心，讓他們在麵對更復雜的麯目時，能夠遊刃有餘，而不是望而卻步。

评分☆☆☆☆☆

我是一個對古老技藝有著特殊情懷的人，而鋼琴，在我看來，就是一種融閤瞭科學與藝術的現代古典。我一直認為，學習一門技藝，最重要的是要理解它的“根”。這本《鋼琴基礎(二)(第二版)》，從書名就能看齣，它聚焦於“基礎”，而“基礎”二字，恰恰是我最看重的。我尤其看重教材在理論與實踐相結閤方麵的處理。很多時候，我們學習樂理，總覺得枯燥乏味，與實際演奏脫節。而一本好的鋼琴教材，應該能夠將抽象的樂理知識，通過具體的練習和示範，變得生動起來。我期待書中能夠提供一些巧妙的設計，能夠讓我在學習音程、和弦、節奏等概念時，能夠立刻在鋼琴上找到對應的感覺，並且能夠理解它們在音樂中的作用。我相信，隻有將理論與實踐緊密結閤，纔能真正理解音樂的魅力，纔能讓學習者在掌握技巧的同時，也擁有一顆懂音樂的心。

评分☆☆☆☆☆

我是一名在教育一綫工作的老師，雖然我的專業並非音樂，但多年的教學經驗讓我深知“基礎”二字的重要性。在素質教育日益受到重視的今天，音樂素養的培養也變得越來越關鍵。我接觸過一些不同年齡段的學生，他們的音樂啓濛之路，往往離不開一本好的教材。這本書，《鋼琴基礎(二)(第二版)》，作為一本麵嚮全國學前教育專業的教材，它的目標讀者群體非常明確，也意味著它所承擔的責任更為重大。我從書中傳遞齣的信息，是它旨在為未來的音樂教育者打下堅實的基礎，讓他們能夠更好地引導孩子們接觸和學習鋼琴。我期待書中能夠提供一些教學上的理念和方法，不僅僅是技術層麵的指導，更包括如何激發學生的學習興趣，如何培養他們的音樂感知能力。我相信，一本好的教材，不僅是知識的傳授者，更是教育理念的載體。我希望它能夠成為老師們手中的利器，幫助他們點燃孩子們心中對音樂的熱愛。

评分☆☆☆☆☆

作為一位對聲樂藝術有著深厚興趣，但鋼琴演奏技藝卻不甚精通的聽眾，我深切理解“唱而優則彈”的道理，也知道音樂的錶達離不開器樂的支撐。因此，我一直渴望能有這樣一本係統性的鋼琴基礎教材，能夠幫助我跨越技術上的障礙，更好地理解音樂的內在結構。這本書，恰恰給瞭我這樣的希望。從封麵到內容，我能感受到它不僅僅是教授指法和樂理，更是試圖在建立一種對音樂的感知能力。我期待它能夠通過深入淺齣的講解，讓我理解音符背後的情感，節奏的律動，以及和聲的色彩。我尤其希望書中能夠提供一些示範性的練習，能夠讓我聽齣正確與錯誤的區彆，並且能夠找到糾正的方法。畢竟，學習任何技藝，都需要一個清晰的“目標”和“方嚮”。我曾嘗試過一些零散的視頻教程，但往往缺乏連貫性和係統性，容易讓人産生“碎片化”的學習體驗。這本教材，作為“十二五”規劃教材，相信在內容的科學性和完整性上，會有更強的保障，能夠幫助我建立起一個完整的學習框架。

评分☆☆☆☆☆

作為一個在音樂道路上摸索多年的愛好者，我對鋼琴的感情可謂是又愛又恨。愛它的鏇律能觸動人心最柔軟的部分，恨它指尖的笨拙和樂理的晦澀。這次入手瞭這本《鋼琴基礎(二)(第二版)》，雖然還沒來得及深入研讀，但僅僅從其嚴謹的編排和內容呈現上，就已經讓我對它充滿瞭期待。翻開扉頁，就能感受到這套教材的厚重感，特彆是“十二五”規劃教材的標簽，更是增添瞭幾分權威性。我深知學好鋼琴並非一日之功，尤其是在基礎階段，紮實的基本功是支撐未來更長遠發展的基石。我過去學習中，也曾遇到過一些教材，內容零散，講解不夠係統，導緻我常常陷入“知其然不知其所以然”的睏境。而這本教材，從書的整體結構來看，就透著一股係統性和邏輯性，相信它能夠帶領我一步步解開鋼琴學習的謎團，將那些曾經讓我頭疼的樂理知識變得清晰易懂。我特彆期待書中能夠提供一些行之有效的練習方法，能夠幫助我改善手指的靈活性和力度控製，讓彈奏不再是生硬的機械模仿，而是能夠注入更多情感和生命力。