基本信息
書名:大學體育理論教程(第3版)/重慶市普通高校體育課程規劃教材
定價:26.00元
作者:鬍紅,夏思永,薛山
齣版社:重慶大學齣版社
齣版日期:2011-06-01
ISBN:9787562432098
字數:
頁碼:233
版次:3
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
《大學體育理論教程(第3版)/重慶市普通高校體育課程規劃教材》按照《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》所構建的“運動參與,運動技能,身體健康,心理健康,社會適應”等五個課程基本目標,緊緊圍繞“健康至上”這個核心,形成瞭係統性很強的十章學習內容;同時,融閤瞭體育、健康、文化、社會、環境、休閑、生理、心理、衛生、營養、保健、生活、消費等多種學科的理論知識,重點突齣教材的文化性、科學性、趣味性、可讀性、健身性,真正體現瞭“以人為本”和以學生為主體的現代教育思想。
目錄
章 體育與現代社會
節 體育文化與現代社會
第二節 體育與現代人的成長
第三節 體育在現代社會中的地位和價值
第四節 現代社會對人纔的要求
思考題
第二章 人生大的財富——健康
節 健康新概念
第二節 健康人應具備的標準和條件
第三節 生活方式與健康
第四節 體育消費與健康
第五節 亞健康
第六節 人類健康麵臨的威脅
思考題
第三章 體育鍛煉與身體健康
節 體育鍛煉對運動係統的影響
第二節 體育鍛煉對心血管係統的影響
第三節 體育鍛煉對神經係統的影響
第四節 體育鍛煉對呼吸係統的影響
第五節 體育鍛煉對消化係統的影響
第六節 體育鍛煉對發展身體素質和提高人體基本活動能力的影響
思考題
第四章 體育鍛煉與心理健康
節 心理健康與體育鍛煉
第二節 怎樣使體育鍛煉産生良好的心理效應
思考題
第五章 體育運動與社會適應性培養
節 培養適應社會的參與意識與價值觀念
第二節 培養適應社會的人際關係與健康人格
第三節 培養適應社會的社會角色
思考題
第六章 體育運動與營養保健衛生
節 體育運動需要閤理的營養
第二節 體育運動需要防治運動損傷
第三節 幾種運動損傷的現場急救
第四節 運動性病癥的處理及預防
第五節 運動性疲勞的判斷及消除
第六節 體育運動的保健指導
思考題
第七章 大學生體質健康評價
節 大學生體質健康評價的測試項目和操作方法
第二節 大學生體質健康的評價指標與自我評價
思考題
第八章 運動休閑與野外生存
節 休閑體育的分類、功能、特點
第二節 個性與休閑體育項目選擇
第三節 休閑與生存項目介紹
思考題
第九章 體育運動競賽與欣賞
節 體育運動競賽的特點
第二節 體育運動競賽的種類與方法
第三節 體育運動競賽的欣賞
第四節 不同類彆體育競賽的欣賞
思考題
第十章 外重要運動會及單項目運動舉要
節 外重要運動會舉要
第二節 各項運動項目舉要
思考題
參考文獻
作者介紹
文摘
序言
這本《大學體育理論教程》給我留下瞭非常深刻的印象,尤其是其在理論深度和實踐指導上的巧妙平衡。閱讀過程中,我驚喜地發現,它並沒有停留在枯燥的理論堆砌,而是將體育的科學性、人文性以及社會性緊密結閤,讓我在理解“為什麼”的同時,也清晰地認識到“怎麼做”。書中對於運動生理學、運動心理學等基礎理論的闡述,邏輯嚴謹,條理清晰,為我理解身體在運動中的變化提供瞭堅實的科學依據。更難能可貴的是,作者並非僅僅羅列理論,而是通過大量生動的事例和圖錶,將抽象的概念具象化,例如在講解心肺功能訓練時,會詳細分析不同運動強度對心率和氧耗的影響,並給齣具體的訓練建議,這使得我能夠將理論知識轉化為實際的運動計劃,有效地指導自己的日常鍛煉。此外,教材還關注到瞭體育在現代社會中的多元價值,探討瞭體育在促進身心健康、培養團隊協作精神、增強民族凝聚力等方麵的重要作用,這讓我對體育的認識從單純的“鍛煉身體”提升到瞭“塑造人格、服務社會”的高度,極大地激發瞭我參與體育運動的熱情和自覺性。
评分我對這本《大學體育理論教程》的評價可以說是由衷的贊賞,它不僅僅是一本教材,更像是一位循循善誘的良師。我在閱讀過程中,最大的感受是其知識體係的完整性和係統性。從最基礎的體育概念、人體生理知識,到各種運動項目的技術動作解析,再到運動訓練的科學方法和運動損傷的預防與處理,內容覆蓋麵非常廣,而且每個部分之間的邏輯關係都非常清晰,就像一個精心構建的知識網絡,讓我在學習的過程中不會感到迷茫。尤其令我印象深刻的是,書中對於運動技術動作的講解,不僅僅是文字描述,還配有大量的插圖和分解動作圖,這對於我這種視覺型學習者來說,簡直是福音。我能夠清晰地看到每一個動作的關鍵點和發力順序,這極大地幫助我剋服瞭在實際練習中遇到的技術難題。此外,教材還對一些體育相關的社會問題,如體育與教育、體育與健康、體育與文化等進行瞭深入的探討,這讓我認識到體育的意義遠不止於個人健身,它還承載著重要的社會功能。
评分這本書帶給我的最大驚喜在於其內容的廣度和深度,以及對體育教學理念的深刻洞察。作為一本麵嚮普通高校的規劃教材,它充分考慮到瞭不同專業背景學生的學習需求,既有對傳統體育項目的基礎性介紹,也融入瞭現代體育發展的新趨勢,比如對新興運動項目、體育科技在訓練中的應用等都有所涉及。在閱讀過程中,我特彆欣賞作者在內容編排上的用心。每一個章節都圍繞一個核心主題展開,層層遞進,循序漸進,讓人能夠輕鬆地掌握復雜知識。例如,在講解運動損傷預防時,作者不僅列舉瞭常見的運動損傷類型和成因,還詳細介紹瞭各種損傷的預防措施,包括運動前的熱身、運動中的防護、運動後的恢復等,並且給齣瞭圖文並茂的動作示範,指導性非常強。我還在書中看到瞭對體育學史的簡要迴顧,以及對國內外體育發展現狀的分析,這極大地拓展瞭我的視野,讓我認識到體育學研究的豐富性和前沿性。總而言之,這本書的內容豐富且貼近實際,對於提升大學生的體育素養和科學健身能力具有極大的幫助。
评分不得不說,這本書的整體編排設計堪稱典範,它將理論知識與實踐指導完美融閤,既有深度又不失廣度。我最為欣賞的是它在理論講解過程中,始終堅持以學生為中心,注重啓發和引導,而不是簡單地灌輸。例如,在討論運動訓練的基本原則時,作者會引導讀者思考“為什麼需要循序漸進”,以及“如何根據自身情況調整訓練計劃”,這讓我不再是被動地接受知識,而是主動地思考和探索。書中關於運動生理學和運動生物力學部分的講解,非常通俗易懂,即使是零基礎的學生也能輕鬆理解。例如,在講解肌肉的工作原理時,書中就用生動的比喻和清晰的圖示,讓我對肌肉收縮和舒張的過程有瞭直觀的認識,這對於我理解很多運動動作的協調性和發力至關重要。此外,這本書還關注到瞭體育的健康教育功能,強調瞭體育在促進心理健康、緩解壓力、提升生活品質等方麵的重要作用,這讓我對體育有瞭全新的認識,不再僅僅是強身健體,更是豐富人生、提升幸福感的途徑。
评分初次翻閱這本《大學體育理論教程》,就被其嚴謹的學術態度和鮮活的教學風格所吸引。它在理論框架的構建上,展現齣瞭極高的專業水準,能夠係統地梳理體育學領域的關鍵概念和理論體係,為學習者打下堅實的學術基礎。我特彆贊賞作者在介紹運動技術動作時所采用的“分解-組閤”式的講解方法,這不僅讓復雜的動作變得易於理解,而且能夠幫助學生有針對性地進行模仿和練習,從而有效地提高運動技能。同時,書中穿插的案例分析和數據圖錶,更是將枯燥的理論知識生動化、形象化,大大增強瞭學習的趣味性和有效性。例如,在講解耐力訓練時,書中不僅詳細解釋瞭有氧與無氧運動的區彆,還通過圖錶展示瞭不同訓練強度下身體能量代謝的變化,並結閤瞭具體運動項目的訓練方案,讓我對如何科學地提高運動錶現有瞭更清晰的認識。這本書的語言風格也十分平實易懂,沒有過多華麗的辭藻,而是用最直接、最準確的語言來傳達知識,這對於我們這些非體育專業的學生來說,非常友好。
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