2018小學生獲奬作文 思維導圖+形象記憶圖+文章結構圖+趣味漫畫神奇圖解小學三四五六年級作文圖解滿 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 作文
• 小學作文
• 思維導圖
• 寫作技巧
• 趣味學習
• 圖解
• 六年級
• 五年級
• 四年級
• 三年級

店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 湖南教育出版社

ISBN：9787553951713

商品编码：29505571372

丛书名： 小学生获奖作文

教 材 名 稱	神奇圖解小學生獲奬作文
主          編		版        次	2017年7月
齣   版   社	湖南教育齣版社	開        本	16開
I   S   B   N	9787553951713	頁        數
定          價	28.80	重        量	書本

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點亮思維的火花，激發創作的靈感——作文方法與範例指導 這是一本旨在幫助小學生掌握寫作技巧、提升寫作能力、激發創作興趣的指導性讀物。書中摒棄瞭枯燥的理論說教，轉而采用更加生動、形象、易於理解的方式，為小讀者們打開瞭一扇通往精彩寫作世界的大門。通過係統性的方法講解與精選的優秀範文賞析，本書將帶領孩子們一步步成為小小作傢。 第一章：作文的“秘密武器”——思維導圖的奧秘 寫作的起點在於思考，而思維導圖便是梳理和組織思考的絕佳工具。本章將深入淺齣地介紹思維導圖的概念、繪製方法及其在寫作中的應用。 什麼是思維導圖？ 我們將用簡單易懂的語言解釋思維導圖的核心理念——以一個中心主題為起點，嚮四周發散齣相關的概念、想法和關鍵詞，形成可視化的聯想網絡。我們將通過生活中的例子，如計劃一次旅行、準備一次演講，來生動地展示思維導圖的實用性。 如何繪製一張精彩的思維導圖？ 這一部分將提供詳細的步驟指導。從選擇閤適的中心詞開始，到如何利用關鍵詞、圖像、色彩和分支來構建思維導圖，每一個環節都將配以清晰的圖示和操作建議。我們會強調“關鍵詞”的重要性，以及如何通過提問（誰、什麼、何時、何地、為什麼、如何）來拓展思路。 思維導圖在作文中的“魔力”： 構思立意： 麵對一個寫作題目，如何迅速找到切入點？思維導圖可以幫助我們將題目進行拆解， brainstorm齣各種可能的角度和主題。例如，以“我最喜歡的小動物”為題，思維導圖可以從動物的種類、外貌、習性、我與它的故事、我的感受等多個維度進行發散。 素材搜集與整理： 在確定瞭寫作方嚮後，如何有效地搜集和整理相關素材？思維導圖可以成為素材的“收納箱”。我們可以為每個分支下的關鍵詞創建子分支，記錄下相關的細節、事例、感受。 文章結構規劃： 一篇優秀的作文離不開清晰的結構。思維導圖能夠幫助我們梳理文章的段落層次，確定開頭、主體、結尾的重點內容，甚至可以為每個段落設計齣核心句子。 語言錶達優化： 在構思的過程中，思維導圖還可以幫助我們聯想齣更豐富的詞匯和句式，為文章增添色彩。 第二章：讓文字“活”起來——形象記憶法的奇妙之旅 抽象的概念和枯燥的知識，如何纔能變得生動有趣，並牢牢印在腦海裏？形象記憶法就是解決這個難題的“魔法棒”。本章將引導小讀者們學會運用各種形象化的聯想技巧，讓寫作素材和錶達方式更加鮮活。 打破枯燥，擁抱想象： 我們將介紹形象記憶法的基本原理，即利用大腦對圖像、聲音、動作、情感的敏感性，將抽象信息轉化為具體、生動、有趣的錶述。 “變廢為寶”的聯想術： “故事化”聯想： 將需要記憶的詞語或概念編織成一個有趣的小故事。例如，記憶“勤勞”這個詞，可以聯想到一隻小螞蟻每天辛辛苦苦搬運食物的情景。 “場景化”聯想： 將需要記憶的內容置於一個具體的場景中。比如，記憶“勇敢”這個詞，可以想象一個小英雄在黑暗中獨自麵對怪物的畫麵。 “比喻、擬人”大法： 運用生動的比喻和擬人手法，賦予事物獨特的生命力和情感。我們將提供豐富的例子，展示如何用“像……一樣”、“仿佛……”來描繪事物，以及如何將無生命的事物賦予人的動作和情感。 “諧音、拆字”巧記： 針對一些難以記憶的字詞，可以運用諧音或者拆字的方法來輔助記憶。 形象記憶法在寫作中的應用： 描寫生動具體： 如何讓筆下的人物、景物、事物更加鮮活？運用形象記憶法，我們可以賦予它們更豐富的色彩、形狀、聲音、氣味，甚至情感，讓讀者仿佛身臨其境。例如，描寫“笑容”，不是簡單地說“她笑瞭”，而是可以聯想“她的笑容像陽光一樣燦爛”、“她的笑容像一朵花兒悄然綻放”。 錶達情感細膩： 寫作不僅僅是記錄事件，更是錶達情感。形象記憶法可以幫助我們找到更貼切的比喻和象徵，將內心的喜怒哀樂具象化，讓情感錶達更加動人。 增強文章的趣味性： 運用形象的比喻和生動的想象，可以讓文章擺脫平淡，變得有趣味性，吸引讀者。 第三章：搭建文章的“骨架”——文章結構圖的智慧 一篇條理清晰、邏輯嚴謹的文章，是讀者理解和接受的關鍵。本章將聚焦於文章的結構，教會小讀者們如何搭建起穩固的文章“骨架”。 為什麼文章需要結構？ 我們將解釋結構對於文章的重要性，就像建築物的骨架一樣，支撐著整個文章的血肉。沒有好的結構，文章就會顯得雜亂無章，難以閱讀。 常見的文章結構模式： 總分總結構： 這是最基礎也最常用的結構模式。我們將詳細講解如何在開頭點明主旨（總），在中間分層闡述（分），並在結尾總結升華（總）。 時間順序結構： 適用於記敘事件發展的文章，按照事情發生的時間先後順序來敘述。 空間順序結構： 適用於描寫景物或空間的類文章，按照從近到遠、從上到下、從左到右等空間順序進行描繪。 並列結構： 適用於從不同方麵、不同角度來論述同一個主題的文章。 對比結構： 通過對比不同事物、不同觀點的異同，來突齣事物的特點或錶達作者的觀點。 如何繪製文章結構圖？ 這一部分將與思維導圖結閤，但更側重於文章的段落安排和邏輯關係。我們將演示如何用簡單的框圖、箭頭來錶示文章的段落劃分、段落之間的聯係以及每個段落的中心意思。 “段落拆解”練習： 引導小讀者們分析範文的段落，找齣每段的中心句和主要內容，並嘗試用結構圖來復現。 “預設結構”練習： 在動筆之前，先根據題目和自己的構思，繪製齣文章的結構草圖，幫助自己明確寫作方嚮。 結構圖在寫作中的“優勢”： 條理清晰，邏輯性強： 結構圖能幫助我們在寫作過程中保持思路清晰，避免跑題或內容混亂。 重點突齣，內容飽滿： 通過結構圖的規劃，可以確保文章的各個部分都得到充分的闡述，重點內容能夠得到有效突齣。 過渡自然，銜接流暢： 結構圖的規劃有助於我們在段落之間設置閤理的過渡，使文章銜接更加自然流暢。 第四章：趣味漫畫，點燃創作的“小火苗” 枯燥的寫作訓練，如何纔能變得輕鬆有趣？趣味漫畫的神奇圖解，將為小讀者們帶來意想不到的驚喜。本章將通過生動形象的漫畫，將抽象的寫作技巧轉化為直觀的視覺信息，讓學習過程充滿樂趣。 漫畫的“語言”： 我們將分析漫畫是如何通過誇張的人物錶情、生動的肢體動作、幽默的情節設計來傳遞信息的。 “圖文並茂”的寫作訓練： 情境漫畫，激發想象： 提供一係列充滿想象力的漫畫場景，引導小讀者們根據畫麵內容進行聯想和創作。例如，一張描繪小動物們舉行盛大聚會的漫畫，可以引導孩子們想象聚會的原因、過程和趣味對話。 “漫畫式”的修辭手法講解： 用誇張、擬人、比喻等漫畫元素來形象地解釋各種修辭手法。例如，用漫畫錶現“急得像熱鍋上的螞蟻”的錶情，讓學生直觀理解誇張和比喻。 “分鏡故事”練習： 引導孩子們根據一係列漫畫分格，續寫故事，或者為漫畫配上精彩的對話和內心獨白。 “錶情包”作文： 鼓勵小讀者們運用各種有趣的錶情，將人物的內心活動通過漫畫式的錶情進行描繪。 漫畫在作文中的“妙用”： 增強錶現力： 漫畫中的誇張和變形，可以幫助我們更形象、更生動地錶達情感和場景。 豐富想象力： 漫畫提供瞭一個充滿奇思妙想的視覺平颱，激發小讀者的想象力，讓他們敢於跳齣常規的思維模式。 提升閱讀興趣： 寓教於樂的漫畫形式，能夠極大地吸引小讀者的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習寫作。 第五章：優秀範文賞析，與榜樣“對話” 理論的學習終究要迴歸實踐。本章將精選一係列各年級（三年級、四年級、五年級、六年級）的優秀獲奬作文，通過“圖解”的方式，引導小讀者們深入理解優秀範文的寫作思路、結構安排、語言運用和情感錶達。 “解剖”範文，學習精髓： 結構圖解析： 為每一篇範文繪製清晰的文章結構圖，展示其段落劃分、中心思想和邏輯過渡，幫助小讀者們理解“好文章是怎樣煉成的”。 思維導圖復原： 嘗試為範文的構思過程繪製思維導圖，讓小讀者們看到作者是如何從一個簡單的題目，逐步發散齣豐富的內容和精彩的錶達。 形象記憶點標示： 在範文中找齣運用形象記憶法的精彩之處，例如生動的比喻、擬人手法，並通過圖示進行標注，幫助小讀者們學習藉鑒。 漫畫式情境再現： 將範文中的精彩片段，通過簡單的漫畫形式進行再現，讓抽象的文字變得更加具象，便於理解。 不同年級的“寫作密碼”： 三年級： 側重於觀察生活，運用簡單的語言描繪身邊的人和事。範文將體現其純真、直白的特點。 四年級： 開始嘗試運用更豐富的詞匯和句式，錶達更細膩的情感，學習簡單的記敘和描寫技巧。 五年級： 寫作內容更加豐富，開始涉及到對事物更深層次的思考，結構更加完整，語言更加流暢。 六年級： 寫作水平接近小成人，能夠獨立思考，運用多種寫作手法，錶達深刻的見解，文章更有文采和思想。 “模仿與創新”的藝術： 引導小讀者們在學習範文的基礎上，思考如何將學到的方法運用到自己的寫作中，並在此基礎上進行創新，形成自己的寫作風格。 結語： 本書不僅僅是一本提供寫作方法的工具書，更是一本陪伴小讀者們成長，點燃他們心中創作夢想的啓濛讀物。通過思維導圖的邏輯梳理，形象記憶法的靈感激發，文章結構圖的條理構建，以及趣味漫畫的輕鬆引導，小讀者們將逐步掌握寫作的“十八般武藝”，敢於錶達，善於錶達，最終愛上寫作，用文字描繪齣屬於他們的精彩世界。讓我們一起踏上這場充滿驚喜的寫作之旅吧！

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是打開瞭我傢孩子寫作大門的金鑰匙！我一直為我傢六年級的女兒在寫作上愁眉不展，她總是寫得乾巴巴的，缺乏想象力，更彆說生動有趣的錶達瞭。偶然的機會看到這本書，抱著試試看的心態買瞭迴來。剛拿到手，就被這厚實的內容吸引住瞭，但更讓我驚喜的是它的編排方式。它不像市麵上很多枯燥的作文指導書，而是用一種非常直觀、形象的方式來呈現。思維導圖那一塊，真的是太有用瞭！它能幫助孩子一下子抓住文章的中心思想和關鍵脈絡，不再是東一榔頭西一棒子。然後是形象記憶圖，那些生動的圖畫，簡直就像為每個詞語、每個句子都配上瞭動畫效果，孩子一看就懂，印象也深刻。最讓我贊嘆的是文章結構圖，以往我總是覺得結構很重要，但講不清楚，這本書用圖解的方式，把起承轉閤、伏筆鋪墊都講得明明白白，孩子自己就能摸索齣寫齣好文章的“骨架”。而且，裏麵還穿插瞭不少趣味漫畫，孩子看得哈哈大笑，學習的過程完全沒有壓力，反而充滿瞭樂趣。我傢女兒現在每天主動都要翻看這本書，還會興緻勃勃地跟我講她學到的新方法。以前讓她寫作文是個頭疼事，現在她會主動構思，嘗試用新學的技巧來錶達，字裏行間都透著一股靈氣。我真慶幸能遇到這麼一本真正能幫助孩子解決寫作難題的好書。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我一開始對市麵上所謂的“獲奬作文”書籍抱著一絲懷疑，覺得它們可能過於強調技巧，忽略瞭寫作的本質——錶達情感和思想。但是，這本《2018小學生獲奬作文 思維導圖+形象記憶圖+文章結構圖+趣味漫畫神奇圖解小學三四五六年級作文圖解滿》徹底改變瞭我的看法。它的核心在於“圖解”，而且是全方位的圖解。思維導圖不僅僅是列齣要點，更是教會孩子如何圍繞一個中心去發散思考，這是培養創造性思維的第一步。形象記憶圖的設計，我傢裏三年級的女兒非常喜歡，她覺得那些圖就像是故事的“預告片”，讓她更容易記住和運用那些生動的詞語和比喻。她以前寫作文經常詞窮，現在卻能信手拈來，而且用的比喻特彆有意思。更讓我印象深刻的是文章結構圖，它不是教孩子死記硬背模式，而是通過圖示化的方式，讓孩子理解不同結構帶來的不同閱讀感受，比如如何設置一個“引人入勝的開頭”，如何做到“首尾呼應”。而那些趣味漫畫，更是點睛之筆，它們用最直接、最幽默的方式傳遞瞭寫作中的一些關鍵概念，讓孩子在哈哈大笑中就掌握瞭知識。我女兒現在寫作文，明顯有瞭“起伏”，不再是平鋪直敘，她會告訴我：“我這次學瞭‘層層遞進’的結構，所以把這件事寫得更有意思瞭。”這本書真正地做到瞭寓教於樂，讓寫作變得不再是“任務”，而是“享受”。

评分☆☆☆☆☆

這本《2018小學生獲奬作文 思維導圖+形象記憶圖+文章結構圖+趣味漫畫神奇圖解小學三四五六年級作文圖解滿》在我看來，與其說是一本作文輔導書，不如說是一套全方位的“寫作啓濛工具箱”。我注意到它特彆注重激發孩子的內在創造力，而不是簡單地灌輸寫作技巧。思維導圖的設計，能讓孩子在寫作前就清晰地梳理自己的想法，就像在大腦裏構建一個清晰的“知識地圖”，這對於培養他們的邏輯思維能力和獨立思考能力非常有益。而形象記憶圖，則是我傢五年級兒子特彆喜歡的闆塊，那些生動有趣的插畫，將抽象的詞匯和錶達方式變得鮮活起來，他現在動不動就蹦齣一些我都沒想過的新鮮詞匯，而且運用得恰到好處。文章結構圖更是錦上添花，它把復雜的寫作結構“可視化”瞭，讓孩子能夠輕鬆理解如何組織情節、設置懸念，讓文章有條有理，引人入勝。最讓我驚喜的是，它並沒有忽略小學生在這個階段對趣味性的需求。穿插在其中的趣味漫畫，就像是學習過程中的“小點心”，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中掌握知識，極大地降低瞭學習的枯燥感。我看到兒子現在寫作文，不再是絞盡腦汁去“湊字數”，而是開始享受錶達的過程，甚至會主動告訴我：“媽媽，我今天用瞭那個‘閃電思維’的方法來構思！”看到他從排斥寫作到享受寫作，我真的覺得這本書的價值遠遠超齣瞭我的預期。

评分☆☆☆☆☆

作為一位長期關注孩子教育的傢長，我深知寫作能力對孩子的重要性，但也深知培養孩子寫作興趣的難度。這本《2018小學生獲奬作文 思維導圖+形象記憶圖+文章結構圖+趣味漫畫神奇圖解小學三四五六年級作文圖解滿》就像一股清流，讓我看到瞭培養孩子寫作興趣的全新可能。它不是簡單地提供範文，而是從根本上教會孩子如何“思考”和“錶達”。思維導圖的設計，讓我看到孩子在寫作前能夠有條理地梳理自己的思路，這對於培養他們的邏輯性和條理性至關重要。而形象記憶圖，簡直是為孩子們量身打造的“詞匯寶庫”，那些充滿創意的插畫，將枯燥的詞語和優美的句子變得生動有趣，讓孩子在不知不覺中積纍大量的寫作素材。我女兒說，她現在寫作文時，腦子裏會“閃現”齣那些圖，然後就能想到很多錶達方式。文章結構圖更是像一位“寫作嚮導”，它把寫作的“套路”以最直觀的方式呈現齣來，讓孩子能夠輕鬆掌握文章的組織和布局，讓文章更加完整和有吸引力。而那些趣味漫畫，真的是神來之筆，它們用輕鬆幽默的方式，把一些寫作中的難點和重點進行瞭“漫畫化”，讓孩子在哈哈大笑中就學會瞭寫作技巧。我看到我女兒現在寫作文，不再是“擠牙膏”，而是能夠主動構思，而且思路越來越開闊，用詞也越來越豐富。這本書不僅僅是提升瞭孩子的寫作分數，更重要的是點燃瞭他們對寫作的熱情。

评分☆☆☆☆☆

這是一本讓我耳目一新的作文指導書。我一直認為，對於小學生來說，寫作能力的培養，最重要的是激發他們的興趣和想象力，而不是死摳一些僵化的模式。這本《2018小學生獲奬作文 思維導圖+形象記憶圖+文章結構圖+趣味漫畫神奇圖解小學三四五六年級作文圖解滿》恰恰抓住瞭這一點。它的思維導圖部分，簡直是為孩子量身打造的“大腦整理術”，幫助他們把雜亂的想法變得清晰有序，這是所有寫作的基礎。而形象記憶圖，我不得不說，這是我見過的最棒的詞匯和錶達積纍方式之一。那些生動的插圖，能夠讓抽象的詞語變得具體可感，讓孩子在視覺的衝擊下輕鬆記住和運用。我兒子現在寫日記，裏麵經常齣現一些我都沒太注意過的詞語，但用得非常恰當，他說都是從圖上學來的。文章結構圖更是讓我眼前一亮，它用圖形化的語言，把一篇好文章的“骨架”搭建過程展示得一清二楚，讓孩子明白如何讓文章更有邏輯性和層次感。而且，書裏麵穿插的那些趣味漫畫，絕對是為孩子們量身定製的“點心”，既能讓他們放鬆下來，又能潛移默化地傳遞寫作的知識點。我看到孩子現在寫作文，不僅內容更豐富瞭，而且錶達也更加生動有趣瞭，他會主動跟我說：“媽媽，我今天學瞭一種‘三步法’來描寫人物，你說是不是比以前寫得好多瞭？”這本書真的讓我們傢的寫作氛圍有瞭質的改變。